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LICENCIATURA EN EDUCACION
MENCIN INICIAL
1er a C ALLE LA INDUSTRIA, UR B. PALO VER DE, EDIFICIO AC UARIO, PISO 4, TELEFONOS: (0212) 251.07.01
251.94.62 / 251.21.47 EXT.: 4313, FAX: 251.24.56
DEFINICIONES:
OBJETIVOS GENERALES:
Contribuir a la formacin personal y profesional de un educador
preescolar que se desempea en el rea docente, administrativa y de
investigacin; capacitado para atender al nio, una persona en
crecimiento, con caractersticas propias derivadas de su etapa de
desarrollo que lo hace vulnerable no slo a los aspectos fsicos, sino
tambin a los psicolgicos; capacitado para aplicar en situaciones reales
y concretas, los conocimientos adquiridos durante su formacin
profesional; autocrtico, con condiciones de lder capaz de integrar
equipos de trabajo interdisciplinarios para realizar proyectos de inters
comunitario.
Fomentar en el docente una visin educativa, humanstica, en la cual el
nio sea eje central, entendiendo el proceso de aprendizaje como
unidad activa y cambiante, con la participacin de la familia, el maestro y
la comunidad, asegurando as el xito de la labor educativa.
Contribuir a la materializacin de una concepcin de la educacin
preescolar de tipo integral en que se den las condiciones para atender al
nio en los aspectos pedaggicos, socio-afectivos, familiares y de salud,
con criterios preventivos. (1)
Preparar a los futuros profesionales para que contribuyan positiva y
crticamente a la transformacin social y cultural de la Venezuela de hoy.
I.
Dirigir sus energas a reconocer los logros alcanzados por los nios, sin
sentirse frustrado cuando no logra los objetivos preestablecidos.
Considerar la evaluacin y autoevaluacin como procesos bsicos, para
su desarrollo personal y profesional y para la toma de decisiones en
relacin con el diseo curricular.
CARACTERISTICAS PROFESIONALES:
PLAN DE ESTUDIO:
Respondiendo a la necesidad de formar un profesional que combine la
teora y la prctica con una concepcin interdisciplinaria, el plan de estudio
integra los siguientes aspectos, que se complementan entre s y se prolonga a
lo largo de la carrera.
A. Un componente introductoria, orientado a iniciar a los participantes en
las tcnicas de aprendizaje autodirigido que contribuye al desarrollo de
actitudes que les permitan adaptarse al sistema universitario. Incluye
(05) cursos, con un total de quince (15) unidades de crdito.
B. Un componente de formacin general dirigido a desarrollar el
pensamiento heurstico, la capacitacin instrumental y, a la adquisicin y
aplicacin de conocimientos humanstico, tecnocientficos y
socioculturales. Incluye veintin (21) cursos, con un total de sesenta
(60) unidades de crditos.
C. Un componente de formacin profesional orientado a la formacin
terico-prctica de la carrera y que promover la participacin
profesional del participante. La formacin profesional se desarrollar
fundamentalmente a travs de visitas, talleres, seminarios y prcticas
profesionales.
TECNICA
CE
CREDITOS
02
CE
03
CE
03
CE
03
CE
04
PRELACION
CODIGOS
CURSOS
TECNICA
CREDITOS
31013
31023
31313
31051
31064
Idioma Moderno
Estadstica I
Orientacin Comunal
Pedagoga General
Sociologa de la
Educacin
-0CE
S
CE
CE
06
03
02
02
03
31065
Desarrollo del
pensamiento Lgico
Matemtico
CE
03
PRELACION
Psicologa
Evolutiva
31025
Metodologa
de
investigacin I
31042
31066
31314
Psicologa Evolutiva
Educacin Familiar
Dinmica de Grupo I
la
CE
03
CE
CE
TI
03
03
03
CODIGO
CURSOS
TECNICA
CREDITO
31043
Psicologa del
aprendizaje
Ideas educativas de
Simn Rodrguez
Realidad
socioeconmica de
Venezuela
La actividad Ldica en
la primera infancia
Administracin de la
Educacin
Educacin ambiental
Planificacin de la
Educacin
Planificacin Curricular
Filosofa de la
educacin
Primeros Auxilios
Evaluacin de los
Aprendizajes
CE
03
CE
02
SII
02
CE
03
CE
03
CE
CE
02
03
CE
CE
03
03
TIV
TIII
02
03
31053
31063
31067
31072
31062
31071
31081
31054
31068
31083
PRELACION
Psicologa
Evolutiva
Psicologa
Evolutiva
Psicologa del
aprendizaje
CURSOS
TECNICA
CREDITO
31701
Diseo de recursos
para el aprendizaje en
el nivel preescolar
Evaluacin de los
Aprendizajes en el Nivel
Preescolar
El Aula Abierta
TV
03
Psicologa del
aprendizaje
SIII
03
SIV
03
Evaluacin de
los
Aprendizajes
Fundamentos
de la
Educacin
Bsica
TVI
03
TVII
03
CE
03
CE
CE
03
03
CE
CE
02
03
31702
31703
31704
31705
31706
31707
31708
31709
31710
Creatividad y Expresin
Plstica en el
Preescolar
Expresin Corporal y
Musical
Desarrollo del lenguaje
en el nio de cero a
seis aos
Expresin Literaria
Aprendizaje de la Lecto
Escritura
PRELACION
Desarrollo del
lenguaje en
nios de 0 a 6
aos
Fundamentos
mundo de la ciencia
de la educacin
preescolar
31311
31711
Orientacin Sexual
Educacin Especial
SV
CE
03
03
31026
Metodologa de la
Investigacin II
Supervisin en
Educacin Preescolar
Proyecto I
Proyecto II
Seminario de T.E.G
CE
03
SVI
04
PROY
PROY
SVII
06
06
04
31712
31713
31714
31726
Psicologa
Evolutiva
Metodologa de
la Invest. I
PASANTIAS
CODIGO
CURSOS
31721
Etapa I
(Simultneamente
con esta fase se
cursar Psic.
Evolutiva)
Etapa II
Simultneamente con
esta
etapa
se
cursar:
Expresin
corporal
y
Musical.
Desarrollo del
pensamiento
Lgico
Matemtico
La actividad
ldica en la
Primera
infancia.
Etapa III
(Simultneamente
con esta etapa se
cursar Desarrollo
del lenguaje en el
nio de 0 a 6 aos)
Etapa IV
(Simultneamente
con esta etapa se
cursar Creatividad y
expresin Plstica)
04
Etapa V
(Simultneamente
con esta etapa se
cursar: El nio
preescolar y el
mundo de la ciencia
Expresin Literaria.)
04
31722
31723
31724
31725
TECNICA CREDITOS
PRELACION
04
Fundamentos de
la
educacin
Preescolar.
Dinmica
de
Grupo I
Etapa I
Psicologa del
aprendizaje.
El Aula Abierta.
Primeros
Auxilios
04
Etapa I y II
04
Etapa I, II y III
Diseo de los
Recursos para el
aprendizaje
Evaluacin de
los aprendizajes
en el nivel
preescolar
Etapa I, II, III y IV
Aprendizaje de la
Lecto Escritura
CURSOS ELECTIVOS
(ELEGIR ENTRE 8 Y 10 CURSOS PARA UN TOTAL DE 22 U/C)
CODIGO
CURSOS
TECNICA
CREDITOS
31730
Recursos para el
Aprendizaje (medios
audiovisuales)
Fundamentos de la
Escuela Bsica
Idioma Extranjero II
Dinmica de Grupo II
TVIII
03
CE
03
TIX
TX
03
03
Sistema Educativo
Venezolano
Recreacin Dirigida
Diseo de Programas
de Estimulacin
Adecuada para la
infancia
Seminario de
estudios de casos
Facilitacin de
Grupos
Tcnicas de
Exploracin
Psicolgica I
Procedimiento de
Orientacin individual
I
Introduccin al
procesamiento de
datos
Orfen
Deportes
Cultura de Reciclaje
Organizacin de los
Servicios de
Orientacin
Trabajo Especial de
Grado
SVIII
03
SIX
TXI
03
03
SX
03
TXII
03
CE
02
SXI
03
CE
03
T
CE
02
01
02
02
31731
31732
31315
31073
31733
31734
31735
31736
31309
31306
31525
31737
31738
31739
31302
31727
PRELACION
Idioma Moderno
Dinmica de Grupo
I
Psicologa
evolutiva.
Psicologa del
aprendizaje
Dinmica de Grupo
I
S/C
NOMENCLATURA:
CE: Curso Estructurado.
S: Seminario.
T: Taller.
PROY: Proyecto.
PROGRAMAS SINOPTICOS
31011
INICIACION
INTRODUCTORIO):
UNIVERSITARIA
(C.E.
2U/C)
(CICLO
OBJETIVO GENERAL:
Presentar a los participantes un conjunto de informacin escrita vivencial
sobre la filosofa, estructura, funcionamiento, rgimen de estudio, planes y
programas de estudio y estrategias metodolgicas de aprendizaje que les
permitan un mejor desenvolvimiento dentro de la Universidad Simn
Rodrguez.
SINOPSIS DEL CONTENIDO:
Propsitos de creacin de la Universidad Nacional experimental Simn
Rodrguez. Justificacin del curso. Problemas de la Educacin Superior.
Creacin de la UNESR: Decreto N 15 y 2 del 24.01.74. Reforma de Creacin
por Decreto N 88 del 17 de abril de 1984- En Gaceta Oficial N 32961 del
17.04.84. Principios Filosficos de la Universidad. El carcter experimental y
andraggico. El carcter nacional, participativo y flexible. La funcin social y
productiva. Organizacin Administrativa y Acadmica. Objetivos de la
universidad. Organizacin Acadmica y de los estudios. De los alumnos y
Servicios Estudiantiles. Rgimen de Estudio. Estrategias Metodolgicas de la
UNESR. Aprendizaje independiente. Modalidades de Estudios. Tcnicas de
Aprendizajes.
31012 LENGUAJE
INTRODUCTORIO)
COMUNICACIN
(C.E.
U/C)
(CICLO
OBETIVO GENERAL:
Al finalizar el curso, el participante estar capacitado para:
A. Redactar con propiedad y correccin un texto de tema libre.
B. Aprender mtodos y tcnicas para el aprendizaje de nuevas palabras,
enriqueciendo su vocabulario ortogrfico.
C. Reafirmar en los alumnos las reglas de ortografa y el hbito de
comprobar escritos.
SINOPSIS DEL CONTENIDO:
Principios Ortogrficos: La Acentuacin. Los signos de Puntuacin. Uso
de las letras que presentan confusin: estructura de la palabra; formacin de
las palabras; aspectos fnicos que influyen en el uso de las letras. Anlisis y
redaccin de texto expositivo: formas de construccin sintctica; forma y
contenido del prrafo; estructura formal y del contenido del texto expositivo.
Elaboracin de sntesis y redaccin de textos expositivos.
OBJETIVO GENERAL:
Est dirigido a desarrollar y/o afirmar destrezas y hbitos en el estudio
general, y especficamente, en la estrategia metodolgica del aprendizaje
independiente.
SINOPSIS DEL CONTENIDO:
El estudio sistemtico. Formulacin de un procedimiento de estudio. El
estudio en grupo. Actividades para la integracin de un grupo. Estudio e
investigacin. Etapas de la investigacin. La investigacin de campo. La
investigacin bibliogrfica. Identificacin de las fuentes de informacin.
Localizacin del material bibliogrfico. Importancia de la lectura. Tcnica de la
lectura. Sntesis de la informacin escrita. Comunicacin de la informacin.
31031 FUNDAMENTOS DE LA
3U/C)(CICLO INTRODUCTORIO)
EDUCACION
PREESCOLAR
(C.E.-
OBJETIVO GENERAL:
A. Analizar las bases psicopedaggicas, principios metodolgicos y bases
instrumentales que fundamentan la educacin preescolar, con el fin de
garantizar una programacin que se adecue a las caractersticas y
necesidades de la regin donde haya de ponerse en prctica.
B. Analizar los principios bsicos que se deriven de las actuales
concepciones de la educacin preescolar para determinar los
requerimientos educativos que favorecen el desarrollo integral del nio
en edad preescolar.
SINOPSIS DEL CONTENIDO:
OBJETIVO GENERAL:
El conocimiento de un idioma moderno en el mbito instrumental, que
habilite al participante para procesar y utilizar informacin proveniente de
fuentes bibliogrficas expresadas en otras lenguas, constituye requisito para
obtener el ttulo de Licenciado o Ingeniero. La comprobacin de la suficiencia
en el idioma se ajustar a las exigencias siguientes:
A. Una prueba de traduccin
B. Una prueba de comprensin
Ambas se desarrollan por escrito sobre un texto de mediana dificultad,
de ochocientas (800) palabras aproximadamente.
31023 ESTADISTICA I (C.E. 3U/C) ( CICLO GENERAL)
OBJETIVO GENERAL:
Habilitar al participante para que pueda generar conclusiones vlidas y
tomar decisiones lgicas con respecto a una situacin planteada, aplicando la
estadstica descriptiva para recolectar, organizar, resumir, presentar y analizar
los datos relativos a dicha situacin.
SINOPSIS DEL CONTENIDO:
Conceptos bsicos. La medicin de los caracteres; niveles o escala de
medidas: Las variables y su medicin.
Estadsticas Primarias; Datos
estadsticos; Fuentes de Datos Estadsticos; Mtodos para la recoleccin de
datos. Estadsticas derivadas: razones, proporciones, porcentajes y tasas;
CORPORAL
MUSICAL
(T
3U/C)
(CICLO
OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar el curso, el participante ser capaz de:
A. Aplicar las tcnicas bsicas de conocimiento y combinacin de los
elementos de expresin propios de comportamiento infantil.
B. Manejar las tcnicas universales de expresin y de la creacin, danza,
mimo, teatro y msica.
C. Aplicar la formacin musical en las actividades infantiles propias del
preescolar.
PARA
LA
SALUD
(C.E.
U/C)
(CICLO
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar el curso, el participante estar en capacidad de: valorar la
importancia de la sexualidad en la formacin integral del ser humano, a travs
de una informacin cientfica. Revisar sentimientos y actitudes frente a la
sexualidad con miras a proyectar esa experiencia a futuras actividades que
tendr que realizar como educador sexual. Conocer la importancia y necesidad
de una educacin sexual adecuada.
SINOPSIS DEL CONTENIDO:
Conceptos bsicos: genitalidad y sexualidad. Aspectos biopsicolgicos
del desarrollo evolutivo sexual del hombre y la mujer. Descripcin y funcin de
los rganos reproductores. Madurez sexual. Factores culturales que inciden en
el desarrollo de la sexualidad. Roles sexuales. Programas educativos de
informacin sexual. Mito y realidad de la educacin sexual en Venezuela. Rol
del orientador. Evolucin sexual del nio. Evolucin de la curiosidad sexual.
Conceptos y actitudes infantiles relativas al papel sexual desde el punto de
vista del desarrollo cognoscitivo.
31711 EDUCACION ESPECIAL (C.E. 3 U/C) (CICLO PROFESIONAL)
OBJETIVO GENERAL:
Proporcionar al participante conocimientos, mtodos y tecnologas que
sirvan de fundamento para el ejercicio docente y al desarrollo de las
caractersticas personales y de las habilidades de destrezas para su accin
docente.
SINOPSIS DEL CONTENIDO:
Higiene mental. La dinmica del ajuste psquico, prevencin y salud
mental. Procesos de integracin, papel del docente como Facilitador de estos
procesos. Estructuras neuroanatmicas y bases fisiolgicas de la conducta
humana. Bases psicofisiolgicas del aprendizaje. Bases psicofisiolgicas de la
conducta emocional. Educacin especial: definicin, objetivos, caractersticas.
La educacin especial en Venezuela. Necesidades especiales: caractersticas,
clasificacin, incidencia en el pas. Modalidades asistenciales. Esquema terico
referencial del concepto. Dificultades del aprendizaje: principales teoras,
caractersticas del educando con dificultades del aprendizaje, importancia de la
deteccin diagnstico y estimulacin adecuada para la prevencin de las
dificultades del aprendizaje, papel del maestro y del equipo multidisciplinario,
accin educativa especializada a nivel preescolar.
31026 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II (C.E. 3U/C) (CICLO
PROFESIONAL)
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar el curso, el participante estar en capacidad de analizar el
sistema de Educacin bsica desde el punto de vista filosfica, jurdico y
conceptual, tomando como referencia el plan de estudios y el proceso de
evaluacin de coherencia con los principios y propsitos que lo orientan.
SINOPSIS DEL CONTENIDO:
La Educacin Bsica
en el contexto internacional, concepcin,
experiencias, resultados, la Educacin Bsica en el contexto nacional,
Conceptualizacin, antecedentes, fundamentos filosficos legales, sociopolticos y epistemolgicos; principios y propsitos, perfil del educando y del
docente, lineamientos generales del diseo curricular.
Administracin de Educacin Bsica, aplicacin a la educacin,
administracin al sistema educativo venezolano, normatividad jurdica de la
educacin venezolana, elementos y procesos de la administracin educativa en
planteles de educacin, el proceso de la planificacin en la Educacin Bsica
en funcin de intervencin, escuela comunal, situacin, problemas y
perspectivas de administracin de la educacin bsica en Venezuela, polticas
y decisiones del estado para la planificacin u administracin de la Educacin
Bsica en la actualidad.
31732 IDIOMA EXTRANJERO II (Y-3U/C). (CURSO ELECTIVO)
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar el dominio instrumental de la lengua extranjera seleccionada,
aplicada a la Educacin Preescolar.
SINOPSIS DEL CONTENIDO:
Sustantivo, Pronombres, Adjetivos, Verbos, Verbos auxiliares y modales.
Preposiciones, Frases Preposicionales, Conjunciones, Prefijos y Sufijos ms
corrientes, Voz Activa y Voz Pasiva, Oraciones Condicionales, Reconocimiento
de las Ideas Principales en un texto de estudio. Lectura y compresin de
materiales audiovisuales relacionados con la Educacin Preescolar.
OBJETIVO:
Aplicar las tcnicas de interaccin grupal en el rol de facilitador de
aprendizaje.
CONTENIDO:
El proceso de ayuda en un grupo de aprendizaje: Concepto de proceso
de ayuda, factores que favorecen el proceso de ayuda en un grupo de
aprendizaje, factores que obstaculizan el proceso de ayuda en un grupo de
aprendizaje, el docente y el proceso de ayuda en un grupo de aprendizaje,
ejercicio de simulacin.
El proceso de un grupo segn el modelo de Carl Rogers: Fases del
proceso grupal segn el modelo de Carl Rogers, secuencia de estas fases en
un grupo de aprendizaje, el rol del docente en cada una de las fases del
modelo de Carl Rogers, aplicacin en estudios de casos.
El proceso grupal segn el modelo NTL: Fases del proceso grupal segn
el modelo NTL, fases de dependencia, fases de interdependencia, sub-base en
el proceso grupal segn el modelo NTL. El rol del docente como facilitador de
un grupo, de acuerdo al modelo NTL, aplicacin en estudio de casos.
Tcnicas grupales: Tcnicas grupales, concepto, aplicacin de las
tcnicas de grupo en grupo de aprendizaje, las tcnicas grupales y el proceso
de un grupo, aplicacin en la solucin de problemas.
31703 SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO (S-3 U/C) (CURSO ELECTIVO)
OBJETIVO GENERAL:
Familiariza al participante con la estructura y organizacin del sistema
educativo venezolano, para conocer sus logros y limitaciones y lo habilita para
aplicar los fundamentos bsicos de la teora general de sistemas al anlisis de
la realidad venezolana.
OBJETIVO GENERAL:
Que el participante logre el aprendizaje y la utilizacin de tcnicas y
procedimientos de ayuda en el campo de la orientacin.
PROCESAMIENTO
DE
DATOS.
(CE-
OBJETIVO GENERAL:
Habilita al participante para que identifique los elementos bsicos del
procesamiento automtico de datos, a los fines de su aplicacin en la
organizacin eficiente de las actividades empresariales modernas
OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar el curso, el participante estar capacitado para formar
recursos humanos en el reciclaje de la materia orgnica, la produccin de
alimentos sanos y en las energas alternas sencillas.
SINOPSIS DEL CONTENIDO:
Introduccin a la cultura del reciclaje, concepto y tipos de basura.
Naturaleza de la basura y su utilizacin. Mtodos de fertilizacin natural del
suelo. Tcnicas de conservacin y regeneracin del suelo. Tcnicas de
OBJETIVO GENERAL:
Que el participante adquiera una visin panormica de sus posibilidades
de trabajo y se compromete con la necesidad de integrar y expandir los
servicios de orientacin que en la actualidad existen en el pas.
SINOPSIS DEL CONTENIDO:
Definicin, organizacin, finalidad de los servicios de orientacin.
Ubicacin institucional. reas y organigrama funcional. Atribuciones y funciones
de los diferentes profesionales que lo conforman. Conocimiento y anlisis
comparativo de los modelos de asesora psicolgica. Niveles y reas de
funcionamiento. Programacin de recursos. Funciones segn metas y
especialidad. Aplicaciones. El modelo Venezolano. Visitas institucionales.