NOMBRE

:

edad

fecha

PROTOCOLO PRAGMATICO
CAROL PRUTTING Y DIANE KIRCHNER SIMPLIFICADO

(Extraído de PSICOLOGIA DEL LENGUAJE DE J. BERMEOSOLO)
ASPECTOS VERBALES:
ADECUAD INADECUADO OBSERVACION
O
A.- ACTOS DE HABLA
INTENCIONES COMUNICATIVAS
PRESUPOSICIÓN
B.- TOPICO
SELECCIÓN
INTRODUCCION
MANTENCION
CAMBIO
C.- TOMA DE TURNO
INICIO
RESPUESTA
REPARACION - REVISION
TIEMPO DE PAUSA
INTERRUPCION/SUPERPOSICIO
N
FEEDBACK AL INTERLOCUTOR
CONTIGUIDAD
CONTINGENCIA
CANTIDAD Y CONCISION
D.- SELECCIÓN LEXICAL EN ACTOS DE HABLA
ESPECIFICIDAD /PRECISION
COHESION
E.- VARIACION ESTILISTICA
ADAPTACIONES ESTILO COMUNICATIVO

ASPECTOS PARALINGUISTICOS:

ADECUADO

INADECUADO OBSERVACION

ADECUADO

INADECUADO OBSERVACION

F-.- INTELIGIBILIDAD /PROSODIA
INTELIGIBILIDAD
INTENSIDAD VOCAL
CALIDAD DE LA VOZ
PROSODIA
FLUIDEZ
ASPECTOS NO VERBALES:
G.- KINESICA/PROXEMICA
PROXIMIDAD FISICA
CONTACTO FISICO
POSTURA CORPORAL
MOVIMIENTOS DE BRAZOS ,ETC
GESTOS

no abusando de elementos lexicales vagos o pobres de contenido(cosa. de relación. enunciados o respuesta a una pregunta excesiva o demasiado corta CONTIGUIDAD: Las intervenciones ocurren inmediatamente después de las Intervenciones del interlocutor CONTINGENCIA: emisiones que comparten el mismo tópico con las que preceden o añaden información al acto comunicativo previo COHESION: relación textual entre los constituyentes lingüísticos por medio de conectivos y otro elementos. perdida de inteligibilidad del discurso. gesticulación) MANTENCION. fidelidad etc.EXPRESION FACIAL DIRECCION DE LA MIRADA INTENCION COMUNICATIVA: el niño es capaz de manifestar variadas intenciones (en forma verbal y no verbal) PRESUPOSICION: asume adecuadamente el rol de hablante /oyente. pero no mas de lo necesario. elaborando mejor) o usando recursos paralinguisticos y no verbales (cambio de tono. (la contribución tan informativa como es necesario. escasa atención mutua entre los hablantes. estilo informal. Se pide el principio de cooperación que incluye las 4 máximas o convenciones (: de calidad. morfológico o sintáctico). de la información aportada REPARACION: intento concreto de aportar información adicional o clarificar lo dicho. (lo fonológico. etc.) QUIEBRES: poca claridad articulatoria. especificando. Relevancia (pertinencia) Claridad (evitar la ambigüedad. énfasis. Pueden ser a nivel de estructura lingüística. formulas de cortesía…) ESPECIFICIDAD/PRECISION: elección de ítems que mejor se adecuan al contexto. de volumen. de cantidad) esto se mide a través de: veracidad (verdadero o falso o hablar de aquello en lo que no se tiene suficiente eficiencia. cuestión. ADAPTACIONES DEL ESTILO COMUNICATIVO: adaptaciones del hablante de acuerdo a las diferentes condiciones diádicas: estilo formal. de manera. CANTIDAD Y CONCISION: la contribución es tan informativa como se requiere. pero no mas de lo requerido . escasa: adecuación. precisando el contenido lingüístico dudoso (repitiendo. poniéndose en la perspectiva del interlocutor TIEMPO DE PAUSA: pausa entre palabras. evitar la minuciosidad) Informativo. ser breve. relevancia.