2016

Plan de aula: EDUCACIN SEXUAL Y

CONSTRUCCIN DE CIUDADANIA

Lety Annet Garcia Medina

Psychology

VICERRECTORA ACADMICA
DIRECCIN DE GESTIN ACADMICA

PLAN DE AULA
Versin 2. 24/06/15

1. INFORMACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA

Programa:
Licenciatura en educacin bsica con nfasis en
Facultad: Humanidades y Educacin
Humanidades
Asignatura: Tx. TP ______, P______
rea:
Humanidades
Nombre de la
asignatura:
Nombre del
Docente

EDUCACIN SEXUAL Y
CONSTRUCCIN DE
CIUDADANIA
LETY ANNET GARCIA MEDINA

Crditos

Horas
presenciales

Horas no
presenciales

Semestre o
ciclo

15

30

III

2. INFORMACIN ESPECFICA DE LA ASIGNATURA

2.1 Propsito.
Al terminar el curso los estudiantes deben comprender a la sexualidad como una concepcin ampliada, que la site como condicin humana y
humanizante que se da en un contexto relacional, centrando su propsito en el reconocimiento de las vivencias de la sexualidad vinculada a la
autobiografa, el afecto, el erotismo, el disfrute, el placer y su influencia directa sobre el bienestar y la salud fsica, mental, social y el libre ejercicio
de los derechos y la ciudadana plena.

2.2 Competencias Transversales o Genricas

Interpreta textos con actitud crtica y capacidad argumentativa en el reconocimiento de los derechos sexuales y los derechos
reproductivos en el bienestar de todas y todos, con sus implicaciones positivas sobre el desarrollo de las personas.
Elabora diversos tipos de textos, coherentes, cohesionados y adecuados para comunicarse asertivamente en las vivencias
autobiogrficas de su sexualidad y en las de sus compaeros y compaeras.
Comprende informacin y la exterioriza mediante expresiones verbales y manifestaciones motrices o acciones conscientes orientadas a la
vivencia de la sexualidad en todas las etapas del ciclo vital en especial en nios, nias y personas adultas mayores, para que la garanta
de estos derechos se alcance en trminos independientemente de las circunstancias de diversidad, armonizada con los enfoques de
derechos, gnero, diferencial, entre otros.
Utiliza la tecnologa de la informacin y la comunicacin como herramienta para la formacin personal y profesional.
Reconoce la importancia de citar la produccin intelectual en los diversos trabajos que presenta de manera formal.

2.3.

Competencias Especficas.

Valora la importancia de la dimensin sexual en el desarrollo integral del ser humano con enfoque de derechos, gnero, diferencial y
otros.
Compara las diferentes concepciones de sexualidad dadas en las distintas pocas histricas y las etapas evolutivas del ser humano o
ciclo vital, resaltando en ellas sus caractersticas y manifestaciones.
Reflexiona sobre el impacto de los tabes en el medio social en el que se desenvuelve provocado por uso del estigma y la discriminacin
en todos los niveles sociales y las distintas conductas sexuales asumidas en los distintos roles de gnero.

2.2 PRIMER CORTE

2.3.1 Contenidos
UNIDAD 1: VISIN ANROPOLGICA DE LA SEXUALIDAD HUMANA
1.1. HACIA UNA DEFINICIN DE LA SEXUALIDAD.
1.2. POR QU ESTUDIAR LA SEXUALIDAD?
1.3. DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD.
1.3.1. Dimensin biolgica.
1.3.2. Dimensin psicosocial.
1.3.3. Dimensin conductual.
1.3.4. Dimensin clnica.
1.3.5. Dimensin cultural.
1.4. PERSPECTIVAS HISTRICAS SOBRE LA SEXUALIDAD.
1.4.1. poca antigua.
1.4.2. El pensamiento oriental.
1.4.3. Las ideas medievales y renacentistas.
1.4.4. Los siglos XVIII y XIX y XX.
1.4.5. El siglo XXI.
UNIDAD 2: DIMENSIN TICA DE LA SEXUALIDAD
2.1. BASES DE LA CONDUCTA SEXUAL HUMANA
2.2. ROLES DE GNERO.
2.2.1. Masculinidad y feminidad.
2.2.2. Pautas de socializacin del rol de gnero.
2.2.3. Psicologa de las diferencias.
2.2.4. El fenmeno de la transexualidad.
2.2.5. Roles de gnero y conducta sexual.
2.2.6. La heterosexualidad

2.2.7. La homosexualidad
2.2.8. La bisexualidad.
2.3. NECESIDAD Y FINALIDAD DE LA TICA SEXUAL. (Valoracin de la sexualidad)
2.3.1. tica sexual y decisiones de ndole sexual (Relaciones sexuales prematrimoniales, el aborto, las nuevas tcnicas de reproduccin, la
maternidad del alquiler y mtodos anticonceptivos)
2.3.2. La moral sexual.
2.3.3. Sexualidad y respeto.
2.3.4. Sexualidad y compensacin de la soledad.
2.3.5. Sexualidad responsable y las enfermedades de transmisin sexual.
2.3.6. Sexualidad y amistad.
2.3.7. Valoracin del placer y del pudor
2.3.8. El control natal.

2.3.2 Desempeo

Identifica la dimensin sexualidad en el desarrollo integral del ser humano a lo largo de las pocas en la historia de la humanidad
Reconoce los significados y el impacto de los tabs en el ejercicio de sus derechos Sexuales y Reproductivos.
Redacta prrafos sobre las diferentes manifestaciones de sexualidad, la orientacin sexual, la identificacin sexual con respeto por las
diferencias usando el lenguaje apropiado, sin discriminaciones ni estigmas.
Produce textos argumentativos y expositivos correspondientes a la sexualidad como expresin del ser humano.

2.3.3. Criterios de evaluacin de desempeo

1. Explica con claridad las diferentes manifestaciones de la sexualidad a travs del tiempo/pocas del ser
humano. 5%
2. Conoce los efectos que causa el Tab sobre las manifestaciones sexuales del ser humano. 5%
3. Promueve el ejercicio libre de derechos sobre las diferentes manifestaciones de sexualidad, la
orientacin sexual, la identificacin sexual con respeto por las diferencias usando el lenguaje
apropiado, sin discriminaciones ni estigmas en contextos diferentes. 5%
4. Describe de forma coherente la importancia de la dimensin sexual en el desarrollo integral del ser. 5%
5. Presentacin de prueba escrita en cuestionario. 20%

2.3.4 Evidencias
Registro
de
una
representacin
dramtica
ambientada.
Registro del anlisis musical
realizados
por
los
estudiantes.
Realizacin de infografas,
tira cmica y lnea de
tiempo
utilizando
herramientas web.
Resolucin
de
Talleres
prcticos sobre la temtica
tratada.

Registro
de
una
representacin
dramtica
ambientada.
Evaluacin
escrita
seleccin mltiple.

2.3.5. Estrategias de Enseanza - Aprendizaje Competencia 1.

Estrategia Cognitiva: Presentacin de textos y videos para la identificacin, funcin y utilizacin de las diversas
manifestaciones de la sexualidad del ser humano.
Estrategia Metacognitiva: Identificarse como un ser humano con mltiples dimensiones
Estrategia motivacional: Compararse con los dems exagerando en sus detalles

2.3.6. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 2.

Estrategia Cognitiva: Ilustraciones de ideas mediante el uso de fotografas, esquemas, grficos e imgenes para la
elaboracin de infografas, tiras cmicas o lneas de tiempo sobre las concepciones de la sexualidad tanto en las pocas
como en su desarrollo evolutivo
Estrategia Metacognitiva:
Estrategia motivacional: Simulaciones de interpretacin con temas de sexualidad a travs de las diferentes pocas.

2.3.7. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 3.

Estrategia Cognitiva: Presentacin de textos y videos para la identificacin y anlisis de los distintos tabes sociales
relacionados con la sexualidad por los usos de la estigmatizacin y discriminacin asumidas por las diferentes
concepciones de los roles de gnero.
Estrategia Metacognitiva: Anlisis de los tabs sobre la sexualidad
Estrategia motivacional: Relacionar la msica que escucha con los tabes, estigmatizacin y discriminacin en la
sociedad

Tipo de
actividad
*
A.D. AA. AI
3 1 6
3

Tipo de
actividad

de

Tiemp
o
24

Tiemp
o

A.D. AA. AI
3 1 6
3

Tipo de
actividad
A.D. AA. AI
3 1 6
3

24

Tiemp
o
24

2.3.8 Acciones que reflejan el trabajo de competencias transversales genricas.

Se proponen tres tipos de actividades generales.
a. Exploratorias: Verificacin de conceptos previos, lluvia de ideas
b. Reestructuracin: Lecturas, bsqueda de la informacin, actividades informativas (uso de documentos escritos y audiovisuales); anlisis y
comentarios de textos.
c. Aplicacin: video, foro, Capacidad para relacionar los conceptos tericos con la prctica, Bsqueda avanzada, utilizacin de las
herramientas Google, situaciones problema o produccin escrita.

2.3.9 Recursos didcticos

Como ayudas especficas se utilizarn textos, pginas web, sala de Internet, revistas, publicaciones en los diarios, lecturas seleccionadas,
videos, video beam, aplicaciones y herramientas web 2.0.

2.4 SEGUNDO CORTE

2.4.1 Contenidos
UNIDAD 3: EDUCACIN SEXUAL Y DESARROLLO MORAL
3.1. NATURALEZA Y FINALIDAD DE LA EDUCACIN SEXUAL.
3.2. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA EDUCACIN SEXUAL.
3.3. LOS SUJETOS RESPONSABLES DE LA EDUCACIN SEXUAL.
3.4. PERSPECTIVA BIOLGICA EN EL DESARROLLO SEXOAFECTIVO.
3.4.1. Evolucin prenatal.
3.4.2. Primera y segunda infancia.
3.4.3. Pubertad.
3.5. SEXUALIDAD INFANTIL.
3.5.1. Identidad de gnero.
3.5.2. La sexualidad infantil.
3.6. LA SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA.
3.6.1. Aspectos psicosexuales de la adolescencia.
3.6.2. Modelos de conducta sexual.
3.6.3. Drogas, alcohol y actividad sexual de la adolescencia.
3.7. SEXUALIDAD EN EL ADULTO
3.7.1. La juventud.
3.7.2. La mediana edad.
3.7.3. La menopausia.
3.7.4. La tercera edad.

2.4.2 Desempeo

Identifica la dimensin sexualidad en el desarrollo integral del ser humano a lo largo del ciclo vital.
Reconoce los principios fundamentales de la educacin sexual en su quehacer como profesional.
Redacta prrafos coherentes sobre la inherencia de la sexualidad en todos los mbitos de la vida del ser humano.

2.4.3. Criterios de evaluacin de desempeo

1. Puntualidad y asistencia a las actividades pedaggicas programadas para el desarrollo del mdulo,
tanto asistida como independiente. 5%
2. Participacin activa y dinmica del estudiante en el desarrollo de las actividades.5%
3. Anlisis e interpretacin correcta de textos y situaciones relacionadas con los contenidos del mdulo.
5%

2.3.4 Evidencias
Registro
de
las
lecturas
dirigidas de los temas usando
una herramienta de edicin de
video como Camtasia script o
Screencast-O-Matic.

4. Manejo lgico y coherente del discurso de la disciplina contrastada con su propia experiencia de vida.
5%
5. Presentacin de prueba escrita en cuestionario. 40%

Socializacin de las actividades

propuestas de forma individual y
grupal
Auto evaluacin, Hetero
evaluacin, Co evaluacin, y
Evaluacin desde la plataforma
de la asignatura.
Escogencia de la prueba con la
nota mxima y mnima.

2.4.5. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 1.

Estrategia Cognitiva:
Adquisicin de conceptos. Relacionar los conceptos previos acerca de a sexualidad para establecer la reestructuracin
conceptual de estos.
Exposicin y discusin: reconocimiento de la sexualidad como una dimensin inherente al ser humano, con un enfoque de
derechos, poblacional, de gnero y otros.
Aprendizaje basado en problemas: construccin de habilidades para la relacin, planeacin, bsqueda de informacin y
previsin del futuro.

Tipo de
actividad
*

Tiemp
o

A.D. AA. AI
3 1 6

24
3

Estrategia Metacognitiva.
Resolucin de problemas. Anlisis crtico de los marcadores textuales empleados en textos construidos.
Mapas mentales. Promocin para la comprensin de la informacin referenciada en diversos tipos de textos.
Organizadores previos. Visin global de un texto oral u escrito en el cual se incluye los requerimientos textuales mnimos y
marcadores textuales.
Estrategia Motivacional.
Dialogo. Interaccin y escucha con sus compaeros sobre sus diferentes posiciones en cuanto las expresiones de la
sexualidad en el ser humano.

2.4.6. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 2.

Estrategia Cognitiva: Conocimiento del sentido de los derechos sexuales y reproductivos a lo largo del ciclo vital de los
individuos y su internalizacin. Adems de la utilizacin del aprendizaje basado en problemas, por medio de la

Tipo de
actividad
*
A.D. AA. AI
3 1 6

Tiemp
o
24

construccin de habilidades para la relacin, planeacin, bsqueda de informacin y previsin del contenido de un texto.

Estrategia Metacognitiva: Preguntas intercaladas. Insercin de preguntas sobre los diferentes temas, utilizando el
lenguaje adecuado.
Estrategia motivacional: Simulacin de actividades. Comprensin global de textos posibilitando el saber ser, el saber
conocer y el saber hacer en situaciones parecidas a las reales.

2.4.7. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 3.

Estrategia Cognitiva: Conocimiento profundo de las diferentes manifestaciones de la sexualidad conforme a la libertad
del otro, en un reconocimiento pleno de los derechos sexuales y reproductivos como derechos humanos, inalienables e
irrenunciables.
Estrategia Metacognitiva. Pensar y reflexionar sobre su accionar antes y despus de la asignatura.

Tipo de
actividad
*
A.D. AA. AI
3 1 6
3

Tiemp
o
24

Estrategia motivacional. Interaccin y exposicin del otro desde la explicacin del cmo es realmente.

2.4.8 Acciones que reflejan el trabajo de competencias transversales genricas.

Se proponen tres tipos de actividades generales.
a. Exploratorias: Lluvia de ideas, ilustraciones, planteamiento de situaciones problemas.
b. Reestructuracin: Lecturas, bsqueda de la informacin, actividades informativas (uso de documentos escritos y audiovisuales); anlisis y
comentarios de textos.
c. Aplicacin: simulacin de actividades, comentarios de textos, disertacin de alumnos, produccin escrita y social.
d.

Socializacin de las actividades realizadas

2.4.9 Recursos didcticos

Como ayudas especficas se utilizarn textos, pginas web, sala de Internet, revistas, publicaciones en los diarios, lecturas seleccionadas,
videos, Video Beam, aplicaciones y herramientas web 2.0.

2.5. Referencia Bibliogrfica (actualizada)

Colombia, P. (2016). Poltica Nacional de Sexualidad, Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos. Planeador
2014-2015.
Poltica Nacional de Sexualidad, Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos. (2016) (1st ed.). Bogot.
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https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/LIBRO%20POLITICA%20SEXUAL%20SEPT
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Ubicacin

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Internacional del Trabajo.
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DGregorio, R. P. (2014). Derechos sexuales y reproductivos. Rev Obstet Ginecol Venez, 74(2), 73-77.
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Naciones Unidas. (2016). Un.org. Retrieved 4 July 2016, from http://www.un.org/es/index.html
OFICINA, E. C. D. A. C. (2005). DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LOS DERECHOS HUMANOS. Corte Penal
Internacional Estatuto, Derecho Internacional Humanitario, Conceptos bsicos, infracciones en el conflicto armado
colombiano.
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reproductiva. Manual de capacitacin para administradores y responsables. Ginebra, Organizacin Mundial de la
Salud. 2001.
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integral de salud de los y las adolescentes, con nfasis en salud sexual y reproductiva. Argentina. 2000
Prez Aguilar, Y. A. (2010). La atencin integral a mujeres vctimas de violencia sexual, un compromiso
interinstitucional en la ciudad de Bogot DC.
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PROFAMILIA. Encuesta Nacional de Demografa y Salud-2005- ENDS. Bogot: Profamilia, 2005. p. 36
Screencast-O-Matic. (2016). Screencast-O-Matic. Retrieved 4 July 2016, from https://screencast-omatic.com/home
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Vargas, L. Bustillos, G. Tcnicas participativas para la educacin popular. Buenos Aires. Editorial Humanitas
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Proteccin

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Viveros, M. (2004). El gobierno de la sexualidad juvenil y la gestin de las diferencias. Reflexiones a partir de un
estudio de caso colombiano. Revista colombiana de Antropologa, 40, 155-184.
Zubarew, T. Surez Ojeda, E. N. Ruzany, M. Munist, M. Proyecto de apoyo a iniciativas nacionales de Salud
Integral del Adolescente en la Regin de las Amricas. Evaluacin de Servicios de Atencin Ambulatoria de
adolescentes. Estimacin de Complejidad Condiciones de Eficiencia.

2.6 Observaciones:
Debido a la temtica se entiende que el ambiente de respeto y escucha siempre ser valorado, si existiesen comentarios o acciones que
generen situaciones de confrontacin sern tomados y resueltos como prioritarios por el conducto regular establecido en CECAR.

*El tipo de actividad debe relacionarse utilizando las abreviaturas: AD: Actividad dirigida en el aula. AA: Actividad asistida AI:
Actividad Independiente