RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (KSSR)

Kelas
Bilangan Murid
Tema / Tajuk
Tarikh
Masa
Standard

5A
/ 26 Orang Lelaki
Unit 4 TERGUGATNYA KEDAULATAN NEGARA
26 / 4 / 2016
1.05 pm 1.35 pm
7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar

Kandungan
Standard

7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur tangan British dalam pentadbiran dan ekonomi.

Pembelajaran
Objektif
Aktiviti

Bahan Bantu

K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber alam untuk kemajuan Negara kita.

1. Murid dapat menyatakan isi kandungan Perjanjian Pangkor.
2. Murid dapat menyatakan bahawa kuasa pentadbiran Tanah Melayu pernah digugat.
1. Imbas kembali.
2. Guru membimbing murid untuk memahami Perjanjian Pangkor.
3. Menulis nota berdasarkan kefahaman sendiri mengenai kuasa pentadbiran Tanah Melayu pernah
digugat.
4. Guru meminta murid mengulang kaji mengenai Penjajahan James Brooke di Sarawak terlebih dahulu .
Buku teks, buku latihan

Mengajar

Elemen Merentasi
Kurikulum (EMK)

Nilai Murni: Memberi perhatian, kerjasama, bertolak ansur, berdisiplin, bertimbang rasa, saling menghormati,
bertanggungjawab, berani, keyakinan diri.
Kemahiran Pemikiran Sejarah: Elemen asas sejarah
Dimensi Kewarganegaraan

: Perasaan Kekitaan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (KSSR)

Penilaian P&P

Langkah

Keusahawanan
: Kesanggupan belajar daripada kesilapan
1. Murid dapat menyatakan isi kandungan Perjanjian Pangkor.
2. Murid dapat menyatakan bahawa kuasa pentadbiran Tanah Melayu pernah digugat.

Isi Pelajaran

Langkah / Aktiviti

Catatan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (KSSR)

Permulaan

Imbas kembali

( 5 minit )

1. Siapakah pembesar Perak?

(Long Jaafar)
2. Selepas Long Jaafar meninggal

1. Guru meminta semua murid tutup buku.

2. Semua murid tidak dibenarkan buka sebarang
buku.
3. Guru bertanya murid beberapa soalan.
4. Guru memberi pujian kepada murid yang

dunia, siapakah yang mengurus

menjawab dengan betul dan membetulkan

lombong bijih timah?

terhadap jawapan yang kurang tepat.

(Ngah Ibrahim)

Nilai murni:
Memberi perhatian
Kerjasama
Berani

Kemahiran Pemikiran

3. 2 kumpulan pekerja lombong

Sejarah:

berlaku pergaduhan dan

Elemen asas sejarah

Kandungan Perjanjian Pangkor 1874

menyebabkan kerugian para pelabur

a)
b)
c)

Raja Abdullah diiktiraf sebagai Sultan Perak.

Sultan
Perak
menerima seorang Residen British.
yang
dari
mana?

Dimensi

Residen akan menasihati Sultan dalam semua

(Negeri-negeri
Selat)
perkara kecuali agama
Islam dan adat istiadat

Kewarganegaraan

Melayu.
4. Raja
Ismail dan Raja Abdullah
d)

Perasaan Kekitaan

Residen menguasai sepenuhnya kutipan cukai di

terdapat
masalah perebutan takhta,
Perak.
e)

Residen, Penolong Residen, Sultan, dan pembesar

f)

Ngah Ibrahim kekal sebagai Menteri Larut dan

pada
akhirnya siapakah yang
dibayar gaji daripada pungutan hasil mahsul Perak.
menjadi Sultan Perak?

meneria seorang Penolong Residen.

g)
NgahAbdullah)
Ibrahim bertanggungjawab membiayai segala
(Raja
usaha mengembalikan keamanan di Perak.

Langkah 1
( 10 minit )

Memahami Perjanjian Pangkor 20

Januari 1874

1. Guru memberi murid nota.

Bahan Bantu
2. Guru meminta murid untuk membaca nota yang
mengajar:
telah diberikan.
Nota
3. Guru meminta murid cuba untuk
menyampaikan mesej yang disampaikan dalam

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (KSSR)

petikan.
4. Guru menerangkan yang mesej disampaikan
dalam petikan.
5. Guru memberi pujian kepada murid yang
menjawab dengan betul manakala terus
membuat pembetulan terhadap jawapan yang
kurang tepat.

Nilai murni:
Memberi perhatian
Kerjasama
Saling menghormati
Tolak-ansur
Berdisiplin
Bertimbang rasa
Kemahiran Pemikiran
Sejarah:
Elemen asas sejarah
Dimensi
Kewarganegaraan

Perasaan Kekitaan

Langkah 2

Berlakon dan membuat nota

1. Guru memilih empat orang pelajar ke hadapan

Bahan bantu mengajar:

( 12 minit )

menggunakan peta I-think

untuk berlakon.
2. Empat pelajar tersebut dikehendaki berlakon

Buku teks,

berdasarkan kefahaman sendiri.

Tergugatnya Kuasa Pentadbiran

Buku latihan

dengan membaca dialog yang telah disediakan.

3. Guru meminta murid yang lain cuba untuk
menerangkan apa yang telah disampaikan

Nilai murni:

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (KSSR)

berdasarkan lakonan sebentar tadi.
4. Guru memberi pujian kepada murid yang
menjawab dengan betul manakala terus
membuat pembetulan terhadap jawapan yang
kurang tepat.
5. Guru meminta murid mengeluarkan buku
latihan.
6. Guru memberi arahan kepada murid membuat

Kerjasama
Memberi perhatian
Bertolak ansur
Bertanggungjawab
Berani
Keyakinan diri
Kemahiran Pemikiran

nota menggunakan peta I-think berdasarkan

Sejarah:

kefahaman sendiri selepas penerangan guru

Elemen asas sejarah

dan lakonan sebentar tadi.

7. Murid dibenarkan merujuk buku teks untuk

membuat nota.
8. Guru memantau ketika murid membuat nota.
9. Guru menunjuk ajar sekiranya terdapat murid

Dimensi
Kewarganegaraan
Perasaan Kekitaan

yang meminta bantuan.

10. Guru bersama-sama murid untuk berbincang

nota yang telah disiapkan.

11. Guru akan menyebut nama murid untuk
membaca nota yang telah disiapkan.
12. Guru memberi pujian kepada murid yang

tersebut.
Penutup

Guru meminta murid mengulang kaji

1. Guru meminta murid buka buku teks muka

Nilai murni:

( 3 minit )

mengenai Penjajahan James Brooke di

surat 46.
2. Guru meminta murid mengulang kaji mengenai

Kerjasama

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (KSSR)

Sarawak terlebih dahulu .

tajuk Penjajahan James Brooke di Sarawah

terlebih dahulu.