Unidad de aprendizaje N06-Agosto

SEGUNDO GRADO
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2. CICLO
1.3. GRADO Y SECCIN
1.4.DIRECTOR
1.5. COORDINADORA PRIMARIA
1.6. PROFESORA
1.7. DURACIN

: N 169 SanCarlos UGEL05

: III
: 2 A
: Andrs Jaramyo Reyes.
: Hilda Huaylinos Jauregui
:Aparicio Chauca Huaman
: De 10 al 31 de agosto

Titulo
SITUACIN
PROBLEMATICA
DESCRIPCION DE LA
SITUACIN
SIGNIFICA

PRODUCTOS
IMPORTANTES

III.

CONOCEMOS EL ESPACIO DONDE VIVIMOS Y CUIDARLO

Los nios y las nias de segundo grado reconocen un espacio geografico mas amplea, que no se
limita solo a su casa o la escuela, se dan cuenta de que se interrelacionan con spersonas, otros
seres vivos y lugares.
Ellos observan que este espacio, que conforma parte de su localidad, viene siendo transformado
por diversas actividades sociales y economicas contexto surge las siguientes preguntas. Como
es y como era el lugar en el que vivimos Qu seres vivos que conforman como podemos
contribuir al cuidado de nuestra localidad.Por ello , en esta unidad, los nios y las nias
movilisaran diversos actividades aprendisajes mediante el uso de lenguaje oral y escrito.
Ademas, leeran y produceran reflexivamente diversos tipos de textos.
Entre ellos la descripciones y teniendo en cuenta la situacion comunicativa.A fin de que los
estudiantes asuman dicho reto, en la presente unidad, se propone una serie de situaciones
problematicas, entre ellos. Ordinar objetos dentro el aula y conocer su posicion y resolver
problemas que implican igualar usando diversas materiales. Todo esto en un ambiente grato de
respeto y compaerismo.
Produccion de diversos textos orales y escritos descripciones y maquetas

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Recupera y
organiza
informacion de
diversos textos
orales
SE EXPRESA

Expresa
con
claridad sus
ORALMENTE
ideas
Adecua sus textos orales a
la situacion comunicativa.
Interactua
COMPRENDEcolaborativamente
TEXTOS EXCRITOS
manteniendo el hilo
temtico.
Se apropia del sistema de
escritura.
COMPRENDE
TEXTOS ORALES

Recupera
de
rea currilucar
de informacin
comunicacin
diversos textos escritos.
PRODUCE
TEXTOS EXCRITOS

Se apropia del sistema de

escritura.

DE
Planifica
la produccin de
AREA CURRICULAR
COMUNICACION
diversos textos escritos.

Textualiza sus ideas segn

las convenciones de la
escritura.

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de sus
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
textos escritos

Rene informacin explcita ubicada en

distintas partes de un texto oral.
Reconoce la silueta o estrucura externa
de diversos tipos de textos.
Ordena sus ideas torno a temas
variados de acuerdo con el propsito
establecido.
Adapta segn normas culturales, su
texto oral al oyente de acuerdo con el
propsito.
Interviene para responder preguntas en
forma pertinente.
Lee con autonoma y seguridad de
textos de diverso tipo, de estructura
simple, sintaxis sencilla y vocabulario
familiar.
Localiza informacin ubicada entre los
prafos de diversos tipos de textos de
estructira simple, con imgenes y sin
ellas.
Reconoce la silueta o estructura externa
de diversos tipos de textos
Escribe de manera convencional, en el
nivel alfabtico, diversos textos en
situaciones comunicativas.
Selecciona, con ayuda del adulto, el
destinatario, el tema y el propsito de
los temas que van a construir.
Mantiene el tema, evitando vacos de
informacin y digresiones, aunque
puede presentar repeticiones.
Escribe textos diversos con temticas y
estructura textual simple en el nivel
alfabtico, de acuerdo a la situacin
comunicativa y a sus conocimientos
previos considerando el tema, el
INDICADORES
propsito y el destinatario.
Revisa si se mantiene en el tema,
evitando vacios de informacin y
digresiones, aunque puede presentar
repeticiones.

Explica las
relaciones entre
los elementos
naturales y
sociales que
intervienen en la
construccion de
los espacios
geograficos
Evalua problematicas
ambientales y territoriales
desde la perspectivas
multicausal, multiescalar y
multidimencional.
Eavalua situaciones de
riesgo y propone acciones
para disminuir la
vulnerabilidad frente a los
desastres.
Actua
Maneja y elabora diversas
responsablemente
fuentes de informacion y
respecto a los
herramientas digitales para
recursos
comprender el espacio
economicos.
AREA CURRICULAR DE
COMUNICACION
geografico.
Actua
responsablemente
en el ambiente.

Da ejemplos de situaciones en las que

todas las personas intervienen en la
construccion de su espacio cotidiano.
Describe los elemntos naturales y
sociales de su espacio cotidiano.
Identifica algunas causas y
consecuencias de los problemas
ambientales que ocurren en su espacio
cotidiano.
Describe algunas manifestaciones de
los peligros naturales e inducidos que
afectan a las personas.

Representa de diversas maneras su

espacio cotidiano utilizando puntos de
referencia.

Describe las ocupaciones economicas

que realizan las personas de su espacio
cotidiano.

Identifica cambios y continuidades en

su vida y en su ambiente.

rea currilucar de personal social

Comprende las relaciones

construye
entre los elementos del
interpretaciones
sistema
economico
y
historicas
financiero.

Comprende el tiempo
historico y emplea
categorias temporales.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Problematiza
indaga mediante
situaciones.
metodos cientificos,
situaciones que
Disea estrategias para
puede ser
hacer indagacin
investigadas por la
Genera y registra datos o
ciencia.
informacion

Propone posibles explicaciones, basadas

en sus ideas o en las ideas de sus
pares, a la pregunta seleccionada por el
docente.
Escoge informacion de las fuentes
proporcionadas, que le ayude a
responder la pregunta de indagacion.
Registra datos o informacion en tablas
simples y los representa en dibujos o
graficos.

rea currilucar de ciencia y

ambiente

Comprende y aplica
Explica el mundo
cientificos y
fisico, basadaconocimientos
en
argumenta cientificamente.
conocimientos
cientificos.

Disea
alternativas
desea y
solucin
al
problema.
produce prototipos
tecnolgicos para
resolver problemas
de su entorno

de

Identifica un ecocistema y sus

componentes con y sin vida.
Reconoce que una planta se forma a
partir de una semilla y de los cambios
de esta durante la germinacion.
Identifica en su localidad algunas
plantas nativas y foraneas del per
Clasifica las plantas y los animales
nativos y foraneos de la localidad.
Identifica en su localidad algunos
animales nativos del peru y plantea
estrategias para su cuidado.
Describe las caracteristicas externas de
los animales.
Describe cmo va a construir su
proposito y menciona las herramientas
y materiales que va a usar.

Aprendizaje Esperado

AREA
EDUC. RELIGIOSA

ARTE

EDUC. FISICA

COMPETENCIA
CAPACIDADES
Reco0noce el plan amoroso de
Identifica que Dios es familia
Dios padre para la humanidad,
unida. En la comunicdad
excpresando en la creacion del Interpreta la historia de la
mundo en la del ser humano.
salvacion a traves de relatos
A imagen y semejanza suya y en
biblicos.
su encuentro con l.

Percibe y observa y expresa a

cerca de las caracteristicas de

los diferentes elenmentos y
espacios de su entorno natural
y social.
Comprende su cuerpo de forma

integral lo utiliza en la
ejecucion de actividades
fisicas sencillas.

Observa y describe las

caracteristicas visuales
sonoras y cineticos de
movimiento de elementos
natuirales.
Identifica las partes de su
cuerpo en la parte de
actividades fisicas utilizando
en su totalidad.

INDICADORES
Reconoce a dios en la santicima
trinidad viviendo en
comunidad fraternal
Manifiesta ser creatura de dios a
su imagen y semejanmsza
Describe con propiedad a los
personajes de la histiria de
israel.
Describe los elementos
naturales de su creacion
artistica.
Cuenta como se sintio al realizar.
Realiza ejercicios teniendo
encuenta su capacidad
corporal.
Conoce su edad, peso y talla.
Identifica las partes dgruesas y
finas de su cuerpo

MATEMATICA
APRENDIZAJE

ESPERADO

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

Actua y piensa
matematicamente de
situaciones de
cantidad

Comunica y
representa ideas
matematicas

Elabora representaciones concretas de los significados de la adicion y la

sustraccion de un numero hasta dos cifras

Elabora y usa estrategia

Mtematiza situaciones

Actua y piensa
matematicamente en
situaciones de
regularidad,
equevalencia y cambio

Comunica y representa
ideas matematicas

Elabora y usa
estrategias

Elabora representaciones graficas , esquemas, y simbolicas de los

significados de la adicion y la sustraccion de un numero hasta dos cifras
Emplea estrategia de calculos para sumar y restar con resultados de hasta
dos cifras
Ordena datos en problemas de una etapa que demandan acciones de igualar
con un numero de dos cifras expresandolas en un modelo de solucion aditiva
con soporte concreto o grafico
Rpresenta una igualidad en forma concreta

Expresa un mismo patron de repeticion a traves de dos o mas

representaciones con material concreta y grafico
Emplea procedimiento de quitar con material concreto para encontrar
equivalencias o valores desconocidos de una igualidad