El sistema educativo hngaro, jugndole limpio a la democracia.

Durante estas dos primeras semanas de mayo, los alumnos que en junio del 2015
terminarn la educacin secundaria en Hungra, viven tal vez el periodo ms excitante de
sus cortas vidas.
En estas fechas ellos rinden los exmenes en los que se pone a prueba lo aprendido
durante los ltimos seis aos. Uno por cada materia. La agitacin adolescente no solo es
provocada por la procesin interna que experimenta cada alumno, tambin juegan un rol
importante en ella la expectativa de los familiares y en cierta medida la del pas entero.

Los noticieros y diarios reportan este acontecimiento al nivel de una fiesta cvico nacional,
el primer mandatario de la nacin, as como los principales polticos, exhortan a los
estudiantes a afrontar esta justa con responsabilidad y esmero. Los estudiantes parecen
entenderlo as y asisten a los exmenes con sus mejores trajes y con un talante
marcadamente solemne.
Mi primera impresin al presenciar esta escenografa social fue la de considerarla algo
desmedida y extempornea, esto ltimo porque me pareci entrever un rezago de la
rigidez y burocracia del Estado socialista que gobern el pas hasta 1989.
Como por lo general le sucede a toda primera impresin, la ma tambin estaba
equivocada.
Poco despus de la disolucin del Imperio Austro-Hngaro, surgi en este pequeo pas
una atmsfera de unidad nacional y en ella se instal una pregunta esencial: cmo
sentar las bases de un proyecto nacional de largo aliento que pueda aspirar a un
desarrollo continuo y que adems pueda sostenerse en los tiempos en que se hagan
presentes, por que tarde o temprano han de aparecer, los polticos demagogos y
cortoplacistas.

En un acto de indita lucidez, los lderes de izquierda y derecha volvieron la mirada haca
la educacin y se plantearon reformarla desde las races. Surgi as el gran consenso
poltico que posibilitara dar el primer gran paso: la nacionalizacin de la educacin, en
otras palabras, la liquidacin de la escuela privada, o como ellos le llaman, la fundacin
de la Escuela nica. La oposicin de los terratenientes y de la Iglesia Catlica, esta ltima
anulada de golpe por la tambin poderosa Iglesia protestante, que s apoyaba la reforma,
apenas fue perceptible.
La poblacin hngara, en general, suele opinar que este logro muy bien puede sumarse a
las otras grandes conquistas de la sociedad moderna, como el derecho al voto universal,
a la sanidad pblica o a la jornada de las ocho horas. Y sus argumentos son
contundentes.
Para ellos un Estado moderno no puede avalar una escuela privada creada para
consolidar una educacin buena para ricos y otra mala para pobres, por que con ello se
desbarata el principio fundamental de igualdad de oportunidades que toda sociedad que
se llame democrtica debe defender. Los adultos pueden ser prsperos o infelices en
funcin de lo que han logrado construir en sus vidas, eso es aceptable, pero no lo es el
que un nio lleve a cabo sus estudios bajo el sino permanente de la desgracia o
prosperidad econmica de los padres. En una verdadera democracia, todos deben iniciar
la competencia de la vida en las mismas condiciones. La equidad en el acceso a la
educacin debera ser consustancial a todo Estado moderno que se considere heredero
de los principios fundados por la revolucin francesa: igualdad, fraternidad y libertad. Sin
este credencial, la democracia es tan solo ficcin.
Adems, la democratizacin de la educacin resulta el arma ms eficiente para romper la
abyecta cadena que hace que los pobres sigan siendo pobres y pone al servicio del pas
capacidades que en el sistema discriminatorio, terminan siendo frustradas o marginadas.
Qu manipulacin finamente organizada ha logrado que este paso -a excepcin de la
Europa nrdica y un par de pases- no haya sido dado en el llamado mundo occidental, e
incluso sea visto, como sucede en Latinoamrica, como un atentado a la libre empresa?
Tiene en ello un rol la Iglesia Catlica que teme perder an ms su influencia y poder?

O son los grandes capitales reacios a perder las grandes utilidades que les brinda el
haber invertido en el sector educacin?
Si bien es cierto que Hungra tiene un ingreso per cpita mayor que el del Per, ste es
sin embargo similar al de Chile o Argentina. Es decir los modelos educativos dignos de
emular, y el de Hungra lo es, no necesariamente son privilegio de pases con un alto nivel
econmico como Suecia, Noruega o la mentada Finlandia. Puede ser determinante, y lo
demuestra el caso hngaro, tambin una inquebrantable decisin poltica.
Es a su vez necesario replantear la economa nacional -poltica fiscal y tributaria- para
financiar una educacin pblica de calidad, capaz de enfrentarse a la privada e incluso
provocar su extincin? Es evidente que s, pero ste tambin es ya un debate abierto,
iniciado entre otros por el ya renombrado libro de Thomas Piketty, El Capital.
Hay escuelas privadas en Hungra? S, muy pocas, stas han sido fundadas para cubrir
la necesidad de una parte de la sociedad que desea para sus hijos una educacin
alternativa. Entre ellas figuran las escuelas Waldorf y Montessori, las escuelas bilinges, y
las religiosas, que se dividen entre catlicas y protestantes. Son stas las mejores? No,
segn el ranking elaborado para el ltimo informe Pisa, los 10 primeros puestos son
ocupados por escuelas pblicas. La mejora en la calidad de la educacin lo certifican
adems los 14 premios Nobel que este pas de apenas 10 millones de habitantes tiene en
su haber, 12 de ellos provenientes de las escuelas nacionales.
https://javierzea.lamula.pe/2015/05/16/y-si-suprimimos-la-escuela-privada/javierzea/