NOMBRE:

edad

fecha

PROTOCOLO PRAGMATICO
CAROL PRUTTING Y DIANE KIRCHNER SIMPLIFICADO

(Extrado de PSICOLOGIA DEL LENGUAJE DE J. BERMEOSOLO)

ASPECTOS VERBALES:
ADECUAD INADECUADO OBSERVACION
O
A.- ACTOS DE HABLA
INTENCIONES COMUNICATIVAS
PRESUPOSICIN
B.- TOPICO
SELECCIN
INTRODUCCION
MANTENCION
CAMBIO
C.- TOMA DE TURNO
INICIO
RESPUESTA
REPARACION - REVISION
TIEMPO DE PAUSA
INTERRUPCION/SUPERPOSICIO
N
FEEDBACK AL INTERLOCUTOR
CONTIGUIDAD
CONTINGENCIA
CANTIDAD Y CONCISION
D.- SELECCIN LEXICAL EN ACTOS DE HABLA
ESPECIFICIDAD /PRECISION
COHESION
E.- VARIACION ESTILISTICA
ADAPTACIONES ESTILO COMUNICATIVO

ASPECTOS PARALINGUISTICOS:

ADECUADO

INADECUADO OBSERVACION

ADECUADO

INADECUADO OBSERVACION

F-.- INTELIGIBILIDAD /PROSODIA

INTELIGIBILIDAD
INTENSIDAD VOCAL
CALIDAD DE LA VOZ
PROSODIA
FLUIDEZ
ASPECTOS NO VERBALES:
G.- KINESICA/PROXEMICA
PROXIMIDAD FISICA
CONTACTO FISICO
POSTURA CORPORAL
MOVIMIENTOS DE BRAZOS ,ETC
GESTOS

EXPRESION FACIAL
DIRECCION DE LA MIRADA
INTENCION COMUNICATIVA: el nio es capaz de manifestar variadas intenciones (en
forma verbal y no verbal)
PRESUPOSICION: asume adecuadamente el rol de hablante /oyente, ponindose en la
perspectiva del interlocutor
TIEMPO DE PAUSA: pausa entre palabras, enunciados o respuesta a una pregunta
excesiva o demasiado corta
CONTIGUIDAD: Las intervenciones ocurren inmediatamente despus de las
Intervenciones del interlocutor
CONTINGENCIA: emisiones que comparten el mismo tpico con las que preceden o
aaden informacin al acto comunicativo previo
COHESION: relacin textual entre los constituyentes lingsticos por medio de conectivos
y otro elementos.
CANTIDAD Y CONCISION: la contribucin es tan informativa como se requiere, pero no
mas de lo necesario.
ADAPTACIONES DEL ESTILO COMUNICATIVO: adaptaciones del hablante de acuerdo a
las diferentes condiciones didicas: estilo formal, estilo informal, formulas de cortesa)
ESPECIFICIDAD/PRECISION: eleccin de tems que mejor se adecuan al contexto, no
abusando de elementos lexicales vagos o pobres de contenido(cosa, cuestin, etc.)
QUIEBRES: poca claridad articulatoria, perdida de inteligibilidad del discurso, escasa
atencin mutua entre los hablantes, escasa: adecuacin, relevancia, fidelidad etc. de la
informacin aportada
REPARACION: intento concreto de aportar informacin adicional o clarificar lo dicho.
Pueden ser a nivel de estructura lingstica, (lo fonolgico, morfolgico o sintctico),
precisando el contenido lingstico dudoso (repitiendo, especificando, elaborando mejor) o
usando recursos paralinguisticos y no verbales (cambio de tono, de volumen, nfasis,
gesticulacin)
MANTENCION. Se pide el principio de cooperacin que incluye las 4 mximas o
convenciones (: de calidad, de relacin, de manera, de cantidad) esto se mide a travs de:
veracidad (verdadero o falso o hablar de aquello en lo que no se tiene suficiente
eficiencia.
Relevancia (pertinencia)
Claridad (evitar la ambigedad, ser breve, evitar la minuciosidad)
Informativo, (la contribucin tan informativa como es necesario, pero no mas de lo
requerido