CUADRO COMPARATIVO DE LAS PERSPECTIVAS TERICAS EN EL

ESTUDIO DE LOS GRUPOS

TEORIAS

ASPECT
NOMBRE DEL
AUTOR

OBJETO ESTUDIO
DE LA TEORIA

Primeras
Aproximaciones

-WUND(colectivista)
-LE BON (colectivista)
-FREUD(colectivista)
-ELLWOOD(colectivista)
MCDOUGAL(colectivista
)
-ALLPORT
(individualista)

-Tradicin germana: se
estudi el producto y
fenmenos grupales y
colectivos.
-Tradicin italianafrancesa: seestudi la
crisis de las instituciones
y el advenimiento de las
masas.
-Tradicin
angloamericana :se
desarrolla el concepto

Perspectiva
Interaccionista

- GEORGE MEAD
- MORENO

Demostrar que la
mente surge
cuando se da la
comunicacin y en
la experiencia
social de las
personas

Perspectiva
Interindividualista

Perspectiva
Intergrupalista

- BION (orientacin
psicoanalista),
-BLAU (orientacin
conductista),
FESTINGER(orientaci
n cognitiva)

- TAJFEL: (teora de
la identidad social)
- MOSCOVICI ( teora
de las
representaciones
sociales)

BION: observar cmo

influye un grupo en la
conducta de la
persona
BLAU:importancia de
las opiniones del
grupo para la persona
FESTINGER:
comparacin social
de las experiencias
individuales

-TAJFEL:Su teora
propuso que la gente
tiene tendencia sin
sentido a
categorizarse a s
misma en grupos
excluyentes

Nuevas
Perspectivas
en el Estudio
de los grupos

-RABBIE
-WORCHEL

Ver al grupo
como un
subsistema de
sistemas que
permite que se
pueda estudiar
aspectos
centrados en la
tarea.

CUADRO COMPARATIVO DE LAS PERSPECTIVAS TERICAS EN EL

ESTUDIO DE LOS GRUPOS
de mente grupal
ALLPORT: define el
grupo como la suma de
miembros. Rechaza la
idea de mente grupal

IDEA PRINCIPAL
DE LA TEORIA

Perspectiva
colectivista:
-Se desarrolla el
concepto de espritu del
pueblo.
- Se desarrolla el
concepto de contagio
mental
- Marca diferencia entre
grupos y masas
Perspectiva
individualista:
-Manifiestan que no
existen una conciencia
de grupo porque para
ello es necesario SN.

La organizacin
social de la
conducta, no es
que un individuo
hace lo que los
dems, sino que la
conducta de un
individuo
constituye un
estmulo para que
el otro individuo
realice
determinado acto,
llevando a una
interaccin sin fin

BION: la conducta de
la persona depende
del grupo
BLAU: la aportacin
de los miembros
hacia el grupo
FESTINGER:el
pensamiento de las
personas y cmo
influyen en mi

TAJFEL:Se
identifica con
grupos con el fin
de maximizar su
distincin positiva
ofrecindole los
grupos tanto
identidad cultural
(Nos dicen
quienes somos) y
autoestima (Nos
hacen sentir bien
con nosotros
mismos).

-Examinar la
percepcin,
bsqueda de
informacin en
toma de
decisiones.

CUADRO COMPARATIVO DE LAS PERSPECTIVAS TERICAS EN EL

ESTUDIO DE LOS GRUPOS
CARACTERISTICA
S DE LA TEORIA

Se desarrolla la
psicologa de las
masas

Wund desarrolla
la psicologa de los
pueblo

Importancia
de las
variables
individuales

Importancia
del entorno,
el contexto,
el ambiente
en el que se
desarrolla el
individuo

Importancia
a como el
individuo se
desarrolla
con variedad
de personas
y entornos.

La perspectiva
individualista se
desarrolla dentro
del conductismo,
experimentalismo
y psicologa
individual.

BION:
Contacto con la
vida emocional
Recurre a
mecanismos de
regresin
Tiene intereses
convergentes y
divergentes
BLAU:
Atraccin social
y el principio
de atraccin
Acciones
recompensante
s
Aportacin es
de los
integrantes del
grupo
FESTINGER:
Opiniones
positivas y
negativas
desencadenan
reacciones
diferentes en
las personas

TAJFEL:
La
conformaci
n de un
grupo y la
conducta
intergrupal
se van
desarrollan
do cuyo
resultado
es el
proceso de
categorizac
in social.

La
identidad
personal
como
comportam
iento
individual y
colectivo

Aspectos
bsicos
del
proceso
de
informaci
n en
individuo
s y los
grupos.

CUADRO COMPARATIVO DE LAS PERSPECTIVAS TERICAS EN EL

ESTUDIO DE LOS GRUPOS

APORTACIONESD
EL AUTOR

ALLPORT: Teora de la
personalidad de los
rasgos

MORENO:
Incorpora tres
aspectos
fundamentales en
el estudio de los
grupos (terico,
metodolgico y
aplicado).

debe ser
dado como
parte de la
pertenencia
de un
grupo en
especfico.
TAJFEL:Cada
persona suele
desear que su
propia identidad
sea a la vez
distinta de las de
los dems y
positiva, al
compararla con la
de otros grupos
de personas.

BION: Considera tres

supuestos bsicos:
Dependencia,
emparejamiento y
ataque-fuga.
BLAU: Intercambio
social
FESTINGER:
Disonancia Cognitiva
(1957)

-Modelo de
desarrollo
grupal de
Worchel.

En estos experimentos, los sujetos de pruebas eran arbitrariamente divididos en dos grupos

INTEGRANTES:

Cajachahua Arteaga,
Claudia
Cardoza Guzman, Enrique
Huertas Nuntn, Karolain
PiscoyaRetis, Josue
Suarez Lavado, Gysbel