No

ASIGNATURA:MATEMATICA
PERIODO: SEGUNDO
PERIODO
INDICADOR DE LOGRO

Reconocer el conjunto de
los nmeros racionales,
estableciendo
relaciones
de orden entre ellos

Representa
fracciones
en
diferentes contextos
y
aplica
su
significado
en
la
solucin
de
problemas

DESEMPEO

SIEMP
RE

EN
OCACION
ES

SE LE
DIFICUL
TA

PLAN DE
MEJORAMIEN
TO

S
I

NO

OBSERVACIO
NES

FIRMA Y
FECHA

Reconocer el conjunto de los nmeros

racionales, estableciendo relaciones de
orden entre ellos

UNIDAD 3 EL CONJUNTO DE LOS NUMEROS RACIONALES

Un nmero
racional es
todo nmero que
puede
escribirse
como
el cociente de dos enteros, con denominador distinto de cero. Se
representa por Q.
Q=

{ ab /a , b Z ; b 0}

Ejemplo
Los nmeros
3 9 7
, ,
4 2 8
Son nmeros racionales

REPRESENTACIN DE NMEROS RACIONALES EN LA

RECTA NUMRICA.
Para ubicar nmeros racionales en la recta numrica se divide la unidad
(entero) en segmentos iguales, como indica el denominador, y se ubica la
fraccin segn indica el numerador. Ejemplo
Representemos en la recta numrica los siguientes nmeros racionales.
a.

2
5

Como el denominador es 5 dividimos la unidad 5 partes y tomamos 2

partes como lo indica el numerador

b.

7
3

Dividimos cada unidad en 3 partes y tomamos 7 partes

c.

11
4

El numerador es -11 y el denominador 4 por lo que cada unidad en 4

partes y tomamos 11 partes a la izquierda del 0

PROCESO DIDACTICO INDIVIDUAL
1. Escribe el numero racional que corresponda a cada punto sobre la
recta

a.

b.

c.

d.

2. Escribe el numero racional que representa cada punto sobre la recta

a.

b.

3. Graficar las siguientes fracciones

a.

3
2

b.

11
3

c.

11
5

d.

18
7

e.

5
8

NUMEROS MIXTOS
FRACCIONES PROPIAS
Las fracciones propias son aquellas en las que el numerador es menor que
el denominador. Ejemplo
3 7 1
; ;
8 11 5
Las fracciones propias son menores que la unidad. Ejemplo
a.

1
<1
2

b.

5
<1
8

grficamente
grficamente

FRACCIONES IMPROPIAS
Las fracciones impropias son aquellas en las que el numerador es mayor
que el denominador. Ejemplo
9 11 3
; ;
7 5 2

Las fracciones impropias son mayores que la unidad. Ejemplo

a.

9
>1
2
grficamente

b.

12
>1
5
grficamente

NUMEROS MIXTOS
Los nmeros mixtos son aquellos que tienen una parte entera y una
fraccionaria. Ejemplo
3

2
5

La parte

entera es 3

y la

fraccionaria

2
5

Grficamente

Conversin de una fraccin impropia a un nmero mixto

Para pasar una fraccin impropia a nmero mixto se siguen los
siguientes pasos
1. Se divide el numerador entre el denominado.
2. El cociente es la parte entero del nmero mixto .
3. El residuo es el numerador de la fraccin
4. el denominador es el mismo de la fraccin impropia
Es decir
cociente

residuo
denominador de la fraccion impropia

Ejemplo.
Convertir a nmero mixto las siguientes fracciones

a.

7
4
Dividimos 7 (numerador) entre 4 (denominador)

7
3
=1
4
4

b.

21
5
Dividimos 23 (numerador) entre 5 (denominador)

21
1
=4
5
5

Conversin de un nmero mixto a una fraccin impropia

1. Se deja el mismo denominador
2.
El numerador es
la suma
de
la
multiplicacin del entero por
el denominador ms el numerador del nmero mixto.
Es decir

multiplicacion del entero por el denominador mas el numerador

el mismodenominador

Ejemplo

Convertir a fraccin los siguientes nmeros mixtos

a.

4
7

multiplicacion del entero por el denominador mas el numerador

3 7+ 4=21+4=25

PROCESO DIDACTICO INDIVIDUAL

1. Convertir las siguientes fracciones impropias a nmeros mixtos

a.

7
2

f.

18
11

b.

10
7

g.

26
3

c.

12
5

h.

15
2

d.

25
8

i.

11
3

e.

19
4

j.

7
6

2. Convertir los siguientes nmeros mixtos a fraccionarios

a.

1
6

2
f. 4 7

b.

4
5

1
g. 8 3

c.

1
2

h.

d.

3
8

i.

e.

3
5

j. 9

5
6

7
9

2
3

3. Grafica sobre la recta numrica los siguientes nmeros mixtos

1
a. 3 2

3
5

b.

c.

d.

5
8

e.

7
10

2
3

FRACCIONES EQUIVALENTES
Dos fracciones

a
b

c
d

son equivalentes si representan la misma

4
8

son equivalentes ya que

cantidad. Ejemplo
Los racionales

2
4

Para indicar esta relacin se nota

a
b

c
d

Para comprobar que dos nmeros racionales son equivalentes los

multiplicamos en cruz y sus productos deben ser iguales. Es decir
a d=c b

Ejemplo
Comprobemos
equivalentes

a.

cuales

de

los

siguientes

3 9
y
5 15
Realizamos el producto cruz
3 15=45
5 9=45
Los racionales son equivalentes

b.

2 12
y
7 41

nmeros

racionales

son

Los multiplicamos en cruz

2 41=82
7 12=84
Los racionales no son equivalentes
Podemos obtener fracciones equivalentes amplificando y simplificando
fracciones

Amplifi cacin de fracciones

Si se multiplica el numerador y denominador de una fraccin por un
nmero entero, distinto
de cero, se obtiene otra fraccin equivalente a la dada. Ejemplo
3
4

Hallar dos fracciones equivalentes

Multiplicamos el numerador y el denominador por un mismo numero

3 32 6
=
=
4 4 2 8

Las fracciones son equivalentes

3
4

6
8

3
4

15
20

ya que

3 8=24
4 6=24

3 3 5 15
=
=
4 4 5 20

Las fracciones son equivalentes

3 20=60
4 15=60

ya que

Simplifi cacin de fracciones

Simplifi car una fraccin es
equivalente ms simple.

transformarla

Para simplifi car una fraccin

dividimos
denominador por un mismo nmero. Ejemplo.
Simplifi car la siguiente fraccin

en

una fraccin

numerador

8
6

Dividimos el numerador y el denominador por el mismo nmero

8 8 2 4
=
=
6 62 3

Las fracciones son equivalentes

8
6

4
3

ya que

8 3=24
6 4=24
PROCESO DIDACTICO INDIVIDUAL
5. Cules de las siguientes fracciones son equivalentes

6.

halla los nmeros que hacen falta para que las fracciones sean
equivalentes

7. simplificar las siguientes fracciones

ORDEN DE LOS NUMEROS RACIONALES

Cuando se tienen dos nmeros racionales se pueden dar las siguientes
relaciones

Mayor que
a c
>
b d

Grficamente

Menor que
a c
<
b d

Grficamente

Igual que
a c
=
b d

Grficamente

Para determinar la relacin de orden entre dos nmeros racionales,

hallamos el producto cruz y comparamos los resultados, ejemplo
Determinar la relacin de orden entre los siguientes racionales

a.

9
7

5
2

9 2=18 y 7 5=35 producto cruz

18<35 comparando losresultados

Entonces como

b.

2
7

18<35

se concluye que

9 5
<
7 2

4
9

2 9=18 y 7 (4 ) =28 producto cruz

18>28 comparando los resultados

Entonces como

18>28

se concluye que

2 4
>
7
9

9
c. 15

21
35

9 35=315 y 15 21=315 producto cruz

315=315 comparando los resultados

Luego como 315 = 315 se concluye que

9 21
=
15 35

PROCESO DIDACTICO INDIVIDUAL

1. Comparar cada par de fraccin usando

.> o

2. Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones

3. Resolver los problemas

a. Dos atletas llevan recorrido los

3
12

y los

8
32

de una carrera,

respectivamente. Cul de los dos va delante?

b. Entre Camila y Jaime pintaron una pared. Camila pinto

pared y Jaime

4
12

de la pared quin pinto ms?

3
9

de la

c. Tres jinetes disputan una carrera invirtiendo para ello

hora,

20
12

hora y

16
9

7
5

de

horas, respectivamente. Cul de ellos

es ms veloz?
d. Para ir de la casa al colegio hay
7
10

Km

3
4

Km . Para ir al parque hay

Cul queda ms lejos?

e. Carmenza gasto

2
6

de metro de cinta azul y

6
18

de metro de

cinta rosada en la elaboracin de un moo de cul cinta gasto

ms?
6
f. Hay dos chocolates iguales. Juan Pablo toma
8 de un
chocolate y Pilar

3
4

del otro. Quin tiene el pedazo ms

grande?

Plantea y resuelve problemas empleando las

operaciones bsicas con nmeros racionales y
sus propiedades

UNIDAD 4 ADICION Y SUSTRACCION DE NUMEROS

RACIONALES

Suma y resta de nmeros racionales

Con el mismo denominador
Para sumar o restar dos nmeros racionales con igual denominador se
adicionan o sustraen los numeradores segn sea la operacin, y se deja el
mismo denominador es decir.

a c a+ b a c ab
+ =
=
b b
b b b
b
Ejemplo.
Resolver
3 6 3+6 9
a. 5 + 5 = 5 = 5

b.

7 15 7+15 22
+ =
=
9 9
9
9

c.

2 10 210 8
=
=
3 3
3
3

d.

4 1 41 3
=
=
5 5
5
5

Con distinto denominador

Si los racionales tienen diferentes denominadores. Entonces, se hallan
fracciones equivalentes a las fracciones dadas, que tengan el mismo
denominador y se suman o se restan como fracciones de igual
denominador es decir
a c a d +b c a c a db c
+ =
=
b d
bc
b d
bd
Ejemplo
Resolver

a.

3 5 3 2+ 4 5 6 +20 26 13
+ =
=
= =
4 2
4 2
8
8
4

b.

7 5 7 36 5 2130 9 1
=
=
= =
6 3
63
18
18
2

c.

5 4 5 3+8 4 15+32 47
+ =
=
=
8 3
8 3
24
24

PROCESO DIDACTICO INDIVIDUAL

Resolver las siguientes adiciones y sustracciones de nmeros racionales
a.

3 11
+
8 8

b.

4 5
+
9 9

c.

1 1
+
3 2

d.

5 8
+
7 3

e.

4 1
+
5 2

f.

5 3

2 2

g.

7 4

6 6

h.

11 6

5 7

i.

1 1

2 3

j.

4 5

9 4

k.

6 5

9 8

l.

4 9
+
13 8

m.

8 5
+
11 6

n.

8 7

3 5

o.

5 12
+
3 7

p.

9 7

3 3

q.

5 4

9 5

r.

4 5
+
8 7

s.

5 1

6 3

t.

5 7 1
+
8 4 2

u.

9 3 7
+ +
6 8 4

v.

1 15 7
+
6 4 12

w.

8 4 3

6 9 2

x.

5 9 3
+
16 8 4

y.

7 3
8

6 10 15

z.

1 7 10
+
6 18 9
2. resolver los problemas

a. Un deportista recorri 6/5 Km. en la maana y

Cuntos kilmetros recorri en total?

3/4 Km en la tarde

b. De un cajn con 14/3 kilos de uva que se cosecharon se

descompusieron 4 /9 Kilos Cunta uva qued en buen estado?
c. Jos tena que pintar en un da 9/5
metros de muralla. Si en la
maana pint 3/10 metros Cuntos metros pint en la tarde?
d. Mara ley la semana pasada la mitad de un libro y esta semana la
tercera parte, Qu parte del libro ha ledo y cuanto le falta por leer?
e. La familia de Oscar gasta un tercio de su presupuesto en vivienda y
un quinto en alimentacin. Qu fraccin del presupuesto queda para
otros gastos?
f. Mara gasta 2/5 de su dinero en comprar un pantaln y 1/3 de su
dinero en comprar un libro. Despus de todas las compras que parte
del dinero le quedo?
g. La quinta parte de un terreno est sembrada de hortalizas y la cuarta
parte de rboles frutales. qu parte del terreno est sembrada?
Qu parte esta sin sembrar?

h. Un tanque de gasolina se llena hasta las 5/7 de su capacidad. Si se

consume un tercio de la capacidad del tanque Cunto queda en l?

i. De un tanque de agua se han retirado sucesivamente

56

1
8
1
,23 , 40
4
12
3

litros de agua. Si an quedan

1
2

litros de

agua. Cul es la capacidad del tanque?

j. Diana compro
1
2

Kg

1
4

Kg

de verduras,

2
3

Kg

de pollo y

de papa. Cuntos kilogramos tuvo que llevar en

total?

PROPIEDADES DE LA ADICION DE NUMEROS

RACIONALES
La adicin de nmeros racionales cumplen las siguientes propiedades.

Clausurativa.
La adicin de dos nmeros racionales da como resultado otro nmero
racional. Es decir
Si

a c
, Q
b d

entonces

a c
+ Q
b d

Ejemplo.
3 7
, Q
4 5

entonces

3 7 15+ 28 43
+ =
= Q
4 5
8
8

Conmutativa.
En la adicin de dos nmeros racionales, el orden de los sumandos no
altera el resultado. Es decir

Si

a c
, Q
b d

entonces

a c c a
+ = +
b d d b

Ejemplo
7 2 35+ 8 43
+ =
=
4 5
40
40
2 7 8+35 43
+ =
=
5 4
40
40
Luego
7 2 2 7
+ = +
4 5 5 4

Asociativa
Para sumar tres o ms nmeros racionales, los podemos agrupar de
diferentes maneras y el resultado no se altera. Es decir
Si

a c e
, , Q
b d f

entonces

( ab + cd )+ ef = ab +( dc + cf )

Ejemplo
4 3 1
+ +
5 2 3

( 45 + 32 )+ 13 =( 8+1015 )+ 31 = 2310 + 13 = 69+3010 = 7930

4 3 1 4 9+2 4 11 24+55 79
+ + = +
= + =
=
5 2 3 5
6
5 6
30
30

( ) ( )

Luego

( 45 + 32 )+ 13 = 45 +( 32 + 13 )
Modulativa

Todo nmero racional sumado con 0 (cero) da como resultado el mismo

nmero racional. El 0 (cero) es el mdulo de la adicin. Es decir
a
Q
b

Si

entonces

a
a
+ 0=
b
b

Ejemplo
9
9
+ 0=
8
8
0+

11 11
=
6
6

Invertiva
La adicin de un nmero racional con su opuesto aditivo, da como
resultado 0 (cero), donde el opuesto aditivo del racional

mismo racional pero de signo contrario

a
b

a
b

Es decir

a a
+
=0
b
b

( )

Ejemplo
9 9 99 0
+
=
= =0
10 10
10 10

( )

8 8 88 0
+
=
= =0
5
5
5
5

( )

PROCESO DIDACTICO INDIVIDUAL

MULTIPLICACION Y DIVISION DE NUMEROS

RACIONALES

es el

Multiplicacin de nmeros racionales

el producto de dos nmeros racionales se halla multiplicando numerador
por numerador y denominador por denominador as
a c ab
=
b d b d

donde

b 0 ;d 0

Ejemplo
Resolver

a.

3 7 3 7 21
=
=
5 2 5 2 10

b.

4 1 4 1 4
=
=
9 3 9 3
27

Divisin de nmeros racionales

El cociente de dos nmeros racionales se calcula multiplicando el
dividendo por el inverso multiplicativo del divisor, es decir
a c a d
=
b d b c

Ejemplo
Resolver
a.

3 7 3 2 3 2 6
=
=
=
5 2 5 7 5 7
35

b.

4 3 4 2 42 8
= =
=
3 2 3 3 3 3 9

PROCESO DIDACTICO INDIVIDUAL

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION DE
NUMEROS RACIONALES
La multiplicacin de nmeros racionales cumplen las siguientes
propiedades

Clausurativa.
El producto de dos nmeros racionales da como resultado otro nmero
racional. Es decir
Si

a c
, Q
b d

entonces

a c
Q
b d

Ejemplo.
5 4
, Q
2 3

entonces

5 4 35
= Q
2 3 6

Conmutativa.
En la multiplicacin de dos nmeros racionales, el orden de los factores
no altera el producto. Es decir
Si

a c
, Q
b d

Ejemplo
3 7 21
=
5 4 20
7 3 21
=
4 5 20
Luego
3 7 7 3
=
5 4 4 5

Asociativa

entonces

a c c a
=
b d d b

Para multiplicar tres o ms nmeros racionales, los podemos agrupar de

diferentes maneras y el resultado no se altera. Es decir
Si

a c e
, , Q
b d f

entonces

( ab cd ) ef = ab ( dc cf )

Ejemplo
Hallar el producto de
9 1 7

4 5 3
7 9 7 63 21
= = =
( 94 15 ) 73 =( 94 1
)
5 3 20 3 60 20
9 1 7 9 1 7 9 7 63 21
=
= = =
4 5 3 4 5 3 4 15 30 20

( )

Luego

( 94 15 ) 73 = 94 ( 51 73 )
Modulativa
Todo nmero racional multiplicado por 1 da como resultado el mismo
nmero racional. El 1 (cero) es el mdulo de la multiplicacin. Es decir
Si

a
Q
b

entonces

Ejemplo
4
4
1=
7
7
5 5
1 =
8 8

a
a
1=
b
b

Invertiva
El producto de un nmero racional con su opuesto multiplicativo, da
como resultado 1 Es decir
a b
=1
b a
Ejemplo
8 3 8 3 24
=
= =1
3 8 3 8 24
11 4 11 4 44
=
= =1
4 11 4 11 44
PROCESO DIDACTICO INDIVIDUAL

UNIDAD 5 POTENCIACION DE NUMEROS

RACIONALES
La potenciacin es una multiplicacin abreviada de factores iguales.
a
b

Si
a
b

es un nmero racional y

()

es un nmero entero, entonces

a a a a
a

b b b b
b
nveces

a
b

Se llama base y n se llama exponente

Ejemplo

5 3 5 5 5 125
= =
4
4 4 4 64

()

9 2 9 9 81
= =
7
7 7 49

()

Cuando la base es un nmero racional negativo y el exponente es par, da

como resultado un nmero racional negativo.
Ejemplo
a.
b.

4 3 4
4
4 64
=

=
3
3
3
3
9

( ) ( )( )( )

2 5 2
2
2
2
2
32
=

=
7
7
7
7
7
7
16.807

( ) ( )( )( )( )( )

Cuando la base es par da como resultado un nmero racional positivo

Ejemplo

a.

5
5
5
5
5 625
=

=
2
2
2
2
2
16

( ) ( )( )( )( )
2

b.

3
3
3
9
=

=
4
4
4
16

( ) ( )( )

PROCESO DIDACTICO INDIVIDUAL

PROPIEDADES DE LA POTENCIACION EN LOS

NUMEROS RACIONALES
En los nmeros racionales se dan las siguientes propiedades de la
potenciacin

Producto de potencias de igual base

a
b

a n a
=
b
b

m+n

() () ()

Se deja la misma base y se suman los exponentes.

Ejemplo
2

3
3
3

=
2
2
2

3 +2

3
32
=
=
2
243

() () () ()

a.

4
4
4

=
7
7
7

1+2

4
64
=
7
343

()() () ()

b.

Cociente de potencias de igual base

m

a
b

a n a
=
b
b

mn

() () ()

Se deja la misma base y se restan los exponentes.

Ejemplo
7

5
5
5

=
8
8
8

74

5
125
=
=
8
512

() () () ()

a.

7
7
7
49

=
=
3
3
3
9

( ) ( ) ( )

b.

Potencias de una potencia

m n

m n

(( ) ) ( )
a
b

a
b

Se deja la base y se multiplican los exponentes

2 3

2 3

(( ) ) ( ) ( )
2
3

2
3

4 2

2
64
=
3
729

4 2

(( ) ) ( ) ( )
1
4

1
4

1
1
=
4
65.536