Proyecto I Trim 2016

PROYECTO DE APRENDIZAJE
I
1.1.
INFORMACIN GENERAL:
RGANO INTERMEDIO
1.2.
1.3.
1.4.
UGEL N 06
1.2.
INSTITUCIN EDUCATIVA
Akira Kato
1.3.
REA CURRICULAR
Educacin Religiosa
1.4.
GRADOS Y SECCIONES
TERCERO A, B, C
1.5.
DOCENTE
Lic. TINEO PEREZ, ERICKA
1.6.
DIRECTOR
Mg. TEOFILO CRISOSTOMO ROJAS
1.7.
AO ESCOLAR
2016
1.8.
EQUIPO DE DOCENTES
Lic. TOLENTINO LIBERATO, MANELA

Lic. TINEO PEREZ, ERICKA (COORDINADORA)
2. NOMBRE DEL PROYECTO: ELABORAMOS ESTRATEGIAS PARA

UNA CULTURA DE PROTECCIN FRENTE AL FEN SALVACION
UNA CULTURA DE
PROTECCIN FRENTE AL FEN ELABORAMOS ESTRATEGIAS
PARA
3.- PROBLEMA
En los ltimos aos el incremento de las redes tecnolgicas como internet ,entre otras han logrado un espacio central en las vidas de nuestros jvenes, dando como resultado jvenes indiferentes, sin
saber que hacer de ellos, alejndose de Dios, en el plano personal no tienen identidad, no saben quines son y para que estn en este mundo ; en el plano social estn inmersos en el pandillaje ,las drogas ,los
vicios ,la delincuencia , en el plano religioso hay una indiferencia religiosa, un apego a las nuevas corrientes religiosas o filosofas agnsticas , lo cual ha contribuido a una disminucin creciente de la
participacin en celebraciones de semana santa, que es una actividad importante para los cristianos.
4.- JUSTIFICACION:
Este proyecto servir para contribuir en la formacin integral de los alumnos de nuestra Institucin Educativa AKIRA KATO, as como de hacerlos participes de las celebraciones por semana santa que
es el misterio central de nuestra fe.
Por ello en los das de Semana Santa, meditaremos, en este tiempo dedicado a la oracin personal y comunitaria. Teniendo presente el signo de El abajamiento de Jess, leccin clara y motivadora
.con la fe de acompaar estos momentos santos y con el Espritu de Nuestro Seor que nos ayudara a cultivar una vida de sencillez y de amor concreto.
En este proyecto nuestros jvenes reflexionaran y mediante la elaboracin de materiales didcticos interiorizan el mensaje de salvacin que nos trae Jess.
5.- CONTENIDOS:
SITUACION
SIGNIFICATIVA
La Institucin Educativa
Akira Kato est ubicada en
el Asentamiento Humano de
Horacio Zeballos del distrito
de Ate Vitarte, provincia de
Lima, regin Yunga, donde
la
familia de nuestros
estudiantes
ha
poblado
espacios de alto riesgo,
como quebradas y partes
altas de los cerros con
construcciones realizadas de
manera emprica sin criterio
tcnico
desconociendo
normas de seguridad frente a
desastres
humanos
y
naturales. Por lo que desde
el
rea de educacin
religiosa se abordar esta
problemtica
con
los
estudiantes a travs del
proyecto en el que Elabora
y
Ejecuta
Estrategias
Para
Una Cultura De
Proteccin Del
Medio
Ambiente, asumiendo el reto
de impartir informacin y
desarrollar actividades de
gestin
de
riesgo,
desarrollando
en
los
estudiantes actitudes para la
prevencin y cuidado del
ambiente
CONOCIMIENTOS
CAMPOS
TEMATICOS
1.CONOCIENDO
NUESTRA AREA DE
EDUCACION
RELIGIOSA
2.
TIEMPO
LITURGICO
3.
CUARESMA:
TIEMPO
DE
CONVERSION.
4.SEMANA SANTA:
MISTERIO PASCUAL
4.1.- PASCUA DE
RESURRECCION
5.
ESTRATEGIAS
PARA
UNA
CULTURA
DE
PROTECCION
FRENTE AL FEN
EN
SU
I.E
Y
COMUNIDAD
CAPACIDADES
COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA
1 Reconoce los aspectos importantes del rea de ed.
Religiosa
2. Explica el significado e importancia del tiempo
litrgico
3. Explica el significado e importancia de la
cuaresma como tiempo de conversin.
4.Reconoce los momentos del misterio pascual en la
semana santa
4.1.Analiza sobre la importancia de la pascua de
resurrecion.
5.Elabora un plan de proteccin frente al FEN. En
su I.E y comunidad.
DISCERNIMIENTO DE FE
1. Asume actitudes para desarrollarse como ser
trascendente espiritual
2.Valora acerca del tiempo litrgico.
3.Propone acciones concretas para vivir la cuaresma.
4. Reflexiona sobre el significado de la semana santa.
4.1. Reflexiona sobre el significado cristiano de la
resurreccin.
5.Interioriza la importancia de utilizar estrategias
como medida de proteccin frente al FEN.
INDICADORES
1 Reconoce los aspectos importantes del rea
de ed. Religiosa a travs de un organizador
visual
2. Explica el significado e importancia del
tiempo litrgico completando un cuadro de
doble entrada
3. Explica lo ms relevante sobre el significado
e importancia de la cuaresma a travs de un
esquema creativo.
4.Reconoce los momentos del misterio pascual
en la semana santa a travs de un doblete
4.1. Analiza sobre la importancia de la pascua
de resurreccin explicando sobre su significado.
5. Elabora un plan de proteccin frente al
FEN. En su I.E y comunidad elaborando un
trptico.
1. Asume actitudes para desarrollarse como ser
trascendente
espiritual
escribiendo
su
compromiso personal
2. Valora acerca del tiempo litrgico escribiendo
un compromiso personal para vivir este tiempo.
3. Propone acciones concretas para vivir la
cuaresma a travs de un declogo reflexivo
personal.
4. Reflexiona sobre el significado de la semana
santa escribiendo una oracin de agradecimiento
a Jess .
4.1. Reflexiona sobre el significado cristiano
de la resurreccin mediante un artculo reflexivo
de su experiencia personal como cristiano.
5. Interioriza la importancia
de utilizar
estrategias como medida de proteccin frente
al FEN a travs de ejemplos concretos.
TIEMP
O
PRODUCTO
REPRESENTACIO
N DE LA
SEMANA
SANTA
05
semanas
ESQUEMAS
ORGANIZADOR
ES VISUALES
MATERIAL
DIDATICO:
MURALES
REFLEXIVOS
AMBIENTACIO
N
6. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:
COMPETENCIAS
FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1 Reconoce los aspectos importantes del rea de ed. Religiosa
2. Explica el significado e importancia del tiempo litrgico
3. Explica el significado e importancia de la cuaresma como tiempo de conversin.
4.Reconoce los momentos del misterio pascual en la semana santa
4.1.Analiza sobre la importancia de la pascua de resurrecion.
5.Elabora un plan de proteccin frente al FEN. En su I.E y comunidad.
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Uso Y Manejo De Informacin

Relevante De Fuentes Como: Biblia, Recuperacin de saberes previos.
Catecismo, Internet, Etc.
Comprensin y focalizacin del mensaje

Mayor Participacin En Las Actividades
doctrinal
De Celebracin De Semana Santa Y
Reflexin personal y grupal.
Actitud En El rea
Investigacin socio religiosa

Formacin De Lderes Cristianos A
Trabajo en equipo.
Travs De Charlas, Jornadas, Etc.
Promover La Participacin Activa, Y
Compromiso Del Proyecto
En La
Celebracin De Semana Santa
Representacin De La Semana Santa
Esquemas Organizadores Visuales
Material Didctico: Murales
Reflexivos Ambientacin
Otros
TESTIMONIO DE VIDA
1. Asume actitudes para desarrollarse como ser trascendente espiritual
2.Valora acerca del tiempo litrgico.
3.Propone acciones concretas para vivir la cuaresma.
4. Reflexiona sobre el significado de la semana santa.
4.1. Reflexiona sobre el significado cristiano de la resurreccin.

5.Interioriza la importancia de utilizar estrategias como medida de proteccin frente al FEN.
7. EVALUACION
La efectividad del proyecto se establece al comparar los resultados entre los logros obtenidos.
Antes del proyecto la mayora de estudiantes, desconoca los fundamentos de la fe cristiana.
Despus del proyecto reconocen y comprenden la importancia de participar en la celebracin por semana santa en la I.E y su comunidad.
Asume un cambio personal, demostrando actitudes de lder cristiano juvenil, para construir la nueva evangelizacin.
1.
8. ETAPAS DE EJECUCION:
a) PRIMERA ETAPA: Organizacin
Coordinacin del aula alumnos y docente del rea: planificacin, eleccin de la actividad.
1
2
3
b) SEGUNDA ETAPA: Aplicacin.

Seleccin de las actividades a realizar en el proyecto.
Reunin con los coordinadores de los grupos de trabajo.
Presentacin y difusin del material didctico
1
2
3
c) TERCERA ETAPA: afianzamiento, compromiso y actividades.

Reunin con los lderes escolares de cada grado.
Invitacin a participar en la celebracin por semana santa.
Involucrarse de las actividades que se van a realizar en la parroquia e institucin.
________________
VB DIRECCIN
______________________
LIC. TINEO PEREZ ERICKA
______________________________
LIC. TOLENTINO LIBERATO MANELA
INFORMACIN GENERAL:
1.1.
RGANO INTERMEDIO
1.2.
Akira Kato
1.3.
REA CURRICULAR
Educacin Religiosa
1.4.
GRADOS Y SECCIONES
1.5.
DOCENTE
1.6.
DIRECTOR
1.7.
AO ESCOLAR
UGEL N 06
CUARTO A, B, C,D
2015
1.8.
EQUIPO DE DOCENTES
Mg. ADRIAN ITALIANO MALASQUEZ

2.NOMBRE DEL PROYECTO: EL VALOR SALVFICO DE JESUS

3.- PROBLEMA
Nos hiciste, Seor, para Ti, y nuestro corazn est inquieto, hasta que descanse en Ti. Esta es una conocida afirmacin que San Agustn escribe al inicio del libro de las Confesiones. Hoy en da no es
difcil constatar esta realidad, los jvenes estamos inquietos, no slo porque el ambiente nos ofrece un sin fin de opciones de vida, sino porque el problema de cul sea la verdadera opcin se pone de frente a
nosotros como la necesidad ms apremiante, aquello que no podemos dejar pasar de largo. Sabemos que el joven se encuentra en la etapa vital donde busca responder a las preguntas existenciales quin soy?, de
dnde vengo y a dnde voy?, cul es el sentido mi vida?, cmo vivir la existencia en plenitud? La juventud es un camino abierto ante la vida donde el joven se siente en la necesidad y en la urgencia de optar
para definirse, de darle sentido a su vida.
El rea de Educacin religiosa, conscientes de esto queremos hacer partcipe al joven de manera que acompae e ilumine su caminar a travs del gran misterio de la Pascua.
4.- JUSTIFICACION:
Los jvenes estamos llamados por Dios a un proyecto grande: a estar con l, a ser sus amigos, a ser sus centinelas, a ser la esperanza del hoy y del maana. El Santo Padre Benedicto XVI nos lo expresa
as: debemos recordarles a los jvenes - que su vocacin consiste en ser amigos de Cristo, sus discpulos, centinelas de la maana, como sola decir mi predecesor Juan Pablo II. Los jvenes no tienen miedo
del sacrificio, sino de una vida sin sentido. Y va ms all todava cuando aade: los jvenes son sensibles a la llamada de Cristo que les invita a seguirle.
El misterio pascual de Jess no es ajeno a nuestra vida, a nuestra bsqueda, a nuestro sufrimiento, Jess camina con nosotros. Este es el gran anuncio: no estamos solo. Jess camina junto a nosotros. l,
primero, ha recorrido el camino de la vida, de la entrega, de la muerte y de la resurreccin y con esto nos ha abierto la posibilidad de vivir tambin nosotros siguiendo su ejemplo, aceptando el proyecto que Dios
ha pensado para nosotros y hacindolo concreto a travs de la vivencia de la propia vocacin y de la entrega hasta el final, hasta el extremo.
La Pascua es un momento privilegiado de encuentro con Jess-Amor, contemplando a Jess podemos contemplarnos a nosotros mismos, sin temores, sin complejos, sin incertidumbre. Sabernos y
sentirnos amados y acompaados por Jess nos llevar sin duda a entregar nuestra propia vida como respuesta al maravilloso amor que experimentamos. Por esto, podemos concluir junto con Benedicto XVI que
los jvenes no slo buscan y reconocen en su vida el llamado de Dios y responden a l, sino que adems deben comprometerse tambin en una continua renovacin del mundo a la luz de Dios. Ms an, deben
oponerse a los fciles espejismos de la felicidad inmediata y de los parasos engaosos de la droga, del placer, del alcohol, as como a todo tipo de violencia.
Este proyecto servir para contribuir en la formacin integral de los alumnos de nuestra Institucin Educativa AKIRA KATO, y es nuestro deseo que se facilite este encuentro personal con
Jesucristo, a travs de la vivencia del misterio Pascual y que el caminar con Cristo estos das, sea el inicio del propio camino, haciendo realidad su propio proyecto de vida, en Cristo, segn el deseo del Padre y
con la asistencia misericordiosa y fiel del Espritu Santo.
5.- CONTENIDOS:
CONOCIMIENTOS
RECURSOS
TIEMPO
FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
BIBLIA
2H
MATERIAL DE APOYO
4H
BIBLIA
4H
1. INTELIGENCIA ESPIRITUAL
2.- CUARESMA. Y SEMANA SANTA: SIGNOS Y SIMBOLOS
3. PRUEBAS DE LA RESURRECCION DE CRISTO
TESTIMONIO DE VIDA
2.- LA CUARESMA
Y SEMANA SANTA: SIGNOS
OTROS
Y
SIMBOLOS
3. PRUEBAS DE LA RESURRECCION DE CRISTO
6. -CAPACIDADES:
CAPACIDADES
COMPRENSION DOCTRINAL
CRISTIANA
ACTIVIDADES
1. Explica la importancia de los signos y

smbolos de la Cuaresma y Semana santa.
2. Analiza informacin sobre la resurreccin.

1. Propone acciones concretas para vivir

adecuadamente la cuaresma y semana santa.
2. Reflexiona sobre el significado cristiano
de la resurreccin..
Uso y manejo de informacin

relevante de fuentes como: Biblia,
catecismo, Internet, etc.
Mayor participacin en las

actividades
de celebracin de
semana santa y actitud en el rea
Promover la Participacin activa, y
compromiso del proyecto en la
celebracin de semana santa
Representacin: Semana
Santa
Material Didctico: Murales

Reflexivos
Otros
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
Recuperacin de saberes previos.
Comprensin y focalizacin del
mensaje doctrinal
Trabajo en equipo.
7. EVALUACION
Despus del proyecto reconocen y comprenden la importancia de participar en la celebracin por semana santa en la I.E y su
comunidad.
2.
4
5
6

4
5
6

Invitacin a participar en la celebracin por semana santa
Realizacin de la actividad en la I.E
9. MATRIZ DE EVALUACION
CRITERIOS
CAPACIDADES
COMPRENSION
DOCTRINAL
CRISTIANA
INDICADORES
2.Explica la importancia de
los signos y smbolos de la
Cuaresma y Semana santa
3. Analiza informacin
sobre la resurreccin.
DISCERNIMIENT
O DE FE
2.
Propone
acciones
concretas
para
vivir
adecuadamente la cuaresma
y semana santa
3. Reflexiona sobre el
significado cristiano de la
resurreccin..
ACTITUDES
2. Extrae informacin relevante

del tema escribindolas en un
cuadro de doble entrada sobre el
tema.
3. Reconoce la importancia de
la resurreccin
elaborando
materiales didcticos reciclables.
TOTAL
2. Acepta vivir 2 compromisos
personales en la cuaresma y
semana santa.
3. Valora el significado de la
resurreccin redactando una
oracin
personal
de
arrepentimiento.
TOTAL
1.-Asume responsablemente sus compromisos
2.-Colabora en su aprendizaje a travs del desarrollo y
aplicacin de las I.M en clase
3.-Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje
desarrollados en clase
4.-Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess
5.-Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida
________________
______________________
VB DIRECCIN
1.1.
RGANO INTERMEDIO
UGEL N 06
ITM
S
PTJ
E
50
10
50
10
100
20
50
10
50
10
100
20
100
20
INSTRUMENTOS
FICHA DE
OBSERVACION
FICHA DE
PRODUCCION
FICHA
OBSERVACION
FICHA DE
METACOGNICION
LISTA DE COTEJO
______________________________
MG. ITALIANO MALASQUEZ ADRIAN
INFORMACIN GENERAL:
1.2.
Akira Kato
1.3.
REA CURRICULAR
Educacin Religiosa
1.4.
GRADOS Y SECCIONES
1.5.
DOCENTE
1.6.
DIRECTOR
1.7.
AO ESCOLAR
2015
1.8.
EQUIPO DE DOCENTES
Mg. ADRIAN ITALIANO MALASQUEZ
QUINTO A, B, C

2.NOMBRE DEL PROYECTO : JESUS , REDENCION SIGNO DE LIBERTAD
3.- PROBLEMA
La juventud de hoy es confundida por comerciales, que alejan y distorsionan el real sentido cristiano de la celebracin
semana santa , obra realizada por nuestro seor Jesucristo en la cruz, que nos permite profundizar an ms en el valor de lo que signific
el
derramamiento
de
aquella
preciosa
sangre
en
el
madero
del
Glgota.
Lo que Cristo logr en la cruz, es verdaderamente extraordinario y no tiene parangn. El tratamiento de nuestros pecados en la cruz, es
una obra cuyo diseo es divino y no humano. No fue un hombre simplemente el que muri en la cruz, sino que Dios hombre, el eterno
Emmanuel.
No fue un ser creado quien muri en la cruz, sino que uno eterno, destinado desde antes de todas las cosas, tal cual lo declara el apstol
Pedro:
Sabiendo que fuisteis rescatados de vuestra vana manera de vivir, la cual recibisteis de vuestros padres, no con cosas
corruptibles, como oro o plata, sino con la sangre preciosa de Cristo, como de un cordero sin mancha y sin contaminacin, ya destinado
desde antes de la fundacin del mundo, pero manifestado en los postreros tiempos por amor de vosotros 1 Pedro 1,18-20
Si hubiese sido un hombre quien muri en la cruz, lo ocurrido habra sido un crimen o un martirio, y no una ofrenda en
sacrificio voluntario. Cristo quiso morir por nosotros, a l nadie le quit la vida, l la puso voluntariamente por nosotros. (Juan 10,1718).
4.- JUSTIFICACION
Este proyecto servir para contribuir en la formacin integral de los alumnos de nuestra Institucin Educativa AKIRA
KATO, y as nuestros estudiantes acepten a Dios como fuente de nuestra existencia y que por su infinita misericordia nos llama a
compartir su amor a travs de su historia de salvacin. El estudiante reconoce su Inclinacin hacia el mal y busca en Cristo su salvacin.
5.- CONTENIDOS:
CONOCIMIENTOS
FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
1. INTELIGENCIA ESPIRITUAL
2.- CUARESMA:TIEMPO DE CONVERSION
3.- SEMANA SANTA: MSTERIO PASCUAL
RECURSOS
TIEMPO
BIBLIA
2H
MATERIAL DE APOYO
4H
BIBLIA
4H
OTROS
TESTIMONIO DE VIDA
1.INTELIGENCIA ESPIRITUAL
2.- CUARESMA:TIEMPO DE CONVERSION
3.- SEMANA SANTA: MSTERIO PASCUAL
6. -CAPACIDADES:
CAPACIDADES
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Uso y manejo de informacin

relevante de fuentes como: Biblia,
catecismo, Internet, etc.
1. Explica el significado e importancia de la
Mayor participacin en las
cuaresma: tiempo de conversin.
actividades
de celebracin de
2.Explica el significado e importancia de la
semana santa y actitud en el rea
semana santa.
Promover la Participacin activa, y

compromiso del proyecto en la
1. Propone acciones concretas para vivir la
celebracin de semana santa
cuaresma.
Representacin : Semana Santa
2.Propone medios para participar de la
Murales Reflexivos
semana santa.
Otros
COMPRENSION DOCTRINAL
CRISTIANA
Recuperacin de saberes previos.

Comprensin y focalizacin del mensaje
doctrinal
Trabajo en equipo.
7. EVALUACION
Despus del proyecto reconocen y comprenden la importancia de participar en la celebracin por semana santa en la I.E y su
comunidad.
3.
7
8
9

7
8
9

Invitacin a participar en la celebracin por semana santa
Realizacin de la actividad en la I.E
9. MATRIZ DE EVALUACION
CRITERIOS
CAPACIDADES
COMPRENSION
DOCTRINAL
CRISTIANA
DISCERNIMIENT
O DE FE
ACTITUDES
INDICADORES
2. Explica el significado e
importancia
de
la
cuaresma:
tiempo
de
conversin.
importancia de la cuaresma:
tiempo de conversin a travs de
un organizador visual.
3.Explica el significado e
importancia de la semana
santa.
importancia de la semana santa
mediante un artculo reflexivo
2.
Propone
acciones
concretas para vivir la
cuaresma.
3. Propone medios para
participar de la semana
santa.
TOTAL
2. Reflexiona agradece y se
reconcilia con Dios durante el
tiempo de cuaresma.
3. Se Compromete A Vivir Los
Signos De La Semana Santa .
TOTAL
1.-Asume responsablemente sus compromisos
2.-Colabora en su aprendizaje a travs del desarrollo y
aplicacin de las I.M en clase
3.-Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje
desarrollados en clase
4.-Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess
5.-Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida
________________
______________________
VB DIRECCIN
ITM
S
PTJ
E
INSTRUMENTOS
50
10
FICHA DE
OBSERVACION
50
10
100
20
50
10
50
10
FICHA DE
PRODUCCION
FICHA
OBSERVACION
FICHA
OBSERVACION
100
20
100
20
LISTA DE COTEJO
______________________________
MG. ITALIANO MALASQUEZ ADRIAN

Proyecto I Trim 2016

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PROYECTO DE APRENDIZAJE

Lic. TINEO PEREZ, ERICKA

Mg. TEOFILO CRISOSTOMO ROJAS

Lic. TOLENTINO LIBERATO, MANELA

2. NOMBRE DEL PROYECTO: ELABORAMOS ESTRATEGIAS PARA

PROTECCIN FRENTE AL FEN ELABORAMOS ESTRATEGIAS

Uso Y Manejo De Informacin

Comprensin y focalizacin del mensaje

Investigacin socio religiosa

3.Propone acciones concretas para vivir la cuaresma.

4. Reflexiona sobre el significado de la semana santa.

4.1. Reflexiona sobre el significado cristiano de la resurreccin.

b) SEGUNDA ETAPA: Aplicacin.

c) TERCERA ETAPA: afianzamiento, compromiso y actividades.

Lic. TINEO PEREZ, ERICKA

Mg. TEOFILO CRISOSTOMO ROJAS

Mg. ADRIAN ITALIANO MALASQUEZ

2.NOMBRE DEL PROYECTO: EL VALOR SALVFICO DE JESUS

FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

1. Explica la importancia de los signos y

2. Analiza informacin sobre la resurreccin.

1. Propone acciones concretas para vivir

Uso y manejo de informacin

Mayor participacin en las

Material Didctico: Murales

Antes del proyecto la mayora de estudiantes, desconoca los fundamentos de la fe cristiana.

b) SEGUNDA ETAPA: Aplicacin.

c) TERCERA ETAPA: afianzamiento, compromiso y actividades.

2. Extrae informacin relevante

LIC. TINEO PEREZ ERICKA

Lic. TINEO PEREZ, ERICKA

Mg. TEOFILO CRISOSTOMO ROJAS

Mg. ADRIAN ITALIANO MALASQUEZ

Lic. TINEO PEREZ, ERICKA (COORDINADORA)

Uso y manejo de informacin

Promover la Participacin activa, y

Recuperacin de saberes previos.

Antes del proyecto la mayora de estudiantes, desconoca los fundamentos de la fe cristiana.

b) SEGUNDA ETAPA: Aplicacin.

c) TERCERA ETAPA: afianzamiento, compromiso y actividades.

LIC. TINEO PEREZ ERICKA

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