Lengua y Literatura

Bloque
Reglamentos y manual de instrucciones

Las reglas del juego
Objetivos educativos
Comprender, analizar y producir reglamentos, manuales de instrucciones, recetas, conversaciones
telefnicas y dilogos adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua
y objetivos comunicativos especficos para utilizarlos en su realidad inmediata de acuerdo con su
funcin especfica.
Lee y comenta las imgenes
DISTRIBUCIN GRATUITA - M. I. MUNICIPALIDAD DE GUAYAQUIL
Qu deporte te gusta ms?

Por qu?
Por qu crees que los nios
disfrutan de los deportes?
Qu deportes practican los nios
de la imagen?
Eje curricular integrador
Ejes transversales
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los

estudiantes.
Formacin de una ciudadana democrtica.
Indicadores esenciales de evaluacin

Expresa oralmente reglamentos e instrucciones desde la planificacin del discurso.
Utiliza sustantivos, adjetivos, pronombres, oraciones unimembres y bimembres, los tipos de sujeto y predicado, signos de puntuacin
y reglas ortogrficas en los textos que escribe.
Prcticas para el Buen Vivir
Reflexiona y comparte
Con toda la clase
El respeto a los reglamentos

y manuales de instrucciones
facilita la convivencia
ciudadana.
En grupos pequeos (3 o 4 integrantes)
Trabajen con las siguientes preguntas:
Cules son los beneficios de que existan los reglamentos?
Qu pasara si los jugadores no respetaran las reglas del juego que practican?
Cmo se sienten cuando observan que los dems no respetan los reglamentos?
Individualmente
Contesta en tu cuaderno:
Consideras que viviramos mejor si no tuviramos reglamentos?
Cree que los deberes y derechos de todos se cumpliran si no existieran los
reglamentos?
Comenta la siguiente frase que deber estar escrita en la pizarra:
Eje del aprendizaje: escuchar

Conocimientos previos
Qu reglas del juego del ftbol
conoces?
Proceso
Objetivo
Analizar y producir reglamentos
y manuales de instrucciones.
Para la vida
Reglamentos e instrucciones,
promueven acuerdos.
Reglamentos en el ftbol
Escucha la lectura de las reglas de juego del ftbol.
Pon atencin a las ideas ms importantes.
Reconocer
Quin emite
el texto?
Qu transm
ite el texto?
A quin va
dirigido el
texto?
Atencin, atencin
El ftbol tiene diecisiete reglas que los jugadores,
el rbitro y los hinchas conocen muy bien. Hemos
seleccionado algunas de ellas.
Regla uno: el terreno.
Es obligatorio que el terreno sea rectangular.
Regla dos: el baln.
La FIFA determina que la circunferencia debe estar

entre 68 y 70 centmetros.
Seleccionar
Selecciona
palabras que no
comprendas.
Elige la regl
a que ms te
llam la atenci
n y comntala
con tus compa
eros.
Regla tres: el nmero de jugadores.

Cada equipo juega con
once jugadores. El mnimo
permitido para empezar
un partido, es de siete
jugadores.
Regla cinco: el rbitro.
No se pueden rechazar las
decisiones que este tome.
Regla siete: la duracin
del partido.
Destreza con criterios de desempeo: escuchar reglamentos y manuales de instrucciones y distinguir su funcin y uso.
Cada tiempo dura cuarenta y cinco minutos.

Las prrrogas tienen un mximo de treinta minutos,
que se dividen en dos etapas de quince minutos.
Anticipar
s acerca de los
Qu conoce
el ftbol?
reglamentos en
Regla doce: Se penalizan segn su gravedad:

amonestacin verbal, tarjeta amarilla (cuidado);
y tarjeta roja (expulsin).
Dos tarjetas amarillas en un mismo partido,
significan tarjeta roja y abandono del juego.
Retener
portancia de
Cul es la im
as de un
conocer las regl
deporte?
Cultura
y palabras
Elabora dibujos que te ayuden a recordar las reglas que has
escuchado.
Realiza un colaje con las fotos de tu equipo de ftbol
preferido. Pide a tus padres o hermanos que te ayuden.
Busca informacin adicional en: http://es.fifa.com/
Prrrogas. Prolongar la
duracin de algo.
FIFA. Federacin
Internacional de Ftbol
Amateur.
En parejas, realiza
las actividades de las
pginas 28, 29 y 30.
Eje del aprendizaje: texto

Por qu es importante seguir reglas
o instrucciones?
Objetivo
Para la vida
Analizar y producir reglamentos

y manuales de instrucciones.
Las normas, reglas e instrucciones

ayudan para la buena convivencia.
El reglamento
Es un conjunto de normas o reglas elaboradas, para mantener
una buena convivencia.
Las normas o reglas que forman el reglamento, estn hechas
para que una comunidad sea beneficiada.
Los reglamentos son elaborados por una comunidad, con
necesidades especficas.
Reglamento
conjunto de
Reglas para ahorrar

energa elctrica
o
los focos que n
10
Apagar
estn en uso.
visin
No dejar la tele
encendida.
horradores.
Utilizar focos a
or la noche.
No planchar p
es durante
Hacer los deber
el da.
reglas
normas
permiten
jugar un deporte
Regla
s para
el agu ahorrar
a
actuar
correctamente en
distintos espacios
zoolgico
museo
clase
Cer
rar b
ien
Rev
la lla
isar
v
l
a
s
No
fuga es.
deja
s de
r
mie
agua
ntra correr
.
s te
el ag
lava
enja
s los
u
a
dien bona
No
so
tes.
juga
r co
Reg
n el
a
agua
jard r mesu
.
rada
n p
or la
men
s no
t
ches e el
.
Destrezas con criterios de desempeo: utilizar las propiedades textuales y los elementos de la lengua en funcin de la escritura de
reglamentos y manuales de instrucciones que permitan cumplir con el propsito del texto.
Caractersticas de los reglamentos

Los reglamentos estn formados por oraciones imperativas, que
explican cmo se debe proceder y forman prrafos cortos.
Adquieren coherencia, es decir, se entienden gracias a los
conectores, que unen las ideas principales y secundarias: si, no,
adems, adelante, atrs
Estos textos pertenecen a la funcin informativa del lenguaje,
pues nos permiten conocer las reglas o normas, que debemos
seguir en distintas circunstancias.
Por qu es importante
respetar los reglamentos?
Circuito de comunicacin
Emisor
Mensaje
Receptor
Transmite
Reglas
y normas
Recibe y aplica
Circuito de comunicacin en una prctica

de ftbol
Tcnico
Tiro libre
Jugadores
Instrucciones
Dispara directo
al arco.
Observa la
posicin del
arquero.
Reciben
y aplican
la tctica.
Al leer un reglamento, podemos entender y ser parte al mismo

tiempo, de las situaciones comunicativas que se nos presentan.
11
Texto
Manual de instrucciones
Mini horno tostador
1.
Descripcin
9.
2.
6.
8.
5.
3.
1. Unidad principal
2. Cable elctrico con enchufe
3. Conmutador de 4 posiciones
4. Parrilla de hornear
5. Bandeja de hornear
6. Asa
7. Bandeja de migas
8. Reloj
9. Puerta de cristal
4.
12
7.
Estimado cliente,
Antes de utilizar el horno, lea detenidamente las siguientes instrucciones:

Compruebe que la unidad principal y cualquier accesorio no estn defectuosos.

No coloque el horno cerca de cortinas o materiales inflamables.
No coloque ningn objeto encima del horno.
Colquelo sobre una superficie resistente al calor.
Nombra cada una de las partes del mini horno y descrbelas

en voz alta.
Un manual de instrucciones consta de las siguientes partes:

Descripcin: detalle grfico y escrito de las partes que posee
un aparato.
Instrucciones sobre seguridad: son indicaciones que un
usuario debe tomar en cuenta, para evitar accidentes sobre
todo, con aparatos elctricos.
Funcionamiento y manejo: instrucciones para usar
el artefacto. Se las presenta en orden.
Limpieza y mantenimiento: sugerencias para lavar
y mantener en buen estado los aparatos.
Seguir instrucciones
nos ayuda a realizar
nuestras actividades
exitosamente.
es
conjunto de indicaciones que

explican paso a paso, como
realizar una tarea, armar
o construir algo.
caractersticas
casi siempre
contiene grficos
Si seguimos fielmente las instrucciones para el uso

de cualquier equipo, mquina o motor, estamos
garantizando la duracin y buen funcionamiento de
los mismos, as como nuestra seguridad y hasta nuestra
propia vida.
Formen equipos y formulen manuales de instrucciones para:

- Construir aviones de papel.
- Armar un rompecabezas.
- Manejar un telfono celular.
- Cuidar una mascota.
En parejas, realiza
pginas 31 y 32.
escrito
de forma clara
13
Elementos de la lengua
Oracin unimembre y bimembre

Lee los siguientes pictogramas.
Las oraciones bimembres

y las unimembres,
nos ayudan a expresar
pensamientos.
Cmo expresas (en una oracin) los grficos A y B?
Compara las siguientes oraciones tomadas de un manual
de instrucciones. Explica las semejanzas y diferencias que
encuentras.
Atencin!
14
En parejas, realiza las

actividades de la pgina 33.
No abra la puerta.
La puerta posee un cierre de seguridad.
Peligro!
El material empleado es de muy buena calidad.
Distingue, en los ejemplos anteriores, el sujeto y el

predicado: de quin se habla en cada una?, cul es el
verbo que forma el predicado?
Oraciones unimembres
Son oraciones en las que no se puede diferenciar sujeto
y predicado. Pueden estar formadas por una sola palabra:
Atencin!
Oraciones bimembres
Estas oraciones llevan este nombre porque poseen dos
miembros: sujeto y predicado:
Sujeto
Predicado
La puerta
posee un cierre de seguridad.
El sustantivo
Observa las palabras resaltadas en el cartel.
a. QuCuidar
tipo de palabras
son dentro
oracin?
la belleza
de de
lalaAmazona
b.ecuatoriana
En qu se diferencian
estas palabras?
es responsabilidad
de todos.
Los sustantivos son las palabras que se usan para denominar

a personas, animales y cosas. Pueden ser concretos o abstractos.
El sustantivo es una
palabra que designa
substancias; seres que
pueden ser sujetos u
objetos de una accin.
Concretos: son aquellos que se refieren a objetos o seres que

tienen existencia independiente en la realidad, que son perceptibles
por los sentidos o en nuestra imaginacin cuando los imaginamos
como existentes: las hadas (criaturas fantsticas y etreas,
personificadas generalmente en forma de mujeres hermosas,
que segn la tradicin son protectoras de la naturaleza).
Abstractos: nombran cualidades que carecen de existencia
independiente en la realidad: slo existen en los seres que los
produce o posee. Designan cualidades que no se ven o que no
existen por si solas: la blancura, la suavidad y la belleza y otras
cualidades son sustantivos abstractos mientras que dedo, flor
y luna son concretos.
Sustantivos
Concretos
Abstractos
Ejemplo: agua, casa, sonido
Ejemplo: amor, ternura, felicidad

actividades de la
pgina 34.
Las palabras anteriores tienen en comn que son sustantivos.

La palabra belleza es un sustantivo abstracto mientras que
Amazona es un sustantivo concreto.
15
Herramientas ortogrficas
Uso de la z
Observa el siguiente dilogo y responde de forma oral las
preguntas.
S, tambin debemos tener
en cuenta la calidez en el
trato entre los futbolistas.
La honradez es importante
para que
el juego sea justo.
a. Qu tienen en comn las palabras destacadas?

b. Qu tipo de palabras son dentro de la oracin?
actividades de la pgina
35.
Las palabras destacadas terminan en ez y son sustantivos

abstractos.
Las palabras terminadas en ez y eza de los sustantivos

abstractos se escriben siempre con z. Estas palabras provienen
de adjetivos que expresan una cualidad.
16
Ejemplos:
Honradez: de honrado
Naturaleza: de natural
Riqueza: de rico
Grandeza: de grande
Idiotez: de idiota
Expresa en voz alta tres sustantivos abstractos terminados

en ez y eza.
Lee en voz alta las oraciones y observa el uso de la z.
Debemos apreciar la belleza en juego de ftbol del
equipo ecuatoriano.
La lucha contra la pobreza es responsabilidad de todos.
La prctica de deportes es muy saludable desde la niez.
Uso de la g
Existen letras que en ocasiones causan dudas al momento de
usarlas. Este es el caso de la g y la j. Si seguimos algunas reglas
podemos escribirlas de manera correcta.
Lee las oraciones y observa el uso de la G.
Necesito conocer, de manera urgente, las instrucciones para
armar la mesa de la tele.
Todava est vigente el reglamento del ltimo campeonato
de bsquet.
Ella es muy exigente con el cumplimento de las reglas del juego.
Deleg la regencia al Director Tcnico del equipo.
No debe haber divergencias en entre los jugadores.
Los nios debemos estar en contra de la indigencia.
Se escriben con g las que terminan en -gente y -gencia.
Ejemplos: vigente, exigente, regencia.
Ejemplo: inteligente, contingente, urgencia, exigencia

36.
Uso de la j
Observa uso de la j en el dilogo y responde las preguntas.
Claro, debemos ejercitar
nuestro cuerpo para
crecer sanos.
En qu se parecen las palabras que tienen j?

Las palabras que tienen j comienzan con -eje.
Se escriben con j las palabras que comienzan con -eje.
Ejemplo: ejercicio, ejecutar, ejrcito, ejemplar
Formen grupos de cuatro integrantes y jueguen a mencionar

palabras que pertenezcan a las reglas estudiadas. Gana el
equipo que menciona ms palabras.
Te gusta hacer
ejercicios en la
tarde?
17
Uso de la b
Existen letras que a veces causan dudas, al momento de emplearlas
en el lenguaje escrito. Este es el caso de la b. La siguiente clave
te puede ayudar a su empleo correcto.
buzo
El buzo se sumerge en el mar.
bulla
No hagamos bulla.
buque
En el buque estn los marinos.
burla Tu burla me molesta.

36.
burdo
Juan no es burdo.
buscar
Debes buscar tu libro.
bfalo
El bfalo desapareci entre los rboles.
Se escriben con b las palabras que tengan al inicio las

slabas: bu, bur, bus.
Uso de la v
18
activa
Mi hermana es muy activa.
festivo
El domingo es un da festivo.
compasivos
Hay nios y nias muy compasivos.
pasivas
Mis perritas se muestran muy pasivas.
repulsivo
Ese es un acto repulsivo.
intensiva
La prctica intensiva de ayer nos ayud.
exclusivos
Son barrios exclusivos de la capital.
Se escriben con v los sustantivos y adjetivos, que terminan

en ivo e iva y sus plurales.
Uso de comillas
en frases textuales
Lee las siguientes frases textuales.
No existen ms que dos reglas para escribir: tener algo que
decir y decirlo.
Oscar Wilde
El joven conoce las reglas, pero el viejo las excepciones.
Oliver Wendell Holmes
An las profesiones ms humildes son dignas de respeto.
Confucio
Jean Jacques Rousseau

Las frases anteriores se encuentran entre comillas porque son
citas textuales.
Las comillas se escriben

pegadas a la primera y la
ltima palabra del texto
que enmarcan.
Las comillas se usan cuando citamos palabras dichas por otra

persona, o cuando tomamos textualmente un prrafo. Debemos
colocar entre comillas lo que no ha sido pensado por nosotros.
Este tipo de texto se denomina frase textual.
Ejemplos:
No creo que existan reglas sobre los asuntos del amor y la
cantidad de compasin que conllevan.

Arthur Miller
Existen tres tipos de comillas: las angulares, tambin llamadas

latinas o espaolas ( ), las inglesas ( ) y las simples ( ). Las
comillas inglesas y las simples se escriben en la parte alta del
rengln, mientras que las angulares se escriben centradas. En
los textos impresos, se recomienda utilizar en primera instancia
las comillas angulares, reservando los otros tipos para cuando
deban entrecomillarse partes de un texto ya entrecomillado.
En este caso, las comillas simples se emplearn en ltimo lugar:
Antonio me dijo: Vaya cacharro que se ha comprado Julin.

actividades de la
pgina 38.
Siempre es ms valioso tener el respeto que la admiracin

de las personas.
19
Eje del aprendizaje: hablar

Cules son las reglas de la escuela
y para qu fueron hechas?
Objetivo
Producir oralmente reglas de juego
y explicarlas.
Para la vida
Explicar las reglas con claridad,
permiten un mejor desempeo.
Explico reglas para jugar

iscurso
Planificar el d
ego para
Escoge un ju
s dems.
explicarlo a lo
Conducir el d
iscurso
Explica el re
glamento del
juego.
Indaga sobre un juego en el patio de tu escuela: perros

y venados, saltos con resorte, sin que te roce, preme
la mano.
Pregunta a los participantes acerca de las reglas.
Toma notas.
Motiva a tus compaeros a practicar el juego.
Explica el reglamento del juego.
Formula y responde preguntas de aclaracin. Respeta los
turnos.
Producir el dis
curso
Utiliza un ad
ecuado tono
de voz y pronun
cia con
claridad.
20
Invita a todos tus compaeros a jugar en el patio.

Utiliza un buen tono de voz.
Aydate con material grfico.
Invita a tu profesora o profesor a participar en los juegos.
Establece un sistema de premios o estmulos en el que se
ceda el baln, la cancha de ftbol o cualquier otro espacio
al ganador.
Destreza con criterios de desempeo: expresar oralmente normas e instrucciones en funcin de la planificacin y la correcin
gramatical desde la persuacin.
Eje del aprendizaje: leer

Por qu es importante seguir
los reglamentos?
Objetivo
Comprender y analizar reglamentos.
Para la vida
Comprender los reglamentos
permite la participacin de todos.
La aventura de leer
Observa las imgenes.
Prelectura
Escoge un grfico con el que te sientas identificado

y contesta oralmente:
Cules fueron los motivos de tu eleccin?
Cmo planificas tu tiempo libre?
Cules son los lugares que visitas en tu tiempo libre?
Qu reglas debes cumplir cuando vas a un lugar pblico?
Si no hay ningn cartel con las reglas para visitar un lugar
pblico, cul debe ser tu comportamiento en l?
Cuando ests paseando en un parque, qu no debes
hacer all?
Destrezas con criterios de desempeo: comprender e interpretar los reglamentos y manuales de instrucciones infiriendo
relaciones de causa y efecto en su aplicacin en la vida cotidiana.
Formula preguntas sobre

las imgenes.
Establece tu propsito
de lectura.
21
Mi propsito es divertirme,
aprender y comprender
las reglas del zoolgico.
Realiza en silencio la lectura del siguiente texto.
Lectura
con las
Observa la foto
ico.
g
reglas del zool
Cultura
y palabras
22
Destinada: dirigido a algo.

Guayllabamba: parroquia
de la Provincia de
Pichincha. Se dedica a la
agricultura y al turismo.
Visita al zoolgico
El zoolgico de Quito se encuentra en la parroqu
ia de
Guayllabamba.
ste centro es un rea destinada para la exhibici
n,
cuidado y conocimiento del hbitat de los animales,
que viven ah.
A la entrada del parque, los visitantes encuentran
reglas, que deben mantener durante su visita.
Reglamento
ste es su zoolgico. Necesitamos su
colaboracin para mantenerlo en buen estado.
Las mascotas pueden molestar a los animales
y portar enfermedades. No las traigas
al zoolgico.
Identifica palabras que no entiendas, busca su significado.

Lee en voz alta, con buena pronunciacin.
as
Por tu seguridad, respeta las barand
de proteccin de los exhibidores.
o. No metas
Los animales te pue den hacer da
las manos en los exhibidores.
ecies
Tu comida puede enfermar a las esp
entes.
que viven en el zoolgico. No las alim
.
Juega solamente en el rea recreativa
conservados.
Ayuda a mantener los jardines bien
pises
Por favor, no arranques las plantas ni
las reas verdes.
largo
Utiliza los basureros ubicados a lo
del recorrido.
Cultura
y palabras
Exhibidor: lugar adecuado
para mostrar algo.
Recreativa: zona
destinada para el juego
o el descanso.
La relacin de causa y efecto

Cuando t reflexionas acerca de por qu ha ocurrido algo
o por qu alguien realiz una accin, ests pensando en las
relaciones de causa y efecto. La causa es el hecho que ocurre
primero. El efecto es el resultado producido por ese hecho.
Causa
Los nios de la escuela colaboran
sembrando rboles en el zoolgico.
Un animal enfermo entr al zoolgico.
Efecto
Los rboles crecen y mejoran
el ambiente para los animales
y los visitantes.
Algunos animales del zoolgico
se contagian.
En parejas, realiza
pginas 40 y 41.
23
Lee y reflexiona. Qu haras t?

Recomendaciones para la observacin de ballenas
Observe las siguientes recomendaciones para disfrutar con
seguridad la observacin de ballenas sin daar a estos gigantes
del mar.
El nmero de botes observadores de ballenas no debe ser
mayor a tres.
Poslectura
bre el
Comenta so
texto.
contenido del
Por su seguridad, durante la observacin, no haga ningn

contacto fsico con las ballenas, recuerde que son animales
libres y salvajes.
El lmite mximo para la observacin de ballenas es de 25
minutos por grupo.
En lo posible, no observar grupos formados por madre y cra,
recordemos que los ballenatos necesitan almacenar energa
para el momento de la migracin.
Las embarcaciones nunca debern perseguir a un mamfero
marino ni interponerse entre un grupo o una madre y su cra.
Al finalizar la observacin, salir lentamente sin cambios

bruscos en la marcha.
24
No botar ningn tipo de desecho en el mar, no solo por los

mamferos marinos, sino por todos los seres maravillosos de
este hbitat.
Cristina Castro - Pacific Whale Foundation
En parejas realiza las

42.
Si fueras una ballena o su cra, qu reglas adicionales

formularas para los visitantes? Escrbelas en una cartulina
e intercambia con tus compaeras y compaeros.
Formula una lista de reglas para cuando no est presente
la profesora o profesor en el aula; pide que cada estudiante
lo haga.
Elabora con tus compaeras y compaeros un reglamento
para el uso de los espacios comunes de la casa: sala,
comedor, cuarto de bao.
Vocabulario
Una palabra puede
tener varias acepciones,
por eso es importante
usar la palabra segn
el contexto.
Uso del diccionario

Observa la vieta.
Sabes de dnde
proviene la palabra
juego?
No, pero podemos buscar

en este diccionario
etimolgico.
Los diccionarios etimolgicos nos ayudan a buscar el significado

de las palabras por su origen. La palaba juego provine del latn:
iocum y ludus-ludere que significa broma, diversin y chiste.
Usos del diccionario

Para consultar el significado de las palabras.
Para buscar cmo se escribe una palabra.
Para conocer el origen etimolgico de una palabra.
Para buscar el sinnimo o el antnimo de una palabra.
Normas para buscar en el diccionario

Ordenar de manera alfabtica las palabras.
Si la palabra tiene terminacin femenina, bscala como
masculina. Ejemplo: Si es bella, busca bello.
Si la palabra est en plural, bscala en singular. Ejemplo: Si es
griegos, busca griego.
Los diminutivos y aumentativos no figuran en el diccionario.
Busca la palabra normal. Ejemplo: Si es grandota, busca
grande. Si es casita, busca casa.
Los verbos aparecen en infinitivo, es decir, por su nombre sin
conjugar. Ejemplo: Si es estudiaba, busca estudiar.
Las palabras terminadas en mente se buscan por su palabra
de origen. Ejemplo: Si es rpidamente, busca rpida.
Resuelve las actividades

de la pgina 43.
Para saber cmo se dice o se escribe una palabra de otra lengua.
25
Eje del aprendizaje: escribir

Qu contiene un reglamento?
Objetivo
Para la vida
Producir un reglamento escrito.
Saber escribir un reglamento, me

facilita la comunicacin.
Escribamos un reglamento
Planificar
Organizo mis ideas
tema.
Determina el
as: preguntas,
Utiliza ayud
s, etc.
dibujos, grfico
Redactar
Organiza tu
s ideas y
escribe el prim
er borrador.
Determino razones
para escribir un
reglamento
Proteger
y conservar
la exhibicin.
Pensar en los
dems.
Cuidar la seguridad
de los visitantes
y del lugar.
Ejemplo de un reglamento
Revisar
Lee y relee
tu texto.
Corrige los
errores para
mejorar tu trab
ajo.
Realiza las actividades de

las pginas 44 y 45.
Portafolio es una carpeta

o sobre, para guardar los
trabajos, que muestran los
avances de mi desempeo.
26
La visita al museo
Los estudiantes de quinto ao, con ayuda de sus maestros,
estn planeando la visita al Museo Interactivo de Ciencias.
Este lugar ofrece espacios y actividades interesantes
dedicadas para nios desde los tres aos en adelante;
as como para jvenes y adultos.
La primera actividad que deben realizar es la escritura de un
reglamento para visitantes; pues estn interesados en realizar
una visita ordenada que les permita aprender y divertirse al
mismo tiempo.
Qu aspectos deben tomar en consideracin para preparar
su reglamento?
Destreza con criterios de desempeo: escribir reglamentos y manuales de instrucciones sencillos con diferentes propsitos
comunicativos y la aplicacin de las propiedades del texto.
o
n
a
d
a
d
u
i
c
o
s
i
m
o
r
p
m
o
C
Buenas prcticas de turismo
Practicando lo aprendido
El bu
en vi
vir
Para la buena convivencia ciudadana, es importante el

respeto de reglas e instrucciones, por eso te proponemos
las siguientes actividades:
Elabora carteles instructivos para los baos, patios y espacios
recreativos de tu escuela.
Crea reglas que debas seguir, tanto en

los baos como en los lugares de recreo.
Elabora carteles con grficos que
muestren estas reglas y su importancia
para la salud y la convivencia.
Plastifcalos para proteger tu trabajo.
Respetar las regl

as en
el hogar, en la es
cuela
y en la co munidad
.
Compromtete con tus compaeras

y compaeros a seguir y respetar las
reglas propuestas.
Elabora un reglamento familiar.

Conversa con tu padres y tus hermanos, pnganse de
acuerdo y establezcan algunas reglas, que todos deban
seguir para el uso de la computadora, la televisin y el
telfono.
Cada uno exponga y argumente razones sobre las que se
apoya su regla.
Escojan de comn acuerdo las cinco reglas ms
importantes. Todos desde el ms grande hasta el ms
pequeo, tienen la obligacin de cumplirlas.
cios
Respetar los espa
r
a
pblicos. No da
r
jardines ni ar roja
basura.

Expn, de manera clara, a tus

compaeras y compaeros, las normas
e instrucciones.
27
Objetivos educativos
Comprender, analizar y producir reglamentos, manuales de instrucciones,
recetas, conversaciones telefnicas y dilogos adecuados con las
propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos
comunicativos especficos para utilizarlos en su realidad inmediata de
acuerdo con su funcin especfica.
Reglamento y manual de instrucciones

Las reglas del juego
1 Observa y responde.
a) Cul es tu deporte favorito? Escribe las razones de tu eleccin.
b) Escribe el nombre de dos jugadores que admires y dos razones por las que son
importantes para ti.
28
c) En el recuadro escribe el nombre de tu equipo de ftbol favorito. Dibjalo

y pntalo.
Eje del aprendizaje: escuchar
Reglamentos en el ftbol
1 Pinta las reglas que escuchaste en la lectura.
El baln, medidas.
Sanciones.
El rbitro.
Nmero de jugadores.
Comer slo en reas recreativas.
2 Busca el significado de estas palabras en el diccionario.

FIFA:
Prrroga:
rbitro:
3 Explica la importancia de seguir las reglas en el ftbol.
Destreza con criterios de desempeo: escuchar reglamentos y manuales de instrucciones y distinguir su funcin y uso.
Impacto:
29
4 Elabora grficos que te ayuden a recordar las reglas del ftbol.
a) En qu ao Ecuador clasific por primera vez al mundial de ftbol? En qu pas

se realiz el torneo?
b) Quin fue el goleador de nuestra seleccin en el Mundial?
30
c) Anota los nombres de cuatro jugadores de nuestra seleccin.
d) Te gustara ser jugador o jugadora de ftbol? Explica el motivo.
Eje del aprendizaje: texto
El reglamento y manual de instrucciones

1 Completa este organizador grfico, sobre el manual de instrucciones y el reglamento.
es
caractersticas
Reglamento
conjunto de
permiten
3 Escribe una lista de instrucciones que conozcas. La puedes sacar de un juego para
armar o de un aparato elctrico de tu mam.
4 Qu diferencia hay entre una instruccin y una regla? Escrbela.
Destreza con criterios de desempeo: utilizar las propiedades textuales y los elementos de la lengua en funcin de la escritura de
reglamentos y manuales de instrucciones qu permitan cumplir con el propsito del texto.
2 Escribe una norma o regla que exista en tu casa.
31
Los reglamentos estn formados por oraciones imperativas, que forman prrafos.
Estn estructurados por ideas principales y secundarias, que se relacionan entre s.
5 Revisa las reglas para el ahorro de energa elctrica. Escribe dos ms que podran
ayudar.
6 Con las ideas que extrajiste del reglamento del ahorro, forma una oracin graciosa.
Fjate en el ejemplo:
Duerma temprano y olvdese de la tele. Invente sus propias imgenes y mrelas con los ojos cerrados.
7 Dibuja un circuito de comunicacin en cual el emisor sea tu maestro o maestra,

el mensaje sea una regla de tu escuela y t seas el receptor.
32
Elementos de la lengua
Oraciones unimembres y bimembres

Las oraciones que pueden dividirse en sujeto y predicado, se llaman bimembres
y unimembres se llaman en cambio, las oraciones en las que no encontramos definidos
el sujeto y el predicado.
2 En el siguiente texto pinta las oraciones bimembres con color rojo y las unimembres
con azul.
La puerta del horno tostador se calienta

durante su funcionamiento. Esta puede
producir quemaduras. Cuidado!
Los nios y nias, deben tener cuidado al
usar estos electrodomsticos.
Advertencia!
1 Escribe dos oraciones unimembres y haz sus correspondientes grficos:
33
El sustantivo
1 Encuentra las palabras en la sopa de letras. Clasifcalas.
f
Concreto
Abstracto
2 Convierte las palabras en sustantivos abstractos.

Los sufijos que se agregan para su formacin son: era, ura, ez, eza, ad, ancia, ida.
Palabras
Sustantivos abstractos
blanco
34
correr
jugar
bueno
3 Lee las reglas para jugar ecuavoley. Resalta tres sustantivos concretos y tres abstractos.
Reglas de juego
Cada equipo est formado por tres jugadores:
colocador, volador (jugador zaguero) y servidor.
La red se coloca a una altura de 2,85 m y tiene
un ancho de unos 60 cm.
El campo mantiene las mismas dimensiones de
9 m de largo por 9 m de ancho.
Se juega con un baln de ftbol N5.
El juez es el responsable de dirigir el juego y sus
decisiones son inapelables.
Tomada de: http://fedenaligas.

org/noticias.php?id=127
limpio
Uso de la z
1 Completa el crucigrama usando palabras terminadas en -ez y -eza.
2
1
1
Horizontales
Verticales
1. Levedad o poco peso de una cosa.
1. Flaqueza, finura, estrechez de carnes.
2. Calidad de viejo
2. Abundancia de bienes y objetos valiosos.
3. Negligencia, falta de ganas o

disposicin para hacer las cosas.
3. Velocidad o movimiento acelerado.
4. Cualidad de triste.
4. Rectitud de nimo, respeto por las

normas que se consideran adecuadas.
2 Escribe un prrafo sobre la importancia de conocer las reglas del juego a la hora de
practicar algn deporte. Emplea como mnimo cuatro sustantivos terminados en -ez
y -eza.
35
Herramientas ortogrficas
Uso de g y j
1 Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
emergente, ejrcito, negligencia, ejercer, agencia, ejemplar, agente, astringente
Para
La
nuestros derechos, debemos conocerlos.

en el cumplimento de las reglas puede traerte serios problemas.
Los miembros del

La
discutieron el reglamento.
de viajes entregar los boletos en la maana.
Su comportamiento fue
Esa es una locin
El
Elaboraron un plan
durante el partido.
.
de la empresa present su plan de trabajo.

para evitar dificultades.
2 Escribe algunas reglas para cuidar el medio ambiente en las que utilices las
siguientes palabras: ejercer, inteligencia, exigencia, urgente, eje, gente.
36
3 Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y escribe un prrafo

con ellas.
indulgencia ejecucin diligencia contingente
Uso de b y v
1 Completa las siguientes oraciones con palabras que inicien con las slabas bus, bu, bur.
Me encanta pasear en
Me regalaron un jabn especial que hace
Nos sentamos en la primera
en el cine.
Me gusta
insectos bajo las piedras.
Quiero ser en un
para descubrir las profundidades del mar.
Muchas personas cargan
en los mercados.
3 Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y escribe una oracin

con cada una de ellas.
Compasivo
Persuasivo
Intensivo
2 Escribe un reglamento para comportarse en el transporte pblico, en el que utilices

las siguientes palabras: bus, bulto, buscar, buscapleitos, burbuja, burla, y otras
con b y v.
37
Uso de comillas en frases textuales

1 Coloca las comillas segn correspondan.
No olvides colocar el punto final despus de las comillas.
Miguel se acerc al rbitro y le dijo: En este juego no se respetan las reglas,
mejor me siento
Entonces Mariana, que estaba un poco enojada dijo:
Todo el mundo merece respete no olvidemos que como dira Benito Jurez:
El respeto al derecho ajeno es la paz
Una familia feliz no es sino un paraso anticipado

John Browring
Charles Darwin dijo: El amor por todas las criaturas es el ms noble atributo
del hombre
2 Investiga tres frases textuales sobre temas de inters y escrbelas.
38
3 Escribe un prrafo sobre la importancia de proteger a los animales en peligro de

extincin. Incluye dos frases textuales.
Eje del aprendizaje: hablar
Explico reglas
Planificar
1 Describamos las reglas de la escuela. Observa los grficos.
Conducir
a) Escoge una de las reglas anteriores y explcala.
b) Prepara un cartel con la regla escogida.
Producir
3 Presenta la regla ante tus compaeros, sin olvidar los pasos para una buena
exposicin oral.
Recuerda para una buena
exposicin oral debemos
Presentar el tema
Ttulo
Desarrollar el tema
Regla
Concluir el tema
Utilidad
Destreza con criterios de desempeo: expresar en forma oral normas e instrucciones en funcin de la planificacin y la correccin
gramatical desde la persuasin.
2 Trabajemos.
39
Eje del aprendizaje: leer
La aventura de leer
Poslectura
Visitar el zoolgico:
1 Contesta las siguientes preguntas:

a) Dnde est ubicado el zoolgico de Guayllabamba?
b) Qu animal es el que ms te gustara conocer?Por qu?
40
c) Por qu crees que los animales estn en un zoolgico?
d) Crees que es importante proteger a los animales? Por qu?
Destreza con criterios de desempeo: comprender e interpretar los reglamentos y manuales de instrucciones infiriendo
relaciones de causa y efecto en su aplicacin en la vida cotidiana.
2 Seala los efectos que podran resultar si los visitantes no siguen el reglamento de
las pginas 22 y 23.
3 Escribe, en orden alfabtico, las palabras que te llamaron la atencin en la lectura

del reglamento del zoolgico.
4 Realiza un organizador grfico con las reglas del zoolgico.
5 Sigue la pista.
Indaga sobre los animales que estn en peligro de extincin. Escribe las causas.
Reglas del zoolgico
41
6 Escribe los efectos que podran ocurrir como resultado de las siguientes causas.
Efectos
Causa
Algn descuidado provoca
un incendio en el bosque.
Efectos
Causa
Enrique no ley el manual de

instrucciones antes de usar su
nueva cocina.
42
7 Escribe tres reglas para el zoolgico del fondo del mar.
8 Crea, con material de desecho, los disfraces de los animales locos que inventaste,
como el leonfante o el focoso.
Uso del diccionario

1 Ordena alfabticamente las palabras y busca su significado en el diccionario.
Escribe la primera acepcin de la palabra.
veldromo
comejn
pupilos
lacnico
acicalarse
mimoso
2 Lee las oraciones y selecciona la acepcin que corresponde con la palabra resaltada.
Subryala.
De tanto analizar el problema, le doli el coco.
1. m rbol de Amrica, de la familia de las Palmas, que suele alcanzar de 20 a 25
m de altura. 2. m. Fruto de este rbol, que es de la forma y tamao de un meln
regular, cubierto de dos cortezas. 3. m. Cada una de las cuentas de las Indias, de
color oscuro, con unos agujeritos, utilizadas para hacer rosarios. 4. m. coloq. Cabeza
humana.
Conocer las reglas del juego es my importante para evitar inconvenientes.
1. f. Instrumento de madera, metal u otra materia rgida, por lo comn de poco
grueso y de forma rectangular, que sirve principalmente para trazar lneas rectas,
o para medir. 2. f. Aquello que ha de cumplirse por estar as convenido por una
colectividad. 3. f. Conjunto de preceptos fundamentales que debe observar una
orden religiosa.
sendero
43
Eje del aprendizaje: escribir
Escribo un reglamento para visitar

el Museo Interactivo de Ciencias
Planificar
1 Determina el ttulo de tu reglamento.
2 Toma nota de todas las normas que consideres necesarias para realizar una visita
exitosa.
Normas importantes:
44
3 Clasifica las normas de acuerdo con las tres razones de crear un reglamento.
Proteger y conservar
la exhibicin.
Educar a los visitantes

para pensar en los dems.
Cuidar la seguridad
de los visitantes.
Destreza con criterios de desempeo: escribir reglamentos y manuales de instrucciones sencillos con diferentes propsitos
comunicativos y la aplicacin de las propiedades del texto.
Redactar
Revisar
5 Junto con un compaero o compaera, utilicen la siguiente gua para revisar sus
trabajos.
s
Inicia cada regla con un verbo que seala lo que se debe hacer?
Se encuentran las reglas ms importantes al principio?
Se han empleado oraciones completas?
Se han empleado con correccin los signos de puntuacin y las maysculas?
Estn bien escritas las palabras?
Tiene un ttulo claro y comprensible?
no
4 Escribe el reglamento tomando en cuenta los siguientes aspectos:

Utiliza rdenes directas y sencillas. Emplea los verbos al inicio, como si te dirigieras
al pblico en general, no a una sola persona, por ejemplo: camine, escuche, pida
Escribe las instrucciones en orden de importancia, primero las ms importantes,
seguidas de las de menos importancia.
45
o
lo
que
aprend
b
e
u
r
Comp
Evaluacin con criterios de desempeo
Indicadores esenciales de evaluacin

Expresa oralmente reglamentos e instrucciones desde la planificacin del discurso.
Utiliza sustantivos, adjetivos, pronombres, oraciones bimembres, oraciones unimembres, los tipos de sujeto y predicado,
signos de puntuacin y reglas ortogrficas en los textos que escribe.
1 Escribe seis oraciones usando dos sustantivos concretos y dos abstractos.
2 Escribe en los recuadros las instrucciones para hacer una rica ensalada de frutas.
No olvides anotar todos los ingredientes que necesitas.
Ingredientes:
46
3 Crea y escribe dos reglas adicionales para el reglamento de ftbol.
4 Coloca las comillas donde correspondan.

Sobre la amistad Benjamin Franklin dijo: Tmate tiempo para escoger un amigo;
pero s ms lento an en cambiarlo.
Los lazos de la amistad son ms estrechos que los de la sangre y la familia
Giovanni Boccaccio
En cuanto llegamos a la casa la abuela dijo: Mira como traes los zapatos,
cmbiate antes de que llegue tu madre! El tiempo vuela, hijo.
5 Escribe una frase o un refrn que conozcas.
6 Reconoce si las siguientes instrucciones estn formadas por oraciones unimembres

o bimembres.
Apaga las luces innecesarias.
Cuidado!
No desperdicies el agua.
Baja el volumen.
7 Trabaja con un compaero o compaera. Practica la co-evaluacin. Usa los prefijos

para formar nuevas palabras. Explica su significado.
bi
tri
des
in
Palabra
Desinteresado
multi
sper
Significado
Que no est interesado
Atencin!
47

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Reglamentos y manual de instrucciones

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Qu deporte te gusta ms?

Eje curricular integrador

Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los

Indicadores esenciales de evaluacin

Prcticas para el Buen Vivir

El respeto a los reglamentos

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Comenta la siguiente frase que deber estar escrita en la pizarra:

Eje del aprendizaje: escuchar

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Regla dos: el baln.

La FIFA determina que la circunferencia debe estar

Regla tres: el nmero de jugadores.

Cada tiempo dura cuarenta y cinco minutos.

Regla doce: Se penalizan segn su gravedad:

Busca informacin adicional en: http://es.fifa.com/

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Eje del aprendizaje: texto

Analizar y producir reglamentos

Las normas, reglas e instrucciones

Reglas para ahorrar

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Caractersticas de los reglamentos

Circuito de comunicacin en una prctica

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Al leer un reglamento, podemos entender y ser parte al mismo

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Compruebe que la unidad principal y cualquier accesorio no estn defectuosos.

Nombra cada una de las partes del mini horno y descrbelas

Un manual de instrucciones consta de las siguientes partes:

conjunto de indicaciones que

Si seguimos fielmente las instrucciones para el uso

Formen equipos y formulen manuales de instrucciones para:

Oracin unimembre y bimembre

Las oraciones bimembres

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En parejas, realiza las

La puerta posee un cierre de seguridad.

El material empleado es de muy buena calidad.

Distingue, en los ejemplos anteriores, el sujeto y el

posee un cierre de seguridad.

Los sustantivos son las palabras que se usan para denominar

Concretos: son aquellos que se refieren a objetos o seres que

Ejemplo: agua, casa, sonido

Ejemplo: amor, ternura, felicidad

En parejas, realiza las

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Las palabras anteriores tienen en comn que son sustantivos.

a. Qu tienen en comn las palabras destacadas?

Las palabras destacadas terminan en ez y son sustantivos

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Las palabras terminadas en ez y eza de los sustantivos

Expresa en voz alta tres sustantivos abstractos terminados

En parejas, realiza las

En qu se parecen las palabras que tienen j?

Formen grupos de cuatro integrantes y jueguen a mencionar

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El buzo se sumerge en el mar.

En el buque estn los marinos.