En las primeras pginas de su libro Las cosas del decir Manual del

anlisis del discurso., Amparo Tusn Valls y Helena Calsamiglia Blancafort nos
introducen a la nocin de discurso, y a algunos aspectos que hacen al discurso
que se detallan a continuacin.
En primer lugar, las autoras proponen que el discurso, tanto oral como
escrito, se trata de () piezas textuales orientadas a unos fines y que se dan
en interdependencia con el contexto (lingstico, local, cognitivo y
sociocultural). i Para entender la definicin, es necesario diferenciar el texto
del discurso.
Bernrdez define al texto de la siguiente manera:
Texto es la unidad lingstica comunicativa fundamental, producto de la
actividad verbal humana, que posee siempre carcter social; est
caracterizada por su cierre semntico y comunicativo, as como por su
coherencia profunda y superficial, debido a la intencin comunicativa del
hablante de crear un texto ntegro y a su estructuracin mediante dos
conjuntos de reglas: las propias del nivel textual y las del sistema de la
lenguaii
Tomando dicho concepto observamos que el texto es parte del discurso.
Ahora bien, esclarezcamos la confusin que existe en cuanto al concepto
de discurso, volviendo a la definicin de Tusn y Calsamiglia, erradiquemos la
creencia de que hablar de discurso es referirse a debates, a conferencias, a
monlogos. El discurso es un acto de habla, es un mensaje que el hablante
confecciona con un objetivo determinado como por ejemplo, informar y que
tiene lugar en un determinado contexto de interaccin. Parte de este contexto
son el espacio y el tiempo, los participantes, y la relacin entre los
participantes.
Sin embargo, el concepto de discurso es mucho ms abarcativo, e
implica entenderlo como una prctica social. En palabras de las autoras
Describir el discurso como prctica social implica una relacin dialctica entre
un evento discursivo particular y la situacin, la institucin y la estructura
social que lo configuran.iii Es decir que, as como el discurso se configura a
partir de instituciones y estructuras sociales, ste tambin constituye dichas
instituciones y estructuras. El discurso se encuentra delimitado a la situacin, y
delimita los roles de los participantes y el lenguaje que se va a seleccionar.
Otro aspecto del discurso que se mencionan en el texto es que posee dos
caractersticas: es complejo y heterogneo. Las autoras explican que la
complejidad abarca los diversos modos de organizacin en los que se puede

manifestar el discurso, los diferentes niveles que entran en su construccin, y

las modalidades en que se concreta. Y en cuanto a la heterogeneidad,
proponen que el discurso se encuentra regulado por una serie de mximas a
partir de las cuales pueden construirse piezas discursivas coherentes y
apropiadas.
Ambos aspectos del discurso, contribuyen a la comunicacin.
Comunicacin que en el texto se define como () un proceso interactivo ()
complejo que incluye la continua interpretacin de intenciones expresadas
verbal y no verbalmente, de forma directa o velada. iv Aqu observamos otra
cuestin constitutiva del discurso: la interpretacin. Al confeccionar las piezas
discursivas, el hablante supone o se basa en un conocimiento comn que
comparte con su oyente, compuesto no slo por el lenguaje, sino tambin por
su percepcin del mundo, y sus conocimientos compartidos del tema y de la
situacin.
Como usuarios de la lengua, nuestra percepcin del mundo, nuestros
conocimientos, nuestra identidad, nos hacen parte de un todo, de una inmensa
red de relaciones (dicen las autoras). En consecuencia, a la hora de
comunicarnos y confeccionar piezas discursivas, debemos tener en cuenta
diferentes estrategias que nos ayuden a lograr nuestra finalidad.
Adems, Tusn y Calsamiglia establecen que Las identidades sociales
() se construyen, se mantienen y se cambian a travs de los usos discursivos.
Porque es en ellos donde se activan y se materializan esas caras que se eligen
para cada ocasin.v Es decir, que el discurso y todo lo que conlleva, no solo
parte de nosotros, sino que influye sobre quienes somos.
Como podemos ver, el concepto de discurso es muy vasto, incluye
muchas cuestiones que debemos tener en cuenta, y no podemos fiarnos de
una simple interpretacin personal. Tanto el fin, como las estrategias, el
contexto, los participantes y sus identidades, las estructuras sociales, las
relaciones entre las personas, y un sinfn de aspectos, son parte del discurso, y
no podemos analizarlos de manera aislada; son interdependientes.

i Helena Calsamiglia Blancafort & Amparo Tusn Valls, 1999, p.15.

ii BERNRDEZ, Enrique. 1982. INTRODUCCIN A LA LINGSTICA DEL TEXTO. ED. ESPASACALPE. MADRID.
iii Helena Calsamiglia Blancafort & Amparo Tusn Valls, 1999, p.15.
iv Helena Calsamiglia Blancafort & Amparo Tusn Valls, 1999, p.16.
v Helena Calsamiglia Blancafort & Amparo Tusn Valls, 1999, p.16.