Evaluacin Bimestral

Noviembre-Diciembre
Escuela Primaria

Vicente Guerrero

Nombre del Alumno(a)_________________________________________________________

Grado:
_______
Grupo ________
:

Cuadro de evaluacin
ASIGNATURA

REACTIVO
S

ESPAOL

20

MATEMTICAS

20

EXPLORACIN
DE LA
NATURALEZA
FORMACION CIVICA
Y ETICA

ACIERTOS

15
10

EDUCACIN
ARTSTICA

EDUCACIN
FSICA

Profra. Gricel Yanet Lpez Santos

Tonal, Chiapas.

EVALUACIN

ESPAOL
INSTRUCCIONES:
Lee
detenidamente el siguiente texto y
responde las preguntas 1,2, 3, 4 y 5.
LOS TRES CABRITOS Y EL OGRO
TRAGN
Haba una vez tres cabritos que
vivan en un verde pastizal.
Un da el pastizal comenz a secarse
y los cabritos tuvieron que irse al otro
lado del ro. Pero debajo del puente viva Mazodientes, un ogro tragn.
As que los cabritos hicieron un plan para poder cruzar. Primero fue el
cabrito chico.
Al verlo, el ogro grit: Qu rica cena voy a tener! Te voy a comer!
Y el cabrito
contest: No te apures, soy tan chico que no alcanzo ni para taparte una
muela. Espera a mi hermano, que es ms grande que yo. El ogro esper al
siguiente cabrito y cuando lo vio grit: Uy, qu rica cena voy a tener! Te
voy a comer!
No pierdas tu tiempo dijo el cabrito mediano. Atrs viene mi hermano,
que es ms gordo, sabroso y jugoso que yo. El ogro decidi esperar.
Cuando vio al mayor de los cabritos, sus ojos brillaron y grit: Pero qu
banquete me voy a dar! Si me quieres comer, deja tu mazo y sube a
pelear contest el cabrito. Mazodientes dej su mazo y subi al puente.
Entonces el cabrito corri y le dio un golpe tan fuerte que Mazodientes cay
al ro y se lo llev la corriente.
Eso les pasa a los avorazados! le grit el cabrito grande.
Nunca ms se supo del ogro Mazodientes.
Y desde entonces los cabritos pudieron comer felices en el verde pastizal
del otro lado del ro.
A. E: Interpreta el contenido de un cuento infantil. (Comprensin lectora)

1.- En donde vivan los tres cabritos?

A) E n el bosque.
B) En la selva.
C) En un pastizal.

D) En la ciudad.

2.- Por qu los cabritos tuvieron que ir al otro lado del ro?
A) Porque el pasto estaba ms sabroso all.

B) Porque estaban aburridos.

C) Porque queran ir a pasear.
D) Porque el pastizal se comenz a secar.
3.- Qu intenciones tena el ogro?
A) Comerse a los cabritos.

B) Jugar con los cabritos.

C) Baarse en el ro.
4.- Qu le pas al ogro Mazodientes?
A) Se comi a los cabritos.
C) Se cans de correr.

D) Comer pasto.
B) Se cay al ro.
D) Se puso feliz.

A. E: Identifica la secuencia de eventos en la trama de un cuento infantil.

5.- Escribe dentro del

1, 2,3 o 4 siguiendo el orden en que
sucedieron los hechos en el cuento.

6.- Cul es el orden de las acciones que se presentan en un

cuento?
A) Comienzo, argumentacin y final.
B) Inicio, desarrollo y desenlace.
C) Rima, armona y ritmo.
D) Arranque, narracin y moraleja.
7.- A qu parte del cuento corresponde las frases?
Uy, qu rica cena voy a tener! Te voy a comer!
A) Al inicio.
B) Al desarrollo.
C) A la argumentacin.
D) Al desenlace.

A. E: Modifica el final de un cuento infantil, recuperando su trama.

8.- Es un final diferente para el cuento de El ogro y los tres

cabritos.

A) Pinocho se convirti en mueco de madera.

B) Ricitos de oro regres a su casa.
C) El ogro Mazodientes se come a los tres cabritos.
D) Cenicienta se cas con el prncipe azul.
A. E: Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones.

9.- En cul de las siguientes frases se usan palabras adjetivas?

A) Mi hermano es ms gordo, sabroso y jugoso que yo.
B) Te voy a comer!
C) El ogro se cay al ro.
D) Los cabritos comieron pasto.
A. E: Utiliza la informacin registrada en notas para dar cuenta de un proceso observado.

INSTRUCCIONES: Une con una lnea de color las etapas del

desarrollo de las mariposas.
10.
Primera etapa
-

Crislida

11.
Segunda etapa
-

Oruga

12.
Tercera etapa
-

Mariposa

13.
Cuanta etapa
-

huevo

A. E: Utiliza palabras que indican secuencia temporal.

14.- Observa las siguientes ilustraciones y oredena el proceso

logico de crecimiento de la planta relacionando ambas columnas.
A) Primero
B) Despues
C)Finalmente

A. E: Conoce las caractersticas generales de la nota informativa.

INSTRUCCIONES: Identifica las partes del peridico y relacinalas

correctamente con su nombre.

EL
A

Ogro Mazodientes cae al

ro
Tonal, Chiapas, 16 de
Diciembre de 2013.

Mientras persegua a
los tres cabritos, el ogro
Mazodientes cay al ro,
hasta el momento se
desconoce su paradero,
un grupo de rescatista
lo
busca
incansablemente.

15.- (_____) Lugar y fecha

16.- (_____)Foto de la noticia.
noticia.

17.- (______) Encabezado

18.- (______) Cuerpo de la

A. E: Respeta la ortografa convencional y verifica la escritura de palabras con dgrafos o slabas trabadas.

INSTRUCCIONES: Escribe el nombre de los siguientes dibujos sobre

la lnea.

19.-

20.-

MATEMATICAS

A. E: Produccin de sucesiones orales y escritas, ascendentes de 5 en 5, de 10 en 10.

INSTRUCCIONES: Completa las sucesiones numricas.

1.
-

10

2.
-

20

15
,

30
,

A. E: Produccin de sucesiones
orales y escritas descendentes de 5 en 5, de 10 en 10.

INSTRUCCIONES: Completa las sucesiones numricas.

3.
-

100

4.
-

100

95
,

90
,

Instrucciones: Observa los vagones y contesta lo que se te pide.

A. E: Sucesiones ascendentes.

5 Qu tren tiene vagones que van en orden ascendente de 10 en

10?
A
B
C
D
6.- Qu tren tiene vagones con la sucesin de 5 en 5?
A
B
C
A. E: Sucesiones descendentes.

7.- En qu tren sus vagones van en forma descendentes?

A. E: Identifico y completo sucesiones ascendentes.

INSTRUCCIONES: Lee las pistas y subraya el nmero correcto.

8.- Nmero que termina con 5 y est entre el 73 y 77.
A) 74
B) 75
C) 76
D)78
9. nmero menor que 59 y mayor que 50 y tiene 2 unidades.
A) 50
B) 59
C) 52
D) 58
10.- Nmero que est entre 87 y 89.
A) 88
B) 90
C) 86

D) 85

A. E: Resuelvo sumas de distintas maneras.

INSTRUCCIONES: Escribe dos formas distintas de sumar 48.

11.+
+
= 48
12.-

= 48

INSTRUCCIONES: Escribe dos formas distintas de sumar 75.

13.+
+
= 75
14.-

= 75

15.- Cules son otras dos formas de expresar la siguiente suma?

33 + 22 + 11
A) (40 + 15) (20 + 20)
B) (20 + 46) (33 + 33)
C) (35 + 35) (30 + 30)
D) (30 + 22) (40 + 9)
A. E: Resuelvo problemas de sustracciones.

16.- Javier tiene 8 aos y su abuelito 76 Cuntos aos es ms

grande su abuelito?
A) 84 aos.
B) 80 aos.
C) 76 aos.
D) 68 aos.
17.- El abuelito de Javier tena 350 pesos, si le compro un carrito de
178 pesos Cunto dinero le quedo?
A) 172 pesos.
B) 528 pesos.
C) 250 pesos.
D) 218 pesos.

A. E: Describo figuras por las formas de sus lados.

18.- Este cuerpo geomtrico est formado por una cara plana y dos
caras curvas.
A)
B)
C)
D)

19. Este cuerpo geomtrico tiene cuatro caras rectangulares y dos

caras cuadradas.
A)
B)
C)
D)

20.- Este cuerpo geomtrico tiene seis caras iguales.

A)
B)
C)
D)

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
A. E: Describe y registra algunas caractersticas que percibe del Sol, las estrellas y la Luna, como forma, color, lejana, brillo, cambio de
posicin, visible en el da o la noche, emisin de luz y calor.

1.- Es una estrella que tiene luz propia y le da a la tierra luz y calor:
A) El sol.
B) La tierra.
C) Luna.
D) Las estrellas.
2.- Es el satlite natural de la Tierra, no tiene luz propia, slo se ve
porque el sol la ilumina.
A) El sol.
B) La tierra.
C) Luna.
D) Las estrellas.
3.- Son cuerpos celestes con luz propia, pero debido a lo lejos que
estn de la Tierra, slo se pueden ver como pequeos puntos
luminosos, durante la noche.
A) El sol.
B) La tierra.
C) Luna.
D) Las estrellas.

A. E: Distingue diferencias entre montaas y llanuras, as como entre ros, lagos y mares.

INSTRUCCIONES: Une con una lnea la descripcin con el paisaje

que le corresponde
Es un terreno o campo plano,
4.- cuyas actividades principales son
la agricultura y la ganadera.

5.-

Es el agua que est en lugares

hundido.

6.- Es la elevacin de terreno.

7.-

Es agua salada que cubre la

mayor parte de la tierra.

A. E: Identifica los estados fsicos del agua en la naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados por el fro y el calor.

INSTRUCCIONES: Escribe el nombre de los siguientes estados del

agua:

8.-_________________
__________________

9.- __________________

10.-

A. E: Describe, tomando en cuenta el fro, el calor, la abundancia o la escasez de agua, las caractersticas de los lugares donde viven plantas
y animales silvestres.

11.- Encierra la planta que crece en lugares con escasez de agua.

A)
B)
C)
D)

A. E: Identifica diferencias y semejanzas entre plantas y animales del medio acutico y terrestre.

A
INSTRUCCIONES: Escribe una
en los animales terrestres.

12.-

13.-

T y una
en los animales acuticos

14.-

A. E: Reconoce cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin Mexicana y valora la importancia de la participacin del pueblo.

15.- Fue una de las causas de la revolucin mexica:

A) los abusos y la explotacin contra obreros y campesinos.
B) Les gustaba pelear.
C) los campesinos tenan mucho dinero.
D) Queran celebrar.

FORMACION CIVICA Y ETICA

A. E: Reconoce las diversas manifestaciones de sus emociones, su influencia y posibles efectos en otras personas.

1.- Encierra la imagen que muestre la emocin que sientes si te

enteras que ganaste un premio.
A)
B)
C)
D)

2.- Encierra la imagen que muestra la emocin que sientes cuando

discutes con alguien.

A)

B)

C)

D)

3.- Tacha la manera incorrecta de expresar tus emociones:

4.- Cuando algo nos molesta debemos:

A) Pelear.
B) Tranquilizarte. C) Discutir.

D) Llorar.

A. E: Realiza tareas conforme a tiempos o acuerdos predefinidos.

INSTRUCCIONES: Une con una lnea las actividades con las horas
aproximadas en que las realizas.
5.- irse a la cama.

6.- Entrar a la escuela.

7.- Comer.

A. E: Define de manera responsable actividades con las que puede mejorar su desempeo en la escuela y colaboracin
en la casa.

8.- Cundo trabajas en equipo, una de las actitudes que debes de

tomar es:
A) Esperar que los dems hagan el trabajo.
B) Platicar de cualquier cosa.
C) Colaborar para hacer el trabajo.
D) Jugar.
9.- Qu todos tengamos los mismos derechos para disfrutar los
beneficios o bienes es ser:
A) Egosta.
B) Miedoso.
C) Juguetn.
D) Equitativo.

A. E: Reflexiona sobre la distribucin justa de un bien o una responsabilidad entre los integrantes de un grupo.

10.- Cul de las siguientes acciones sera justa para otorgar un

reconocimiento al mejor alumno de la clase?
A) Al nio con mejores calificaciones.
B) Al nio ms bonito de la escuela.
C) A un alumno que falta a clases.
D) A un nio que le cae bien al maestro.

EDUCACIN FISCA
A. E: Identifica como valiosas las aportaciones que le hacen sus compaeros al planteamiento presentado para
determinar la mejor alternativa de solucin.

1.- Una manera de resolver un problema es:

A) Discutir con los compaeros.
B) Hacer otra cosa.
C) Proponer soluciones y or la de los dems.
D) Rendirse y olvidar lo que hacan.

2.- En cul de las siguientes actividades se muestra que no hay

acuerdos?
A)
B)
C)
D)

A. E: Busca varias soluciones para resolver los problemas que se le presentan en funcin de sus posibilidades.

3.- Dibuja como transportaras una pelota junto con un compaero,

sin usar las manos.

A. E: Intercambia opiniones con sus compaeros para establecer acuerdos que beneficien el trabajo colaborativo .

4.- En cul de las siguientes acciones se necesita el trabajo

colaborativo:
A)
B)
C)
D)

5.- Por qu es importante tomar acuerdos?

A) Para convivir en armona.
B) Porque es divertido.
C) Para ganar.
D) Para no hacer nada.

EDUCACIN ARTISTICA
A. E: Representa ritmos visuales en imgenes, a partir de diferentes formas.

1.- identifica la imagen que tiene ritmo visual.

A)
B)
C)

D)

A. E: Utiliza calidades de movimiento en situaciones diversas.

2.- Es la fuerza que muestra el cuerpo al realizar un movimiento:

A) Danza.
B) Baile.
C) Energa.
D) Accin
3.- Cuando nuestros movimientos son tan ligeros como una pluma
se le llama:
A) energa suave. B)
Energa C) Energa lenta. D)
Energa
rpida.
pesada.
A. E: Sigue el pulso musical con movimientos corporales e instrumentos de percusin.

4.- Con el sonido de que objeto se compara el pulso?

A) Reloj.
B) Guitarra.
C) Trompeta.
D) Piano.
A. E: Participa en juegos de improvisacin recreando diferentes personajes.

5.- Quin de los nios est representando un

personaje?
A)

B)

C)

D)