BASE ORIENTADORA DE LA ACCIN PARA NIOS CON DISGRAFIA

EVOLUTIVA

Introduccin
Para realizar la siguiente BOA se tomara la disgrafa evolutiva como dificultad del
aprendizaje, para ello realizaremos una serie de actividades que refuercen dicha dificultad
visual espacial, Dificultad del procesamiento del lenguaje, Dificultades para el deletreo/ y
la escritura a mano, Problemas de gramtica y de usos de palabras. Todo esto
encaminando a nios de una edad promedio de 8 a 9 aos. En cada actividad se debe dar
el respectivo acompaamiento y correccin si el nio comete algn error, ya que las
instrucciones deben ser claras y darnos cuenta de que el nio ha entendido.

Objetivos
Como objetivo principal de esta BOA seria reforzar y disminuir totalmente las dificultades
propuestas anteriormente para que el nio tenga un desarrollo a nivel educativo ptimo.

Identificacin del sujeto

Nio(a) entre 8 y 9 aos que estn cursando segundo y tercero de primaria, con
dificultades en el procesamiento del lenguaje, deletreo, escritura, gramtica y uso de
palabras. El nio/a debe cumplir los criterios necesarios para disgrafa evolutiva.

Identificacin de la tarea
La tarea consiste en pedirle al nio que realice trazos continuos con deslizamiento de todo
el antebrazo y la mano sobre la mesa, con el propsito de que l o ella vayan adquiriendo
soltura de la mano en cuanto valla avanzando en los ejercicios. En cuanto al deletreo se
le pedir al nio/a repasar enumerando cada una de las letras que ha escrito. Este
entrenamiento se tendr que realizar sobre textos muy cortos, ya que se puede lograr un
gran cansancio para el nio/a. tambin en algunos ejercicios el nio tendr que hacer uso
de un deletreo
Materiales:
-Papel impreso con la respectiva actividad

-lpiz
-tajalpiz

Anlisis de la tarea
Instruccin de la actividad a realizar:
1- Colocar al nio/a hacer ejercicios de diferente forma de trazado para que as
adquiera ms movimientos en sus brazos.
2- El sujeto deber organizar las letras, para formar y escribir correctamente las
palabras ya que cumpla con lo indicado deber ordenar las letras de la silueta de
cada animal, para que pueda escribir debajo el nombre de cada uno de ellos. (se
realizara en nio/a de 8 aos)
3- aprender a identificar las letras que van en determinadas palabras.
Especificar las letras faltantes dcada palabra, en las casillas de la derecha se
encontrar todas las iniciales que harn falta para completar dichas palabras.
4- De acuerdo a los dibujos planteados el nio debe escribir y completar el nombre
de cada imagen.
ESLABONES:
Trazado
ponemos al nio delinear el tipo de letra para que
as mismo vaya adquiriendo motricidad fina.
Discriminacin de formas y espacios
Aqu el sujeto debe de
realizar planas sin salirse del rengln, sino realizar el ejercicio de acuerdo al
espacio estipulado dentro de las lneas.
Identificacin de palabras
El nio deber primero tener
conocimiento de la letra para lograr identificar la palabra que corresponde a cada
grfico en dicha actividad.
Deletreo
para realizar el ejercicio de deletrear
palabra por palabra primero se debe realizar un ejercicio de ortografa para que as
el nio/a se apropie de la palabra y pueda decir si est bien escrita o no.
Gramtica
Despus
de
realizar los pasos anteriores se le realiza al nio pequeos dictados donde se vea
los signos de puntuacin para que logre determinarlos de acuerdo al texto.

1-

2-

3-

EJERCICIO DE DISCRIMINACION: