Estrategias de evaluacin.

La Estrategias de Evaluacin se puede definir hoy en da como Plan en el cual se

especifica la forma en que sern recolectadas las evidencias para determinar el nivel
de logro de aprendizaje; tomando en cuenta las actividades e instrumentos que se
aplican en distintos momentos para medir los indicadores de evaluacin.
Por ello las estrategias de evaluacin van ms all de una simple aplicacin de
tcnicas, instrumentos y recursos utilizados por el docente para valorar la actuacin de
los alumnos, tomando en cuenta los diferentes resultados de aprendizaje as sea
aprendizaje de tipo cognoscitivo, aprendizaje socio-afectivo y aprendizaje psicomotor.
Es por su carcter integral que el docente se ve precisado a utilizar diversas tcnicas e
instrumentos que sean adecuados, validos, confiables y prcticos, para comprobar el
logro de los objetivos de la accin educativa. Adems, con las tcnicas e instrumentos
de evaluacin se garantiza la objetividad de los resultados para la toma de decisiones
en los diferentes momentos y funciones de la evaluacin educativa. Por la cual
mediante las estrategias de evaluacin podemos saber y tomar en cuenta los
componentes de ella misma.
Componentes de una estrategia de evaluacin.
Existen tres componentes importantes en la estrategia de evaluacin las cuales son:
Actividades de Evaluacin: Es la accin o situacin planificada por el docente
destinada a recoger informacin en distintos momentos del proceso educativo con el
propsito de comprobar el nivel de logro de determinados aprendizajes de los
estudiantes.
Tcnicas de Evaluacin: Es el procedimiento mediante el cual se llevar a cabo la
evaluacin del aprendizaje.
Instrumento de Evaluacin: Es la herramienta cuyo propsito permite recoger
informacin sobre el logro de los aprendizajes de los alumnos y alumnas.
Las actividades de evaluacin estn clasificadas de la siguiente manera:
Actividad de evaluacin inicial: Con esta actividad se trata de descubrir el mapa
conceptual previo de los alumnos. De esta manera se averigua qu saben los alumnos
acerca de los contenidos de una unidad didctica.
Actividad de Introduccin-Motivacin:
Esta actividad tiene como finalidad promover el inters y la curiosidad de los alumnos
para que con ello obtengan un aprendizaje significativo.
Actividades de Desarrollo: Con este tipo de actividades se plantean cuestiones y
problemas sencillos sobre los conceptos que van siendo introducidos en las
correspondientes explicaciones, que permiten extraer las primeras conclusiones sobre
los indicadores y su interpretacin.
Actividades de Consolidacin:
Esta actividad permite afianzar los conocimientos de los alumnos por ejemplo se le
pide a los alumnos que realicen un mapa conceptual que incluya todos los conceptos
de una unidad en especfico y as comprobar el estado de proceso de aprendizaje.
Actividades de Investigacin:
En esta se puede realizar informes o investigaciones acerca de un punto en
especfico, un artculo de revista entre otros.
Actividades de Ampliacin:
Con la realizacin de ella se logra alcanzar niveles de conocimientos superiores a los
inicialmente expuestos.

Las Tcnicas de Evaluacin es un procedimiento muy importante en la actualidad

debido que mediante ella podemos llevar a cabo una evaluacin determinada.
Ejemplo:
Mapas Conceptuales.
El mapa conceptual es una tcnica de evaluacin propia del enfoque constructivista en
el cual, el aprendizaje se expresa como un proceso fundamentalmente interno. Los
criterios de evaluacin, por lo tanto, no pueden limitarse solamente a los
comportamientos observables.
La finalidad principal de un mapa conceptual es analizar los procesos de pensamiento
de los alumnos. Los mapas son indicadores del grado de diferenciacin que una
persona establece entre los conceptos.
Por ese tipo de mapa, se puede ver claramente si un estudiante ha conseguido
comprender las.
Elaborar estrategias de evaluacin que dan cuenta del manejo de conocimiento,
habilidades y competencia por parte de los estudiantes.
Las estrategias de evaluacin ofrecen a los estudiantes oportunidades equitativas para
demostrar lo que han aprendido. Aplica estrategia de evaluacin en diferentes
momentos. La evaluacin da un panorama claro de los niveles de aprendizaje de los
alumnos. Estrategia que permite demostrar lo que se ha aprendido en conocimientos
conceptuales, aplicaciones a hechos o eventos.