LE MONDE SCHOOL

SUBJECT : LANGUAGE
GRADE : 5th A - B
MISTER or MISS : Miss Mara Pia Villalobos
Assessment
1 notas procesual
1 de cuaderno
1 nota prueba sumativa.

UNIT N 1 : Mundos maravillosos

Start Date: 01 de Abril 2014
End Date : 30 de Abril 2014

General Purpose :

Observacin:

MARZO

Ben quiere a Anna

Clase N 1 5A B Marzo
Objetivos de Aprendizaje
(OA)

Conocimiento(s) previo(s)
Textos informativos
Contenido(s)
Taller de escritura articulo
informativo.

Peter
Hartling

Habilidad(es)
Explicar.
Relacionar.
Comparar.
Actividad de motivacin

Santillana Alfaguara

2 horas
Actitud(es)
Demostrar disposicin e inters por
expresarse de manera creativa a
travs de las diversas formas de
expresin escrita.
.

Conversan sobre el plan de

trabajo del ao lectivo y qu
metas y objetivos se quieren
lograr este ao. Se establecen
las reglas y normas a seguir
durante el desarrollo de la
asignatura.
Recursos de
aprendizaje

Secuencia didctica
Inicio:
Realizan una lluvia de ideas para posteriormente confeccionar una
lista de reglas y normas a seguir durante el semestre. Recuerdan
del ao anterior y conocen los nuevos contenidos del primer
semestre.

Cuaderno, texto
del estudiante..

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Observacin
directa.
Aluden informacin
implcita y explicita
de un texto.

Desarrollo:

Clase N 2 5A Jueves 03 de Abril 5B Viernes 04 de Abril

Objetivos de Aprendizaje
Habilidad(es)
(OA)
Analizar aspectos relevantes de
- Analizar
narraciones ledas para
- comprender
profundizar su comprensin:
OA4.
Comprender textos orales
(explicaciones, instructiciones,
noticias, documentales,
entrevistas, testimonios, relatos)
para obtener informacin y
desarrollar su curiosidad por el
mundo OA24

Conocimiento(s) previo(s)
- Estrategias de comprensin
lectora.
Caractersticas de los

Actividad(es) genrica(s)
Conversan las caractersticas
de los cuentos tradicionales.

2 horas
Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud
activa frente a la lectura,
orientada al disfrute de la misma
y por la valoracin del
conocimiento que se puede
obtener a travs de ella.

cuentos.
Contenido(s)
- Estrategias de comprensin
lectora.
- Estructura del cuento.
poca y contexto del cuento.
- sinnimos
Vocabulario.
Recursos de
aprendizaje

Secuencia didctica
Inicio:
Revisin de tarea clase anterior.
Comentario noticiosos.
Desarrollo:
Escuchan introduccin y biografa del autor del cuento.
Leen texto narrativo cuento El traje nuevo del
emperador pg. 22-26.
Responden preguntas relacionadas con el texto ledo y
contenido de gramaticales.
Desarrolla preguntas utilizando estrategias de
comprensin lectora (subrayado identificar hechos
importantes).
Consignar vocabulario y relacionan las palabras con el
contexto del cuento.
Encerrar en el texto las respuestas de la seccin (mientras
lees)
Cierre:
Revisin y comparacin colectiva de las respuestas.
Correccin de respuestas en caso necesario.
Solicitar prxima clase diccionario.

Cuaderno, Texto
de estudio

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Leen texto
narrativo
Comparan
informacin.

Clase N 3 5| A B lunes 07 de Abril

2 horas
Objetivos de Aprendizaje
Habilidad(es)
Actitud(es)
(OA)
Demostrar disposicin e inters
Analizar aspectos relevantes de
- Analizar
por expresarse de manera
narraciones ledas para
creativa a travs de las diversas
profundizar su comprensin:
comprender
formas de expresin oral y
OA4.
escrita.
Comprender textos orales
(explicaciones, instructiciones,
noticias, documentales,
entrevistas, testimonios, relatos)
para obtener informacin y
desarrollar su curiosidad por el
mundo OA24

Conocimiento(s) previo(s)
- Estrategias de comprensin
lectora.
Caractersticas de los
cuentos.
Contenido(s)
Sinnimos de palabras
Vocabulario
Comparacin de cuentos.

Actividad(es) genrica(s)
Conversan acerca del uso de
sinnimos. Y definicin de estos.

Secuencia didctica
Inicio
Ejecucin de Pliss (15 minutos)
Presentacin clase.
Desarrollo
Se invita a los estudiantes a reflexionar y relacionar las
palabras nuevas del texto ledo en la clase pasada.
Buscan en el texto las palabras de describen a los

Recursos de
aprendizaje

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Observacin
directa.

Cuaderno
Texto del
estudiante.
Diccionario .

Describen
caractersticas de
personajes.

personajes, situaciones o lugares de la narracin

competando un recuadro.
Forman oraciones con las palabras nuevas. Cambindolas
luego por un sinnimo.
Desarrollan actividad 3 y 3 de pg. 27.
Describen secuencias de acciones del cuento.
Desarrollan actividad 1, 2 y 3 de la seccin Profundizar la
comprensin. Pg 27.
.

Completan cuadro
de comparacin.
Secuencian
hechos del cuento.

Cierre
Conversan sobre como llevan a cabo el proceso de
reconocimiento de textos, en qu se fijan (procesos
mentales que utilizan).

Clase N 4
5 A B
Objetivos de Aprendizaje
(OA)
Analizar aspectos relevantes de
narraciones ledas para
profundizar su
comprensin(OA4)

martes 08 de Abril 2 horas

Habilidad(es)
Elaborar
incorporar

Actitud(es)
Demostrar disposicin e inters
por expresarse de manera
creativa a travs de las diversas
formas de expresin oral y
escrita.

Escribir artculos informativos

para comunicar informacin
sobre un tema: presentando el
tema en una oracin,
desarrollando una idea central
por prrafo, agregando las
fuentes utilizadas (OA 15)

Conocimiento(s) previo(s)
Textos literarios y no
literarios.
Caractersticas y elementos
de los cuentos (textos
narrativos)

Actividad(es) genrica(s)
Leen, con propsitos informativos y
recreativos, una variedad de textos
literarios y no literarios.

Contenido(s)

Secuencia didctica

Recursos de
aprendizaje

Indicador(es) de
evaluacin o
logro

Inicio
Lectura y anlisis del libro Charlie y la fbrica de
Chocolate (plan lector).
Conversan sobre los distintos textos que leyeron durante
las clases anteriores ( cuentos y artculos noticiosos)
Desarrollo
Leen comprensivamente y utilizando tcnica de subrayado
el cuento Al bab y los cuarenta ladrones pg. 22.
A medida que la lectura avanza, los alumnos analizan la
poca y lugar de los hechos y responden de forma oral las
preguntas (mientras lee), guiados por el docente.
Terminada la lectura los alumnos desarrollan las
actividades de la gua de aprendizaje Anlisis de Al bab
y los cuarenta ladrones
Pegan la gua en el cuaderno.
Cierre
Revisin de las actividades.
Comparte sus experiencias del desarrollo de la actividad.

Cuaderno
Texto del
estudiante.
Gua de
aprendizaje
Anlisis de Ali
bab y los
cuarenta
ladrones

Observacin
directa.
Opinan, comparan
y describen los
personajes del
cuento con otro.
Confeccionan
cuadro de
Completacin.
Responden
preguntas del
texto.

Clase N 5
5 A jueves 10 de Abril 5B viernes 11 de Abril 2 horas
Objetivos de Aprendizaje
Habilidad(es)
Actitud(es)
(OA)
Demostrar inters y una actitud
Analizar aspectos relevantes de
- Comprender
activa frente a la lectura,

narraciones ledas para

profundizar su
comprensin(OA4)

Analizar
Redactar
Resumir.

orientada por el disfrute de la

misma y por la valoracin del
conocimiento que se puede
obtener a travs de ella.

Escribir artculos informativos

para comunicar informacin
sobre un tema: presentando el
tema en una oracin,
desarrollando una idea central
por prrafo, agregando las
fuentes utilizadas (OA 15)

Conocimiento(s) previo(s)
Comprensin de la lectura.
Textos informativos.

Actividad(es) genrica(s)
Redaccin de texto noticioso a
partir de la lectura de un cuento.

Contenido(s)
- Elementos de la narrativa.
Elementos de textos
noticiosos
Redaccin
Ortografa puntual.
Recursos de
aprendizaje

Secuencia didctica
Inicio.
Comentario noticioso.
Observan el ttulo de un cuento anticipando su contenido
respecto texto del a leer Al bab y los cuarenta ladrones.
(pg. 28 al 32)
Desarrollo
Realizan lectura oral y colectiva.
Planifican el titulo de su noticia.
Incorporan la informacin del cuento a las preguntas bsica
de una noticia.
Redactan la noticia basndose en el cuento y respondiendo
a las preguntas bsicas.
Comparten sus redacciones al compaero de banco y
corrigen puntuacin y ortografa.
Cierre
Revisin colectiva de sus respuestas.
Conversan sobre los procesos que hicieron para poder
redactar las noticias (metacongicin)

Clase N 6
5 A B lunes 14 de Abril
Objetivos de Aprendizaje
Habilidad(es)
(OA)
Analizar aspectos relevantes
- Comprender
de narraciones ledas para
- Analizar.
profundizar su comprensin:.
- Aplicar

Cuaderno, texto
de estudio.

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Observacin
directa.
Redaccin de texto
noticioso a partir
de un cuento.

2 horas

(OA 4)

Leer independientemente y
comprender textos no literarios
(cartas, biografas, relatos
histricos, libros y artculos
informativos, noticias, etc.)
para ampliar su conocimiento
del mundo y formarse una
opinin: (OA 6)

Conocimiento(s) previo(s)

Actividad(es) genrica(s)

- Lectura fluda.
- Comprensin de la lectura.

Leen comprensivamente textos

literarios y no literarios, captando
su idea global, reconociendo la

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud
activa frente a la lectura,
orientada por el disfrute de la
misma y por la valoracin del
conocimiento que se puede
obtener a travs de ella.

Objetivo o actividad(es)
especfica(s)
Lluvia de ideas respecto de la
estrategia.

Contenido(s)
- Estrategia de Comprensin
lectora.

informacin literal o explcita y

efectuando inferencias,
comentarios crticos y
categorizaciones.

Elaboran gua de conocimiento y

aplicacin de la estrategia.

Recursos de
aprendizaje

Secuencia didctica
Inicio
Ejecucin Pliss (15 minutos)
Lectura y anlisis del libro Charile y la fabrica de
Chocolate (plan lector).
Conversan sobre la estrategia a trabajar. Se identifican los
conocimientos previos.
Desarrollo
Leen colectivamente la informacin introductoria sobre el
concepto de la estrategia a trabajar.(subrayado- secuencia
de hechos e identificar hechos relevantes) Guia de
aprendizaje.
Leen un texto colectivamente, realizando primero una
lectura rpida y posteriormente lenta con reconocimiento
de detalles.
Responden preguntas relacionadas con la extraccin de
ideas.
Leen la tcnica para identificar la estrategia trabajada.
Practican la estrategia leyendo nuevamente el texto y otro
nuevo.
Realizan puesta en comn frente a cada texto.
Cierre
Realizan cierre de la clase parafraseando el concepto
trabajado. Revisin colectiva de gua.

Clase N 7 5 A B martes 15 de Abril

2 horas
Objetivos de Aprendizaje
Habilidad(es)
(OA)
Analizar aspectos relevantes Inventar.
de narraciones ledas para Crear.
profundizar su comprensin:. Contrastar.
(OA 4)

Cuaderno, texto
de estudio.
Gua de
aprendizaje.
Aplico
estrategias de
comprensin
lectora

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Leen en un tiempo
definido
manteniendo la
atencin en el
texto.
Expresan por qu
les gust un texto
ledo.
Aplican estrategia
de comprensin
lectora.

Actitud(es)
Demostrar respeto por las
diversas opiniones y puntos de
vista y reconocer el dilogo como
una herramienta de
enriquecimiento personal y social.

Leer independientemente y
comprender textos no literarios
(cartas, biografas, relatos
histricos, libros y artculos
informativos, noticias, etc.)
para ampliar su conocimiento
del mundo y formarse una
opinin: (OA 6)

Conocimiento(s) previo(s)
Textos narrativos e
informativos noticiosos.
Contenido(s)
Textos publicitarios e
informativos
Creacin de personaje

Actividad(es) genrica(s)
Reconocen el nmero y el gnero
gramatical y los tiempos bsicos
del verbo en funcin de la
Expresin.

Secuencia didctica
Inicio
Escuchan las instrucciones del trabajo a realizar en la clase
Leen la informacin e instrucciones de la pg. 36 y
registran el desarrollo en su cuaderno como borrador.
.
Desarrollo
Inventan un personaje mitolgico.

Recursos de
aprendizaje
Cuaderno
texto de
estudio.
Cartulinas
plumones

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Creacin de cartel
con descripcin de
personaje
inventado.

 Escriben una descripcin del personaje utilizando palabras de

vocabulario ( treta, haragn, juicio, arrogancia). ( utilizacin de
cartulina y plumones)
Dibujan y lo presentan al curso , usando un volumen y
pronunciacin adecuados.
Leen y responden preguntas de los textos publicitarios e
informativo y responden en sus cuadernos (trabajo en parejas)
Cierre
Revisin colectiva de las preguntas.
Exposicin de carteles con el personaje inventado.
Tarea prxima clase para el 5 A ya que 18/04 feriado:
traer informacin y recortes etc. sobre los autores: Oscar
Wilde, charles Perrault, hermanos grimmm, y tarjetas de
fichas bibliogrficas o cartulinas.

Clase N 8
5 A jueves 17 de Abril 5B viernes 18 de Abril (feriado) 2 horas
Objetivos de Aprendizaje
Habilidad(es)
Actitud(es)
(OA)
Demostrar respeto por las
Analizar aspectos relevantes
- Analizan.
diversas opiniones y puntos de
de narraciones ledas para
- Comprenden
vista y reconocer el dilogo como
profundizar su comprensin:.
una herramienta de
(OA 4)
enriquecimiento personal y social.
Leer independientemente y
comprender textos no literarios
(cartas, biografas, relatos
histricos, libros y artculos
informativos, noticias, etc.)
para ampliar su conocimiento
del mundo y formarse una
opinin: (OA 6)

Conocimiento(s) previo(s)
- Comprensin de lectura.
Textos narrativos y
periodsticos

Actividad(es) genrica(s)

Objetivo o actividad(es)

Analizaran texto periodsticos y

comparan con la actualidad.

Contenido(s)
Textos narrativos
Textos periodsticos
Secuencia didctica
Inicio
Comentario noticioso
Recuerdan los conceptos trabajados en la clase anterior.
Desarrollo
Leen comprensivamente texto La servilleta: invento
destinado a terminar con la suciedad de un duque pg. 37
Comentan el texto La servilleta: invento destinado a terminar
con la suciedad de un duque y comparan algunos elementos
relevanates con los textos narrativos.
Desarrollan las actividades 2,3,4,5y 6 en sus cuadernos.
Subrayan en el texto los hechos ms relevantes para ellos y lo
que ms le llam la atencin.
Comparten sus experiencias del desarrollo de la actividad.
Cierre
Revisan las redacciones de sus compaeros, evaluando el
objetivo de la clase.
Tarea prxima clase: traer informacin y recortes etc. sobre los
autores: Oscar Wilde, charles Perrault, hermanos grimmm, y tarjetas
de fichas bibliogrficas o cartulinas.

Recursos de
aprendizaje
Cuaderno
texto de
estudio.

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Opinan sobre
textos periodstico.

Clase N 9 5 A B lunes 21 de Abril

2 horas
Objetivos de Aprendizaje
Habilidad(es)
(OA)
Escribir artculos informativos
- Resumir
para comunicar informacin
- Crear
sobre un tema: presentando el
- organizar
tema
en
una
oracin,
desarrollando una idea central
por prrafo,
agregando las
fuentes utilizadas.(OA 15)

Conocimiento(s) previo(s)
Estrategias de comprensin
lectora.

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud
activa frente a la lectura,
orientada por el disfrute de la
misma y por la valoracin del
conocimiento que se puede
obtener a travs de ella.

Contenido(s)
- Estrategia de Comprensin
lectora.
Reunir informacin
Redactar informacin
Textos no literarios.
Recursos de
aprendizaje

Secuencia didctica
Inicio
Ejecucin Pliss (15 minutos)
Desarrollo
Leen informacin recopilada de los autores.
Seleccionan informacin relevante
Redactan ficha biogrfica de los autores en las cartulinas o
fichas.
Pegan recortes o dibujan su cuentos o escritos.
Presentan sus trabajos frente al curso y comentan el
trabajo.

Cierre
Exposicin de fichas biogrficas ante el curso
Se seleccionan las mas completas.
Comparten la metodologa del trabajo independiente que realizaron.

Clase N 10 5 A-B martes 22 de Abril

2 horas
Objetivos de Aprendizaje
Habilidad(es)
(OA)
Analizar aspectos relevantes de
narraciones
ledas
para
profundizar su comprensin: .
(OA 4)
Leer independientemente y
comprender textos no literarios
(cartas,
biografas,
relatos
histricos, libros y artculos
informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del
mundo y formarse una opinin:
(OA6)
Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un
propsito y transmitir sus ideas
con claridad. (OA 18)

Describir
Comprender
Expresan

Cuaderno, texto
de estudio.
Informacin de
autores.
Recortes.
Tijeras
Pegamento
Cartulinas o
fichas.

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Leen en un tiempo
definido
manteniendo la
atencin en el
texto.
Comentan los
libros que han
ledo.
Expresan por qu
les gust un texto
ledo.

Actitud(es)
Demostrar disposicin e inters
por expresarse de manera
creativa a travs de las diversas
formas de expresin oral y
escrita.

Conocimiento(s) previo(s)
Comprensin lectora
Textos narrativos e
informativos.
Elementos y caractersticas
de los cuentos.
Contenido(s)
Comprensin lectora
Textos narrativos e
informativos.
Elementos y caractersticas
de los cuentos.

Actividad motivacin
Leen y comentan cuento, lo
analizan y expresan comentario.

Recursos de
aprendizaje

Secuencia didctica
Inicio
Comentan y recuerdan los contenidos vistos en las clases
anteriores.
.
Desarrollo
Leen textos de la gua primero individualmente y
luego en grupo o filas.
Leen las preguntas y las desarrollan
individualmente.
Redactan prrafo que expliquen el problema o
conflicto, a quin le ocurre, quienes lo ayudan,
como lo hacen.
Escriben otro final de los cuentos.
Consigna conectores de uso comn en los textos.
Comparten sus finales frente al curso
Cierre Revisin de las actividades colectiva.

Clase N 11

5 A jueves 23 de Abril

Objetivos de Aprendizaje
(OA)
Analizar aspectos relevantes
de narraciones ledas para
profundizar su comprensin:.
(OA 4)

Cuaderno
Texto del
estudiante.
Gua de
aprendizaje.
Aplico lo
aprendido 1
.

5B viernes 24 de Abril
Habilidad(es)

Analizar
Opinar

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Aplican tcnicas de
comprensin
lectora.
Describen
personajes.
Redactan
creativamente
nuevo final a los
cuentos.
.

2 horas

Actitud(es)
Demostrar disposicin e inters
por expresarse de manera
creativa a travs de las diversas
formas de expresin oral y
escrita.

Leer independientemente y
comprender textos no literarios
(cartas, biografas, relatos
histricos, libros y artculos
informativos, noticias, etc.)
para ampliar su conocimiento
del mundo y formarse una
opinin: (OA 6)

Conocimiento(s) previo(s)
Todos los vistos en la
unidad

Actividad(es) genrica(s)

Contenido(s)
Todos los vistos en la unidad.
Secuencia didctica
Inicio
Lectura y anlisis del libro Charlie y la fbrica de
Chocolate (plan lector).
Desarrollo
Leen textos, identifican tipo, elementos, caractersticas,
describen personajes y ambiente.
Uso de conectores.
Desarrolla gua de aprendizaje Aplico lo que he aprendido
Comentan sus trabajos frente al curso.

Recursos de
aprendizaje
Cuaderno
Lpiz
Texto del
estudiante
Gua de
aprendizaje.

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
.observacin
directa.


Cierre
Revisan guas colectivamente. Leen sus composiciones.

Clase N 12 5A B lunes 28 de Abril

2 horas prueba Sumativa unidad1
Objetivos de Aprendizaje
Habilidad(es)
Actitud(es)
(OA)
Demostrar disposicin e inters
Sintetizar
por expresarse de manera
Crear
creativa a travs de las diversas
formas de expresin oral y
escrita.
Conocimiento(s) previo(s)

Actividad(es) genrica(s)
Escuchan instrucciones

Contenido(s)
Recursos de
aprendizaje

Secuencia didctica
Inicio
Ejecucin de Pliss (15 minutos)
Desarrollo
Aplicacin de evaluacin.
Cierre
Finalizacin y entrega de la evaluacin.

Clase N 5 A - B (martes 29 de Abril)

Objetivos de Aprendizaje
Habilidad(es)
(OA)

Conocimiento(s) previo(s)
- Lectura fluida.
- Comprensin de la lectura.

Indicador(es) de
evaluacin o
logro

Hoja de prueba
Realizan
evaluacin escrita.
Evaluacin
Sumativa.

Evaluacin plan lector. 2 horas

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud
activa frente a la lectura,
orientada por el disfrute de la
misma y por la valoracin del
conocimiento que se puede
obtener a travs de ella.

Actividad(es) genrica(s)
Escuchan instrucciones.

Contenido(s)
Comprensin lectora
Libro plan lector
Charlie y la fbrica de
Chocolate.
Secuencia didctica
Inicio
Lectura y anlisis del libro Charlie y la fbrica de
Chocolate (plan lector).
Conversan sobre los personajes y los hechos ms
relevantes..
Desarrollo
Desarrolla prueba escrita.
Cierre
Entregan prueba escrita.

Recursos de
aprendizaje
Cuaderno, gua
de estudio.
Hoja de
Evaluacin.

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Evaluacin
Sumativa.
Evaluacin escrita
Plan lector(Charlie
y la fbrica de
chocolate)