Estimulacin Temprana

La estimulacin temprana es el conjunto de medios, tcnicas, y

actividades con base cientfica y aplicada en forma sistmica y
secuencial que se emplea en nios desde su nacimiento hasta los seis
aos, con el objetivo de desarrollar al mximo sus capacidades
cognitivas, fsicas y psquicas, permite tambin, evitar estados no
deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y
autonoma, en el cuidado y desarrollo del infante. (Orlando Terr, 2002)
Por qu recibir estimulacin temprana?
Durante esta etapa se perfecciona la actividad de todos los rganos de
los sentidos, en especial, los relacionados con la percepcin visual y
auditiva del nio, esto le permitir reconocer y diferenciar colores,
formas y sonidos. Por otro lado, lo procesos psquicos y las actividades
que se forman en el nio durante esta etapa constituyen habilidades que
resultarn imprescindibles en su vida posterior.
La etapa de 0-3 aos de vida del nio establece particularidades en el
desarrollo:

Se caracteriza por su ritmo acelerado del desarrollo del organismo.

Interrelacin entre el estado de salud, el desarrollo fsico y

psiconervioso del nio.

Alto grado de orientacin con el medio.

Desarrollo de estados emocionales.

Papel rector del adulto en el proceso del desarrollo.

La estimulacin del beb y el vnculo emocional

La estimulacin empieza con actividades de contacto con el beb. Se
reforzar el vnculo emocional, afectivo, a travs de masajes y estmulos
sensoriales, entre padres e hijo. A partir de ah se dar inicio a las
actividades de motricidad gruesa, fina, de concentracin y de lenguaje.

El juego es una efectiva herramienta de estimulacin para los bebs. A

travs del juego, los padres pueden observar el comportamiento de su
hijo y conocer sus necesidades, deseos, gustos, e inquietudes.

En la estimulacin temprana se debe buscar el equilibrio. Por eso, debe

ser integral, tanto fsica como intelectual. Si un nio solo aprende a jugar
con la pelota y no est adecuadamente estimulado en la lectura, por
ejemplo, ser un genio en el deporte, pero se sentir incapaz de leer un
libro. La estimulacin temprana debe circular por todos los caminos:
fsico, intelectual, emocional, en todos.
QU REAS COMPRENDE LA ESTIMULACIN TEMPRANA?
Para favorecer el ptimo desarrollo del nio, las actividades de
estimulacin se enfocan en cuatro reas: rea cognitiva, motriz,
lenguaje y socioemocional.
rea cognitiva: Le permitir al nio comprender, relacionar, adaptarse
a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interaccin
directa con los objetos y el mundo que lo rodea. Para desarrollar esta
rea el nio necesita de experiencias, as el nio podr desarrollar sus
niveles de pensamiento, su capacidad de razonar, poner atencin, seguir
instrucciones y reaccionar de forma rpida ante diversas situaciones.
rea Motriz: Esta rea est relacionada con la habilidad para moverse
y desplazarse, permitiendo al nio tomar contacto con el mundo.
Tambin comprende la coordinacin entre lo que se ve y lo que se toca,
lo que lo hace capaz de tomar los objetos con los dedos, pintar, dibujar,
hacer nudos, etc. Para desarrollar esta rea es necesario dejar al nio
tocar, manipular e incluso llevarse a la boca lo que ve, permitir que
explore pero sin dejar de establecer lmites frente a posibles riesgos.
rea de lenguaje: Est referida a las habilidades que le permitirn al
nio comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad
comprensiva, expresiva y gestual.
La capacidad comprensiva se desarrolla desde el nacimiento ya que el
nio podr entender ciertas palabras mucho antes de que puede
pronunciar un vocablo con sentido; por esta razn es importante
hablarle constantemente, de manera articulada relacionndolo con cada
actividad que realice o para designar un objeto que manipule, de esta

manera el nio reconocer los sonidos o palabras que escuche

asocindolos y dndoles un significado para luego imitarlos.
rea Socio-emocional: Esta rea incluye las experiencias afectivas y
la socializacin del nio, que le permitir querido y seguro, capaz de
relacionarse con otros de acuerdo a normas comunes.
Para el adecuado desarrollo de esta rea es primordial la participacin
de los padres o cuidadores como primeros generadores de vnculos
afectivos, es importante brindarles seguridad, cuidado, atencin y amor,
adems de servir de referencia o ejemplo pues aprendern cmo
comportarse frente a otros, cmo relacionarse, en conclusin, cmo ser
persona en una sociedad determinada. Los valores de la familia, el
afecto y las reglas de la sociedad le permitirn al nio, poco a poco,
dominar su propia conducta, expresar sus sentimientos y ser una
persona independiente y autnoma.

Consejos de estimulacin temprana de los bebs para los

padres
1. Respetar el tiempo de respuesta de tu hijo. Elige un momento
tranquilo para jugar con l. Evita jugar con tu hijo cuando notes que l
est cansado y sobrecargarlo de tareas y de estmulos.
2. Elije objetos agradables al tacto, al odo, al paladar, y que sean, claro,
seguros.
3. Los juegos deben ir acompaados por canciones, palabras y sonrisas.
De cario y dulzura, tambin.
4. El juego tiene que ser algo placentero, para los dos.
5. Aprovecha el momento del bao para dar un masaje a tu hijo.
6. Usa la msica mientras llevas a tu hijo en el coche o en casa.
7. Ensea libros a tu hijo. Si es un beb, hay libros de tela, de plstico,
con olores y distintas texturas.
8. Cuenta cuentos a tu hijo antes de dormir.