Professional Documents
Culture Documents
EDUCACIN Y SOCIEDAD
Destacados en el original.
La crtica moderna
La modernidad interpelada y las
vicisitudes de la crtica
proporcionar
categoras
conceptuales
5
Precede tan absolutamente a cualquier otra que no creo
deber ni tener que fundamentarla. No puedo comprender por
qu se le ha dedicado tan poca atencin hasta el momento.
Ante la monstruosidad de lo ocurrido, fundamentarla tendra
algo de monstruoso (Adorno, 1998: 79).
6
Dicha sentencia (segn una temprana
interpretacin de Gnter Grass) era incmoda
imperativo categrico, antiptica por su abstracta
fcil de eludir como toda prohibicin (Grass, apud
Beltrn y Marrero, 2003).
y errnea
como todo
severidad y
Hernndez,
10
11
12
13
14
Desde
entonces
el
pensamiento
crtico
posestructuralista parece haber condenado
la crtica a un mero gesto sin grito alguno, sin
capacidad propositiva ni posibilidad de voz. La
expresin contempornea de la ortodoxia iluminista
habermasiana, presentada como el nico frente
opositor al neoconservadurismo posmoderno, se
revel su suplemento moralizante. El pensamiento
utpico da muestras de cansancio.
15
16
Bibliografa
Joni Ocao
Maestro, Licenciado en Ciencias de la educacin
por la UCUDAL, Magster en Educacin por la
ORT. Autor de Teoras de Educacin y Modernidad
(Montevideo: Grupo Magr Editores, 2011) y
de varios artculos sobre temas de educacin.
Docente del Centro Regional de Profesores del
norte y de cursos de posgrados en Universidad de
la Empresa de Montevideo.
17