EJEMPLO DE GUION RADIOFONICO

GUION RADIOFONICO

CONTROL
OP: RBRICA DE ENTRADA
OP:ENTRA LA MUSICA DE
ENTRADA
(10 SEGUNDOS)
OP: ENTRA CORTINILLA
BIENVENIDA
( 5 SEGUNDOS)

CABINA DE LOCUCION

MICRO 1: HOLA QUE TAL MUY BUENAS

NOCHES BIENVENIDOS A SU PROGRAMA
FAVORITO LA VOZ DEL DOCENTE
TRANSMITIENDO DESDE LA CIUDAD DE
CANCUN EN LA FRECUENCIA DE 1000 FM
MICRO 1: Hoy tendremos un tema muy
interesante sobre las competencias
aplicadas en diversos mbitos.
Vamos a darle la bienvenida a nuestros
invitados el da de hoy al mster Ivn y al
doctor en competencias Francisco
MICRO 2: Hola que tal buenas
noches gracias por hacernos la
invitacin.
MICRO 3:Buenas noches a ti y a tu
auditorio
MICRO 1: Pues bienvenidos a iniciar con
nuestro programa, ya que contamos en
nuestro amplio auditorio a docentes muy
interesados en este tema. Quisiera
preguntarle Ivn Qu caracteriza las
competencias desde el enfoque
complejo?
MICRO 2: Las competencias se abordan
desde el proyecto tico de la vida,
buscan reforzar y contribuir que las
personas sean emprendedoras., orientan
las actividades de aprendizaje,
enseanza y evaluacin.
MICRO 3: Tambin las competencias se

OP:CORTINILLA A
COMERCIAL (3 SEG)
OP: CORTINILLA DE
REGRESO DE COMERCIAL
(3 SEG)

basa en formar personas integrales, con

sentido de la vida, expresin artstica,
espiritualidad, conciencia, etc.
MICRO 1: Qu interesante! yo pens
que competencias es competir contra
alguien de alguna manera.
MICRO 1: Cules son los elementos de
la formacin basada en competencias?
MICRO 3: Pues bien las competencias se
reflejan en el planeamiento curricular, en
el planeamiento didctico del modulo y
las practicas docentes.
MICRO 1: Vamos a unos comerciales de
nuestros patrocinadores.
MICRO 1:Ok que tal el tema muy
complicado verdad pero no se preocupen
auditorio aqu estn los expertos, el
pblico se puede comunicar a nuestros
nmeros telefnicos 8 34 67 69 y 8 54 32
19
Continuamos con el tema y
adentrndonos un poco ms en
el Cules son las caractersticas del
diseo curricular basada en
competencias?
MICRO 2: Las capacidades, una
estructura modular o secuencial, un
enfoque integradora, los criterios de
evaluacin, un enfoque de enseanzaaprendizaje significativo.
MICRO 1: Ok sumamente aleccionador
pero el tiempo nos esta ganando vamos
a las ltimas preguntas Cul es la
importancia de la contextualizacin
desde el punto de vista del diseo
curricular?
MICRO 3: Se constituye en una unidad
autnoma, se articula con distintos

mdulos, y se vincula con las unidades y

elementos de competencia, se puede
cursar y aprobar de manera
independiente y ofrece una flexibilidad.
OP: MELODIA DE FIN DEL
PROGRAMA
(10 SEGUNDOS)

MICRO 1: Y desde el punto de vista del

proceso de enseanza-aprendizaje?
MICRO 3: Se organiza en torno a la
resolucin de los problemas propios , el
participante va adquiriendo un saber
reflexivo sobre la prctica profesional, los
contenidos son seleccionados en
funcin de su aporte, se desarrolla a
travs de actividades
formativas conjuntando teora,
conocimiento y saberes, existe una
enseanza-aprendizaje permanente
tomando en cuenta el contexto del
proceso de enseanza-aprendizaje.
MICRO 1: Pues bien el tiempo se ha
agotado les damos las gracias a
nuestros dos grandes invitados
esperando que nos acompaen pronto en
otra emisin de su tan gustado
programa: LA VOZ DEL DOCENTE y a
ustedes radioescuchas no se olviden de
sintonizarnos nuevamente la prxima
semana el domingo a la misma hora. Su
servidor Jos Abelardo les desea un buen
inicio de semana.