Numeros Racionales

E. E. S.T.
N 6
(Escuela de Educacin Secundaria Tcnica N 6)
Articulada con la Universidad Tecnolgica Nacional
Resolucin N 1956/95
CAPITULO NMEROS RACIONALES

Fracciones. Representaciones grficas. Fracciones y
expresiones decimales. Nmeros racionales. Orden y
representacin en la recta numrica. Operaciones en forma
fraccionaria. . Expresiones decimales exactas y peridicas.
Operaciones combinadas. Operaciones con expresiones
decimales
APLICACIONES REALES
El resultado de una medicin, en general, no se puede expresar con un

nmero entero. Por ejemplo, la estatura de una persona o la longitud de un
objeto son cantidades que se escriben habitualmente con nmeros que
tienen coma. Todo nmero racional se puede expresar como fraccin o como
expresin decimal. De acuerdo con cada situacin en particular, puede
resultar ms cmodo adoptar una de estas formas de escritura.
Curiosidad
Fracciones de lujo
Es frecuente escuchar, con referencia a algunas joyas, la palabra quilate, aunque mucha
gente no conozca su significado. En realidad, es un trmino con dos significados, segn se le
aplique al oro o a los diamantes; y si alguna vez deciden comprar una joya que contenga uno
de estos dos valioso materiales, es bueno saber qu significa para estar a salvo de engaos.
En el caso del oro, el quilate indica una medida de su pureza, porque lo normal es que venga
mezclado en aleacin con plata y cobre. Cada quilate supone
pieza de 18 quilates contiene
1
de oro, de modo que una
24
3
18
partes de oro (es decir,
), y una de 24 quilates se supone
24
4
que es de oro puro. En cambio, aplicado a los diamantes, el quilate es una medida de peso
equivalente a
1
de gramo. Y es as porque los diamantes suelen ser muy pequeos,
5
especialmente luego de tallados. El rcord de miniaturizacin lo tiene un diamante de
Definiciones previas:
Todo nmero compuesto puede escribirse como el
producto de nmeros primos. Para factorizar un
nmero se recurre a divisiones sucesivas.
Un nmero primo es aquel que solamente es
divisible por s mismo y por la unidad.
Una fraccin es una parte de un entero. Por ejemplo, si tengo la mitad de un
chocolate, esa mitad es una fraccin.
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-1
Profesores: Niella, Mara Laura- Pesce ,Mnica-Taddeo,Patricia
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El numerador indica la cantidad de partes que se tiene.

El denominador indica la cantidad de partes en que est partido el entero.
Las fracciones se expresan de la siguiente manera:
El numerador indica la cantidad de partes que se tiene.

El denominador indica la cantidad de partes en que est partido el entero.
Fracciones propias: Son las que tienen el NUMERADOR menor que el DENOMINADOR.
Fracciones
impropias: Son las que tienen el NUMERADOR mayor que el
DENOMINADOR.
Nmero Mixto: son los que tienen una parte entera y otra fraccionaria.
Si se efecta la divisin entre el numerador y el denominador de una fraccin se

obtiene la expresin decimal de la fraccin.
Dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma cantidad. Para obtener
fracciones equivalentes, se debe multiplicar o dividir el numerador y el denominador
de la fraccin por un mismo nmero distinto de cero.
Cuando se multiplica, se est ampliando la fraccin:
2 2 5 10
3 3 5 15
5 5 7 35
8 8 7 56
9 9 3 27
4 4 3 12
Cuando se divide, se est simplificando la fraccin:
27 27 : 3 9
9:3 3
fraccin irreducibl e
36 36 : 3 12 12 : 3 4
25
25 : 5
5
1
fraccin irreducibl e
100 100 : 5 20 4
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Resolucin N 1956/95
Una fraccin es irreducible cuando el numerador y el denominador de la misma son

coprimos, es decir, que no tienen divisores comunes distintos de 1.
ACTIVIDAD N 1
Indicar en la columna siguiente la fraccin que falta para llegar al entero
ACTIVIDAD N 2
Resolver los siguientes problemas tericos con fracciones
1.
Si un curso est compuesto por 18 varones y 14 mujeres, entonces cul es

la fraccin que representa el nmero de varones del curso?
2.
Martn falt al colegio el lunes y el mircoles, esta semana. Qu fraccin de
semana hbil estuvo Martn ausente esta semana?
3.
Qu fraccin de un siglo son 40 aos?
4.
5.
Qu fraccin representa la cantidad de letras a en la palabra armario?
Qu fraccin es mayor: la que representa la cantidad de vocales de la

palabra mayor o la que representa la cantidad de consonantes de la palabra
amanecer?
6.
Qu fraccin es mayor, la que representa la cantidad de dgitos menores a 6
en el nmero1.139.578 o la que representa la cantidad de dgitos mayores a 3 en el
nmero 15.112.457?
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EL CONJUNTO DE LOS NMEROS RACIONALES
Se llama nmero RACIONAL a todo aquel que puede ser expresado como una
a
fraccin. Es decir, incluye los nmeros , en los cuales a y b son enteros, y b es distinto
b
de cero.
2
4
2
0,5
1
2
15
3
3
1
1,4
7
5
0
9
El conjunto de los nmeros racionales est formado por el conjunto de los nmeros
enteros y los nmeros fraccionarios, y se representa con una Q.
Los nmeros racionales pueden expresarse mediante una fraccin, es decir como el
cociente de dos nmeros enteros (con denominador distinto de cero).
As, las fracciones positivas o negativas son nmeros racionales, pues representan
cocientes de nmeros enteros.
Las expresiones decimales, positivas o negativas, que pueden pasarse a fracciones son
tambin nmeros racionales.
Los nmeros enteros son tambin nmeros racionales, pues pueden ser expresados
como fracciones de denominador igual a 1.
RELACIN DE ORDEN
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La relacin de orden en el conjunto de los nmeros racionales permite establecer

cundo una fraccin es menor, igual o mayor que otra.
Existen tres maneras de analizar si una fraccin es menor, mayor o igual a otra:
Ejemplo 1: Se buscan fracciones equivalentes a las dadas de igual denominador. Se comparan los
numeradores de las fracciones obtenidas y es mayor la que tiene mayor numerador.
4 5
y
3 4
4 8 12 16

3 6
9 12
5 10 15
4
8
12
16 15
12 12
4 5
3 4
Ejemplo 2: Se transforman en expresiones decimales. Primero se comparan las partes enteras; si

stas son iguales, entonces se comparan las cifras de los dcimos. Si las cifras de los dcimos son
iguales, se comparan las cifras de los centsimos, y as sucesivamente hasta que las cifras sean
distintas.
1 3
y .
4 8
1
0,25. y
4
3
.0,375
8
0,25 0,375
1 3
.
4 8
Ejemplo 3: Se efecta el producto cruzado y se comparan ambos resultados, respetando el orden

de las multiplicaciones.
2 10 20
2
3
2
3
5
10
5 3 15
20 15
10
ACTIVIDAD N 3
Completar con los signos > , < o =
REPRESENTACIN EN LA RECTA NUMRICA

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Resolucin N 1956/95
Para representar nmeros racionales en la recta numrica, primero se deben escribir

con el mismo denominador, buscando fracciones equivalentes, luego se divide cada
unidad de la recta en tantas partes como indica el denominador.
Ejemplo: Representar en la recta numrica
1
6
4
3
5
2
12
6
7
2
1
3
Primeramente buscamos fracciones equivalentes a las dadas con el mismo denominador
1
4 8
3 9
12
1
2
;
;
2 ;
6
3 6
2 6
6
3
6
ACTIVIDAD N 4
Representar en la recta numrica los siguientes nmeros racionales
SUMA Y RESTA DE NMEROS RACIONALES

a)
b)
1
3 3 15 3
; ; ;
;
5
2 4 10 10
7
1
3 5 15
; ; ; ;
4
8
2 4 8
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Situacin inicial
Para recaudar fondos para el viaje de estudio, los chicos
de 9 Ao organizaron una fiesta. En uno de los estantes
se vendan pizzas, que se cortaron en porciones iguales.
Una vez finalizada, en algunas de las bandejas quedaron
porciones sin vender. Para saber qu parte de las pizzas
quedaron sin vender, se deben sumar cada una de las
3
4
1 1 17

. Qued sin vender
6 2 12
17
5
del total de las pizzas o 1
. Como las tartas eran
12
12
partes de cada pizza:
tres, para saber qu parte se vendi se debe resolver

3
17 19
19
7
. Se vendi
o1
.
12 12
12
12
Suma o resta de fracciones de igual denominador

La suma o resta de o ms fracciones con igual denominador es otra fraccin que tiene el mismo
denominador y cuyo numerador es la suma de los numeradores de los sumandos. Es decir,
a c ac

b b
b
Suma o resta de fracciones de distinto denominador
Si los denominadores son distintos, se buscan fracciones equivalentes con un comn denominador.
Cualquier mltiplo de los denominadores puede servir pero es conveniente para facilitar las cuentas que
este comn denominador sea el mnimo comn mltiplo de los denominadores.
Se busca el mnimo comn mltiplo entre todos los denominadores:
Para hallar el M.C.M. entre todos los denominadores, se debe factorizar cada uno de los mismos.
Para factorizar un nmero se va dividiendo al mismo por el nmero primo ms chico que divida al
nmero a factorizar. Se vuelve a hacer lo mismo con el resto de esta divisin y as sucesivamente hasta que
el resto me d uno.Una vez factorizados los denominadores los mismos se pueden escribir como la
multiplicacin entre sus factores primos.
El M.C.M. se saca multiplicando de los factores en comn el de mayor exponente y de los factores no
comunes , todos. Una vez encontrado el M .C.D. , el mismo pasa a ser DENOMINADOR COMN
entre las fracciones a sumar y sus numeradores respectivos se obtienen dividiendo al denominador comn
por el denominador que tena antes y multiplicando este resultado por el numerador. El resultado tiene que
quedar expresado con la fraccin equivalente ms chica y para lograr esto se SIMPLIFICA la fraccin
dividiendo al numerador y al denominador por un mismo nmero en los casos en que esto sea posible.
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Resolucin N 1956/95
La forma mecnica de realizarla es la siguiente:

Para el
sumar
- Se busca
MCM.o restar un nmero entero con uno racional es conveniente resolverlo aplicando la
- Se divide
siguiente
el MCM
regla:
por Multiplicar
cada denominador
el denominador
se multiplica
dado
el resultado
por el nmero
obtenido
entero
por sus
y sumarle
respectivos
o restarle el
numeradores.
otro numerador; se mantiene siempre el denominador dado
- Se suman
o restan
los resultados del numerador y se mantiene el mismo denominador.
Ejemplo
1
Ejemplo 2
1
4 (5) 1 20 1 19
5
4
4
4
4
2 (5) 3
10 3
13
Ejemplo
3 5
OBSERVACIONES
IMPORTANTES
2
2
2
2
Para facilitar el clculo es conveniente asociar los trminos positivos y restarle la asociacin de los
trminos negativos para transformarlo en una suma algebraica entre dos nmeros
No se puede simplificar numerador de una fraccin con el denominador de otra si se estn
sumando o restando
Restar es equivalente a sumar el opuesto.
ACTIVIDAD N 5
Resolver de la manera ms conveniente
1) 2
2)
63
5
4
3)
2
5
3
4) 4
63
5)
10
7
4
ACTIVIDAD N 6
Transformar en fracciones equivalentes del mismo denominador y ordenar de mayor a
menor
4 3 7
; ;
5 2 10
1 1 6
; ;
3 2 5
a)
b)
1 1 6
; ;
3 2 5
c)
1
5
2
; ;
3 6
3
d)
1
5
2
; ;
3 6
3
e)
ACTIVIDAD N 7
Resolver al mximo, simplificando cuando sea posible
1-
5 2 7
9
2
13 13 13 13
4-
5
3 2 1 5
2

16 10 5 2 4 8
7-
1 3 7 2

5 10 2 5
2 1 2
2 2 3 1
1
5
7
9
9
__________________________________________________________________________________

25-
8-
10
15
20
5
5
12 12 12 12
-8
7 5 2
3 2 1
1
5
1
1
2 5 7 3
6-
3-
9- 3 2 4 1
4
8
4
2
3 6 12
2 3 6 12
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MULTIPLIACIN Y DIVISIN DE NMEROS RACIONALES
Situacin inicial
Para aprovechar al mximo la superficie de su campo, un granjero hizo un

plano del mismo y lo dividi en cuatro partes sobre el fondo y en tres sobre
2
3
el frente. Quiere que el ganado ocupe
partes del frente y
partes del
4
3
fondo. En el plano se ve que el ganado ocupar 6 de los 12 rectngulos del
plano. Sin hacer el dibujo, la zona que ocupar la casa puede obtenerse como
3 2 3 2 6 1
Para multiplicar
una fraccin multiplicando ambas medidas:
4 3 4 3 12 2
fracciones, se debe multiplicar los numeradores y los
denominadores entre s, teniendo en cuenta el signo de cada fraccin
y aplicando la regla de los signos. Antes de efectuar la multiplicacin
de los numeradores y los denominadores, es conveniente simplificar
cualquier numerador con cualquier denominador y viceversa.
En matemtica la preposicin de significa multiplicacin.
Como la divisin es la operacin inversa de la multiplicacin, para dividir dos fracciones
multiplicamos la primera por la inversa de la segunda utilizando los pasos indicados para la
multiplicacin.
Existen dos maneras cortas de realizar una divisin.
Caso 1: Multiplicar cruzado :el numerador de la primera

fraccin con el denominador de la segunda y el denominador
de la primera con el numerador de la segunda.
Caso 2: Indicarla como fraccin de fraccin, recordando la regla del colectivo para
resolverla, que es una regla cmica para no olvidrsela nunca.
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Resolucin N 1956/95
ACTIVIDAD N 8:
Resolver las siguientes operaciones utilizando el procedimiento ms conveniente
simplificando siempre que sea posible
5
1) 36
25
24
2)
162 81 1
:

36 24 4
33
3) 7
6
21
5)
64 96
2 60
25 35
3 45
6)
7)
36
24
30
18
ACTIVIDAD N 9:
Separar en trminos y resolver las siguientes operaciones combinadas
1 3 5 1

5 5 2 4
6 1 3
4) 3 : 2
5
2
2
7 1 2 3 2
7) : 3
8 4 3 2 4
1)
2 3 5 3
3 2 1
: : 1 3) 1 : 4
5
10
8
4
4 3 5
2 4
1 2
3
2
3 : 5
5)
6) 1 1
15 3
6 3
2
4
2 3 5 3
1 1 5 1
8)
9) 1 : : 1
5 10 8 4
3 5 3 2
2) 1
ACTIVIDAD N 10:
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Resolucin N 1956/95
Resolver los siguientes problemas
POTENCIACIN DE DE NMEROS RACIONALES

1.
Javier gan un premio de $4800 y utiliz ese dinero de la siguiente forma: 2/5 para
refaccionar su casa, 1/3 para realizar un viaje y el resto lo guard en la caja de ahorro del
banco. Cunto dinero destin en cada caso?qu parte del dinero guard en el banco?
2.
Del total de turistas que ingres en una ciudad, la tercera parte son argentinos, y el
resto, extranjeros. De stos, la cuarta parte proviene de Europa y el resto, de distintos
pases de Amrica. Escriban la fraccin del total que representan los turistas europeos y los
americanos no argentinos.
3.
Las 2/3 partes de una tubera de agua de 150m de largo se encuentran en mal estado.
Qu longitud de tubera debe comprarse para sustituir la parte daada?
4.
Juan tiene $180, su hermano Pedro del dinero de Juan y su hermana Mercedes 1/3
del dinero de Pedro. Cunto tienen entre los tres?
5.
Debemos hacer un recorrido de 800km, las partes del mismo las haremos en avin y
el resto en automvil. Qu distancia recorremos en cada medio de transporte?
6.
Una muchacha tiene pagado $700 de su equipo de sonido, lo que representa las 4/5
partes del precio total del mismo. Cunto cost el equipo?
7.
Un ganadero propuso en un mercado la venta de 500 reses; un comprador adquiri 2/5
partes de las mismas y otro del total. Cuntas reses le quedaron?
8.
Un trabajador tiene pagado $12000 por una vivienda cuyo precio total es de $40000.
Qu parte de la misma es suya?
9.
Una fbrica con una plantilla de 1500 trabajadores ha dejado afuera a 300. En cunto
se ha reducido la plantilla?
10. Un vendedor de autos vende en $3550 un auto que le haba costado $2200. Determine
que parte del precio de compra resultan los beneficios.
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E. E. S.T. N 6
Resolucin N 1956/95
De la misma manera que se escribe abreviadamente, por ejemplo, 53 , en lugar de 5 5 5 ,

tambin es posible expresar el producto de fracciones iguales, en forma abreviada, como una
potencia con exponente natural. Por ejemplo:
5

3
5 5 52 25

3 3 32
9
Para elevar una fraccin a un exponente natural, el numerador y el denominador de la

a
fraccin a elevan a ese exponente. Es decir, si n es un nmero natural, entonces
b
an
bn
Para elevar una fraccin a un exponente negativo, invertimos la fraccin y la elevamos al

exponente opuesto. Por ejemplo:
Para elevar una fraccin a un exponente

negativo, se invierte la fraccin y se eleva al
exponente opuesto. Es decir, si n es un nmero
natural, entonces
a

b
ACTIVIDAD N 11:
Calculen las siguientes potencias
ACTIVIDAD N 12
5
1-
3
1

6-
34
2- 3
3
7-
2
3- 2
4
8-
3
2
4-
5
9- 3
2
5- 2 2
2
10-
5
Realizar los siguientes ejercicios combinados con fraccin de fraccin
__________________________________________________________________________________
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E. E. S.T. N 6
Resolucin N 1956/95
PROPIEDADES DE LA POTENCIACIN DE LOS NMEROS RACIONALES
La potenciacin de nmeros racionales mantiene las mismas propiedades de los nmeros

enteros.
ACTIVIDAD
N 13
La potenciacin es distributiva con respecto a la multiplicacin y la divisin.
La potenciacin no es distributiva con respecto a la suma y a la resta.
Producto de potencias de igual base
se suman los exponentes.
Cociente de potencias de igual base
se restan los exponentes.
Potencia de otra potencia
se multiplican los exponentes.
Indicar si son correctas o no las siguientes resoluciones. En cada negativo escribir el

procedimiento correcto
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E. E. S.T. N 6
Resolucin N 1956/95
a 2 .m 2 a.m
a5
a 3c
a 2c
a 3b.a 5 a 9
( a 3 ) 1 a 3
b 4 c10 b 2 c 5
( a b)( a b) ( a b) 2
RADICACIN DE NMEROS RACIONALES
La RADICACIN de nmeros racionales mantiene las mismas propiedades de los

nmeros enteros.
Para cualquier ndice n, la raz ensima de una fraccin es igual al cociente de la
raz ensima del numerador y la raz ensima del denominador (siempre y cuando
a na
estas races estn bien definidas. n n . Cumple con las misma propiedades que en
b
b
los nmeros enteros.
ACTIVIDAD N 14
Resolver las siguientes operaciones combinadas
1) 52 2 :
3 4 7

2 5 2
3) 52 53 101
3
5)
5 3 3
1
:
9 8
64
3 2
3
3 3 10

:
4
3
4 3 10
5
2)
4) 16 :
36
2

25
5
8
1
6) 1 .(3) 2
9
__________________________________________________________________________________
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E. E. S.T. N 6
Resolucin N 1956/95
7)
2 2

3 7
9)
11) 4
13)
1
3
2
8)
4 3
3
1
2
2
8
1
10) 1 .( 3) 2
2
5
:
5
2
1
12) 2
1 5
1
( 2) 3
2
4
1
1
( 2) 1
4
2
2
3 2
5
15)
26
1
1 1 3
: 1
2 (2)
27
2
2 4
1 1
18) (2)
2 4
27
25
125
64
7
3
. 1
5
: 10
6 10
1

( 7)
5
21
25
49
26
1
1 1 3
: 1
2 (2)
27
2
2 4
16)
20)
2 3
5 4
2
7

5
17)
1

6
1 1
19) (2)
2 4
21)
2
3 2
5
27
25
4
3
5
: (3) 1 (1) 5
9
5
3
__________________________________________________________________________________
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FRACCIONES DECIMALES
__________________________________________________________________________________
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E. E. S.T. N 6
Resolucin N 1956/95
Los nmeros fraccionarios decimales pueden

expresarse en otra forma llamada nmero
decimal. A su vez, los nmeros decimales
podrn tambin expresarse como fracciones. Las fracciones impropias estn formadas
por una parte entera y una parte fraccionaria. En cambio, las fracciones propias slo
tendrn parte fraccionaria ya que su parte entera es igual a cero.
ACTIVIDAD N 15: Escribir la expresin decimal correspondiente a cada nmero
__________________________________________________________________________________
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E. E. S.T. N 6
Resolucin N 1956/95
Las expresiones decimales de la actividad anterior tienen una cantidad infinita de cifras
despus de la coma. Las cifras decimales que se repiten se llaman peridicas .
Clasificacin de las expresiones decimales
Expresiones decimales finitas: tienen un nmero finito de cifras decimales.
Expresiones peridicas puras: tienen infinitas cifras decimales peridicas.
Expresiones peridicas mixtas: tienen una parte decimal no peridica seguida de
otra peridica
Expresiones decimales infinitas no peridicas: tienen infinitas cifras decimales no
peridicas. Constituyen los llamados nmeros irracionales. Por ejemplo: , 2 .
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E. E. S.T. N 6
Resolucin N 1956/95
PASAJE DE UNA EXPRESIN DECIMAL PERIDICA A FRACCIN

Expresiones peridicas puras
Expresiones peridicas mixtas
ACTIVIDAD N 16: Transformar las siguientes expresiones decimales en fracciones

irreducibles
15-
2,264
0,005
2-
2,35
3-
2,18
4-
4,16
__________________________________________________________________________________
6- 1,163
7- 4,65
8- 1, 621
9- 0,0324
- 19
10- 5,83 Profesores: Niella, Mara Laura- Pesce ,Mnica-Taddeo,Patricia
E. E. S.T. N 6
Resolucin N 1956/95
ACTIVIDAD
17:
Resolver

1- 0,3 0,6 0,133 =
3579-
7
(0,3 0,4 1,5)
11
24
(1,2 1,2 ) :
15
2
1,0 2 : 2,7.(0, 6)
3
siguientes
4-
0,09
10-
0,000729
6- 100 . 0,32 - 23 . 0,22 -
0,125
0,0009 4
1 3
8-
2 4
operaciones
combinadas
2 91
3,5 : 2,7
6
3
2-
0,17 0,09
0,02
1
0,04 0,2
0,06 1,1
2
1,0 2 : 2,7.(0, 6)
3
las
0,000512
4
0,0016
2
3 8. 2 : ( 4) 1
2
15
1, 25 : 0, 3 0,2.0, 3
22
1- Indica en el casillero correspondiente el tem que consideres correcto
__________________________________________________________________________________
- 20
E. E. S.T. N 6
Resolucin N 1956/95
2- De los siguientes nmeros indica a qu conjuntos numricos ( N , Z , Q, I , R ) pertenecen (siguiendo el

ejemplo):
3 N , Z ; Q; R
1,35
3,101101110 ......
3- Resolver el siguiente problema: En una clase de educacin fsica,
4
de los alumnos
9
han elegido baloncesto y el 43% ftbol. Cul de estos dos deportes es el ms

elegido?
4- Seleccionar la respuesta correcta. Justificar
__________________________________________________________________________________
- 21
E. E. S.T. N 6
Resolucin N 1956/95
5- Aplicando las propiedades de la potenciacin expresar los siguientes productos y cocientes como
potencias nicas; nombrar la propiedad o propiedades aplicada/s; luego calcular el resultado final.
2
2
a)
3
-2
d) 0,3 . 0,3 . 0,3 =
b)
-8
-6
h) 1,5
2
3
e) (- 0,9) : (- 0,9) =f)
g) [(1,1)-1]2 =
:
7
2

3

3

4
i)
c)
6
5
5
2
7- Escribir las siguientes expresiones como radical nico; nombrar la propiedad aplicada en cada caso.
a)
d)
24
1250 : 3 10
b)
0,4 3 0,16
e)
432 :
c)
1
1
m 3 m2
3
9
f)
2 3
8
:
5
50
8- Elige la respuesta correcta:

1) (-2-2)-2 =
a)-6 b)-1/6 c) 1/16 d) NRA (ninguna de las respuestas anteriores)
__________________________________________________________________________________
- 22
E. E. S.T. N 6
Resolucin N 1956/95
2) - (-3)-2 =
a) 1/9 b)9 d)- 1/9
3)
a) 53/9
5, 3
4) 1/32 . 1/33 es a) 1/36

5) 1,0 5
_
d) NRA
b) 53/10 c) 16/3
b)1/3 -1 c) 1/35
d)NRA
d) NRA
a) 105/100 b)105/9 c) 105/90 d) NRA
6) si simplificamos: 18 . 22 . 34. 52
da: a) 5/2 b) 15/2 c) 1/3 d)NRA
9. 24 . 15. 32
__________________________________________________________________________________
- 23

Numeros Racionales

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E. E. S.T.

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1- Indica en el casillero correspondiente el tem que consideres correcto

2- De los siguientes nmeros indica a qu conjuntos numricos ( N , Z , Q, I , R ) pertenecen (siguiendo el

3- Resolver el siguiente problema: En una clase de educacin fsica,

han elegido baloncesto y el 43% ftbol. Cul de estos dos deportes es el ms

4- Seleccionar la respuesta correcta. Justificar

d) 0,3 . 0,3 . 0,3 =

e) (- 0,9) : (- 0,9) =f)

8- Elige la respuesta correcta:

a)-6 b)-1/6 c) 1/16 d) NRA (ninguna de las respuestas anteriores)

a) 1/9 b)9 d)- 1/9