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Docente: Mauricio
Crespn Lpez
Enrique
Horas:4
Tiempo. 20 horas
Grado:
Unidad 1. El estudio de las
1 ao
Ciencias Naturales
Contenidos conceptuales
Objetivo: Analizar y describir crticamente la naturaleza de la ciencia y la
- Naturaleza de la ciencia y la tecnologa.
tecnologa, estableciendo sus relaciones con la sociedad y el medio ambiente
Relaciones de la ciencia, tecnologa, sociedad y medio para su aplicacin adecuada a situaciones reales en la vida cotidiana.
ambiente.
Analizar y resolver problemas sobre las propiedades fsicas de la materia
La naturaleza de la actividad cientfica.
identificando y representando sus magnitudes de acuerdo al sistema
Formas de representacin y comunicacin del conocimiento internacional, que permitan valorar a la matemtica como una herramienta de
cientfico.
investigacin en las Ciencias Naturales.
- Magnitudes fsicas.
Indicadores de logro:
Fundamentales y derivadas.
Indaga, reflexiona y describe crticamente las relaciones de la ciencia, tecnologa
Escalares y vectoriales.
sociedad y el medio ambiente.
Vectores unitarios.
Suma y resta de vectores
- Tipos y composicin de fuerzas.
Fuerza de friccin o rozamiento.
Eje transversal: educacin ambiental.
Competencias a desarrollar
Resultante de varias fuerzas aplicadas a un cuerpo.
Comunicacin
de
la
informacin
con
- Sistema Internacional de Unidades (SI).
lenguaje cientfico.
Equivalencias y conversiones.
Aplicacin
de
procedimientos
Anlisis dimensional.
cientficos.
- Error e incerteza en las medidas.
Razonamiento
e
interpretacin
Errores instrumentales.
cientfica.
Errores personales.
Incerteza absoluta.
Incerteza relativa.
- Proporcionalidades y grficas.
Escalacin y factores de escala.
Relaciones d/t, d/v, vt, a/t y otras
Contenido procedimentales.
Indagacin, reflexin y descripcin de las relaciones de la
Recursos didcticos
Evaluacin Formativa
Internet
Videos
Libros
Pizarra
Nota
por
actividades
Criterios de evaluacin:
- Responsabilidad
- Puntualidad
- Participacin
- Desarrollo evaluaciones escritas
- Actividades presentadas
Docente: Mauricio
Crespin Lopez
Horas:
Tiempo.15 horas
15
Grado:
Unidad: 2. El movimiento
1 Ao
Contenidos conceptuales.
Objetivo: Representar y analizar con inters el movimiento de cada libre y
- Tipos de movimiento.
parablica, indagando, experimentando y deduciendo sus
Cada libre y tiro vertical, un caso especial del MRUV ecuaciones, que les ayuden a resolver problemas de clculo y explicar que son
(movimiento rectilneo uniforme acelerado/variado).
movimientos especiales en la naturaleza y la vida cotidiana
Movimiento parablico.
Indicadores de
logro: Investiga, experimenta, analiza, explica y resuelve
Relatividad del movimiento
problemas del movimiento de cada libre y tiro vertical.
Contenido procedimentales.
Investigacin, experimentacin, anlisis, explicacin y
resolucin de problemas del movimiento de cada libre y tiro
vertical
Investigacin, experimentacin, anlisis y descripcin del
movimiento parablico.
Observacin, anlisis y explicacin de la relatividad del
movimiento en diferentes circunstancias.
Contenido actitudinales.
Inters y esmero en la investigacin, experimentacin,
anlisis, explicacin y resolucin de problemas del
movimiento de cada libre y tiro vertical.
Inters y exactitud en la investigacin, experimentacin,
anlisis y descripcin del movimiento parablico.
Curiosidad en la explicacin de la relatividad del movimiento.
Integracin bblica.
Desarrollo de clase y actividades
Enrique
Competencias
a
desarrollar: Eje transversal: educacin ambiental.
Comunicacin de la informacin con
lenguaje cientfico.
Aplicacin de procedimientos
cientficos.
Razonamiento e interpretacin
cientfica.
Recursos didcticos
Evaluacin Formativa
(Evaluacin diagnostica)
Inicio: hacer preguntas a los estudiantes sobre su concepto de
Movimiento, Cada libre y tiro vertical
Libros de ciencia
Internet
Orientacin. como se
investigacin cientfica
fomenta
la
Nota
por
actividades
Criterios de evaluacin:
- Participacin
- Integracin grupal
- Actividades presentadas
- Desarrollo de evaluaciones escritas
Docente: Mauricio
Crespn Lpez
Contenidos conceptuales
- Leyes del movimiento de Newton.
Ley de la Inercia.
Ley de la Fuerza.
Condiciones de equilibrio (fuerzas coplanares,
concurrentes y centro de gravedad).
Ley de Accin y Reaccin.
- Trabajo y energa cintica.
Trabajo.
Potencia.
- Energa mecnica total.
- Energa cintica y potencial
(Gravitatoria y elstica).
- Momento lineal.
Cantidades de momento lineal.
fuerzas
Contenido procedimentales.
Investigacin, experimentacin, anlisis y explicacin de las
leyes del movimiento de Newton.
Indagacin, representacin, experimentacin, anlisis y
resolucin de problemas de las condiciones de
equilibrio de un sistema de fuerzas y leyes del movimiento.
Indagacin, representacin y anlisis de situaciones de
produccin del trabajo realizado por una fuerza.
Planteamiento y resolucin de problemas prcticos para
calcular el trabajo y potencia.
Indagacin, experimentacin, anlisis y resolucin de
problemas para calcular la energa mecnica total.
Anlisis, interpretacin y explicacin de ecuaciones de la
energa potencial gravitatoria y energa potencial elstica.
Enrique
Horas: 4
Tiempo. 20 horas
Grado:
Unidad: 3. Esttica y dinmica
1 ao
Objetivo: Investigar y explicar con seguridad las leyes del movimiento en e
trabajo, mediante experimentos, planteamiento y resolucin de problemas para
explicar los mecanismos de trabajo de algunas mquinas que se utilizan en la vida
diaria.
Indicadores de logro:
Investiga, experimenta, analiza y explica con seguridad cada una de las leyes de
movimiento de Newton.
Indaga, representa, experimenta, analiza y resuelve con responsabilidad
problemas para calcular magnitudes sobre las leyes del movimiento y de equilibrio
en un sistema de fuerzas.
Indaga, representa y analiza con seguridad situaciones de produccin del trabajo
realizado por una fuerza. Plantea y resuelve con dedicacin problemas prcticos
para calcular el trabajo y potencia.
Indaga, experimenta, analiza y resuelve con responsabilidad problemas para
calcular la energa mecnica total.
Analiza, interpreta, explica y resuelve con certeza problemas de ecuaciones de la
energa potencial.
Recursos didcticos
Evaluacin Formativa
Internet
Videos
Libros
Pizarra
Valoracin.
realizadas
Docente: Mauricio
Crespn Lpez
Enrique
Nota
por
actividades
Criterios de evaluacin:
- Responsabilidad
- Puntualidad
- Participacin
- Desarrollo evaluaciones escritas
- Actividades presentadas
Horas: 4
Tiempo. 20 horas
Grado:
1 ao
Unidad: 4. La termodinmica
Contenidos conceptuales
Leyes de la termodinmica.
Ley Cero de la Termodinmica.
Escalas de temperatura.
Efectos del calor en la dilatacin de slidos, lquidos y gases.
Cambios de fase.
- Ley de los Gases Ideales.
- Primera Ley de la Termodinmica.
Sistemas termodinmicos.
- Procesos termodinmicos PVT
Energa interna y capacidad calorfica.
- Segunda Ley de la Termodinmica.
Procesos reversibles e irreversibles de un sistema
termodinmico.
El Ciclo de Carnot
La entropa
Procesos reversibles e irreversibles de
un sistema termodinmico.
Contenido procedimentales.
Indagacin, representacin, experimentacin y explicacin
de situaciones reales donde existe el equilibrio trmico.
Experimentacin y explicacin de la Ley Cero de la
Termodinmica.
Indagacin, representacin, comparacin y resolucin de
problemas de conversin de diferentes escalas de
temperatura.
Investigacin, representacin y descripcin de los efectos
del calor en la dilatacin de slidos, lquidos y gases.
Observacin, anlisis e interpretacin de transferencia de
calor en los procesos de cambio de fase.
Indagacin, descripcin y resolucin de problemas
aplicando las ecuaciones de estado de los Gases Ideales y
sus caractersticas.
Investigacin, experimentacin, explicacin y resolucin de
Objetivo:
Investigar y describir las leyes de la termodinmica, analizando, experimentando e
interpretando sus principios y relaciones para comprender su importancia y
utilidad en la vida del ser humano.
Indicadores de logro:
Explica con claridad y precisin, el significado e importancia del equilibrio trmico
a partir de ejemplos reales.
Experimenta con orden y cuidado la Ley Cero de la Termodinmica.
Recursos didcticos
Evaluacin Formativa
Internet
conceptos de termodinmica.
Videos
sobre la termodinmica
Libros
Orientacin.
Como
termodinamica
Pizarra
Valoracin.
realizadas
Docente: Mauricio
Crespn Lpez
aplica
la
se
Enrique
Nota
por
actividades
Criterios de evaluacin:
- Responsabilidad
- Puntualidad
- Participacin
- Desarrollo evaluaciones escritas
Actividades presentadas
Horas: 4
Tiempo. 25 horas
Grado:
1 ao
Contenidos conceptuales
- Teora atmica.
Descubrimiento de las partculas subatmicas: electrn,
protn y neutrn.
- Estructura del modelo atmico de Bohr y actual:
Mecnico cuntico.
- Masa atmica.
Unidad de masa atmica (uma).
tomo-gramo.
Mol.
- Nmero de Avogadro.
- Carga elctrica e ionizacin.
- Tabla peridica moderna.
Organizacin de la tabla peridica moderna.
- Propiedades peridicas de los elementos qumicos.
Radio atmico.
Radio inico.
Energa de ionizacin.
Electro afinidad.
Electronegatividad.
Valencia.
- Configuraciones electrnicas.
- Orbitales.
- Nmeros cunticos.
- Configuracin electrnica: abreviada con llenado de
Spn.
Contenido procedimentales.
Indagacin,
representacin
y
descripcin
sobre
descubrimiento de las partculas subatmicas: electrn, protn
y neutrn.
Indagacin, representacin y explicacin de la estructura del
modelo atmico de Bohr y del mecnico cuntico.
Objetivo:
Analizar y representar correctamente los fundamentos bsicos de la teora
atmica, indagando y describiendo las propiedades de algunos tomos y
elementos qumicos para comprender su organizacin en la tabla peridica y la
existencia y utilizacin de una gran variedad de sustancias qumicas en la vida
diaria.
Indicadores de logro:
Explica y valora los aportes cientficos que describen la estructura interna de la
materia indicando la ubicacin y caractersticas de los electrones, protones y
neutrones.
Indaga, representa y describe con curiosidad la estructura del modelo del tomo
de Bohr y del mecnico cuntico.
Eje transversal: educacin ambiental.
Competencias a desarrollar
Comunicacin de la informacin
con lenguaje cientfico.
Aplicacin de procedimientos
cientficos.
Razonamiento e interpretacin
cientfica.
Recursos didcticos
Evaluacin Formativa
Internet
Videos
Libros
Pizarra
Nota
por
actividades
Criterios de evaluacin:
- Responsabilidad
- Redaccin
correcta
de
sus
informes.
- Participacin
- Respeto a las opiniones e ideas de
sus compaeras y compaeros.
- Desarrollo evaluaciones escritas
Actividades presentadas
Docente: Mauricio
Crespn Lpez
Contenidos conceptuales
- Dispersiones.
Tipos de dispersiones: suspensiones, coloides y soluciones.
- Propiedades de las soluciones qumicas.
Enrique
Horas: 4
Tiempo. 20 horas
Grado:
1 ao
Objetivo:
Analizar y describir las propiedades de las soluciones qumicas, indagando,
experimentando, calculando y expresando caractersticas y concentraciones para
valorar el comportamiento de muchas sustancias de uso diario y su impacto en e
medio ambiente.
Indicadores de logro:
Indaga, representa, experimenta y explica con inters los diferentes tipos de
dispersiones qumicas: suspensiones, coloides y soluciones.
Recursos didcticos
Evaluacin Formativa
Internet
Videos
Libros
Pizarra
Valoracin.
realizadas
Docente: Mauricio
Crespn Lpez
Enrique
Nota
por
actividades
Criterios de evaluacin:
- Responsabilidad
- Redaccin
correcta
de
sus
informes.
- Participacin
- Respeto a sus compaeros.
- Desarrollo evaluaciones escritas.
Horas: 4
Tiempo. 20 horas
Grado:
1 ao
Contenidos conceptuales
- Compuestos qumicos.
Electrones de valencia y enlace qumico
- Diferencias entre compuestos orgnicos e inorgnicos
- Compuestos qumicos inorgnicos.
Compuestos binarios: xidos, hidruros y otros
- Compuestos ternarios: cidos, bases y sales.
- Nomenclatura y propiedades de los compuestos
inorgnicos.
Objetivo:
Indagar y nombrar correctamente compuestos qumicos inorgnicos, describiendo
sus propiedades fundamentales y aplicando las reglas de nomenclatura IUPAC
para comprender y valorar sus beneficios en el ser humano y su repercusin en e
medio ambiente
Indicadores de logro:
Identifica y representa con seguridad los electrones libres o electrones de valencia
de algunos tomos.
Indaga, experimenta y explica las propiedades y tipos de enlace qumico: inico,
covalente y metlico de los compuestos
Contenido procedimentales.
Eje transversal: educacin ambiental.
Competencias a desarrollar
Anlisis, identificacin y representacin de los electrones Comunicacin de la informacin
libres o electrones de valencia de algunos tomos.
con lenguaje cientfico.
Indagacin y comparacin de las diferencias entre Aplicacin de procedimientos
compuestos orgnicos e inorgnicos.
cientficos.
Indagacin, anlisis, representacin y explicacin de los Razonamiento e interpretacin
compuestos qumicos inorgnicos: xidos, hidruros y otros
cientfica.
Experimentacin, identificacin y explicacin de las
combinaciones qumicas que dan como resultado compuestos
ternarios: cidos, bases y sales
Indagacin y explicacin de la nomenclatura de compuestos
inorgnicos y descripcin de las propiedades de los xidos
bsicos, anhdridos u xidos cidos, hidruros no metlicos,
sales haloideas e hidruros metlicos
Contenido actitudinales.
- Seguridad e inters para identificar y representar los
electrones de valencia de un tomo.
- Curiosidad en la indagacin y comparacin de las
diferencias entre compuestos orgnicos e inorgnicos.
Integracin bblica.
Desarrollo de clase y actividades
Recursos didcticos
Evaluacin Formativa
(Evaluacin diagnostica)
Internet
Inicio: Formulacin de preguntas sencillas al inicio de la unidad a fin de
explorar los conocimientos previos de sus estudiantes.
Videos
Valoracin.
realizadas
Docente:
Mauricio
Enrique
Horas: 4
Nota
por
actividades
Criterios de evaluacin:
- Responsabilidad
- Redaccin
correcta
de
sus
informes.
- Participacin
- Respeto a sus compaeros.
- Desarrollo evaluaciones escritas.
Tiempo. 20 horas
Trinidad
Crespn Lpez
Grado:
1 ao
Objetivo:
Analizar con respeto las distintas teoras sobre el origen y evolucin de los seres
vivos, identificando, argumentado y contrastando sus ideas claves con el fin de
comprender la biodiversidad en el planeta Tierra.
Indicadores de logro:
Identifica y representa con seguridad los electrones libres o electrones de valencia
de algunos tomos.
Indaga, experimenta y explica las propiedades y tipos de enlace qumico: inico,
covalente y metlico de los compuestos
Eje transversal: educacin ambiental.
Competencias a desarrollar
Comunicacin de la informacin
con lenguaje cientfico.
Aplicacin de procedimientos
cientficos.
Razonamiento e interpretacin
cientfica.
Recursos didcticos
Evaluacin Formativa
3+++++
(Evaluacin diagnostica)x
Internet
Inicio: Desarrollo de actividades para explorar las ideas previas acerca
Videos
de la evolucin y las caractersticas de los seres vivos.
Desarrollo. Elaboracin de reportes de investigacin.
Libros
Criterios de evaluacin:
- Responsabilidad
- Redaccin
correcta
de
sus
informes.
- Participacin
- Respeto a sus compaeros.
- Desarrollo evaluaciones escritas.
Docente: Mauricio
Crespn Lpez
Contenidos conceptuales
- Relacin entre estructura y funcin en los niveles de
organizacin de los seres vivos
- La clula.
Procaritica y eucaritica.
- Estructura y funcin celular
- Transporte celular
- Regulacin de las reacciones qumicas celulares:
enzimas.
- Clulas y tejidos animales y vegetales
- La fotosntesis.
- Fase clara.
- Fase oscura.
- Divisin celular.
- Semejanzas y diferencias entre mitosis y meiosis.
- Respiracin celular, anaerobia y aerobia.
- Gluclisis.
- Ciclo de Krebs.
Contenido procedimentales.
Indagacin, anlisis y representacin de los niveles de
organizacin de los seres vivos.
Indagacin, representacin y comparacin de una clula
procaritica y una clula eucaritica animal.
Experimentacin, representacin y descripcin de las partes
y funciones de las clulas animal y vegetal.
Indagacin, representacin y descripcin del mecanismo de
transporte de sustancias a travs de la membrana celular.
Enrique
Horas: 4
Tiempo. 20 horas
Grado:
1 ao
Unidad: 9. La clula
Objetivo:
Identificar y describir los componentes de una clula, indagando, experimentando
y representando su estructura y funcionamiento para valorar la importancia que
tiene como la unidad estructural y funcional de los seres vivos.
Indicadores de logro:
Indaga, analiza y representa correctamente los niveles de organizacin de los
seres vivos.
Indaga, representa y compara con inters una clula procaritica y eucaritica
animal.
Eje transversal: educacin ambiental.
Competencias a desarrollar
Comunicacin de la informacin
con lenguaje cientfico.
Aplicacin de procedimientos
cientficos.
Razonamiento e interpretacin
cientfica.
Recursos didcticos
Evaluacin Formativa
Internet
Videos
Valoracin.
realizadas
Nota
por
actividades
Criterios de evaluacin:
- Responsabilidad
- Redaccin
correcta
de
sus
informes.
- Participacin
- Respeto a sus compaeros.
- Desarrollo evaluaciones escritas.