Universidad Autnoma Metropolitana Iztapalapa

Departamento de Sociologa
Licenciatura en Psicologa Social
Ciclo de conferencias
Mediacin y resolucin de conflictos: metodologas alternativas para la imparticin de justicia
Organizador
Dr. Hugo Armando Brito Rivera
[13 julio 2015]
Encuadre
La mediacin, en mbito jurdico, es un procedimiento alternativo para la gestin de conflictos,
resolucin de disputas, construccin de acuerdos y productividad jurdica (Cora, 2010). Se trata de
una metodologa constructiva encaminada a establecer relaciones fructuosas entre disputantes que
desde el ao 2002 se lleva a cabo en los Centros de Mediacin adscritos al Poder Judicial del
Estado de Mxico. En este proceso participan actores institucionales (mediadores) y ciudadanos
(usuarios del servicio) al amparo de una institucin que funge como motor de ciudadana activa y en
pro de la justicia y legalidad.
En mbito acadmico, la mediacin es un objeto de estudio multidisciplinar (Folger, 2001,
Cremin, 2007, Rifkin & Millen, 1991, Wall & Chan-Serafin, 2010, Wang, 2015). Para la psicologa
social discursiva, representa una prctica dialgica y de negociacin inmersa en un contexto de
interaccin orientado hacia la resolucin de conflictos y promocin de tal cultura. Como modelo
comunicativo (Zucchermaglio, 2003) es un campo de anlisis inscrito en la psicologa social de las
organizaciones (Zucchermaglio & Alby, 2006).
El ciclo de conferencias se propone como espacio de discusin y conocimiento acerca de tal
prctica profesional, vinculando profesionales del Centro Estatal de Mediacin, Conciliacin y
Justicia Restaurativa del Poder Judicial del Estado de Mxico con estudiantes de Psicologa Social
de la UAM-I.

Objetivos:

Organizar un encuentro, por medio de tres conferencias, entre profesionales de los centros de
mediacin y la comunidad de alumnos de la licenciatura en Psicologa Social.
Contribuir a la difusin de la prctica profesional de los mediadores y de la mediacin como
alternativa para la resolucin de conflictos.
Fomentar la discusin y conocimiento acerca de tal metodologa por medio de profesionales
encargados de su operativizacin.

Duracin:
De 2 a 3 horas (cada conferencia)

Dirigido a:
Estudiantes de psicologa social. Se propone un aforo de entre 30 y 40 participantes.
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Fechas y horarios:
Da
Mircoles 23 de Septiembre*
Mircoles 30 de Septiembre*
Viernes 2 de Octubre*

Hora
10:00 a 13:00
10:00 a 13:00
10:00 a 13:00

*Del ao en curso

Ponentes:
Ponente
Lic. Delia Cervantes Jurez
Lic. Pedro Guerrero Rosales
Lic. Diana Jazmn Cuevas Cuevas

Cargo*
Subdirectora de Capacitacin, Certificacin y Extensin
Subdirector de la Zona Oriente
Subdirector de la Zona Poniente

*Adscritos al Centro Estatal de Mediacin, Conciliacin y Justicia Restaurativa del Poder Judicial del Estado de Mxico

Requerimientos:
-Sala de conferencias con capacidad para 30/40 personas
-Proyector y CPU
-Sistema de audio (en caso de tratarse de un espacio que as lo requiera)
-Crtel de difusin
-Constancias para ponentes y asistentes
-Caf y galletas para todos los participantes

Referentes tericos
Cora, A. (2010). The role of interactional competence in mediation. Conflict Resolution Quarterly, 28,
pp. 205228.
Cremin, H. (2007). Peer mediation. Citizenship and social inclusion revisited. Berkshire: Mc Graw HillOpen University Press, pp. 169.
Folger, Joseph P. (2001). Mediation research: Studying transformative effects. Hofstra Labor and
Employment Law Journal: Vol. 18: Iss. 2, Article 3, pp. 385-397.
Rifkin, J., Millen, J. and Cobb, S. (1991). Toward a new discourse for mediation: A critique of
neutrality. Mediation Quarterly, 9, pp. 151164.
Wall, J. A. and Chan-Serafin, S. (2010). Do mediators walk their talk in civil cases? Conflict
Resolution Quarterly, 28, pp. 321.
Wang, J. (2015). Case analysis. Neutral, biased, or both? Discursive Construction of a Mediators
Dual Role. Negotiation Journal, January, pp. 47-63.
Zucchermaglio, C. & Alby, F. (2006). Psicologia culturale delle organizzazioni. Roma: Carocci, pp.
279.
Zucchermaglio, C. (2003). Contesti di vita quotidiana, interazione e discorso. En Mantovani, G., &
Spagnolli A., (Eds.). Metodi qualitativi in psicologia, Bologna: Il Mulino. Pp.47 72.