LILIAN SAGIO CEZAR - ENTREVISTA MACDOUGALL - cadernos de campo, So

Paulo, n. 16, p. 179-188, 2007

Estamos em algum lugar entre essas duas tradies. Sinto que este tipo de filmagem
um processo, no apenas uma ilustrao de algo j conhecido. Essa uma experincia
de aprendizagem, um processo que leva a construir novos conhecimentos. Esses novos
conhecimentos no viriam necessariamente sem a cmera. A cmera est integrada
descoberta de coisas. Algum trabalhando convencionalmente, com anotaes
em caderno de campo, talvez no descobrisse coisas novas.
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Um filme um encadeamento serial de imagens sobre um assunto. So imagens de
objetos, pessoas, eventos, aes. Por isso, antes de dizer que um filme lingstico,
temos que reconhecer que a abertura em direo a esses
outros materiais permite ir alm da experincia
objetiva das pessoas e dos eventos pessoais.
Quando olhamos um filme a partir dessa
perspectiva, podemos falar de re-presentao ao
invs de traduo. Um filme antes de tudo
uma re-presentao sobre pessoas, objetos, aes
e em muitos casos podemos dizer que o filme
pr-lingstico, ou seja, que aspectos pr-lingusticos
nele esto includos. 182
Penso, por outro lado, que os sujeitos dos
filmes podem escapar ao prprio filme. Tal
fato nos permite ler a preocupao dessas
pessoas em alguns momentos, o que apresenta
algo que est alm da preocupao e da verdade
que o filme se prope inicialmente a mostrar. 182
Ainda sobre De quem essa
histria?6
Ao fazer filmes abordando grupos identitrios
preciso pensar de quem essa histria?
De quem essa voz que ser ouvida? Esse
um tipo de colaborao, mas os interesses e
objetivos do cineasta podem ser diferentes dos
interesses das pessoas do filme. Nesses casos,
necessrio estabelecer uma rea comum, um
acordo. Uma coisa que eu fao questionar e
tentar conhecer quais so os interesses dos outros,
o que uma espcie de metodologia para
lidar com outros interesses ali presentes.
importante para o cineasta reconhecer
quais so os interesses presentes, uma vez que
as pessoas podem usar seu filme para demandas
especficas. Em muitos casos, o fato do cineasta
estar realizando um filme um catalisador que
abre oportunidades para que as pessoas da comunidade
falem sobre elas, entre ela mesmas e

para outros pblicos, o que lhes confere certo

poder, por exemplo, ao fazer suas reclamaes
por terras, leis de propriedade, etc..
O importante saber o que est acontecendo
quando se faz um filme desse tipo: quem
usa o que, quais as vozes ali contidas. Em outros
momentos, importante que a comunidade
reconhea a existncia de outros interesses
alm dos seus; h, inclusive, os interesses do
cineasta em relao prpria carreira e, nesse
sentido no se pode fazer uma simplificao do
que est acontecendo. Ento papel do cineasta
tentar tratar de tudo isso e proceder com o
mximo de honestidade. 184
Esse tambm um filme sobre atuao ou
como, por meio da fotografia, as pessoas criam
esteretipos, criando personagens de si mesmas
diante das cmeras.
186
Ento, se os filmes etnogrficos no so balanos
sobre a sociedade nem so obras de arte,
a questo saber qual o valor que eles tm para a
disciplina e o que podemos aprender com eles?
A princpio, posso afirmar que a preocupao
em relao produo de conhecimento nos
documentrios inclui o uso da arte, de maneira
sistematizada, a fim de permitir a observao de
eventos reais da vida de pessoas reais
Ou, ento, ao invs
de simplesmente fazer filmes, muitos estudantes
optam por discutir a teoria epistemolgica e
a legitimidade de se fazer um filme e escrevem
um captulo ou um artigo sobre isso! Talvez,
o mais importante seja experimentar o que
fazer um filme e escrever sobre essa experincia:
descobrir quais as idias obtidas a partir do
processo de pesquisa de campo com a cmera,
edio e montagem do filme 187
um modo diferente de produo de conhecimento,
que utiliza a enorme experincia
antropolgica em pesquisa de campo para incorporar
o conhecimento a partir de situaes
concretas e reais. Isso algo especial nos filmes,
eles trazem formas de relacionamento e
experincias mediadas pela cmera.