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PSICOPATOLOGA
Curso 2016/2017
(Cdigo:62012025)
1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
La Psicopatologa se centra en el estudio cientfico de la conducta anormal, tanto en los aspectos descriptivos (descripcin
clnica, clasificacin, diagnstico, etc.) como en los etiolgicos (factores causales, teoras y modelos etiolgicos, etc.), y tanto
en las personas adultas como en nios y adolescentes. Es decir, se ocupa tanto de describir la conducta desadaptada y los
procesos psicopatolgicos implicados como de la explicacin de la misma. En consecuencia, son objeto de la Psicopatologa
tanto el estudio de los procesos psicopatolgicos como el de los diferentes trastornos o entidades clnicas (trastornos
psicopatolgicos). Esta disciplina se estudia en la UNED siendo una asignatura obligatoria anual de 9 ECTS situada en el
segundo curso del Grado de Psicologa.
NOTA: La presente gua debe complementarse con los documentos que, en su caso, el equipo docente incluya
en la plataforma Alf de la asignatura dirigidos a facilitar al alumno la preparacin de la misma.
Vase
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Los Resultados de Aprendizaje de la materia son:
a) Relativos a Conocimientos:
Generales
Identificar los conceptos fundamentales de la asignatura en cada uno de sus mbitos de estudio y aplicacin.
Reconocer y asociar adecuadamente las distintas teoras y procedimientos utilizados en Psicopatologa para el estudio de
los trastornos mentales.
Identificar y describir las distintas anomalas en los procesos psicolgicos y los criterios definitorios de los trastornos
mentales estudiados en la asignatura.
Reconocer y explicar los factores genticos, ambientales y evolutivos implicados en el desarrollo de los trastornos
mentales descritos.
Especficos
Conocer las diferentes perspectivas y modelos de estudio de la psicopatologa, as como los mtodos utilizados en la
consecucin del conocimiento psicopatolgico.
Conocer las clasificaciones ms relevantes de los trastornos mentales y, ms especficamente, la clasificacin y
diagnstico segn el sistema DSM-IV/DSM-IV-TR.
Conocer las anomalas relacionadas con los procesos psicolgicos (atencin, percepcin, memoria, pensamiento,
lenguaje...).
Conocer los trastornos asociados a las necesidades biolgicas y las adicciones (trastornos sexuales, trastornos
alimentarios, drogodependencias, trastornos del control de los impulsos).
Conocer la psicopatologa del estrs, as como las caractersticas de los trastornos psicopatolgicos asociados a
emociones como la ansiedad y la depresin.
Conocer los diferentes trastornos psicosomticos, somatoformes y disociativos.
Conocer los distintos trastornos de personalidad y psicticos.
Conocer la psicopatologa desde el marco del desarrollo evolutivo, profundizando en los trastornos de inicio en la infancia
y la adolescencia (autismo, retraso mental, trastorno por dficit de atencin e hiperactividad, trastornos del aprendizaje) y
en los trastornos asociados a la vejez.
b) Relativos a Destrezas Prcticas:
Generales
Obtener informacin de forma autnoma y eficiente de los manuales diagnsticos en uso, de forma que permitan la
descripcin, identificacin y distincin de casos clnicos.
Saber realizar e interpretar informes de contenido psicopatolgico.
Planificar y desarrollar investigaciones que permitan el estudio de la problemtica relacionada con la materia.
Especficas
Habilidad para identificar y recoger los datos clnicos relevantes, analizarlos e interpretarlos, de cara a posibilitar el
diagnstico psicopatolgico.
Habilidad para manejar los criterios y rboles de decisin diagnstica (diagnstico y diagnstico diferencial) del DSM-
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
En la asignatura se impartirn contenidos terico-prcticos con el fin de alcanzar adecuadamente los objetivos marcados.
CONTENIDOS TERICOS
Los
contenidos
tericos
del programa se
desarrollarn
en
los 12
temas
que
componen
el
programa
de
la
asignatura (ver TEMARIO). La evaluacin del aprendizaje de estos temas se realizar distribuyendo los contenidos de la
asignatura en dos partes, correspondientes a las pruebas presenciales (PP) I y II, y que se corresponden con los
temas 1-6 y 7-12, referidos en las partes Primera y Segunda del temario, respectivamente.
La Primera Parte, correspondiente a la primera prueba presencial (1 PP), est constituida por los temas 1 a 6 del
programa (vanse los captulos correspondientes de los Volmenes 1 y 2 del Manual de Psicopatologa). Sus objetivos son:
conocer
los
clasificaciones
conceptos
existentes
correspondientes
modelos
de
cara
de
a
la
lograr
psicopatologa,
un
diagnostico
los
mtodos
consensuado.
de
investigacin
Asimismo,
se
empleados
abordan
los
las
temas
a los trastornos mentales asociados al neurodesarrollo, los trastornos relacionados con necesidades
fsicas, los trastornos sexuales, los trastornos relacionados con sustancias y adicciones, y los trastornos psicticos.
La Segunda Parte, correspondiente a la segunda prueba presencia (2 PP), est constituida por los temas 7 al 12 del
programa (vanse los captulos correspondientes del Volumen 2 del Manual de Psicopatologa). En esta parte se describen 6
grandes grupos de trastornos, incluidos los trastornos relacionados con el estrs, los trastornos emocionales, y los trastornos
del comportamiento y la personalidad.
Todos estos contenidos deben prepararse a travs de los dos volmenes del Manual de Psicopatologa.
TEMARIO
PRIMERA PARTE (1a Prueba Presencial)
TEMA 1.
TEMA 2.
TEMA 3.
TEMA 4.
Trastornos sexuales
Disfunciones sexuales
Trastornos de la identidad sexual
Parafilias
TEMA 5.
TEMA 6.
TEMA 8.
TEMA 9.
Trastornos emocionales (I): Fobias especficas, fobia social y trastorno de ansiedad de separacin
Concepto y categorizacin de los trastornos de ansiedad
Sndromes clnicos de la ansiedad
Teoras sobre los trastornos de ansiedad
TEMA
10.
Trastornos
emocionales
(II):
Trastorno
de
pnico
TEMA 12.
CONTENIDOS PRCTICOS
agorafobia,
trastorno
de
ansiedad
Los contenidos prcticos se llevarn a cabo en esta asignatura mediante una Prueba de Evaluacin Continua (PEC). Esta
prctica es voluntaria (no es necesaria para aprobar la asignatura). El alumno que realice la PEC podr incrementar hasta 1
punto su nota final (la puntuacin se aade a la nota final siempre que el alumno haya obtenido apto en la calificacin de la
asignatura).
Todo lo concerniente a la supervisin y evaluacin de la PEC corre a cargo del Profesor-Tutor del Centro Asociado al que
pertenezca el alumno, por lo que ste deber contactar con l para cualquier cuestin relativa a su seguimiento, apoyo y
valoracin (no obstante, no es obligatorio que el alumno contacte con su tutor para la realizacin de la PEC). Los alumnos
matriculados en Centros en el Extranjero debern asegurarse de quin es su tutor a estos efectos, lo cual pueden hacerlo a
travs de la herramienta Tutora, en la plataforma aLF de la asignatura.
La PEC se publicar oportunamente en la plataforma del curso; habitualmente suele publicarse en la herramienta de
Documentos despus de haberse celebrado la Primera Prueba Presencial (1 PP) (durante la semana siguiente
a la celebracin de la prueba), para que el alumno pueda descargarla y llevar a cabo las tareas que all se especifiquen.
Una vez realizada la PEC, el alumno deber subirla a la aplicacin en el plazo indicado. Se aconseja que se suba en archivo
con formato pdf o bien en formato Word. No debe subirse en otros formatos, ni tampoco como archivo comprimido (no
cumplir estos requisitos puede originar problemas en su evaluacin, y su anulacin como prctica).
Antes de la realizacin de la PEC se requiere que el alumno posea cierta formacin bsica en psicopatologa, razn por la
cual no consideramos pertinente que el alumno lleve a cabo actividades prcticas de este tipo (estudios de casos clnicos)
antes de la adquisicin de una formacin mnima razonable que se obtiene a travs del estudio de la primera parte de la
asignatura. Por esta razn, no nos parece apropiado que el alumno participe en actividades de este tipo durante el primer
cuatrimestre. La PEC a realizar puede basarse,
OCTUBRE
TEMA 1.
TEMA 2.
NOVIEMBRE
TEMA 3.
TEMA 4.
Trastornos sexuales
Disfunciones sexuales (Vol. 1, Captulo 12)
Trastornos de la identidad sexual (Vol. 1, Captulo 12)
Parafilias (Vol. 1, Captulo 12)
DICIEMBRE
TEMA 5.
TEMA 6.
ENERO
Repaso
FEBRERO Y MARZO
TEMA 7.
TEMA 8.
1 AL 15 DE ABRIL
TEMA 9.
separacin
10.
Trastornos
emocionales
(II):
Trastorno
de
pnico
agorafobia,
TEMA 12.
MAYO
Repaso
trastorno
de
ansiedad
6.EQUIPO DOCENTE
PALOMA CHOROT RASO
MIGUEL ANGEL SANTED GERMAN
BONIFACIO SANDIN FERRERO
ROSA MARIA VALIENTE GARCIA
JULIA GARCIA ESCALERA
Los materiales multimedia que, en su caso, se incluyan en el Aula Virtual (animaciones, videoconferencias,
programas de radio, etc.).
Las actividades de Aula Virtual se llevan a cabo a travs de la Red de Centros Asociados. El alumno debe contactar
con su Centro Asociado para todo lo concerniente con actividades y materiales dispensados a travs de Aula Virtual.
8.EVALUACIN
FORMAS DE EVALUACIN
Existen dos formas de evaluacin: las pruebas presenciales (PP) elaboradas y corregidas por el Equipo Docente de la Sede
Central, y la prueba de evaluacin continua (PEC), que corre a cargo de los Profesores-Tutores de los Centros Asociados.
a) Evaluacin de las pruebas presenciales.
La evaluacin de los contenidos de la asignatura se realizar a travs de dos pruebas presenciales (PP). En la 1 PP se
evaluarn los contenidos de los temas 1 al 6 del programa de la asignatura. En la 2 PP se evaluarn los contenidos de los
temas 7 al 12 del programa. Las fechas de realizacin de estas pruebas presenciales figuran en el Calendario general de
exmenes del Grado de Psicologa. Estas pruebas versarn sobre los contenidos obligatorios que constituyen la materia
bsica del curso. Las calificaciones obtenidas slo sern aplicables al curso actual. Vase ms adelante (Epgrafe c), para
informacin sobre los criterios relacionados con las calificaciones de los exmenes (1 PP y 2 PP) y la obtencin de la
calificacin final en la asignatura.
Los exmenes presenciales ordinarios consistirn en una prueba objetiva (examen tipo test) que podr ser de
respuesta doble (dos alternativas de respuesta) o de respuesta mltiple (ms de dos alternativas); en cualquier caso,
el alumno deber sealar en el examen nicamente la alternativa que considere correcta. El nmero de preguntas podr
variar en funcin de que el examen sea de verdadero-falso o de respuesta mltiple. En el caso de respuesta mltiple, el
nmero de preguntas suele ser de 30 aproximadamente. En el caso de verdadero -falso, en nmero de preguntas podra ser
ligeramente superior.
Podrn eliminarse preguntas del examen siempre que por errores de formulacin de los items as lo estime el Equipo
Docente de la asignatura, en cuyo caso se obtendrn las calificaciones sobre el nmero vlido de preguntas con objeto de no
perjudicar al alumno. Como norma, siempre que una pregunta deba anularse, por la razn que sea, se corregir el examen
eliminando de su correccin dicha pregunta (por ejemplo, en un examen de 30 preguntas se corregira sobre 29 preguntas vase ms abajo).
Aunque el nmero de preguntas ser aproximadamente de 30, este nmero podr variar en funcin del examen de que se
trate, y especialmente en el caso de que deban anularse algunas preguntas, por presentar sta algn tipo de error. Por
tanto, el alumno debe ser consciente de que puede variar el nmero de preguntas debido a estas circunstancias, lo cual en
ningn caso supone un perjuicio para el alumno, ya que las posibles preguntas anuladas se consideran invlidas a todos los
efectos. Una pregunta con errores de formulacin no pueda darse ni como bien contestada ni como mal contestada.
Los exmenes presenciales especiales , tales como los correspondientes a embajadas, centros en el extranjero,
reservas, centros penitenciarios, etc., no consistirn en pruebas objetivas de tipo test, sino en pruebas de ensayo (bien
preguntas generales tipo tema, o bien preguntas algo ms especficas). La nica excepcin a esta norma es para los
exmenes principales (no las reservas) que se celebren en la Unin Europea, en Berna y en el Centro Penitenciario de Soto
del Real; por realizarse simultneamente con la segunda semana de pruebas presenciales, estos exmenes sern similares
a los exmenes presenciales ordinarios indicados arriba (exmenes tipo test).
Los exmenes presenciales adaptados debern solicitarse por el canal correspondiente a la Unidad de Discapacidad de
la UNED y se prepararn especficamente adaptando el tiempo y/o el tamao de letras y figuras a las necesidades que
requiera el alumno o, dado el caso, al soporte que ste especifique, dentro de la disponibilidad de medios de la UNED. Estos
exmenes podrn corresponder a los exmenes nacionales normales (exmenes presenciales ordinarios), excepto si la
adaptacin no puede ser realizada directamente por el Equipo Docente de la asignatura (es decir, si la adaptacin debe
llevarse a cabo por cualquier otra instancia), en cuyo caso los exmenes seran similares a los exmenes presenciales
especiales (vase arriba).
La puntuacin final en la prueba objetiva deber oscilar entre 0 y 10, y se calcular en las dos fases. Para una prueba de 30
preguntas de tres alternativas de respuesta el clculo se realiza de la siguiente forma:
(1) Clculo de la puntuacin directa (puntuacin X)
X = (n de aciertos x 0,34) (n de errores x 0,16)
Puesto que hemos maximizado la puntuacin que damos a los aciertos (en relacin con la puntuacin asignada a
los errores), si no se realiza una correccin, la puntuacin mxima que podra obtener un alumno sera de 10,20.
Esta calificacin no es admitida por los servicios informticos de calificacin de la UNED y debe ser corregida
ajustando su valor al mximo admitido, es decir, a 10. Por tanto, la nota definitiva ser una puntuacin corregida
(Xc). Su clculo se har del siguiente modo:
(2) Clculo de la puntuacin corregida (puntuacin Xc)
Xc = (X x 10) : (10,20)
Para una prueba de 29 preguntas de tres alternativas la nota se calculara:
X = (n de aciertos x 0,35) (n de errores x 0,17)
Xc = (X x 10) : (10,15)
Para una prueba de 28 preguntas de tres alternativas la nota se calculara:
X = (n de aciertos x 0,36) (n de errores x 0,18)
Xc = (X x 10) : (10,08)
En el caso de que la prueba objetiva fuese de dos alternativas, la forma de correccin sera idntica a la indicada arriba, con
la excepcin de que el nmero de errores se multiplicara por la misma cifra que el nmero de aciertos (0,34, 0,35, o 0,36).
Como norma, por debajo de 7 (entre 5 y 6,99, ambas inclusive) se considera una calificacin como Aprobado. Entre 7 y 8,99
(ambas inclusive) se considera Notable. Entre 9 y 9,99 (ambas inclusive) se considera Sobresaliente. Diez se considera
Matrcula de Honor.
El Equipo Docente podr reducir hasta 1 punto la nota obtenida por el alumno, en una o ambas pruebas presenciales
(correspondientes a las dos partes de la asignatura), tanto en las convocatorias ordinarias como en convocatorias
extraordinarias, si su comportamiento a travs de las diferentes vas de comunicacin (foros, etc.) con otros alumnos o con
los docentes (profesores, TAR y profesores-tutores) reflejan actitudes opuestas a las esperadas en los resultados de
aprendizaje de la asignatura relativos a actitudes.
b) Evaluacin de la prueba de evaluacin continua (PEC)
La evaluacin de las actividades prcticas (PEC) se llevar a cabo por el profesor -tutor del Centro Asociado al que
pertenezca cada alumno. Todos los alumnos tienen asignado un profesor -tutor para la evaluacin de la PEC. Los alumnos en
centros extranjeros podrn conocer quin es su tutor accediendo a la plataforma de la asignatura (Tutora). El alumno puede
realizar la PEC sin necesidad de informar de ello a su profesor -tutor, ya que se trata de una actividad que debe realizar el
alumno por s mismo. No obstante, para cualquier duda o clarificacin que el alumno precise, debe dirigirse a su profesortutor.
La PEC ser evaluada por el tutor segn una escala de 0 a 10. Para su aplicacin a la nota, la puntuacin se convertir en
una escala entre 0 y 1. La mxima puntuacin que puede sumarse a la nota de la prueba presencia (2 PP) es de 1. Como
se indica en el siguiente epgrafe, la nota de la PEC se sumar automticamente a la nota obtenida en la 2 PP (en junio y/o
septiembre).
El alumno debe asegurarse de subir la PEC a la plataforma de la asignatura en el plazo y formato establecidos al respecto. Si
la evaluacin no se sube a la plataforma antes de la fecha lmite fijada de antemano, no ser valorada en ningn caso.
Igualmente, si la PEC no se sube a la plataforma en el formato aceptado (i.e., en formato pdf o en formato Word), no ser
valorada. Por tanto, es preciso que el alumno se asegure de cumplir estos dos requisitos bsicos si desea que su PEC pueda
ser tenida en cuenta a la hora de establecer la calificacin final en la asignatura.
La evaluacin realizada por el Profesor -Tutor debe llevarse a cabo antes de la celebracin de la segunda PP. La calificacin
debe ser incluida antes de esta fecha por el Profesor-Tutor en el Sistema de Gestin de Calificaciones, a travs de la
plataforma aLF de la asignatura. Esto debe hacerse, con independencia de que el alumno decida presentarse o no a las
respectivas pruebas presenciales. Las calificaciones obtenidas por el alumno en la PEC slo ser aplicables para el ao
acadmico en curso (no sern aplicables en convocatorias de cursos posteriores).
c)
1.
puntuacin mnima de 5. Por debajo de esta calificacin, cualquiera que sea sta, se entender como No Apto. Esto es
aplicable a cualquiera de las pruebas presenciales, y, en su caso, a la calificacin final (junio o septiembre). Esto es
independiente de la puntuacin mnima necesaria, en cada uno de los parciales, para el clculo de la nota final en la
asignatura (media de ambos parciales).
2.
El clculo de la nota final en la asignatura (junio o septiembre) se har calculando la media de ambas pruebas
presenciales. Para poder aplicar este clculo es necesario que la puntuacin en cada una de las pruebas no sea inferior a 4,5
(por tanto, se obtendr la media a partir de esta calificacin). Si la puntuacin del alumno en alguna de las dos pruebas
presenciales (1 PP o 2 PP la nota de la 2 PP es la suma de la nota obtenida en el examen ms la nota de la PEC) es
inferior a 4,5 (cualquiera que sea esta puntuacin, como por ejemplo 4,4), no ser posible el clculo de la nota final en la
asignatura.
3.
Para poder superar la asignatura es necesario obtener una puntuacin media mnima de 5 (media de la suma de las
calificaciones en ambas pruebas presenciales). Por debajo de esta calificacin (sea cual sea sta), no podr superarse la
asignatura.
4.
La calificacin en la PEC se sumar a la nota obtenida en el examen de la 2 PP. De este modo, por ejemplo, un
alumno que obtenga un 4 en la 2 PP y 1 punto en la PEC tendr una calificacin de 5 en la 2 PP. En el caso de poder
obtener media para nota final, se sumara la nota de la 1 PP y la nota de la 2 PP (nota en el examen ms nota en la PEC).
En el caso de que un alumno tuviera que presentarse en septiembre a la 2 PP, se le sumara del mismo modo la nota de la
PEC. Se entiende, por tanto, a todos los efectos que la nota de la 2 PP ser siempre la suma de la nota obtenida en el
examen ms, en su caso, la nota obtenida en la PEC.
5.
asignatura cuya puntuacin sea inferior a 5 (sea cual sea esta puntuacin). Esto significa que si un alumno no supera la
asignatura en junio, cualquier puntuacin que tenga por debajo de 5 en algn parcial indica que se trata de un no apto, y por
tanto deber examinarse en septiembre de dicho parcial (o de ambos parciales si en los dos la puntuacin es menor de 5).
Aunque la puntuacin sea igual o superior a 4,5 pero inferior a 5, se sigue considerando no apto y por tanto deber
presentarse en septiembre si desea superar la asignatura.
6.
En ningn caso podrn subirse a la categora de Apto (5) los exmenes cuya calificacin sea de 4,9 o inferior, bien en
alguno de los exmenes o en la nota media final. Se ruega a los alumnos que obtengan un 4,9, o cualquier otra calificacin
inferior a 5, que se abstengan de solicitar una subida de la calificacin para acceder al nivel de Apto. El equipo docente NO
atender a ningn alumno cuya peticin tenga como finalidad subir la calificacin obtenida por el mero hecho de estar
cercana del Apto, el Notable, el Sobresaliente o la Matrcula de Honor. A este respecto, queremos indicar que cualquier
supuesta subida que se aplicase a cualquier alumno obligara al Equipo Docente a efectuar el mismo incremento a todos los
alumnos de la asignatura.
NORMAS PARA LA REALIZACIN DE LAS PRUEBAS PRESENCIALES
Para acreditar la identidad ante el Tribunal de exmenes, el alumno deber acudir a la realizacin de cada ejercido con el
carnet de la Facultad de Psicologa de la UNED y el DNI o el pasaporte. La duracin del examen no ser superior a 120
minutos, y podr variar en funcin de las caractersticas del propio examen (habitualmente la duracin de un examen suele
variar entre 90 y 120 minutos). En todo caso, no se permitir el uso de ningn tipo de material didctico ni de calculadora.
NOTIFICACIN DE CALIFICACIONES
En la solicitud se deber indicar claramente los siguientes datos: apellidos, nombre, direccin postal, telfono
y disponibilidad horaria, tipo de examen (A, B, C, etc.) y semana en que lo realiz, y Centro Asociado al que
pertenece o en el que realiz el examen, caso de ser diferentes.
9.BIBLIOGRAFA BSICA
ISBN(13): 9788448117764
Ttulo: MANUAL DE PSICOPATOLOGA VOLUMEN II
(1,Texto Revisado)
Autor/es: Ramos Campos, Francisco ; Sandn Ferrero,
Bonifacio ; Belloch Fuster, Amparo ;
Editorial: MC GRAW HILL
ISBN(13): 9788448118341
Ttulo: MANUAL DE PSICOPATOLOGA. VOLUMEN I
(1,Texto Revisado)
Autor/es: Ramos Campos, Francisco ; Sandn Ferrero,
Bonifacio ; Belloch Fuster, Amparo ;
Editorial: MC GRAW HILL
Comentarios y anexos:
La bibliografa bsica de la asignatura est constituida por los libros que se indican a continuacin.
BELLOCH, Amparo; SANDN, Bonifacio y RAMOS, Francisco (Eds.): Manual de Psicopatologa, Volumen I (Texto revisado).
McGraw-Hill. Madrid, 2008.
BELLOCH, Amparo; SANDN, Bonifacio y RAMOS, Francisco (Eds.): Manual de Psicopatologa, Volumen II (Texto revisado).
McGraw-Hill. Madrid, 2009.
El alumno debe asegurarse de que los dos volmenes del Manual de Psicopatologa corresponden a los textos revisados, es
decir, a las ediciones de 2008 (Volumen I) y 2009 (Volumen II).
Todos los temas indicados en el programa estn suficientemente desarrollados en el Manual de Psicopatologa (Volmenes I
y II). Ambos libros son necesarios para preparar los diferentes contenidos tericos de la asignatura.
Todos los libros de la Bibliografa Bsica pueden adquirirse en cualquier tipo de librera.
Notas importantes:
1.
En la plataforma Alf de la asignatura existe un documento para cada Prueba Presencial en el que se indican los
contenidos ms importantes de cara al examen, as como correcciones a algunas erratas de los manuales. Tambin
se incluyen examenes pasados (pruebas objetivas) de la asignatura (debe tenerse en cuenta, no obstante, que los
exmenes no necesariamente sern de tres alternativas; podrn ser de dos alternativas, o de ms alternativas).
2.
En diversos sitios web circulan apuntes de la asignatura que en realidad son copias literales de partes de los
manuales. Estos apuntes, aparte de ser material pirata e ilegal, no es recomendable para el alumno, pues llevan a
una formacin desintegrada, memorista y parcial de la asignatura. El alumno debe huir de estos sitios fraudulentos,
que siempre buscan intereses (publicidad, inscripciones, etc.) particulares, algunos de los cuales estn bajo acciones
judiciales. Recomendamos que la asignatura se prepare a partir del estudio y reflexin de los contenidos siguiendo su
presentacin en los manuales.
3.
En similares sitios web circulan pruebas objetivas de exmenes pasados de la asignatura, las cuales son utilizadas
ilegalmente sin permiso del equipo docente ni de la UNED. Aparte de ser copias no autorizadas, estas pruebas
contienen muchos errores y preguntas que en su da fueron anuladas o que presentaban problemas de redaccin. El
alumno no debe utilizar en su estudio ninguna de estas pruebas. Recomendamos, en cambio, que haga uso de las
pruebas colgadas en la plataforma de la asignatura o, en su caso, del libro de pruebas de autoevaluacin, las cuales
son ms que suficientes para la preparacin de los exmenes y han sido supervisadas por el equipo docente.
10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Comentarios y anexos:
Los libros que indicamos a continuacin no son obligatorios ni esenciales para la preparacin de la asignatura. Sin
embargo, pueden ser de utilidad para completar aspectos relevantes del programa.
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION: Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSMIV-TR). American Psychiatric Association. Washington, DC, 2000 (traduccin al espaol: Masson, 2002).
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION: Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM5). American Psychiatric Association. Washington, DC, 2013 (traduccin al espaol: Editorial Mdica
Panamericana, 2015).
Esto manuales constituyen las dos ltimas ediciones de la American Psychiatric Association (APA) sobre la clasificacin
de los trastornos mentales. Si bien existen otros sistemas de clasificacin y diagnstico relevantes, este es con mucho
el mejor, el ms utilizado, y el ms aceptado internacionalmente. No obstante, se trata de un manual dirigido a
psiquiatras y psiclogos clnicos, no a estudiantes de psicologa, por lo que recomienda su consulta con esta limitacin.
Para un anlisis extenso sobre la clasificacin de los trastornos mentales referidos en ambos manuales (DSM-IV y
DSM-5), y una comparacin entre ambas clasificaciones, recomendamos la lectura del siguiente libro:
SANDN, Bonifacio, CHOROT, Paloma, y VALIENTE, Rosa M. (2016). DSM-5: Cambios en la clasificacin
y diagnstico de los trastornos mentales. Madrid: Klinik.
Otros libros recomendados:
BARLOW, David H. y DURAND, V. Mark (2001). Psicologa Anormal. Un enfoque integral. Madrid:
Thomson.
BUTCHER, James N., MINEKA, Susan y HOOLY, Jill M. (2007). Psicologa clnica (12 ed.). Madrid:
Pearson. (Publicacin original 2004).
BUELA-CASAL, Gualberto; CABALLO, Vicente y CARROBLES, Jos A. (2002). Manual de psicopatologa y
trastornos psiquitricos. Madrid: Siglo XXI.
BUENDA, Jos (Ed.) (1996). Psicopatologa en nios y adolescentes. Pirmide. Madrid.
OBIOLS, Jordi E. (2008). Manual de psicopatologa general. Madrid: Biblioteca Nueva.
SARASON, Irwin G. y SARASON, Barbara R. (2006). Psicopatologa: El problema de la conducta
desadaptada (11 ed.). Mxico: Pearson.
SANDN, Bonifacio (1997). Ansiedad, miedos y fobias en nios y adolescentes. Madrid: Dykinson.
VALIENTE, Rosa M.; SANDN, Bonifacio y CHOROT, Paloma (2003). Miedos en la infancia y la
adolescencia. Madrid: UNED.
SPITZER, Robert L.; GIBBON, Miriam; SKODOL, Andrew E.; WILLIAMS, J.B.W. y FIRST, M. B. (2003).
Libro de casos del DSM-IV-TR. Barcelona: Masson.
WICKS-NELSON, R. e ISRAEL, A.C. (1997). Psicopatologa del nio y del adolescente (3 edicin).
Madrid: Prentice Hall.
Tambin se puede acudir a la bibliografa complementaria ms especfica citada en cada uno de los captulos del
manual de la asignatura o a la que puntualmente se pueda indicar en la pgina Web de la asignatura.
11.RECURSOS DE APOYO
Psicopatologa: Gua de Estudio (2011). SANDN, B., CHOROT, P., SANTED, M. A., y VALIENTE, R.M. Disponible en el
Aula Virtual en la plataforma aLF.
En esta Gua Didctica se incluyen tanto orientaciones generales de la asignatura como orientaciones especficas para el
estudio de los temas del programa.
Estudios de caso en psicopatologa (2004).SANDN, B.; CHOROT, P.; SANTED, M. A. y VALIENTE, R. M. Madrid: Klinik.
En el libro se presentan y discuten casos clnicos de modo similar a lo que se pide en las PECs.
Psicopatologa: Pruebas de autoevaluacin. (1998) SANDN, B.; CHOROT, P.; SANTED, M. A. y VALIENTE, R. M. Madrid:
Ramn Areces.
Este texto, redactado por el Equipo Docente de la asignatura, es una recopilacin de preguntas de exmenes de
cursos anteriores que el alumno podr utilizar como medio de autoevaluacin.
Miedos en la infancia y la adolescencia (2003). VALIENTE, R, M.; SANDIN, B. y CHOROT, P. Madrid: UNED.
Programas de radio, televisin y videoconferencias. A lo largo del curso se podrn programar espacios canalizados
por estos medios sobre temas monogrficos relacionados con la asignatura, que se anunciarn en el Aula virtual con la
suficiente antelacin.
12.TUTORIZACIN
Los alumnos podrn utilizar los recursos virtuales de la asignatura a travs de la web, mediante el uso de la plataforma aLF.
Para ser atendidos directamente por los profesores del Equipo Docente, a continuacin se detallan sus nmeros de telfono y
el horario de atencin. Tambin se indica la direccin postal y electrnica, as como el nmero de fax.
EQUIPO DOCENTE
Correo-e: pchorot@psi.uned.es
28040 MADRID