Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Universidad Politcnica Territorial del Estado Aragua
FEDERICO BRITO FIGUEROA
Departamento de Instrumentacin y Control

SIMULACIN DE UN SOFTWARE EDUCATIVO

DE NEUMATICA.

Tutor (a):
Francisco Pea

Autor:
Gabriel Ramrez C.I.: 21.426.754

La Victoria, Octubre de 2014.

INTRODUCCIN
A nivel mundial las empresas estn sujetas a cambios radicales en sus
maquinarias de forma tecnolgica cada vez ms buscando el automatismo, estos
cambios ejercen influencias de manera directa o indirecta; esto demanda que el
individuo se adapte a estos cambios de forma que lo que aprende en lo cotidiano y
adems acompaado del significado inmerso del por qu debe aprenderlo y de
manera espontnea lo introduce en su estructura mental.
Hoy en da el automatismo industrial, a travs de componentes neumticos
es una de las soluciones ms sencillas, rentables y con mayor futuro de aplicacin en
la industria, por lo que alcanzar un dominio en el conocimiento de esta tcnica,
requiere de gran inversin, tiempo y estudio minucioso de ciencias como
fundamentos fsicos, neumtica y el dominio de simuladores neumticos, entre otros.
De igual manera, el desempeo de los estudiantes en el taller ser cada vez
ms fluido, producto de la adaptacin mediante esta herramienta de estudio, dado que
le permitir generar posibles ideas que bien enmarcadas dentro de lo permitido en el
contenido, segn las competencias planificadas y estimado su logro a travs de los
indicadores presentados por el docente.
La didctica de este campo normalmente est reservada a cursos superiores y
de claro ndole tcnico, sin embargo, la cotidianeidad con la que se presenta en la
vida del estudiante donde tendr la oportunidad de conocer diversidad de contenidos
tales como (Puerta elctricas, cintas transportadoras, martillos neumticos, entre
otros).
El sistema Festo Didactic, permite una enseanza de las tcnicas de
automatizacin y comunicacin, que se ha desarrollado de acuerdo con varios
requisitos y requerimientos de formacin, este sistema se rige por diversos planes de
estudios y exigencias que plantean las profesiones correspondientes.
Por ello, se toma la iniciativa de simular el proceso del sistema Festo
Didactic de nivel bsico TP 101, el cual ser colocado en la U.E.P SAN LUIS

REY, la cual no cuenta con un material para hacer prcticas o explicar el

funcionamiento en fsico de un proceso neumtico.
Con la simulacin del software educativo, se implementara estrategias
procedimentales que harn capaz al estudiante de percibir conocimientos bsicos
sobre la neumtica.
De tal manera que los estudiantes tengan un buen conocimiento sobre el
proceso neumtico, y puedan desarrollarse mas fluidos y con seguridad a la hora de
poner en prctica las enseanzas impartidas por los docentes, y por las
investigaciones que se hagan con respecto al tema.
El estudio se apoya en la investigacin de campo, enmarcada en la
modalidad de proyecto factible. Adems est estructurado en un (01) captulo, cuya
importancia se comprende a travs de la informacin de los mismos. El primer
captulo es El Problema, y se refiere al planteamiento del problema, objetivo general
y especficos y seguidamente indicar la justificacin que alude a la trascendencia, de
los diferentes aspectos de la investigacin, luego estn los alcances que es el logro de
la investigacin y por ultimo las limitaciones las cuales exponen las dificultades que
hubieron en el proceso de la investigacin.

CAPITULO I
EL PROBLEMA
1.1 Titulo
Simulacin de un software educativo sobre neumtica.

1.2

Planteamiento del problema

En el desarrollo de la historia se ha evidenciado claramente que la Educacin

Tcnica ha experimentado diversos cambios, en todos los mbitos a nivel mundial y
por ello es conveniente, sealar que el conocimiento prctico comienza a tomar
mayor relevancia cuando las empresas inician procesos de trabajos que llevan mayor
rigidez en cuanto a su produccin y al logro productivo de la materia prima. Es por
eso que cada empresa posee una gama de tecnologas que van dando como gran
resultado en el crecimiento en cuanto a la produccin y al gran desarrollo de cada
sector industrial.
Tambin se puede decir que el sector industrial consta de tecnologa
avanzada en cuanto al automatismo de las maquinarias y poseen dispositivos que son
capaces de mejorar parte de los movimientos que ejercen ciertas maquinas. Parte de
estos movimientos son ejecutados por el proceso neumtico combinado con la
hidrulica y el automatismo de los P.L.C. (Controladores Lgicos Programables), es
por ello que se toma la iniciativa de llevar a cabo la presente investigacin en la
U.E.P SAN LUIS REY, especficamente en la mencin de ELECTRICIDAD
INDUSTRIAL, en la cual se da una formacin en el rea de Controles Elctricos, en
donde a final de curso de 2do de Electricidad son enviados a distintos campos
laborales e industriales para desempear sus conocimientos y obtener experiencia en
esta rea para su futuro.

Dicha institucin es subsidiada por el Ministerio de Educacin (M.E) bajo el

convenio de la Asociacin Venezolana de Educacin Catlica (A.V.E.C), esta
institucin posee talleres que son sustentado por el pago directo de la mensualidad de
los estudiantes, es decir; que el recurso que ingresa es solo utilizado para el aporte y
dotacin de los talleres y no es dotado por los entes responsables mencionados
anteriormente.
Cabe destacar que la Educacin Tcnica en Venezuela, tambin experiment
la necesidad de industrializarse y que adems, ha estado acompaada del indicio de
insertar el conocimiento tcnico a las aulas, es decir; que presenta los llamados
antecedentes pedaggicos. La Educacin Tcnica fue atribuida a un sistema de
educacin no formal y como bien es sabido, la misma debe tener bases bien
establecidas de modo que garantice una plataforma de aprendizaje en cada estudiante.
ltimamente, en las tecnologas que se hallan en las empresas donde estos
estudiantes realizan sus pasantas, surgen nuevas tendencias cada da y para el
personal educativo del SAN LUIS REY Es de vital importancia adaptarse a nuevas
actualizaciones en la experiencia educativa para los estudiantes. A travs de la
neumtica se demuestra que es una de esas tendencias que surgen en la industria, y
para los estudiantes de dicho recinto formativo es de mayor necesidad aprender de
esta rea con el fin de egresar estudiantes capacitados con nuevos contenidos tcnicos
implementados en la U.E.P SAN LUIS REY los profesores, incluyen muchas
tcnicas de estudio para aportar conocimientos en esta competencia, pero a veces
resulta difcil el proceso formativo previo a adentrarse como tal en la especialidad, y
en el colegio no existen prototipos en donde se muestre fsicamente el
funcionamiento de los procesos.
Para que los alumnos de esta unidad educativa puedan ir a su proceso de
pasantas teniendo un conocimiento de la competencia de neumtica, Se quiere
aplicar una Simulacin a travs de un software educativo que permita a los
estudiantes tener un conocimiento bsico sobre la neumatica, en donde se podr
mostrar a los objetos de formacin procesos bsicos y componentes de neumtica que

se pueden encontrar en la industria donde se van a desarrollar. Es por eso que a travs
de la presente investigacin se pueden presentar las siguientes interrogantes.
Cmo puede aplicarse a nivel terico-prctico la simulacin del proceso
neumtico, para demostrar el funcionamiento de dicho proceso en taller?
Cules sern los conocimientos prcticos del docente en torno a la
neumtica, para explicar el funcionamiento de un proceso neumtico?
Cmo puede aplicarse a nivel terico-prctico la simulacin del proceso
neumtico, para visualizar fallas existentes en el funcionamiento del proceso en el
taller?
Qu elementos se podrn utilizar para el desarrollo de la simulacin del
proceso neumtico?

1.3 Objetivos
1.3.1

Objetivo General
Simular el software educativo de neumtica, para el aprendizaje de los
estudiantes de la U.E.P San Luis Rey.

1.3.2 Objetivos Especficos

Simular el software educativo de neumtica a travs de la utilizacin de software de
interfaz.
Aprender a utilizar el software LabView.
Adiestrar en la programacin de LabView el software educativo de neumtica
Demostrar el funcionamiento de dicho software.
1.4 Justificacin
Se podra afirmar que con la simulacin y su uso, el proceso de enseanza y
aprendizaje tomar otro norte, donde el perfil del egresado dejar ver el desarrollo del
talento humano, de forma oportuna hacia las necesidades del sistema productivo
desde los diferentes escenarios; estudiante, docente, comunidad y empresa.

La investigacin asume su importancia debido al aporte terico-visual en el

contenido a presentar en la simulacin, cuyo aporte orientara al estudiante a adquirir
conocimientos y habilidades tales, que este ser capaz de manipular equipos que vera
en el campo laboral.
Claramente el docente no escapar de dirigir sesiones de clase ms fluidas por
lo que la productividad en ellas, se alejara ms y ms de lo abstracto para pasar al
plano de la contextualizacin. Cada contenido se desarrollar en menor tiempo al que
actualmente se necesita, dando oportunidad de aumentar el nivel de conocimiento.
La industria, en busca de la automatizacin de procesos, ha utilizado la
neumtica para la reduccin de la mano de obra en las empresas. Aunque muchas
veces los individuos que realizan los procesos que se buscan automatizar tienen que
adaptarse a los diversos cambios que puedan surgir, puesto que en algunas ocasiones
deben manipularlos.
En vista de los problemas que se suscitan a la hora de formar a los estudiantes
en el campo de la neumtica, que van a desarrollar en el rea laboral, se necesitan
herramientas para mostrarle al alumnado sistemas y componentes neumticos con los
que van a trabajar.
Es por ello que se busca implementar una simulacin a travs de la plataforma
llamada LabView en el cual se muestran procesos, componentes, elementos y
sistemas neumticos bsicos para nutrir a los estudiantes de conocimientos en esta
tcnica de trabajo.
La Simulacin permitir a los estudiantes y docentes, visualizar sistemas
bsicos de neumtica para su formacin completa como Bachilleres con mencin en
Electricidad.
La investigacin es importante en cuanto a su originalidad, tomando en cuenta
que la simulacin de un software educativo generar un paso de interaccin entre el
estudiante y las tecnologas, por lo que en las empresas venezolanas y
primordialmente las del sector industrial, encontrarn en el egresado, un potencial de

calidad, capaz de ajustarse a los cambios y transformaciones que esta sufre,

esencialmente de ndole tcnico, en relacin a automatizaciones en sus lneas de
produccin, demostrando la mayor autonoma posible.

1.5 Alcances
El proyecto consiste en la simulacin, en la plataforma LabView de un software
educativo sobre neumtica.

1.6 Limitaciones
No se presentaron limitaciones de ninguna naturaleza.

Antecedentes de la investigacin
El presente trabajo requiere ser fortalecido a travs de la revisin de algunos
conceptos tericos y antecedentes de investigacin, que puedan brindar aportes
significativos para una mejor comprensin de la realidad a abordar. Al respecto,
Palella y Martins (2006), sealan que el marco terico o referencial es aquel que
permite integrar la teora con la investigacin y establecer sus interrelaciones (p.67)
y para ello adems acotan como premisas de su elaboracin, la revisin de diferentes
trabajos realizados por otros estudiosos del mismo tema(p.68), sin pasar por alto
los fundamentos tericos, legales, definicin de trminos bsicos(p.68), adems
que como bien es sabido, se debe tomar muy en cuenta las teoras de entrada que
sustentan el basamento sobre el cual se desarrolla la investigacin.
As se tiene que Barboza (2004), en su trabajo titulado Propuesta de Estrategias
Metodolgicas para la Optimizacin del Proceso de Enseanza y Aprendizaje, a
travs de los Mapas Conceptuales, en la segunda etapa de Educacin Bsica de la
Unidad Educativa Dr. Lisandro Lecuna, trabajo de grado para optar al ttulo de
Magister, presentado en la Universidad Bicentenaria de Aragua, San Joaqun de
Turmero. Cuyos objetivos especficos tomados en cuenta por el investigador fueron:
realizar un diagnstico que permita el anlisis de las estrategias utilizadas por los
docentes de la segunda etapa de la institucin objeto de estudio, as como el Diseo
de las estrategias Metodolgicas que contribuyan al logro de los Mapas Conceptuales
en sus estudiantes.
El trabajo pretende llevar a cabo un conjunto de estrategias metodolgicas que
contribuyan a la optimizacin del proceso de enseanza y aprendizaje a travs del uso
de los mapas conceptuales.
Es evidente que la investigacin en estudio no usar mapas conceptuales pero
si tomar en cuenta estrategias metodolgicas, cuyo norte se orienta hacia el
desarrollo de un manual, aplicndolo en cada sesin de clase, dando como resultado
el mismo esperado de este antecedente (aunque en contextos diferentes) como lo es;
la optimizacin del proceso de enseanza y aprendizaje. El estudio anterior se tom

como referencia para esta investigacin, debido a que en ella se hace la exposicin de
una herramienta didctica muy til, al igual que la propuesta por el investigador en la
contribucin de la optimizacin de la enseanza y el aprendizaje.