Escuela Almirante Juan Jos Latorre

Libertad 445 & Chaitn

Planificacin anual

2016

Planificacin de unidad didctica

Asignatura
Nivel
Total de
Lenguaje
5to Bsico
230 hrs ped. Aprox.
horas
Profesor
Valeria Urra Ros
Sub-sector
Lenguaje
Nivel
5to bsico
Semestre I
Profesor/a
Valeria Andrea Urra Ros
Ttulo de unidad
Mundos maravillosos y prodigiosos animales
Tiempo
1 meses (abril)
Primer
semestre
Segundo
semestre
didctica:
estimado
Unidad N1
Unidad N2
Unidad N3
Unidad N4
Unidad N5
Unidad N6
Mundos
maravillosos
y
Increbles
hazaas
de
Viajes
de
la
poesa
y
Emociones
en
escena.
La
aventura
de
descubrir.
Un
mundo
por
conocer.
Objetivo o propsito general de la
Que los alumnos sean capaces de trabajar con cuentos diversos tipos de cuentos y de
diversas
prodigiosos
animales
hroes
y
dioses.
aventuras
fantstica.
unidad:
culturas, donde tendrn la oportunidad de analizar aspectos relevantes de este tipo de relatos y de reflexionar
Habilidad
Eje
Habilidad
Eje
Habilida
Ejela naturaleza
Habilidad
Eje
Habilidad
Ejeel que ocurren
Habilida
Eje
sobre los
temas tratados,
de los personajes,
el tiempo
y el lugar en
las acciones,
temtico
temtico
temtico
temtico
temtico
temtico
as como la dsecuencia
en que estas se presentan,
al mismo tiempo, se espera
que la lecturadse convierta
en
una invitacin a la escritura y al dilogo. A su vez, se trabajar con textos literarios y no literarios referidos a
los animales,
asimismo,
se contina
ejercitando
sistemticamente
el vocabulario,
los sufijos
y la
Analizar
Lectura
Analizar
Lectura
Analizar
Lectura
Apreciar
Lectura
Comprender
Lecturala sinonimia,
Comprend
Lectura
habilidad
de inferir significados de
palabras y frases a partir deEvaluar
pistas que entrega el contexto.
Comprender
Distinguir
Distinguir
Incorporar
er
Seleccionar
Escritura
Comprend Escritura
Dialogar
Escritura
Comprender Escritura
Sintetizar
Escritura
Evaluar
Escritura
Conocimientos
Contenido(s)
Habilidad
(es)
Actividad(es)
Indicador
(es)
de
evaluacin
o de
Sintetizar
er
Producir
Relacionar
Planificar
Sintetizar
previos
logro
Desarrollar
Comunicaci Dialogar
Comunicac Compren
Comunicac Comparar
Comunicaci
Relacionar
Comunicac Planificar
Comunicaci
Planificar
n oral
Producir
in oral
der
in oral
Sintetizar
n oral
Organizar
in oral
Comprend n oral
Cuentos tradicionales
Cuentos
Analizar
Relacionan situaciones
Guas
de comprensin lectora
Relacionar
Planificar
Interpretar
erde la vida cotidiana
tradicionales
y
con
personajes
o
acciones
de textos ledos.
Aplicar
Distinguir

Ppt
de
autor.
Comprender
Distinguir
Mencionan textos y autores que han ledo.
Actitudes de la asignatura
(derivadas
de los OAT)
Lenguaje

Audios
y
videos
Seleccionar
Explican,
oralmente
o
por
escrito,
Figurado
-Demostrar inters y una -Demostrar
inters y una -Demostrar inters y una -Demostrar inters y una -Demostrar inters y una -Demostrar inters y una
expresiones de un texto ledo que usen
aExposiciones
actitud activa frente a la actitud activa frente Sintetizar
a la actitud activa frente
la actitud activa frente a la actitud activa frente a la actitud activa frente a la
Tipos
de
lenguaje
figurado.al lectura,
lectura,
orientada
al lectura,
orientada
al lectura,
orientada
al lectura, orientada al disfrute lectura,
orientada
orientada
al
ambiente

Actividades
del
libro
de
la
asignatura
disfrute de la misma y por disfrute de la misma yAplicar
por disfrute de la misma y por de la misma y por la disfrute de la misma y por disfrute de la misma y por
Relacionan
del
texto con lodel
la
valoracin
del la
valoracin
del la
valoracin
del valoracin del conocimiento la
valoracin las imgenes
del la
valoracin
Caractersticas
que
sucede
en
la
historia.
textos obtener
a travsde
de conocimiento
conocimiento
que
se conocimiento
que
se conocimiento
que Produccin
se que sedepuede
que
se conocimiento que se puede
de los de ella.
puede obtener de ella.
puede obtener
puede obtener de ella. imgenes
ella.
puede obtener de ella.
obtener de ella.
Distinguir
Explican
de diversas
formas disposicin
expresiones
personajes.
-Realizar tareas y trabajos - Realizar
tareas y trabajos - Realizar tareas y trabajos - Demostrar Empata hacia -Demostrar
disposicin
e
-Demostrar
e
con
lenguaje
figurado.
de
forma rigurosa y de
forma rigurosa y de
forma rigurosa
y
los
dems,
comprendiendo
inters
por
compartir
inters
por
compartir
ideas,
Representan a los personajes
perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera
adecuada a los propsitos
de la asignatura.
-Demostrar disposicin e
inters
por
compartir
ideas,
experiencias
y
opiniones con otros.

perseverante, con el fin de

desarrollarlos de manera
adecuada a los propsitos
de la asignatura.
-Demostrar disposicin e
inters por compartir
ideas, experiencias y
opiniones con otros.

perseverante, con el fin de

desarrollarlos de manera
adecuada a los propsitos
de la asignatura.
-Demostrar disposicin e
inters
por
compartir
ideas,
experiencias
y
opiniones con otros.

el contexto en el que se
sitan.
- Demostrar respeto por las
diversas opiniones y puntos
de vista, reconociendo el
dilogo
como
una
herramienta
de
enriquecimiento personal y
social.

ideas, experiencias y
experiencias y opiniones
Explican
accin con
consecuencia
de los
opiniones
con otros.
otros.
personajes.
-Realizar
tareas y trabajos -Realizar tareas y trabajos
de
forma rigurosa y de
forma rigurosa y
Describen
el lugar donde
perseverante,
con oel recrean
fin de perseverante,
conocurre
el fin de
desarrollarlos de manera desarrollarlos de manera
adecuada a los propsitos adecuada a los propsitos
de la asignatura.
de la asignatura.

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Libertad 445 & Chaitn

el relato.
Describen a los personajes

Relacionan aspectos del texto con sus

experiencias y conocimientos.
Expresan, oralmente o por escrito, una
postura frente a la accin de un personaje
y la fundamentan con ejemplos del texto.
Explican
qu
consecuencia
tiene
determinada accin para un personaje.
Cuentos tradicionales

Explican, oralmente o por escrito, los

problemas a los cuales se enfrentan los
personajes y cmo se resuelven.

Fbulas

Describen a los personajes de acuerdo con

las actitudes que toman en el relato y sus
reacciones frente a los problemas.
Comparan, en un organizador grfico,
cuentos que tratan un mismo tema, pero
escritos por diferentes autores.
Comprensin lectora

Estrategias de
comprensin
lectora

Guas de comprensin lectora

Ppt

Audios y videos

Exposiciones

Actividades del libro de la asignatura

Produccin de textos a travs de

Escriben preguntas al margen del texto

sobre lo que no comprenden o lo que
quieren profundizar.
Subrayan o registran la informacin
relevante en un texto para distinguirla de
la informacin accesoria.
Parafrasean con sus palabras un texto
ledo.
Completan organizadores grficos dados

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imgenes

por el docente con

escuchada en clases.

Guas de aprendizaje

Ppt

Comparan lo escuchado con sus propias

opiniones y conocimientos sobre el tema.

Textos No Literarios

Texto
Informativo

videos

Exposiciones

Actividades del libro de la asignatura

Produccin de textos

Visita a sala de computacin y

biblioteca

la

informacin

Registran informacin que les sirva para un

determinado propsito.
Escriben un resumen
escuchado en clases.

de

un

texto

Formulan preguntas para aclarar o

profundizar aspectos de un texto visto o
escuchado en clases.
Incorporan en sus escritos o en sus
intervenciones
orales
informacin
aprendida
en
los
textos
vistos
o
escuchados en clases.
Expresan una opinin sobre un aspecto del
texto escuchado y la fundamentan.

Tipos de textos

Produccin de
textos

Guas de aprendizaje

Ppt

videos

Exposiciones

Actividades del libro de la asignatura

Produccin de textos

Eligen un tema interesante sobre las

lecturas realizadas en clases y registran
informacin para desarrollarlo.
Desarrollan el tema en al menos tres
prrafos en los que: - elaboran un subtema
por prrafo y lo ilustran con ejemplos,
datos o explicaciones - incorporan datos,
descripciones, ejemplos o reflexiones
provenientes de los textos ledos describen hechos relevantes y acordes con

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Libertad 445 & Chaitn

Visita a sala de computacin y

biblioteca

el tema elegido - incluyen palabras y

expresiones especficas del tema tratado
Encuentran el sector en el que hay libros
sobre el tema que les interesa.
Navegan en internet
informacin relevante.

para

encontrar

Seleccionan los textos que son relevantes

para su investigacin.
Registran la informacin que sirve al tema
escogido por ellos.

Subrayan o registran la informacin

relevante en un texto para distinguirla de
la informacin accesoria.
Parafrasean con sus palabras un texto
ledo.
Completan organizadores grficos dados
por el docente con la informacin
escuchada en clases.

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Libertad 445 & Chaitn

Planificacin de unidad didctica

Profesor

Valeria Urra Ros

Ttulo de unidad
didctica:

Sub-sector

Lenguaje

Nivel

Increbles hazaas de hroes y dioses.

Objetivo o propsito general de la

unidad:

Conocimientos
previos

Contenido(s)

Cuentos tradicionales

Mitos y su
caractersticas

5to bsico

Semestre I

Tiempo
estimado

1 meses (Mayo)

Que los alumnos sean capaces de analizar e identificar caractersticas propias de los mitos y
leyendas. Los textos seleccionados corresponden en su mayora a mitos clsicos de la literatura occidental y
leyendas chilenas, a travs de los cuales se profundiza el concepto de hroe, proponiendo un abanico de
nuevos conocimientos relacionados con el mundo mgico de la fantasa, donde conviven dos universos: el
humano y el divino. Se vinculan de manera transversal los distintos ejes de aprendizaje, produciendo textos
orales y escritos, desarrollando estrategias y habilidades de comprensin, ampliando vocabulario, utilizando
reglas ortogrficas de uso de comas y frases explicativas, prefijos y conectores.
Habilidad (es)

Actividad(es)

Analizar

Guas de comprensin lectora

Comprender

Ppt

Seleccionar

Audios y videos

Sintetizar

Exposiciones

Aplicar

Actividades del libro de la asignatura

Indicador (es) de evaluacin o de

logro
Relacionan situaciones de la vida cotidiana
con personajes o acciones de textos ledos.
Mencionan textos y autores que han ledo.
Explican de diversas formas expresiones
con lenguaje figurado.
Explican accin consecuencia de los
personajes.

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Libertad 445 & Chaitn

Produccin de textos a travs de

imgenes

Representan a los personajes

Analizar

Guas de comprensin lectora

Comprender

Ppt

Seleccionar

Audios y videos

Sintetizar

Exposiciones

Aplicar

Actividades del libro de la asignatura

Produccin de textos a travs de

imgenes

Distinguir

Mitos

leyendas y su
caractersticas

Distinguir

Describen o recrean el lugar donde ocurre

el relato.

Relacionan situaciones de la vida cotidiana

con personajes o acciones de textos ledos.
Mencionan textos y autores que han ledo.
Explican de diversas formas expresiones
con lenguaje figurado.
Explican accin consecuencia de los
personajes.
Describen o recrean el lugar donde ocurre
el relato.

Representan a los personajes

Comprensin lectora

Estrategias de
comprensin
lectora

Analizar

Guas de comprensin lectora

Comprender

Ppt

Seleccionar

Audios y videos

Sintetizar

Exposiciones

Aplicar

Actividades del libro de la asignatura

Produccin de textos a travs de

imgenes

Distinguir

Escriben preguntas al margen del texto

sobre lo que no comprenden o lo que
quieren profundizar.
Subrayan o registran la informacin
relevante en un texto para distinguirla de
la informacin accesoria.
Parafrasean con sus palabras un texto
ledo.
Completan organizadores grficos dados
por el docente con la informacin
escuchada en clases.

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Libertad 445 & Chaitn

Escritura de
narraciones con
uso de
conectores.
Escritura espontnea

Ampliacin de
vocabulario
Prefijos y sufijos
Sintaxis de la
oracin

Analizar

Guas de aprendizaje

Comprender

Ppt

Relatan un hecho interesante

Seleccionar

Actividades del libro de la asignatura

Mantienen coherencia.

Sintetizar

Produccin de textos

Utilizan conectores.

Aplicar

Visita a sala de computacin y

biblioteca

Describen las caractersticas de los

personajes.

Utilizan letra clara.

Utilizan vocabulario aprendido en

clases

Escriben textos y/u oraciones en que:

Distinguir

Planificacin de unidad didctica

Profesor

Valeria Urra Ros

Ttulo de unidad
didctica:

Sub-sector

Lenguaje

Nivel

Viajes de la poesa y aventuras fantstica.

Objetivo o propsito general de la

unidad:

Conocimientos
previos

Contenido(s)

Textos literarios

Poemas y sus
elementos.

5to bsico

Semestre I

Tiempo
estimado

1 meses (junio)

Que los alumnos sean capaces de analizar e interpretar aspectos relevantes de diversos textos
poticos y relatos fantsticos, que profundicen su comprensin sobre el modo en el que el lenguaje apela a los
sentidos, sugiere estados de nimo y crea imgenes en el lector y, tambin, respecto a los elementos formales
de las composiciones de estos tipos de textos. Asimismo, se espera que la lectura sea una invitacin a la
escritura creativa de narraciones con estructura clara, coherencia temtica y calidad formal. Se desea reforzar
aspectos disciplinarios relacionados con el empleo correcto de la ortografa, literal (uso s, c, z) y acentual
(diacrtica y diertica)
Habilidad (es)

Actividad(es)

Guas de comprensin lectora

Indicador (es) de evaluacin o de

logro
Relacionan situaciones de la vida cotidiana
con personajes o acciones de textos ledos.

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Libertad 445 & Chaitn

Analizar
Comprender
Seleccionar
Identificar

Ppt

Mencionan textos y autores que han ledo.

Audios y videos

Exposiciones

Explican,
oralmente
o
por
escrito,
expresiones de un texto ledo que usen
lenguaje figurado.

Actividades del libro de la asignatura

Produccin de textos a travs de

imgenes

Festival potico (con postura

escnica)

Explican de diversas formas expresiones

con lenguaje potico.
Describen o recrean el lugar donde ocurre
el relato.
Describen e identificas las emociones.
Identifican los elementos del poema
Recitan poemas

Poemas

Produccin de
textos

Guas de aprendizaje

Analizar

Ppt

Distinguir

Audios y videos

Producir

Exposiciones

Comprender

Actividades del libro de la asignatura

Produccin de textos a travs de

imgenes y/o temas de inters.

Confeccin de libro con poemas

creados por los alumnos digitalizado
en sala de computacin

Escriben poemas que:

-

Relatan un hecho interesante para

ellos.

Mantienen coherencia.

Utilizan
conectores,
adjetivos,
sinnimos,
antnimos, prefijos y
sufijos

Utilizan diversos tipos de emociones.

Utilizan letra clara.

Utilizan vocabulario aprendido en clases

Revisan
textos.

ortografa

reescribiendo

sus

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Libertad 445 & Chaitn

Cuentos folclricos

Relatos
fantsticos

Guas de comprensin lectora

Analizar

Ppt

Distinguir

Audios y videos

Dialogar

Actividades del libro de la asignatura

Producir

Produccin de textos a travs de

imgenes

Maquetas

Comprender

Relacionan situaciones de la vida cotidiana

con personajes o acciones de textos ledos.
Mencionan textos y autores que han ledo.
Explican,
oralmente
o
por
escrito,
expresiones de un texto ledo que usen
lenguaje figurado.
Relacionan las imgenes del texto con lo
que sucede en la historia.
Explican de diversas formas expresiones
con lenguaje figurado.
Explican accin consecuencia de los
personajes.
Describen o recrean el lugar donde ocurre
el relato.
Describen a los personajes

Ortografa literal

Guas de aprendizaje

Distinguir

Ppt

Producir

Comprender

Exposiciones

Actividades del libro de la asignatura

Produccin de textos

Visita a sala de computacin y

biblioteca

Uso de s c - z

videos

Aclaran sus dudas de ortografa a medida

redactan
Reescriben sus textos
Adecuan su lenguaje verbal, paraverbal y
no verbal a la situacin comunicativa.

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Libertad 445 & Chaitn

Distinguir
Producir

Ortografa Acentual

Acento diacrtico
y diertico

Comprender

Uso de fichas

Guas de aprendizaje

Ppt

videos

Exposiciones

Actividades del libro de la asignatura

Produccin de textos

Visita a sala de computacin y

biblioteca

Aclaran sus dudas de ortografa a medida

redactan
Reescriben sus textos
Adecuan su lenguaje verbal, paraverbal y
no verbal a la situacin comunicativa.