La Junta General de Profesores de la Escuela Fiscal No.

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Delia Lucrecia Samaniego Mora de Surez
Considerando:
Que el Acuerdo No. 182, emitido el 22 Mayo 2007, por el Ministerio de
Educacin Institucionaliza el Cdigo de Convivencia dentro de Sistema
Educativo.
Que el Cdigo de Convivencia es un componente del Proyecto Educativo
Institucional.

Resuelve:
Artculo nico.- Expedir el Cdigo de Convivencia de la Escuela Fiscal
Mixta Matutina Delia Samaniego Mora de Surez

CDIGO DE CONVIVENCIA
FINES:
Art. 1 El Cdigo de Convivencia de la Escuela Fiscal Mixta Matutina
Delia Samaniego Mora de Surez es el instrumento consensuado
dentro de las concepciones de Democracia, Ciudadana, Cultura del Buen
Trato y de los valores de responsabilidad, respeto, solidaridad, honestidad,
Justicia y Amor, adems garantiza el libre ejercicio de los derechos y
deberes de los miembros de la Comunidad Educativa de la Escuela Fiscal
Mixta Matutina Delia Samaniego Mora de Surez, de la ciudad de
Guayaquil.

Art. 2 El Cdigo de Convivencia propende al fortalecimiento y desarrollo

integral de los actores de la Comunidad Educativa conformada por los
docentes, estudiantes y las familias, en el ejercicio de sus obligaciones y
derechos,
coadyuva a mejorar la calidad educativa y construye la
convivencia armnica.
Art.3 La Convivencia Escolar
depende
sustancialmente de las
concepciones que tengamos sobre los aspectos esenciales del convivir
humano y que repercuten sobre las relaciones escolares y, para equilibrar

nuestra diversidad,
hemos convenido definir los trminos
fundamentan el presente Cdigo los cuales son los siguientes:

que

Responsabilidad es hacerse cargo de cada uno de sus actos y

asumir sus consecuencias.
Respeto implica una actitud de estima hacia s mismo y los dems y
la observancia de deberes y derechos.
Solidaridad significa comprometerse
problemas y necesidades de los dems.

en

la

solucin

de

los

Honestidad es decir la verdad y luchar contra la corrupcin, la

copia, el dolo, la difamacin.
Justicia, dar a cada quien lo que corresponde respetando derechos
y deberes.
Amor es la expresin de afecto y cuidado para consigo mismo y
para los dems.
Equidad de gnero, considerar a hombres
iguales condiciones, sin discriminacin alguna.

mujeres

en

Comunicacin, la institucin educativa debe ser una fuente de

comunicacin permanente para mejorar el aprendizaje, la
convivencia, la prevencin, manejo y resolucin de conflictos.
Disciplina y autodisciplina. Promover los procesos de reflexin
autocrtica por parte de los miembros de la comunidad educativa, de
tal manera, que cada quien sea responsable de sus acciones.
Fomentar la prctica de la autodisciplina estimulando el anlisis
y la reflexin individual y grupal de todos los actores de la
comunidad educativa. Toda accin que rompa el compromiso de
convivencia debe ser tratada de manera formativa y tener, al mismo
tiempo, una consecuencia proporcional al tipo de falta cometida.
Honestidad acadmica. Tantos docentes como estudiantes deben
sujetarse a los principios de honestidad acadmica que implican
presentar los trabajos con citacin adecuada de las fuentes;
respetar la autora intelectual y someter el trabajo propio a
procesos de evaluacin. Se considerar una falta grave el plagio, la
copia y el presentar trabajos de otros como si fueran propios.

Uso de tecnologa. Su uso debe ser regulado durante la jornada

escolar y su incorporacin, si fuera el caso, adecuada y oportuna al
aprendizaje.
Art.4 El Presente Cdigo considera que el alumnado tiene derechos
inalienables contemplados dentro de la Ley Orgnica de Educacin y del
Cdigo de la Niez y Adolescencia, que deben ineludiblemente ser
respetados dentro de las relaciones de convivencia entre los miembros de
la Comunidad Educativa.

DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Art. 5 La Comunidad Educativa de la Escuela Fiscal Delia Samaniego Mora

de Surez, est constituida por los profesores/as, alumnos/as, madres,
padres, representantes legales, moradores de la circunscripcin territorial
adyacentes al Plantel; aceptamos que la Supervisin, el Director de la Red
y sus organismos correspondientes tambin forma parte de la Comunidad
Educativa.
Art. 6 La Comunidad Educativa y en especial las autoridades y
profesores/as es responsables de facilitar la armnica relacin para el
ejercicio de los derechos y deberes de sus miembros, normas
contempladas en la legislacin vigente y el presente Cdigo de
Convivencia.

DE LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ALUMNOS/AS

Art. 7 El estudiante tiene los derechos siguientes:
-

Participar del proceso de enseanza y aprendizaje de calidad en

una atmsfera de calidez, libre de presiones de todo orden o abusos
fsicos, psicolgicos o verbales;

Gozar del respeto por sus derechos, sus sentimientos, su

individualidad y sus pertenencias por parte de sus compaeros y de
los funcionarios de la institucin;

Requerir la asistencia de los docentes, en caso de necesidad, con el

fin de resolver dificultades o conflictos mediante el dilogo;

Ser escuchado con respeto a sus opiniones;

Demandar confidencialidad sobre asuntos personales tratados con

algn miembro del personal docente;

Encontrar un ambiente organizado por el profesor/a que favorezca

el desarrollo de todo su ser y apto para el aprendizaje.

Ser educados para la autonoma y la libertad con el fin de

convertirse en autores de su propia formacin, otorgndoles el
Plantel los conocimientos bsicos, los medios para la adquisicin de
prcticas personales de aprendizaje y la ocasin de desarrollar
sentido crtico;

Aprender a vivir en sociedad, para lo cual el Plantel debe ofrecerles

testimonio de una comunidad viva y comprometida con la libertad, la
democracia, la paz, la tica y la ecologa;

Fomentar y vivir el compaerismo y amistad que une a los

estudiantes ecuatorianos en base a la consideracin y respeto
mutuo.

No ser sancionados sin que se pruebe su responsabilidad y se les

ofrezca la oportunidad de ser escuchados y de defenderse;

Art. 8 El estudiante tiene la responsabilidad de:

Cumplir respetuosa y puntualmente las Instrucciones impartidas por las
autoridades educativas.
Ser puntual en su asistencia a clases y en el cumplimiento de sus tareas y
deberes escolares.
Tratar a sus compaeros, maestros y dems personas con cortesa y de
manera respetuosa.
Evitar cualquier actividad que coarte los derechos de los otros
alumnos/as a aprender o a jugar, o con la responsabilidad del profesor/a
de ejercer su tarea educativa.
Cuidar y respetar las instalaciones, el mobiliario y el material didctico
de la escuela, en tanto es propiedad ciudadana, as como la propiedad del
prjimo.
Expresar sus opiniones con cortesa y respeto.
Guardar la debida consideracin y respeto a los superiores, profesores y
compaeros, dentro y fuera del Plantel.

Respetar la propiedad ajena y entregar a las autoridades cualquier objeto

que se encuentre, por mnimo que sea, ya que quien se apropia de lo
ajeno cometer una falta disciplinaria;
Presentarse a clase con los libros y tiles necesarios para el trabajo
diario.
Cumplir con diligencia y responsabilidad las obligaciones que se deriven
de los cargos y comisiones para los cuales fueren elegidos/as o
designados/as.
DE LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS
REPRESENTANTES.
Art 9 Los padres/ madres y representantes son los primeros y principales
responsables de la Educacin del estudiante, sus derechos y deberes son
esenciales, primarios, insustituibles e inalienable, por ellos cooperaran y
respetaran las decisiones adoptadas por las autoridades y profesores/as
de sus hijos; adems de lo contemplado en la legislacin tienen los
siguientes derechos:
Acceder a una educacin de calidad y calidez y un entorno
educativo seguro y sano para sus hijos.
Dialogar con los profesores de sus hijos en un tiempo acordado
mutuamente.
Dialogar con el Director/a, Rector/a o el dirigente de curso de sus
hijos/as sobre preocupaciones o temas que no se hayan resuelto
durante sus conversaciones previas con el profesor/a de clase.
Obtener informes peridicos regulares sobre el desempeo de sus
hijos/as, las polticas educativas adoptadas por la institucin
educativa, las necesidades que surgen de la tarea, etc.
Participar en las asociaciones de padres.
Ser informado sobre el Plan o Proyecto Educativo Institucional y
participar, en los rganos creados para el efecto y en los trminos
adecuados, de los procesos de evaluacin del mismo.
Recibir un trato respetuoso y cordial por parte del Director/a o los
profesores/as de sus representados.
Art. 10 Los padres / madres de familia o el representante legal tiene las
responsabilidades siguientes:

Promover una actitud positiva hacia el estudio y hacia las

expectativas de la institucin con respecto a la conducta de sus
hijos/as.
Interesarse por el progreso acadmico de sus hijos/as, las tareas
enviadas a casa y las actividades escolares a las que son
convocados.
Asegurarse que sus hijos/as asistan a clases puntualmente y que
lleguen al colegio con los materiales necesarios para sus tareas.
Comunicar a las autoridades de las instituciones educativas
cualquier preocupacin mdica, acadmica o de conducta, que pueda
afectar el desempeo o el comportamiento de su hijo o hija en la
escuela.
Establecer un contacto regular con el establecimiento educativo en
reas de trabajo de aula (firmar circulares, trabajos, revisar cuadernos,
verificar el cumplimiento de tareas, asistir a reuniones de padres, etc.)
Tomar la iniciativa permanente para pedir entrevistas, informacin
con la finalidad de enterarse de los logros y dificultades de sus
representados en todos los aspectos de la vida escolar.
Abstenerse de interrumpir las clases. Si se requiere hablar con el/la
profesor/a es obligacin del padre de familia acercarse en apego al
horario de Atencin a Padres.
Cultivar el sentido de pertenencia y lealtad al Plantel, abrindose a
un dilogo directo con sus autoridades y docentes para aclarar
cualquier informacin y adems realizar un trabajo activo si fueran
designados representantes.

DE LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS DOCENTES.

Art 11 Los profesores/as como profesionales de la educacin, adems de
otros contemplados en la legislacin tienen los siguientes derechos:
-

Gozar del respeto, la cooperacin, la consideracin y el apoyo de

sus colegas, del alumnado y de los padres.

Ensear y trabajar en una atmsfera armoniosa; libre de

presiones y productiva.

Esperar una
actitud
responsable
estudio de parte de los alumnos.

Art. 12 Los
profesores/as
responsabilidad de:

tienen,

positiva
entre

hacia
otros,

el
la

Planificar y conducir sus clases de acuerdo a los objetivos

del currculo y aplicando tcnicas didcticas apropiadas.

Ofrecer un entorno conducente al aprendizaje, que favorezca

la organizacin, la disciplina y la seguridad.

Acompaar a los alumnos en su aprendizaje tomando en

cuenta las diferencias individuales y promoviendo la
autoestima del alumnado.

Realizar
adaptaciones
curriculares
personalizada de sus alumnos/as.

Ser sensibles a las necesidades de los alumnos/as.

Comunicar oportunamente a los padres, madres

representantes, los logros y las dificultades de sus hijos.

Art. 13 Los
profesores/as
siguientes lineamientos generales.
-

para

la

atencin

realizaran su trabajo realizando los

Promover un ambiente motivador que permita el desarrollo

de las potencialidades de los/as alumnos/as y la superacin de
sus dificultades.
Planificar su trabajo de acuerdo a objetivos fijados y
orientaciones tcnicas por parte de la institucin.
Mantener constante seguimiento acadmico de sus
alumnos/as.
Conducir la disciplina de sus alumnos/as, haciendo uso de
medidas correctivas y formativas, oportunas y adecuadas.
Revisar evaluaciones y trabajos con sus alumnos, presentar
cuadros de calificaciones oportunamente y mantener al da sus
registros..
Coordinar con el Director, otros profesores, las estrategias
para resolver los problemas y dificultades que los estudiantes
pudieran presentar.
Asistir puntualmente a sesiones, actos y actividades
planificadas y demostrar identificacin con la institucin.

Actualizarse permanentemente en el mbito educativo de su

competencia.
Colaborar con las comisiones y asignaciones efectuadas por
las autoridades de la Institucin.

DE LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS.

Apoderados y Docentes
Art. 14 La Puntualidad es una virtud que servir para exaltarla todos
los das y ser registrada por los docentes; la inasistencia y atrasos
podr ser justificada por escrito si esta no sobrepasa los dos das y los
tres atrasos, los representantes que las rebasen
ser justificada
personalmente, hasta dos das posteriores al retorno.
Si la inasistencia pasa de los cinco das esta deber ser justificada ante el
Director del Plantel.
Inasistencia planificada.- Las ausencias previstas por razones
especiales o de fuerza mayor, en lo posible, deben ser solicitadas
personalmente o por escrito, por el representante ante el Profesor de
Ao, al Director del Plantel, si esta rebasa los tres das consecutivos.
Faltas justificadas se considerar
siguientes casos:

la inasistencia al Plantel en los

1. Enfermedad comprobada con certificado mdico, el mismo que

podr ser verificado;
2. Fallecimiento de familiares cercanos;
3. Calamidad Domstica, que ser certificada mediante una
declaracin del representante y que podr ser verificada por el
Director/a o cualquier OG u ONG, defensora de los Derechos de la
Niez o Adolescencia.
Art. 15 Todos los estudiantes del
Plantel, cuyas faltas justificadas
excedieren del 25% del total de horas de clase dictadas en el ao lectivo,
no sern promovidos al ao bsico inmediato superior. Para este cmputo,
una falta injustificada se cuenta como dos justificadas.

De los Directivo y Docentes

Art. 16 Las relaciones de los directivos y docentes sern directas,
oportunas y pertinentes mediadas por las leyes, reglamentos educativos,
y el presente Cdigo de Convivencia.

Art. 17 En las relaciones entre profesores/as y directivos los

requerimientos y solicitudes verbales sern contestadas verbalmente,
salvo el caso de no aceptacin de las mismas, que sern contestadas por
escrito mediante el sistema de correspondencia contemplados en el
REGLAMENTO INTERNO DEL PLANTEL. Todas las solicitudes escritas sern
contestadas por escrito.
Disposicin Final.Los Conflictos no resueltos sern sometidos al
Centro de Mediacin de la Direccin Provincial de Educacin del Guayas.