alida

COMUNICACIN
MANUAL DE CORRECCIN
DE LA
EVALUACIN DIAGNSTICA DE

Primer grado secundaria

er Grado

COMUNICACIN

2016

Secundaria
DATOS DEL ESTUDIANTE:

MANUAL DE
CORRECCIN

PRIMER GRADO

COMUNICACI
N

TEXTO 1

LAS SIRENAS
LAS
SIRENAS
tem 1

Tipo textual
Gnero textual
Formato textual
Capacidad
Indicador
Desempeo
especfico
Respuesta:

tem 2

Capacidad
Indicador

Desempeo
especfico
Respuesta:

tem 3

Capacidad
Indicador

tem 4

Desempeo
especfico
Respuesta:
Capacidad
Indicador

tem 5

Desempeo
especfico
Respuesta:
Capacidad
Indicador
Desempeo
especfico
Respuesta:

Narrativo
Mito
Continuo
Recupera informacin de diversos
textos escritos.
Reconstruye la secuencia de un texto
con estructura compleja y vocabulario
variado.
Reconstruye la secuencia de una
narracin lineal.
C-3,2,1,4
Infiere el significado de los textos
escritos.
Deduce el significado de palabras,
expresiones y frases con sentido
figurado y doble sentido, a partir de
informacin explcita.
Deduce el significado de expresiones,
a partir del texto.
d.
Transformacin
que
experimentaron las sirenas en su
forma y modo de vida.
Recupera informacin de diversos
textos escritos.
Reconoce la silueta o estructura
externa y las caractersticas de
diversos tipos de textos.
Reconoce las caractersticas de la
fbula por los indicios del texto.
c. Mito
Infiere el significado de los textos
escritos.
Deduce el tema, en textos de
estructura compleja y diversidad
temtica.
Deduce el tema del texto a partir de
los indicios del texto.
d. La historia de las sirenas
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de los textos escritos.
Opina sobre el tema, las ideas, el
propsito y la postura del autor de
textos con estructura compleja.
Emite una apreciacin personal sobre
una idea determinada y la justifica.
Respuesta adecuada:
-Que est mal, porque utilizaban su
caracterstica o don especial para
matar a los navegantes.
-Que est bien porque los argonautas
estn invadiendo su espacio.
Respuesta inadecuada:
Respuestas que presentan razones no
vlidas, respuestas ambiguas o sin
justificar.

CARTILLA DE
RESPUESTAS

PRIMERO

COMUNICACI
N

RBRICA PARA EVALUAR EL TEM 5 EVALUACIN DE 1 DE SECUNDARIA

5. Qu opinas del proceder de las sirenas frente a los navegantes? Justifica tu respuesta.

ASPECTOS
POR EVALUAR

INICIO

EN PROCESO

SATISFACTORIO

Expone
una
postura
estableciendo
vagamente juicios
de
valor
sin
ningn sustento
basado
en
informacin
del
texto.

Expone
una
postura
estableciendo
claramente juicios
de valor pero con
sustentos
dbiles
que no se basan en
informacin
del
texto.

Expone
una
postura
estableciendo
contundentemente
juicios
de valor
con
sustentos
slidos basados en
informacin
del
texto.

Redacta de forma Redacta de forma

incoherente
coherente,
pero
debido
al
uso haciendo uso de
incorrecto
de oraciones simples o
distintos
redundantes.
trminos.

Redacta en forma
clara y coherente
gracias
al
uso
correcto
de
los
conectores lgicos
y las referencias.

Presenta
abundantes
faltas ortogrficas
y
errores
gramaticales.

Presenta
escasas
faltas ortogrficas,
pero varios errores
de
concordancia
gramatical.

Presenta un buen
nivel tanto de
correccin
ortogrfica como
gramatical.

Tema

Establece el tema
con dificultad y
con
muchas
digresiones

Establece el tema Establece el tema

con claridad pero con claridad y sin
con
algunas digresiones.
digresiones.

Propsito

No se evidencian Argumenta
con Argumenta
los
argumentos algunos vacos en adecuada
y
que justifican su su justificacin.
convincentemente
opinin.
su opinin.

Relacin de
ideas

Cohesin y
coherencia

Gramtica y
ortografa

CARTILLA DE
RESPUESTAS

TEXTO 2

PRIMERO

COMUNICACI
N

CARTILLA DE
RESPUESTAS

PRIMERO

COMUNICACI
N

El cndor andino
EL
CNDO
R
ANDINO

tem 6

Tipo textual
Gnero
textual
Formato
textual
Capacidad
Indicador
Desempeo
especfico
Respuesta:

tem 7

tem 8

Recupera informacin de diversos textos escritos.

Localiza informacin relevante en diversos tipos de
estructura compleja (temtico y lingstico) y vocabulario
variado.
Localiza informacin a partir de datos explcitos en el texto.
a. En la Cordillera de los Andes
Recupera informacin de diversos textos escritos.
Localiza informacin relevante en diversos tipos de
estructura compleja (temtico y lingstico) y vocabulario
variado.

Desempeo
especfico
Respuesta:

Completa el organizador grfico que se le presenta con los

datos explcitos que presenta el texto.
a. Entre 8 y 11 kgs. / 1.30 mts. / 1 huevo cada 2 aos /
especie carroera.
Infiere el significado de los textos escritos.
Deduce las caractersticas y cualidades de las personas, los
personajes, los animales, en diversos tipos de textos con
estructura compleja.
Deduce

Capacidad
Indicador

Capacidad
Indicador

tem 10

Discontinuo

Capacidad
Indicador

Desempeo
especfico
Respuesta:

tem 9

Expositivo
Infografa

Desempeo
especfico
Respuesta:
Capacidad
Indicador
Desempeo
especfico
Respuesta:

d. El cndor andino es el ave carroera ms grande

del mundo.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos
escritos.
Explica la intencin del autor en el uso de los recursos
textuales, a partir de su conocimiento y experiencia.
Explica que la enumeracin sirve para seguir la secuencia de
la informacin.
c. Para seguir la secuencia de la informacin.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos
escritos.
Explica la intencin del autor en el uso de los recursos
textuales, a partir de su conocimiento y experiencia.
Explica la intencin del autor al colocar el mapa en la
infografa.
Respuesta adecuada: El estudiante debe deducir que el
mapa es para ubicar en qu lugares de Amrica del Sur,
existe el cndor andino.
Respuesta inadecuada:
Respuestas que presentan razones no vlidas, respuestas
ambiguas o sin justificar.

CARTILLA DE
RESPUESTAS

PRIMERO

COMUNICACI
N

RBRICA PARA EVALUAR EL TEM 10

ASPECTOS
POR EVALUAR

Relacin de
ideas

INICIO

EN PROCESO

SATISFACTORIO

Explica de modo
inconsistente
y
presenta
planteamientos
no
vlidos
en
relacin
a
la
intencin
que
tuvo el autor al
colocar el mapa.

Explica de modo
vago
y presenta
planteamientos
poco
vlidos en
relacin
a
la
intencin que tuvo
el autor al colocar
el mapa.

Explica de modo
consistente
y
presenta
planteamientos
vlidos en relacin
a la intencin que
tuvo el autor al
colocar el mapa.

CARTILLA DE
RESPUESTAS
Cohesin y
coherencia

PRIMERO
Redacta de forma Redacta de forma
incoherente
coherente,
pero
debido
al
uso haciendo uso de
incorrecto
de oraciones simples o
distintos
redundantes.
trminos.

COMUNICACI
N en forma
Redacta
clara y coherente
gracias
al
uso
correcto
de
los
conectores lgicos
y las referencias.

Gramtica y
ortografa

Presenta
abundantes
faltas ortogrficas
y
errores
gramaticales.

Presenta
escasas
faltas ortogrficas,
pero varios errores
de
concordancia
gramatical.

Presenta un buen
nivel tanto de
correccin
ortogrfica como
gramatical.

Tema

Expone
y
relaciona el tema
con dificultad y
con
muchas
digresiones

Expone y relaciona
el
tema
con
claridad pero con
algunas
digresiones.

Expone y relaciona
el
tema
con
claridad
y
sin
digresiones.

Propsito

No se evidencian
planteamientos
que expliquen la
intencionalidad
del autor en el
uso de recursos
textuales.

Se
evidencian
vacos
en
los
planteamientos
que
explican
la
intencionalidad del
autor en el uso de
recursos textuales.

Se
evidencian
planteamientos
convincentes que
explican
la
intencionalidad del
autor en el uso de
recursos textuales.

10. Explica, con qu motivo el autor habr colocado el mapa en el texto?

TEXTO 3
DANZA KAMATE
Danza
KAMATE

tem 11

Tipo textual

Expositivo

Gnero textual
Formato textual
Capacidad
Indicador

Artculo
Continuo
Infiere el significado de los textos escritos
Deduce el tema los subtemas, la idea principal y
las conclusiones , en textos de estructura compleja
y con diversidad temtica
Deduce el tema del texto a partir de los indicios
del texto
c.
De la danza kamate en homenaje a San
Martn de Tours.
Recupera informacin de diversos textos escritos.
Reconstruye la secuencia de un texto con

Desempeo
especfico
Respuesta:

tem 12

Capacidad
Indicador

CARTILLA DE
RESPUESTAS

tem 13

Desempeo
especfico
Respuesta:
Capacidad
Indicador
Desempeo
especfico
Respuesta:

tem 14

tem 15

Capacidad
Indicador
Desempeo
especfico
Respuesta:
Capacidad
Indicador
Desempeo
especfico
Respuesta:

PRIMERO

COMUNICACI

N
estructura compleja y vocabulario variado
Reconstruye secuencia de un texto.

b. 2,4,3,1
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de
los textos escritos.
Explica la intencin del autor en el uso de los
recursos textuales, a partir de su conocimiento y
experiencia.
Explica el por qu las imgenes acompaan al
texto.
a.
Para
complementar
la
informacin
brindada.
Infiere el significado de los textos escritos.
Deduce el significado de palabras, expresiones y
frases con sentido figurado y doble sentido, a
partir de informacin explcita.
Deduce el significado de la palabra resistencia a
partir de los indicios del texto.
a. Batalla
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de
los textos escritos.
Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la
postura del autor de textos con estructura
compleja.
Emite una apreciacin personal sobre una idea
determinada y la justifica.
Respuesta adecuada:
-S, es expresin de las costumbres de nuestros
antepasados.
-S, expresa nuestra historia, en particular del
pueblo Sayla, ubicado en la provincia La Unin,
departamento de Arequipa.
-S, porque nos indica nuestro origen y sentido de
pertenencia a un lugar.
Respuesta inadecuada:
-Preguntas incoherentes y sin fundamento.

CARTILLA DE
RESPUESTAS

PRIMERO

COMUNICACI
N

RBRICA PARA EVALUAR EL TEM 15

15. Crees que las danzas de un lugar, pueden representar el orgullo e identificacin de los
pobladores con su comunidad? Fundamenta tu respuesta.

CARTILLA DE
RESPUESTAS
ASPECTOS
POR EVALUAR

INICIO

PRIMERO
EN PROCESO

COMUNICACI
N
SATISFACTORIO

Sostiene
una
opinin personal
sin
establecer
ninguna relacin
con el contexto
que plantea el
autor.

Sostiene
una
opinin
personal
estableciendo
vagamente
relaciones
con el
contexto
que
plantea el autor.

Sostiene
una
opinin
personal
estableciendo
precisamente
relaciones
con el
contexto
que
plantea el autor.

Redacta de forma Redacta de forma

incoherente
coherente,
pero
debido
al
uso haciendo uso de
incorrecto
de oraciones simples o
distintos
redundantes.
trminos.

Redacta en forma
clara y coherente
gracias
al
uso
correcto
de
los
conectores lgicos
y las referencias.

Presenta
abundantes
faltas ortogrficas
y
errores
gramaticales.

Presenta
escasas
faltas ortogrficas,
pero varios errores
de
concordancia
gramatical.

Presenta un buen
nivel tanto de
correccin
ortogrfica como
gramatical.

Tema

Expone
y
relaciona el tema
con dificultad y
con
muchas
digresiones

Expone y relaciona
el
tema
con
claridad pero con
algunas
digresiones.

Expone y relaciona
el
tema
con
claridad
y
sin
digresiones.

Propsito

No se evidencian Se
evidencian
sustentos en su algunos vacos en
respuesta.
los sustentos de su
respuesta.

Se
evidencian
sustentos
adecuados
y
convincentes en su
respuesta.

Relacin de
ideas

Cohesin y
coherencia

Gramtica y
ortografa

TEXTO 4 LEYENDA DE LA GUITARRA

CARTILLA DE
RESPUESTAS

PRIMERO

COMUNICACI
N

LEYENDA DE LA GUITARRA
Leyenda de
la guitarra

tem 16

Tipo textual

Narrativo

Gnero textual
Formato textual
Capacidad

Relato
Continuo
Recupera informacin de diversos textos
escritos.
Localiza
informacin
relevante
en
diversos tipos de textos de estructura
compleja (temtico y lingstico) y
vocabulario variado.
Identifica informacin relevante en el
texto ledo.
a. Era un gaucho solitario con
esperanza
de
encontrar
la
compaera de sus sueos.
Infiere el significado de los textos
escritos.
Deduce el tema , los subtemas , la idea
principal y las conclusiones , en textos de
estructura compleja y con diversidad
temtica

Indicador

Desempeo
especfico
Respuesta:

tem 17

Capacidad
Indicador

tem 18

Desempeo
especfico
Respuesta:
Capacidad
Indicador

tem 19

Desempeo
especfico
Respuesta:
Capacidad
Indicador
Desempeo
especfico
Respuesta:

tem 20

Capacidad
Indicador
Desempeo
especfico
Respuesta:

Deduce el tema central del texto.

b. La aparicin de la guitarra
Infiere el significado de los textos
escritos.
Deduce el propsito de un texto de
estructura compleja
Deduce el propsito del texto.
d. Narrar el origen de la guitarra.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de los textos escritos.
Explica la intencin del autor en el uso de
los recursos textuales, a partir de su
conocimiento y experiencia.
Explica que la intencin del autor es
aclarar la informacin.
b. Expresar que Hilario no tena a
nadie a su lado, solo su soledad.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de los textos escritos.
Opina sobre el tema, las ideas, el
propsito y la postura del autor de textos
con estructura compleja.
Emite una apreciacin personal sobre
una idea determinada y la justifica.
Respuesta adecuada:
-De acuerdo porque nos hace expresar
nuestras
penas
y
sentimientos
profundos.
-De
acuerdo
porque
te
permite
exteriorizar emociones de la vida.
Respuesta inadecuada:
- En desacuerdo, porque es solo un
instrumento.
-No me parece porque la guitarra no
transmite nada.

CARTILLA DE
RESPUESTAS

PRIMERO
RBRICA PARA EVALUAR EL TEM 20

COMUNICACI
N

20. Crees que la guitarra, ayuda expresar mejor los sentimientos tanto de tristeza como de
alegra? Fundamenta tu respuesta.

CARTILLA DE
RESPUESTAS
ASPECTOS
POR EVALUAR

INICIO

PRIMERO
EN PROCESO

Relacin de
ideas

Opina
y
fundamenta
inconsistentemen
te
y
presenta
razones
no
vlidas
de
su
postura.

COMUNICACI
N
SATISFACTORIO
4

Opina
y Opina
y
fundamenta
fundamenta
vagamente,
con contundentemente,
razones
poco con razones vlidas
vlidas
de
su de su postura.
postura.

Redacta de forma Redacta de forma

incoherente
coherente,
pero
debido
al
uso haciendo uso de
incorrecto
de oraciones simples o
distintos
redundantes.
trminos.

Redacta en forma
clara y coherente
gracias
al
uso
correcto
de
los
conectores lgicos
y las referencias.

Presenta
abundantes
faltas ortogrficas
y
errores
gramaticales.

Presenta
escasas
faltas ortogrficas,
pero varios errores
de
concordancia
gramatical.

Presenta un buen
nivel tanto de
correccin
ortogrfica como
gramatical.

Tema

Establece el tema
con dificultad y
con
muchas
digresiones

Establece el tema Establece el tema

con claridad pero con claridad y sin
con
algunas digresiones.
digresiones.

Propsito

No se evidencian Se
evidencian
sustentos en su algunos vacos en
respuesta.
los sustentos de su
respuesta.

Cohesin y
coherencia

Gramtica y
ortografa

Se
evidencian
sustentos
adecuados
y
convincentes en su
respuesta.

CARTILLA DE
RESPUESTAS

PRIMERO

COMUNICACI
N