Yamila Borges

Ma. Educacin Especial con Impedimentos Leves

Estudiante de 4to ao Ph.D. Psicologa Clnica

Definir que es el
Acoso Escolar
Bullying escolar

Bullying

Tipos de Acoso
escolar
Bullying

Caractersticas
bsicas del Acoso
escolar
Bullying

Perfil del
agresor

Perfil de la
victima

Consecuencias del
Acoso Escolar
Bullying

Algunos indicativos
de acoso escolar
para el maestro

Algunos indicativos
de acoso escolar
para los padres

Mitos y Realidades
sobre el Acoso
escolar Bullying

Que hacer si eres

victima de Acoso
escolar Bullying

Que hacer si su
hijo es victima de
Acoso Escolar
Bullying

Qu deben hacer los

maestros si
reconocen a una
victima de Acoso
escolar Bullying

Leyes que
protegen a la
victima de Acoso
escolar Bullying

Conclusin

Qu es el Acoso Escolar o Bullying?

Bullying o acoso escolar se define como un abuso de poder por un agresor o agresores
hacia una vctima, con la complicidad de unos espectadores quienes no divulgan lo
que saben.
Maltrato psicolgico, emocional y fsico que existe entre los propios alumnos dentro
de las instituciones educativas pblicas o privadas, sin importar el sexo o la edad,
aunque en su gran mayora se comienza con este problema social a partir de la
adolescencia, es decir, entre los 11 y doce aos en adelante.
El acoso escolar puede tener lugar en distintos sectores de la escuela, como el saln de
clases, el patio, o los pasillos. Se desarrolla de manera silenciosa, a la vista de otros
compaeros (que suelen ser cmplices o, al menos, indiferentes) pero sin que las
autoridades del establecimiento o los padres tomen conocimiento de la situacin.

Qu es el Acoso Escolar o Bullying?

Otros nombres con que se le conocen es:
Matonismo
Intimidacin
Bullies = acosadores

Para tratar esta problemtica, que

en sus casos ms extremos pueden
llevar a la vctima al suicidio, se
necesita de la intervencin de los
maestros, las familias y un equipo de
psicopedagogos.

Historia de Amanda Todd

Acoso Verbal:
Sobre nombres
insultos,
propagacin de
rumores falsos

Cyber acoso (acoso en

lnea) s el uso de
informacin electrnica y
medios de comunicacin
tales como correo
electrnico, redes sociales,
blogs, mensajera

Tipos de
Acoso
Escolar

Daos Materiales:
Romper las ropas,
libros, etc., o robar sus
pertenencias.

Acoso No Verbal:
Incluye desde gestos
agresivos y groseros
hasta otras estrategias
para ignorar, excluir y
aislar a la vctima.

Una relacin desigual entre agresor y vctima. La

desigualdad puede ser de varios tipos:
Fsica: El agresor es grande y fuerte, y la vctima demasiado
pequea para defenderse.
De nmero: El clsico caso de los montoneros quienes aslan a
una vctima solitario y hacen su voluntad de todos en contra de
uno.
De raza o religin: el agresor impone su voluntad empleando la
intolerancia y la xenofobia hacia alumnos de otra etnia o fe.
De gnero: El nio que controla con burlas e intimidacin a las
nias, o la nia que manipula a los nios. Tambin se dan los
casos de intolerancia hacia alumnos gay y lesbianas, o usa
trminos de intolerancia como "maricn" para molestar a la
vctima.

Caractersticas bsicas del Acoso escolar Bullying

Intencionalidad. La agresin se comete deliberadamente. No es

un malentendido, ni un pequeo error sino un ataque deliberado.

Repeticin. Un incidente aislado no constituye bullying. Se trata

de repetidas ocasiones donde el agresor ha buscado molestar a la
vctima.

Su carcter secreto. El acoso sucede en lugares y momentos

escondidos donde no hay la posibilidad de intervencin por
autoridades adultas. Aunque todos los nios sepan lo que est
pasando, nadie avisa a los padres o maestros por miedo a ser
victimizado por el agresor.

Perfiles
Del agresor

De la victima

Sentirse con poder y control de los

dems.
Buscar dominar y manipular
compaeras.
Es muy popular y envidiado @ por
sus compaeros.
Podra ser fsicamente ms grande y
fuerte que los dems del grupo.
Es impulsivo. Le encanta ganar en
todo. Odia perder a toda costa.
En ambas cosas, mal ganador y mal
perdedor.
Parece que deriva placer del dolor,
miedo, sienten incomodidad de
otros.
Parece sobr limitar la lnea de
respeto.
Logra ser respetado con miedo.

Repentinos cambios en asistencia y

logros acadmicos.
Asistencia errtica.
Prdida total de inters por la escuela.
Descenso en calidad del trabajo escolar.
xitos acadmicos aparecen como
mascotas de maestros.
Dificultad de concentracin en el saln
de clases. Fcilmente distrados.
Van al recreo tarde y regresan rpido.
Tienen problemas de aprendizaje o
diferencias con el grupo.
Carecen de inters de actividades
escolares.
Se dan de baja de cursos y no aceptan
mentores o tutores.

Perfil social
De la Victima

Del agresor

Agresivo y fuerte impulsividad. Son las personas que

ofenden provocan a los dems. Que implican
provocacin ataques y al mismo tiempo se deja llevar
por la emotividad del momento.
Ausencia de empata.
Poco control de la ira.
Percepcin errnea de la intencionalidad de los
Autosuficiente, jactanciosos.
Capacidad exculpatoria. Sin sentimiento de culpabilidad
Bajo nivel de resistencia a la frustracin.
Escasamente reflexivo/a hiperactivo. Son individuos
hiperactivos que se muestran inquietos, impulsivos, con
falta de atencin, agresivos y desobedientes. Con
frecuencia estn distrados, no pareciendo escuchar
cuando se le habla, no saben jugar solos y las relaciones
con sus compaeros se caracterizan por peleas y
discusiones.
Incapacidad para aceptar normas y convenciones
negociadas. Las personas agresivas no admiten perder,
no son capaces de seguir las reglas y normas; su
problema le hace que no sepa mantener la disciplina en
clase y esto hace que sean rechazado por sus
compaeros.
Dficit en habilidades sociales y resolucin de conflictos.
La relacin con sus compaeros no es buena, lo
rechazan, por las diferentes actitudes que manifiestan
ante el grupo (agresividad, impulsividad), nunca estn
dispuesto a una solucin de un problema. .
Su evolucin en el futuro puede derivar, si no se trata
hacia la delincuencia o la agresin familiar.

Personalidad insegura. Son personas que se

muestran dbiles, inseguras, ansiosas,
tranquilas y con un bajo nivel de autoestima, la
opinin que ellos llegan a tener de s mismo y
de su contexto es muy negativa.
Baja autoestima (causa y consecuencia del
acoso escolar).
Alto nivel de ansiedad. El estado de ansiedad
se manifiesta como: preocupaciones,
angustias, intranquilidad e incluso cuadros
depresivos.
Dbiles y Sumisos. Se muestran intimidados y
sumisos, ante cualquier situacin que para l
sea incontrolable, son por lo general
introvertidos y tmidos, presentando
dificultades de relacin y de habilidades
sociales, lo que incide en que tengan pocos
amigos, estando generalmente solo.
Los jvenes que son victimas presentan una
indefensin aprendida, pareciendo entrar en
una espiral de victimizacin despus de sufrir
uno o dos episodios de agresin por parte de
otros. Seguramente su incapacidad para
afrontar un problema poco serio, les lastim la
autoestima y empezaron a considerarse
vctimas antes de serlo.

Perfil fsico

Del Agresor
Sexo masculino. Por lo

general son los varones los

que se imponen o se
enfrentan en conflictos.
Mayor fortaleza fsica. Las
personas que agraden,
frecuentemente tienen
mayor fortaleza fsica ante
su oponente y ante el sexo
femenino.; su superior
fortaleza fsica se produce
respecto a sus compaeros
en general y de las victimas
en particular.

De la Victima
Frecuentemente son varones.

Dado que por lo general son

stos los que estn
involucrados en actos
violentos y por esta razn,
llegan a ser objetos de
agresin.
Menos Fuertes fsicamente.
Rasgos fsicos (gafas,
obesidad, color de pelo),
pertenecen a alguna minora
(nios y nias de raza
diferente), una vez que el
agresor elige a la vctima
explotara estos rasgos
diferenciadores.

Perfil Familiar
Del Agresor

Carencia de fuertes lazos familiares, por lo

general consecuencia de la carencia de
afecto y de dedicacin con los suyos, esto
incrementa el riesgo de que el nio y/o
adolescente, se convierta ms tarde en una
persona agresiva con lo dems.
Emotividad mal encauzada en la familia
Reflejo de cmo ejercen sobre l la
violencia..
El Modelaje: Al ver a sus padres o a sus
hermanos mayores obtener lo que quieren
ponindose en actitudes violentas. Este
modelo de comportamiento tiende a
imitarse para conseguir lo que se desea, sin
importarle nada ni nadie.
Est expuesto a mucha violencia en el cine
la televisin o en los videojuegos.

De la victima
Sobreproteccin familiar. Son nios

y/o adolescentes que estn

constantemente vigilados por sus
familiares, no los dejan ser
independientes de s mismo, por
temor a que les pase algo y no estar
all para protegerlos.
Nios dependientes y apegados al

hogar familiar, no saben defenderse

y desenvolverse por s solo, si no que
depende de otros (familia) para
hacerlo, esto hace que sean
controlados por sus padres.

Consecuencias del Acoso Escolar Para el agresor

Aprende a medir sus relaciones por el grado de control que

ejerce sobre los dems. Llegar a tener la expectativa de la

obediencia de sus pares, y se acostumbrar a ejecutar su
voluntad por la intimidacin. No estar preparado para
aceptar la respuesta "no" a ninguna de sus exigencias.
Muy adentro de su ser, el agresor puede ser regido por el
miedo y la paranoia de perder su ventaja sobre los dems, y
a pesar de su aparente fuerza, ser una persona insegura con
el desarrollo de su auto estima estancado.
Entre ms tiempo dura su relacin de dominio sobre los
dems, menos posibilidades tendr de desarrollar
habilidades para tener relaciones sanas de amistad o de
pareja en un futuro.

Consecuencias para la vctima

Aprende a someterse: todo en su entorno le dice que no

puede resistir al agresor. Carece de las habilidades sociales

ms bsicas. No sabe pedir ayuda ni atraer empata ni
compasin.
Entre ms tiempo dure el acoso, la vctima tiende a pensar
que no vale nada, ya que ni siquiera se puede defender ni
invitar a ningn aliado a su causa. Se asla y no denuncia
los abusos que est sufriendo.
Se va minando su auto estima. Despus de un tiempo
puede llegar a pensar que merece el trato que recibe por el
simple hecho de no poderlo parar.
En situaciones extremas donde el acoso contina por
mucho tiempo, la vctima se puede ver orillada a la
desesperacin y hasta al suicidio, como no encuentra la
salida a su problema.

Consecuencias para los espectadores

Los espectadores pueden ser activos o pasivos. Son piezas claves

quienes permiten la relacin abusiva entre agresor y vctima.

Ellos aprenden a aceptar lo inaceptable. Por miedo a ser
victimizados, no aplican el poder de la mayora y se mantienen al
margen, o llegan a participar activamente en el acoso aunque no
es su iniciativa. Se desensibilizan ante la violencia y el dolor
ajeno.
En vez de desarrollar la habilidad de discernir lo que es bueno y
malo, se acostumbran a aceptar la opinin de los ms fuertes sin
cuestionarla.
Su complicidad los daa porque se van enterrando sentimientos
valiosos de respeto y justicia hasta que ya no sean capaces de
defender ni sus propios intereses y llegan a ser vctimas ellos
tambin.

Algunos indicativos de acoso escolar para el maestro

vergenza o miedo a las represalias.

dolores somticos con regularidad, tales como:

dolores de cabeza,
de estmago,
vmitos,
mareos, entre otros.

-Si al alumno se le extravan o deterioran sus

pertenencias escolares o personales, de manera
frecuente.

Cont. Algunos indicativos de acoso escolar para el maestro

-cuando el nio presenta golpes, hematomas o
rasguos, y dicen que tienen frecuentes cadas o
accidentes.
-Si se nota que no quieren salir a recreo, ni desean
relacionarse con sus compaeros.
-Si el maestro se da cuenta de risas o abucheos
repetidos en clase contra determinados alumnos o
alumnas
-Cuando los alumnos hacen diferencia con los
compaeros por su aspecto fsico o por su
personalidad

Cont. Algunos indicativos de acoso escolar para el maestro

Tristeza
Variaciones
en el
rendimiento
escolar

Inapetente

Depresin

Cambios
repentinos e
inexplicables de
estados de
nimos

Poco
comunicativo

Aislamiento
personal

Irritabilidad

Algunos indicativos de acoso escolar para el padre

Cada
drstica en
las notas
Agresin
contra los
hermanos
menores

Cambios
en hbitos

Algunos
indicativos son

Cambios
repentinos
de estados
de animo

Se siente
enfermo
Presenta
moretones
o lesiones
constantes

Mitos y realidades

Mito: "La intimidacin es justo una etapa, una parte

normal de la vida. Yo pas por lo que mis hijos tambin
lo harn.
Realidad: La intimidacin no es "normal" o socialmente aceptable Le
damos poder cuando aceptamos este comportamiento.

Mito: "Si le digo a alguien, slo lo har peor.

Realidad: Las investigaciones demuestran que la intimidacin se
detendr cuando los adultos con autoridad y los compaeros se
involucren.

Mito: "Defindete y golpea

Realidad: Si bien hay algunas veces cuando la gente pueden ser
obligados a defenderse, contraatacar por lo general hace que el
bullying es peor y aumenta el riesgo de dao fsico grave.

Mito: "La intimidacin es un problema de

la escuela, los maestros deben manejarlo
Realidad: La intimidacin es un problema social
ms amplio sucede fuera de la escuela, en la calle,
en centros comerciales, la piscina local,
campamento de verano y en el lugar de trabajo
adulto.

Mito: "Las personas nacen matones

(bullies)"
Realidad: La intimidacin es un comportamiento
aprendido y ese comportamiento se puede cambiar.

Denuncia
inmediatamenteComntale a tu
maestro (a) y a
tus papas.
Refuerza tu
autoestima:
Recuerda que tu
eres alguien que
vale muchsimo

Busca
informacin y
aprende todo lo
que puedas sobre
el

Que hacer si
eres victima del
Acoso Escolar

Se buen amigo y
tendrs grandes
amistades.

Demuestra
seguridad y
confianza

Vete
inmediatamente
de ese lugar, es
por tu seguridad
y denuncia.

Utiliza palabras
asertivas como:
Ya basta, lo que
dices no es
verdad y no es
gracioso

Nunca intente
corregir usted o a los
agresores; no
funciona, sino que, al
contrario, agrava la
situacin.
Pregunte acerca de la normativa
de la institucin en materia de
violencia escolar, infrmese sobre
los protocolos que se deben seguir
en estos casos, si en su escuela
estn recibiendo la capacitacin
necesaria para la atencin de estos
casos.

Una vez que tenga

una idea clara de la
situacin y cuando
tanto usted como su
hijo hayan decidido
cmo
desean afrontarla,
comunquese con la
escuela.

Que hacer si
su hijo es
victima
Hgales saber que
usted desea
colaborar con la
escuela en la
bsqueda de una
solucin, indique lo
que usted y su hijo
desean hacer.

Presntese de
forma tranquila y
ordenada y
respetuosa, lleve
consigo la
informacin que
tenga.

Pida una cita con el

director y con el
profesor, o con quien
usted considere la
persona ms indicada
para tratar sobre el
asunto puede ser el
orientador vocacional
de la escuela

La escuela estar tan

interesada como
usted en resolver el
problema.

Anote las medidas que la escuela

promete tomar, y pida una cita
para informarse de las
actuaciones realizadas, debe
de recibir apoyo psicolgico
necesario para su hijo, asegrese
de que las familias de los
agresores de igual
manera reciban el apoyo
necesario

Tome las
cosas con
calma

Tenga presente que quiz los

maestros no hayan presenciado
lo ocurrido, y no siempre es fcil
determinar si se trata
de conductas abusivas o nada
ms de un juego inocente que se
haya pasado de la raya.

necesitar tiempo para

investigar el asunto y hablar
con los profesores, con otros
alumnos e incluso, cuando se
considere oportuno, con otros
padres de familia.

Qu deben hacer los maestros si reconocen a una victima de Acoso escolar Bullying

Identificar a
la vctima y
el agresor.
Tenga consciencia de que
tanto el agresor como la
victima sufren, y por lo tanto
necesitan ser atendidos y
tratados.

Si ha detectado a la victima verifique

preguntando a su padres si el nio
presenta dificultad para conciliar el
sueo, dolores en el estmago, el
pecho, de cabeza, nuseas y vmitos,
llanto constante, etc. Si es necesario
investigue y observe ms al nio.

Hable con los

compaeros mas
cercanos del nio
(acosador y acosado)

Siga al nio a una distancia

prudente a lo lugares donde
comnmente esta sin vigilancia,
seguramente se encontrar con
el chico que lo esta acosando.

Verifique si en las
paredes de los
baos existen burlas
y agresiones
escritas.

Leyes que protegen al nio victima de Acoso escolar Bullying

Seccin 504 de la Ley de Rehabilitacin de 1973. Las instituciones educativas que reciben fondos
federales, no pueden discriminar ni permitir el discrimen por impedimento.

Americans with Disabilities Act of 1990, 42 USC 12101 et seq. Las instituciones educativas estn
obligadas bajo el Titulo III de la ley, y no importa si reciben o no fondos.
Ley 44 de 2 de julio de 1985, segn enmendada, Ley de prohibicin de discrimen contra impedidos.
Las Instituciones Educativas no pueden discriminar por razn de impedimentos.

- Implicaciones: Si un estudiante que padece de una condicin fsica, sensorial

o mental, sufre acoso, y la Institucin Educativa no lleva a cabo acciones
afirmativas que demuestren que intentaron detener el acoso, sta habr de
responder por violacin a los derechos civiles consagrados en las leyes que
protegen a las personas con impedimentos.
-Individuals with Disabilities Education Act , 20 USC 1400 et seq. garantiza la educacin de los
nios con impedimentos basada en una educacin pblica gratuita y apropiadaimpone obligacin
de un plan educativo individualizado, y establece un procedimiento de querellas.

Cont. Leyes que protegen al nio victima de Acoso escolar Bullying

La Ley 37 del 2008 enmend la Ley 148 de 1999 Ley del Consejo General de Educacin de Puerto Rico de
1999 requiriere a las escuelas privadas de nivel preescolar, elemental, secundario, vocacional, tcnico y
de altas destrezas evidencia de que implementan polticas y protocolos en contra del hostigamiento e
intimidacin entre estudiantes.

Ley Nm. 49 de 29 de abril de 2008. Esta Ley le impuso al Departamento de Educacin de Puerto Rico
la responsabilidad de establecer como poltica pblica la prohibicin de actos de hostigamiento e
intimidacin entre los estudiantes de las escuelas pblicas; disponer un cdigo de conducta de los
estudiantes; presentacin de informes sobre los incidentes de hostigamiento e intimidacin, originar
programas y talleres de capacitacin sobre el hostigamiento e intimidacin y la remisin anual a la
Asamblea Legislativa de Puerto Rico de un informe de incidentes de hostigamiento e intimidacin en las
escuelas pblicas.

A pesar de que el bullying no est tipificado como delito, s hay conductas relacionadas a esta
prctica que pueden ser constitutivas de delito o faltas, tales como incidentes de agresin
fsica, mutilacin, entre otras.

 "La intimidacin no tiene nada que ver con la ira. No es un

conflicto por resolver, sino de desprecio un poderoso

sentimiento de desprecio hacia alguien que se considera sin
ningn valor, inferior o indignos de respeto. El desprecio
viene con tres ventajas psicolgicas que permiten a los nios
a hacer dao otros sin sentir empata sentimiento de
compasin o vergenza. Estos son: un sentido de derecho,
que ellos tienen el derecho de herir o controlar a los
dems, un intolerancia hacia la diferencia, y una
libertad de excluir, aislar y segregar a los dems "

Octubre 2012 Mes en contra del Acoso Escolar

Juntos podemos pararlo