Unidad 8: Una felicidad para siempre

Aprendizajes fundamentales
Comunicarse para el desarrollo personal y la convivencia
Actuar e interactuar de manera autnoma para el bienestar
Sesin 1: El escenario de nuestra historia. Pg. 64
Capacidad
Indicadores
Argumenta que la ciencia no puede explicar el origen y la razn ltima
del universo ni lo que ocurrir despus de esta vida, y expone desde su
experiencia y criterios su respuesta a la pregunta por el principio y fin
del universo.
Inicio
Recurrir a la experiencia que tienen los estudiantes de haber observado,
en paseos o viajes, los paisajes de la naturaleza, los animales, la
vegetacin, etc. Responder a la pregunta planteada por el profesor: el
ser humano tiene alguna participacin en la creacin de lo que
observamos?
Proceso
Desarrollar el ejercicio 1 del libro de actividades, que consiste en
identificar lo que dicen la ciencia y la fe sobre el origen del mundo.
Formar grupos; la mitad de ellos elabora un organizador visual que
contenga las explicaciones de la ciencia sobre el origen y el final del
universo y la otra mitad elabora mapas conceptuales sobre el mismo
tema con la ayuda de contenidos de la pgina. Cada grupo expondr los
trabajos en plenario. Retomar los conceptos repetidos para amar las
conclusiones y ampliarlas.
Desarrollar la actividad propuesta en la caja Contemplamos.
Cierre
Por grupos pequeos, elaborar cuatro conclusiones a partir de lo
estudiado y reflexionado.

Sesin 2: El final de una etapa. Pg. 65

Capacidad
Indicadores
Conoce las respuestas de las religiones a las preguntas: por qu existe
el universo?, qu habr ms all de la muerte?, y explica la concepcin
cristiana de la muerte como el paso hacia una vida para siempre
prometida por Jesucristo.
Inicio
Desarrollar los ejercicios 1 y 2 que se plantean en del libro de
actividades y compartir sus respuestas en plenario y de manera
espontnea.
Proceso
Elaborar, por grupos o de forma personal, un dptico sobre la muerte que
contenga la concepcin de una de las religiones expuestas en la pgina.
Investigar ms sobre el tema y graficar como corresponde.
Luego, armar un museo de dpticos, escogiendo algunos de ellos para
leerlos a toda la clase y aplicando una coevaluacin con criterios
definidos.
Desarrollar la actividad Discernimos y compartir en grupos de tres lo
trabajado.
Desarrollar las actividades propuestas en la caja Discernimos
Cierre
Elaborar, a manera de conclusin, un acrstico con la palabra muerte en
clave de la resurreccin de prometida por Jess.

Sesin 3: El Seor volver. Pg. 66

Capacidad
Indicadores
Comprende el sentido de la esperanza cristiana en la segunda venida de
Cristo o parusa, el juicio final y el reino de Dios, explicando lo que dicen
los evangelios y las Cartas Paulinas acerca del final de los tiempos.
Inicio
Juntarse en parejas y compartir la experiencia que significa mantener la
esperanza de volver a ver a la persona querida que se fue de viaje por
un tiempo indeterminado.
Desarrollar los ejercicios 1 y 2 del libro de actividades para responder a
la pregunta: cundo ser la segunda venida de Cristo?
Proceso
Formar grupos de tres a cuatro integrantes y elaborar, a partir de los
contenidos del tema, un aviso publicitario que promocione cmo
debemos estar preparados para la segunda venida de Cristo. Se puede
escenificar o presentar en papelgrafos decorados y fundamentar la
intencionalidad con la que ha sido elaborado.
Anotar en la pizarra las intervenciones de cada grupo y elaborar un
esquema con las ideas centrales que ser explicado a los estudiantes.
Cierre
Escribir en sus cuadernos tres conclusiones personales sobre la parusa.

Sesin 4: Esperamos la resurreccin. Pg. 67

Capacidad
Indicadores
Fundamenta la creencia cristiana en la resurreccin de Jess. Para ello,
reflexiona sobre las respuestas de Pablo a los cristianos y reconoce las
claves del gnero apocalptico.
Inicio
Compartir en parejas cul sera la razn fundamental para creer en la
resurreccin segn el planteamiento de lo estudiado en esta unidad.
Proceso
Formar grupos de tres integrantes. Cada grupo elaborar un collage
donde se exprese el sentido de la resurreccin para todos los cristianos.
Es importante basarnos en el contenido de la pgina que hace referencia
al tema.
Presentar los trabajos explicando el significado que tiene para los
cristianos afirmar que Cristo ha resucitado. Es fundamental apoyarse en
las respuestas de san Pablo.
Partiendo del contenido sobre el gnero apocalptico e investigando ms,
explicar a travs de imgenes expuestas en un papelgrafo la
intencionalidad del gnero apocalptico y la importancia para el
cristianismo de hoy.
Cierre
Desarrollar las actividades de la caja Actuamos y pedir que proclamen
el declogo los estudiantes que quieran hacerlo.

Sesin 5: Fe para la vida. Un nuevo cielo y una nueva tierra.

Pg. 68-69
Capacidades
Indicadores
Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la historia de la
humanidad hoy y siempre.
Inicio
Desarrollar el ejercicio 1 del libro de actividades, que consiste en
completar un mapa conceptual a partir de lo trabajado.
Luego de desarrollar el ejercicio 2 del libro de actividades, juntarse en
parejas para intercambiar sus respuestas y complementarlas si es
necesario.
Proceso
Elaborar un panel, para lo cual hay que formar grupos que preparen sus
argumentos sobre el aporte de Jesucristo a la historia de la humanidad.
Citar ejemplos.
Desarrollar el panel con la participacin de un representante de cada
grupo. El ritmo del panel ser moderado por el profesor y se dar
espacio a la intervencin del auditorio.
Para terminar el panel, recitar una de las canciones propuestas en esta
pgina.
Cierre
Responder los ejercicios 1 y 2 de la seccin Actividades y realizar una
celebracin de la palabra o una oracin comunitaria.