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Giovanni
Spinicchia
Simone Casu
Adulti, che non hanno mai disegnato e che desiderano imparare a farlo, anche solo come un piacevole passatempo;
Studenti che frequentano scuole artistiche, facolt di Architettura nei diversi indirizzi e scuole professionali di
grafica, video, moda, disegno industriale come lISIA;
Insegnanti di scuole di ogni ordine e grado ad indirizzo artistico;
Artigiani che utilizzano il disegno in fase progettuale, come falegnami, orafi, arredatori, vetrinisti e a tutti coloro
che, disegnando, possono esprimere meglio i loro progetti e mostrare con immediatezza i suggerimenti della
propria clientela;
Professionisti che elaborano progetti al computer senza conoscere nulla o poco del disegno a mano libera o che,
nonostante la loro professione, sentono di avere ancora delle lacune (designer, architetti, arredatori, modellisti, grafici editoriali e pubblicitari, web-designer, animatori in 2D e 3D, ecc. ).
Ma non solo il corso si rivolge anche a tutti coloro che, senza alcun limite di et, vogliono capire e superare tutte
quelle situazioni emotive e pratiche che li hanno portati ad affermare non so disegnare.
Impara a Disegnare
Grazie al metodo VE.RA.DI., frutto dellesperienza didattica di Giovanni Spinicchia e Simone Casu,
potrai infatti realizzare bellissimi disegni, utilizzando semplicemente un foglio di carta e una penna.
e 24,00
Macro
www.macroedizioni.it
edizioni
Simone Casu, insegna discipline artistiche specializzandosi nello sviluppo della spiritualit nellarte e fondando lIstituto
ESTETRA. Conosce il metodo VE.RA.DI. nel 2004 quando dirigeva una scuola privata a Firenze. Da questo incontro con Giovanni Spinicchia nato il libro, in cui il metodo viene organizzato e sistematizzato, per renderlo finalmente fruibile a tutti.
Capitolo 0
Introduzione
Introduzione
Capitolo 0
Introduzione
Introduzione
Sommario
Oggettistica
3. Il segno, la linea e la forma ........................................................................... pag. 057
Cosa sono il segno, la linea e la forma.................................................................. pag. 061
Perch un foglio A4................................................................................................... pag. 065
Perch la penna a biro.............................................................................................. pag. 065
Analisi dei ragionamenti sulle linee................................................................ pag. 071
4. Impariamo a conoscere una forma e capire perch sbagliamo.......... pag. 079
Cosa considerare nel disegno.................................................................................... pag. 084
La bellezza degli oggetti quotidiani......................................................................... pag. 084
Disegnare un oggetto per volta................................................................................ pag. 086
La forma.............................................................................................................................. pag. 087
Analisi dei ragionamenti sulla forma............................................................. pag. 093
5. Armonizzare i movimenti della mano......................................................... pag. 099
Relazione tra movimento ed emozione................................................................. pag. 102
Movimento e rigidit..................................................................................................... pag. 103
Gestualit circolare........................................................................................................ pag. 104
Gestualit verticale, orizzontale, obliqua, spezzata.......................................... pag. 105
Gestualit oltre la forma.............................................................................................. pag. 107
Linee comunicanti virtuali-visive............................................................................. pag. 108
Trasparenze........................................................................................................................ pag. 110
Leggerezza......................................................................................................................... pag. 112
6. Proporzione e rapporti di misura.................................................................. pag. 113
Che cosa le proporzione........................................................................................... pag. 115
Una linea e la sua conseguenza................................................................................ pag. 117
Introduzione
Il paesaggio
8. Elementi di prospettiva intuitiva.................................................................. pag. 147
Vedere.................................................................................................................................. pag. 150
Punto di vista................................................................................................................... pag. 152
Osservazione centrale e laterale........................................................................... pag. 156
Cosa succede con la vista centrale o frontale............................................ pag. 156
Cosa succede con la vista laterale................................................................... pag. 156
Come si comportano le linee nei fatti prospettici............................................. pag. 159
Disegnare in trasparenza e linee virtuali............................................................... pag. 159
9. Gli ambienti architettonici.............................................................................. pag. 161
Copiare una stanza......................................................................................................... pag. 164
Come cambia una stanza dai diversi punti di osservazione..................... pag. 173
Luso della fotografia nel metodo VE.RA.DI........................................................ pag. 178
10. Il paesaggio ....................................................................................................... pag. 179
I temi del paesaggio....................................................................................................... pag. 182
La copia di un paesaggio............................................................................................. pag. 183
Lesterno visto dalla propria finestra...................................................................... pag. 188
Disegnare una scalinata........................................................................................... pag. 190
Conclusioni per la seconda parte.............................................................................. pag. 196
Terza Parte
La figura umana
11. Lanatomia umana............................................................................................ pag. 199
La genesi anatomica...................................................................................................... pag. 201
Il movimento circolare e il corpo umano.............................................................. pag. 205
Partire dal centro............................................................................................................. pag. 209
12. Il Volto Umano.................................................................................................. pag. 213
Caratteristiche del volto ............................................................................................. pag. 216
Disegnare il collo......................................................................................................... pag. 217
Disegnare i capelli....................................................................................................... pag. 218
Autoritratto: il proprio volto allo specchio.......................................................... pag. 225
13. La Figura Umana.............................................................................................. pag. 227
Il panneggio...................................................................................................................... pag. 230
Alcuni suggerimenti....................................................................................................... pag. 241
Conclusioni per la terza parte.................................................................................... pag. 242
Quarta Parte
Strumenti operativi
14. Elementi anatomici del volto umano........................................................ pag. 245
Gli occhi.............................................................................................................................. pag. 247
Occhio frontale............................................................................................................ pag. 247
Occhio laterale............................................................................................................. pag. 249
Il naso.................................................................................................................................. pag. 250
Naso frontale................................................................................................................ pag. 250
Naso di profilo............................................................................................................. pag. 251
La bocca.............................................................................................................................. pag. 252
Bocca frontale.............................................................................................................. pag. 252
Bocca laterale............................................................................................................... pag. 253
Le orecchie......................................................................................................................... pag. 254
15. Elementi formali del vestiario..................................................................... pag. 257
I movimenti del corpo che generano le pieghe.................................................. pag. 259
16. Le luci e le ombre............................................................................................. pag. 263
La luci e ombre = volume............................................................................................ pag. 266
La luce che crea le ombre............................................................................................ pag. 266
Gestualit in relazione al recupero delle ombre e delle luci......................... pag. 269
Disegnare il chiaroscuro............................................................................................... pag. 270
Prima fase di stesura: eliminare il bianco......................................................... pag. 271
Seconda fase di stesura: le prime differenze tonali..................................... pag. 272
Terza fase di stesura: la parte pi scura............................................................ pag. 273
Quarta fase di stesura: rafforzare le differenze............................................. pag. 274
Le ombre e le luci in un panneggio......................................................................... pag. 275
Introduzione
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Capitolo 0
Giovanni Spinicchia
Introduzione
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1998 Espone per la prima volta il Polittico di New York dal titolo American Artist of the 80s alla Palazzina
Mangari a Fiesole, Firenze.
2005 Espone nella tenuta di Montalcino dei Marchesi Frescobaldi a Castel Giocondo alcuni dei suoi ritratti.
2006 Invitato al Centro Umanista di Espressione Artistica per insegnare col suo metodo. Inizia la collaborazione
con Simone Casu per la stesura dei tre testi che illustrino i metodi e le esperienze didattiche.
Simone Casu
Capitolo 0
Introduzione
13
Capitolo 0
Capitolo
Le basi del
metodo
VE.RA.DI.
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Capitolo 0
Questa breve estratto del libro VERADI, intende incoraggiarti a riprendere coscienza delle tue capacit
di disegnare, assopite e messe in ombra per equivoci e
pregiudizi.
Ogni essere umano disegna prima di imparare a leggere
e a scrivere, pur disconoscendo totalmente il significato
del segno sulla carta, che diventa linea dalla quale dipenderanno tutte le forme.
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Disegni di bambini
Capitolo 0
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Il disegno, in apparenza complicato, in realt estremamente semplice e alla cui base esistono tre concetti chiari:
segno
linea
Capitolo 0
orizzontale
verticale
obliqua
ellissoidale
circolare
curva
semicurva
Di tutto questo costituita la verit formale delle cose che ci circondano, a cui ci rivolgiamo per ricondurle al nostro sguardo, alla nostra
mente ed alla nostra mano per essere tradotte in disegno.
Le basi del metodo VE.RA.DI.
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obliqua
verticale
semicurva
curva
ellissoidale
circolare
orizzontale
Cos come il musicista pu comporre una sinfonia sulla base delle 7 note
musicali, il disegnatore pu ricomporre una complessa realt sulla base
di 7 forme di linee.
spezzata
Incontro di
linee rette
ondulata
Incontro di
curve
mista
Capitolo 0
Le sette linee di base si arricchiscono di
composizioni dovute alle loro combinazioni,
principalmente in tre nature: spezzata, ondulata e
mista
Ognuna di queste combinazioni di linee
illustra una realt priva di senso se non quella di
rappresentare una verit geometrica.
perimetro
spazio interno
Ma attenzione!
Non sono forse tutte le cose degli spazi delimitati da un confine?
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Capitolo 0
Non vi aspettate che la mano dia consiglio alla mente su cosa deve fare.
Iniziamo questo percorso entro cui fare convergere locchio che vede, la
mente che elabora e ragiona su ci che vede, la mano che disegna quanto
locchio e la mente hanno elaborato, prendendo in esame un oggetto
comune ed usuale come una bottiglia.
Poni la bottiglia davanti a te.
Prendi poi un semplice foglio da fotocopia (A4) e una penna biro.
Segui tutte le indicazioni che ti daremo per recuperare lesterno (il
perimetro) della bottiglia.
Il dialogo interiore Fai attenzione ai tuoi pensieri. Ascolta la tua mente. La mente non deve essere
distratta da altri pensieri, se non quelli legati alla forma. Di fronte ad un oggetto
qualsiasi, soprattutto a qualcosa che si considera complesso, hai paura di
non riuscire a disegnarlo. Per questo vaghi con lo sguardo senza punti di
riferimento. Il tuo occhio non si sofferma sulle componenti delloggetto. Hai
fretta di concludere e vorresti disegnare in un colpo con due linee. Non sai da
dove cominciare.
Non avere paura di un risultato scadente, quanto ti sar detto servir per il momento a togliere queste
paure e restituirti quella fiducia necessaria ad ogni comune impresa umana.
Ci che in questa fase operativa avr valore, sar conquistare la lettura attenta delle linee che
compongono loggetto in causa, che analizzerai nella loro natura formale attraverso adeguati
ragionamenti. Esse ti restituiranno col tempo un disegno corretto e molto vicino alla realt.
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S. Da dove
inizio?
Capitolo 0
verticale e
corrisponde
al collo della
bottiglia.
Ecco il primo basilare ragionamento dal quale dipender la tua
formazione intellettiva come indispensabile approdo ad un occhio sempre
pi attento per una mano sempre pi sensibile ed articolata
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Non tenere conto per ora della proporzionalit di questa linea e di tutte
quelle successive relative alla realt della bottiglia per il momento affidati
solamente al tuo istinto
Semi curva.
Capitolo 0
Possiamo
vedere come
tutte le linee che
compongono la
bottiglia sono
presenti nel
disegno
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Uomo di 54 anni
Donna di 42 anni
Capitolo 0
Analisi dei
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14
19
13
20
12
11
10
7. Linea semicurva
8. Linea verticale
9. Linea curva
10. Linea semicurva
11. Linea verticale
12. Linea obliqua. Piccola e quasi impercettibile ma
necessaria e determinante per rispettare la coerenza
con la realt che corrisponde allallargamento del
diametro del collo
13. Linea verticale
14. Linea obliqua. Sempre a indicare lo spessore che
cambia nuovamente.
15. Linea verticale
16. Linea semicurva. Linea che viene percepita
orizzontale come la linea 6 situata allestremit
opposta
17. Linea verticale
18. Linea obliqua
19. Linea verticale
20. Linea obliqua. Linea che si collega alla linea verticale
da cui iniziato il tuo percorso
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Capitolo 0
Giovanni
Spinicchia
Simone Casu
adulti, che non hanno mai disegnato e che desiderano imparare a farlo, anche solo come un piacevole passatempo;
Studenti che frequentano scuole artistiche, facolt di Architettura nei diversi indirizzi e scuole professionali di
grafica, video, moda, disegno industriale come lISIA;
insegnanti di scuole di ogni ordine e grado ad indirizzo artistico;
artigiani che utilizzano il disegno in fase progettuale, come falegnami, orafi, arredatori, vetrinisti e a tutti coloro
che, disegnando, possono esprimere meglio i loro progetti e mostrare con immediatezza i suggerimenti della
propria clientela;
Professionisti che elaborano progetti al computer senza conoscere nulla o poco del disegno a mano libera o che,
nonostante la loro professione, sentono di avere ancora delle lacune (designer, architetti, arredatori, modellisti, grafici editoriali e pubblicitari, web-designer, animatori in 2D e 3D, ecc. ).
Ma non solo il corso si rivolge anche a tutti coloro che, senza alcun limite di et, vogliono capire e superare tutte
quelle situazioni emotive e pratiche che li hanno portati ad affermare non so disegnare.
Impara a Disegnare
Grazie al metodo VE.RA.DI., frutto dellesperienza didattica di Giovanni Spinicchia e Simone Casu,
potrai infatti realizzare bellissimi disegni, utilizzando semplicemente un foglio di carta e una penna.
QueSTo CorSo Di DiSeGno riVolTo a:
e 24,00
Macro
www.macroedizioni.it
Edizioni
Simone Casu, insegna discipline artistiche specializzandosi nello sviluppo della spiritualit nellarte e fondando lIstituto
ESTETRA. Conosce il metodo VE.RA.DI. nel 2004 quando dirigeva una scuola privata a Firenze. Da questo incontro con Giovanni Spinicchia nato il libro, in cui il metodo viene organizzato e sistematizzato, per renderlo finalmente fruibile a tutti.
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Giovanni
Spinicchia
Simone Casu
Adulti, che non hanno mai disegnato e che desiderano imparare a farlo, anche solo come un piacevole passatempo;
Studenti che frequentano scuole artistiche, facolt di Architettura nei diversi indirizzi e scuole professionali di
grafica, video, moda, disegno industriale come lISIA;
Insegnanti di scuole di ogni ordine e grado ad indirizzo artistico;
Artigiani che utilizzano il disegno in fase progettuale, come falegnami, orafi, arredatori, vetrinisti e a tutti coloro
che, disegnando, possono esprimere meglio i loro progetti e mostrare con immediatezza i suggerimenti della
propria clientela;
Professionisti che elaborano progetti al computer senza conoscere nulla o poco del disegno a mano libera o che,
nonostante la loro professione, sentono di avere ancora delle lacune (designer, architetti, arredatori, modellisti, grafici editoriali e pubblicitari, web-designer, animatori in 2D e 3D, ecc. ).
Ma non solo il corso si rivolge anche a tutti coloro che, senza alcun limite di et, vogliono capire e superare tutte
quelle situazioni emotive e pratiche che li hanno portati ad affermare non so disegnare.
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potrai infatti realizzare bellissimi disegni, utilizzando semplicemente un foglio di carta e una penna.
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Simone Casu, insegna discipline artistiche specializzandosi nello sviluppo della spiritualit nellarte e fondando lIstituto
ESTETRA. Conosce il metodo VE.RA.DI. nel 2004 quando dirigeva una scuola privata a Firenze. Da questo incontro con Giovanni Spinicchia nato il libro, in cui il metodo viene organizzato e sistematizzato, per renderlo finalmente fruibile a tutti.