Prueba de contenidos 1 Medio

Nombre:_________________________________________Curso:______Nota:_______
Objetivos:
-Reconocer los factores de la comunicacin en distintas situaciones.
-Relacionar los factores de la comunicacin con las funciones del lenguaje.
Instrucciones: Responda las siguientes preguntas, encerrando con un crculo la respuesta que
usted considere correcta.Responda con letra clara las respuestas de completacin.(el no
cumplimiento de estas instrucciones restar 2 dcimas por falta, en su evaluacin)
I-COMPLETACIN
Lea atentamente cada pregunta sobre los factores de la comunicacin y complete con la
respuesta que corresponda: (11 ptos.)
1) El _________________ es quien se encarga de emitir el mensaje.
2) El ____________es todo lo dicho, expresado por el Emisor y comprendido por el Receptor.
3) Es quien recibe y capta el mensaje enviado por el Emisor, nos referimos al _________
4) El lenguaje seleccionado para entregar el mensaje corresponde al_____________________
5) El ______________es el medio fsico por el cual se transmite el mensaje.
6)Seor apoderado comunico a usted que su pupilo fue sacado de la sala de clases por su
conducta.ATT UD. Inspectoria.
EMISOR___________________________________
MENSAJE___________________________________
RECEPTOR_________________________________
CDIGO____________________________________
CANAL_____________________________________
CONTEXTOS________________________________
7)Francisca contaba una historia increble a Conny,mediante un correo de hotmail ,el da viernes, en
la clase de computacin.
EMISOR___________________________________
MENSAJE___________________________________
RECEPTOR_________________________________
CDIGO____________________________________
CANAL_____________________________________
CONTEXTOS________________________________
II-RELACIONAR
Relacionar las funciones bsicas del lenguaje.(6 puntos)
Factor:Contexto
Funcin:

Factor:Emisor
Funcin:

Factor:mensaje
Funcin:
Factor:cdigo
Funcin:
Factor:Canal
Funcin:

Factor:Receptor
Funcin:

10

11

12

TOTAL

III- REGISTROS DE HABLA

Determinar los registros de habla presentados en las distintas situaciones comunicativas.
1)Qu registros de habla es posible reconocer en los siguientes fragmentos?
El joven es inquietante para el mundo adulto porque siempre reclama lo autntico, lo nuevo y lo
cambiante, fruto de la bsqueda en el camino de la autoafirmacin. Por otra parte, en un tiempo de
falta de credibilidad en las instituciones y sus protagonistas, no existe una clara oferta por parte de
los mayores, de aquellos que ya han recorrido un camino en la vida. Adems, la juventud ya no es
simplemente una etapa de adaptacin a los modelos sociales parentales, sino una verdadera cultura
que va creando significados y smbolos que rompen con la realidad vigente.
A)
B)
C)
D)

Inculto Formal
Culto Formal
Culto Informal
Inculto Informal

2) En cul de los siguientes ejemplos es posible identificar un registro de habla culto informal?
A) Djate de bromas guatn y alcanzame la ensalada de tomates.
B) Oiga, caallero, me podra dar una moneta?
C) El atributo se ampla a travs de los cuadros. Rigor de composicin y clido dinamismo
alcanzan ah el movimiento perfecto.
D) Ese jote no sae lo que le espera. Se cree bacn y no salva a nadie.
3) Estamos preocupados por el dficit de nuestras cuentas
A)
B)
C)
D)

Inculto Formal
Culto Formal
Culto Informal
Inculto Informal

4) Emprstame las toballas que me voy a baar.

A)
B)
C)
D)

Inculto Formal
Culto Formal
Culto Informal
Inculto Informal

5) Ten monei? ya poh! Pasa las moneas o sino coperai.

A)
B)
C)
D)

Inculto Formal
Culto Formal
Culto Informal
Inculto Informal

6) Mam me das plata para la micro

A)
B)
C)
D)

Inculto Formal
Culto Formal
Culto Informal
Inculto Informal

IV-COMPRENSIN DE LECTURA

El Sapo
Salta de vez en cuando, slo para comprobar su radical esttico. El salto tiene algo de
latido: vindolo bien, el sapo es todo corazn.
Prensado en un bloque de lodo fro, el sapo se sumerge en el invierno como una lamentable
crislida. Se despierta en primavera, consciente de que ninguna metamorfosis se ha apoderado en l.
Es ms sapo que nunca, en su profunda desecacin. Aguarda en silencio las primeras lluvias.
Y un buen da surge de la tierra blanda, pesado de humedad, henchido de savia rencorosa, como un
corazn tirado al suelo. En su actitud de esfinge hay una secreta proposicin de canje, y la fealdad
del sapo aparece ante nosotros con una abrumadora cualidad de espejo.
7) El texto anterior es:
A) Una leyenda
B) Una novela
C) Un mito
D) Un cuento
E) Prosa potica
8) En el texto anterior se compara:
A) A un sapo con un corazn
B) A un sapo con los seres humanos
C) A un sapo con una crislida
D) Todas las anteriores
E) Slo B y C
9) El autor de El Principito plantea que: Todos comenzamos siendo nios... pero pocos lo
recuerdan, esto quiere decir que:
A) Los adultos tienen mala memoria
B) La infancia est muy lejana
C) Las personas mayores son incapaces de entender a los nios
D) Algunos adultos recuerdan su infancia
E) La afirmacin es obvia
V-TEXTO ARGUMENTATIVO
10) El debate es:
a)

Es un texto argumentativo que consiste en una conversacin estructurada que tiene como objetivo
compartir opiniones y posturas distintas en torno a un tema sustentado en variados argumentos.
b) Una converacin en la cual uno dice lo que le parezca mejor con la finalidad de ganar o perder algo.
c) Un dilogo polmico en el que se dice cualquier cosa de forma improvisada.
d) Es un texto expositivo en el cual informo a mi auditorio sobre algn tema de interes.
11-En los textos argumentativos predomina la funcin.
a)
b)
c)
d)

Emotiva.
Apelativa.
Metalingstica
Ftica

12- Los textos argumentativos poseen:

I- Descripciones fsicas y psicolgicas de los personajes.
II- Introduccin, desarrollo, conclusin.
III-Inicio,nudo, desenlace.
IV-Tesis,argumentos, contra argumentos.
A)
B)
C)
D)

I Y II
III
II Y IV
Todas las anteriores.

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