Drmapedaggiai jtkok

Gyjttte: Brn Bondor Katalin

Felhasznlhat: 1-8. osztlyokban, minden tantrgynl

Hirdets
(nkp, njellemzs, trsismeret)
Krlmnyek: Trgyi igny: paprlap, reszkz minden jtkos szmra.
Lers:
a) res paprlapokat osztunk ki. A rsztvevk feladata, hogy rvid, nhny mondatos
hirdetst rjanak, amelyben trsat keresnek, ki-ki olyan trsat (pldul bartot, titrsat, frjet,
felesget, szlt stb.), amilyent akar. A jtk eltti instrukciban trtnjen utals arra, hogy a
.vgy. megfogalmazsa nem elg, magukrl is rjanak a jtszk. Ezutn felolvassuk
valamennyi hirdetst, s megprbljuk kitallni, melyiket ki rhatta.
b) Maximum 25 szavas hirdetseket lehet feladni, amelyekben magunkat ajnljuk, mint
bartot, szlt, tanrt, testvrt, szerelmest stb.
Megjegyzs: A b) vltozatnl hvjuk fel a jtszk figyelmt, gondoljk meg, mirt vlasztan
ket valaki bartknt, testvrknt stb., s hogy ezt fogalmazzk meg a hirdetskben

Hogy tetszik a szomszdod?

(koncentrci)
letkor: 11-12 v alatt rdemes kiprblni.
Krlmnyek: Eggyel kevesebb szk, mint a rsztvevk szma . krben elhelyezve.
Lers: A csoport l, a krdez a kr kzepn ll, s a kvetkez krdst intzi valamelyik
trshoz: .Hogy tetszik a szomszdod?.
Ktfle vlasz kzl lehet vlasztani:
a) .Tetszik.. Ebben az esetben mindenki felll s msik szkre l (kzben a krdez is
megprbl szket szerezni). Akinek nem jut szk, az lesz az j krdez.
b) .Nem tetszik.. Ennl a vlasznl jabb krds kvetkezik: .Kit akarsz helyette?.
A krdezettnek ismt kt vlasztsi lehetsge van:
Megnevezi kt nem egyms mellett l trst . a hvottaknak valamint jelenlegi
szomszdainak (teht ngy embernek) helyet kell cserlnik. Mivel a krdez is igyekszik
szkhez jutni, valakinek jfent nem marad hely . lesz a kvetkez krdez.
Ha a .Kit akarsz helyette?. krdsre a .Senkit.. feleletet adja, akkor mindenkinek (a
vlaszad kivtelvel) krbe kell futnia a szkeken kvl, amg azt nem mondja, hogy
.llj!.. Ekkor a trsasg minden tagja megprbl szket szerezni, de valakinek nem jut...

A jtszma szablya
(koncentrci, szrakoztats, logikai jtk, megfigyelkpessg fejlesztse)
Nehzsgi fokozat: A csoport ltal adott feladattl fgg a jtk nehzsge.
Lers: Egyvalaki kimegy a terembl. A bent maradk megegyeznek valamilyen szablyban .
a krdez feladata ennek kitallsa. Pldul a csoport gy vlaszol a feltett krdsekre, hogy a
fik mindig igazat mondanak, mg a lnyok hamis vlaszokat adnak. Vagy: a vlaszokat az
bc soron kvetkez betjvel kezdik (az elst a-val, a msodikat b-vel stb.). A krdez
mindenkinek feltesz egy krdst, s a kapott vlaszok alapjn prblja megfejteni az adott jtk
szablyt.
Megjegyzs: A szablyok nem csak nyelviek, nyelvtaniak lehetnek . a csoport ltal hozott
szably gesztusokra, a tekintet irnyra stb. is vonatkozhat.
(.Mnis. csald nven is ismert a jtk.)

Jelbeszd
(koncentrci, kommunikci testnyelven, memriafejleszts)
letkor: 12 v alatt.

Lers: Krben lnk a fldn. Minden csoporttag vlaszt magnak egy .beszl nevet. (lsd
az indin trtnetekben szerepl neveket). Sorban kzljk azokat s bemutatjuk nonverblis
jelzsket is. Innen beszd nlkl folytatjuk. A kezd jtkos elszr a sajt jelt mutatja,
majd valaki mst. A hvott fl megismtli a sajtjt, majd hv egy msik jtkost s gy
tovbb. Aki tveszt, az kiesik.
Megjegyzs: A jtk szervezse az Adok-kapok s a Kirly-br cm alatt tallhatkhoz
hasonl.

Kirly . br
(koncentrci)
letkor: Tapasztalatom szerint mg a kzpiskolsok is szvesen jtsszk.
Krlmnyek: Annyi szk szksges, mint a jtszk szma.
Lers: A jtszk krben lnek. Kt kiemelt hely van a krben: a kirly s a br (a br a
kirly baljn foglal helyet). A tbbi jtkos rangjt (pozcijt) szmokkal jelljk. A
rangltra teht gy nz ki: kirly, br, egyes, kettes, hrmas stb. A rangok a szkeket jellik,
radsul azokat nem szabad jtk kzben ismtelten kzlni. A jtszk clja: minl elrbb
kerlni a rangltrn (vagyis kzelebb a kirlyi szkhez).
A jtkot a kirly kezdi: megnevezi sajt magt, s mond mell egy msik rangot. Pldul:
.kirly hvja a kettest.. Ekkor a kettes szm (rang) jtkos kvetkezik. Megnevezi sajt
magt, majd hozztesz egy msik rangot (pldul: .kettes hvja az tst.). A jtkot .
rtelemszeren a kettes jtkos ltal megnevezett folytatja, s gy tovbb. Aki tveszt (a jtk
alapvltozatban hibnak szmt: olyan rangot-szmot hvni, amilyen nincs a krben; a
visszahvs; ha valaki nem szlal meg idben), az az utols helyre kerl, mg a tbbiek . az
alatta lvk . eggyel elre ugranak a rangltrn (mindenkire, kirlyra, brra is rvnyes a
szably).
Nhny vltozat . mindegyik nehezebb, mint az alapjtk:
megadhatjuk a jtk ritmust, akr tapsolhatjuk is azt (hibnak szmt, ha valaki kiesik a
ritmusbl),
nem mondjuk a teljes szveget, csak a sajt s a hvott fl rangjt-szmt (a fenti plda alapj
n: .kettes hvja az tst. helyett .kettes-ts.), ezzel gyorsabb vlik a jtk,
jabb rangokat vezetnk be, amelyek nehezebben jegyezhetk meg, mint a szmok (pldul:
kirly, herceg, grf, br, br stb.).

Most mutasd meg!

(szitucis jtk, fantziagyakorlat)
Nehzsgi fokozat: Csak a szitucis jtkokban nagy gyakorlattal rendelkez csoportok
szmra ajnlott.
Lers: J nhny vvel ezeltt a televzi vetlkedsorozata nlunk is npszerv tette . az
egybknt vilgszerte ismert . jtk egyik vltozatt. Rg volt, taln nem felesleges egy . a
tvben ltottaktl valamelyest eltr . vltozat ismertetse.
Kt csapatban jtszunk. A csapatok a terem ellenttes sarkaiban tancskoznak arrl, hogy
milyen feladatokat adjanak egymsnak. A ltszmtl s a rendelkezsre ll idtl fggen
ngy-hat cdult rnak, megadva klnbz mvszeti gakhoz, mfajokhoz tartoz alkotsok
cmt, a szerz nemzetisgt illetve megnevezik a mvszeti gat vagy mfajt is.
Az elkszletek utn a csapatok helyet foglalnak egymssal szemben. A jtkosok feladata:
hzniuk kell a msik csapat ltal rt cdulkbl, majd az egyperces gondolkodsi id letelte
utn nmajtkkal kell megmagyarzniuk sajt csapattrsaiknak, hogy mi ll a kihzott
cduln. A ltottakat, azok rtelmezst a csapat tagjai szavakkal azonnal visszajelzik. Csak a

teljes cm elhangzsa szmt rvnyes megoldsnak! A .magyarzatokhoz. felhasznlt idt

minden jtkosnl mrjk . az a csapat nyer, amelyik sszestve kevesebb id alatt jtt r a
cdulk tartalmra. A jtk sorn hasznlhatunk egyezmnyes jeleket (az albb felsoroltakon
kvl is!).
Clszer betartani a kvetkez .menetrendet.:
a mfaj jellst mutatjuk elszr (pldul szalaggal vagy kamerval a filmet, a fggny
szthzsval a sznhzat, a karmester mozdulataival a komolyzent, gitrral a popzent,
patetikus pzzal a versmondst stb.)
ezt kveti a nemzet jellse (egyezsg krdse, milyen mdon),
ujjainkkal jelezzk, hogy hny szbl ll a cm,
s azt is, hogy a cm hnyadik szavt jtsszuk ppen.
A ksbbiekben tilos a szmokat ujjainkkal, illetve szneket, trgyakat a terem
berendezseinek vagy ltzetnk darabjainak .direkt. felhasznlsval megmutatni!
Tovbbi lehetsgek:
hasznlhatunk egyezmnyes jeleket a nvelkre, a szavak hosszra stb.
s jelezheti a jtkos, ha rszekre bontva jtssza el az adott szt, vagy azt, hogy nem szavak,
hanem a teljes cm tartalmt mutatja be.
Megjegyzs: Szervezsi varici arra az esetre, ha jtszani szeretnnk, de vetlkedni nem: a
csoport kt tagja kimegy a terembl . egyikk adja a feladatot, a msik jtkos .mutatja meg.,
a csoport tbbi tagja pedig kitall lehet.

Nv-kr
(nvtanuls, koncentrci)
Lers: Krjtk . labdt dobunk, s klnbz (a csoportvezet ltal szabadon varilhat)
szab
lyok szerint mondjuk a neveket. Pldul:
Aki kapja a labdt, az a sajt nevt mondja.
Annak a nevt mondjuk, akitl kaptuk a labdt.
Annak a jtkosnak a nevt mondjuk, akinek dobni fogjuk a labdt.
Hrom nevet mondunk: akitl kaptuk, a sajtunkat, majd annak a nevt, akinek dobjuk a
labdt.
Megjegyzs: Ne a teljes nvvel jtsszuk, gy pldul a legutolsknt emltett vltozat lass
(s unalmas) lesz!
A nvtanulst szolgl jtkok utn ismtl vagy .ellenrz. jtkknt alkalmazhatjuk.
Megadhatjuk a jtk alapjt jelent tempt is, aki tveszt vagy nem szlal meg idben, az
kiesik. (A kiesses jtkok egy idre .lemondanak. a jtszk egy rszrl . ez semmikppen
nem j. Elnyk viszont a versenyszellem, amely alkalmanknt nagyobb sszpontostsra,
erkifejtsre kszteti a rsztvevket.)

Nv-sor
(nvtanuls, beszlgets indtsa a bemutatkozsi szoksokrl, szablyokrl)
Lers: Kt prhuzamos vonalban llnak a rsztvevk, arccal egyms fel (.folyos.). Az
egyik sor vgn ll jtkos kezd: a vele szemkzt llhoz lp, kezet fognak, bemutatkoznak
teljes nvvel. Utna az eredetileg mellette llhoz jn vissza, vele fog kezet, neki mutatkozik
be. A tovbbiakban hasonl cikcakk vonalon haladva r a folyos elejre, ahol bell sajt
sorba. Amikor az els jtkos a folyos kzepnl tart, akkor indul a msodik (a msik sor
els embere). Folyamatosan jtsszunk, amg az eredeti elhelyezkedst vissza nem kapjuk.
Megjegyzs: Mr a jtk eltt felhvhatjuk a figyelmet arra, hogy a kommunikci fontos
eleme a tekintetek kapcsoldsa; utna tudatostsuk a tapasztalatokat! Gyakran fordul el,

hogy a jtszk egyike-msika a fldre nz bemutatkozs kzben, elmotyogja a nevt, csak

odatartja a kezt, s nem fogja meg a msikt stb.

Nv-tr
(nvtanuls, feszltsg oldsa)
Lers: Az elz jtkhoz kpest kevsb kttt, kevsb szablyozott a kvetkez. A
csoport sztszrdik. a teremben. Adott jelre mindenki elindul s annyi emberrel fog kezet a
rendelkezsre ll id alatt, amennyivel csak lehet. Minden egyes kzfogsnl be kell
mutatkozni. ltalban nagy .forgatag., zsibvsri hangulat alakul ki. A jtkosok feladata: a
kttt jtkid alatt a lehet legtbb nevet kell megjegyeznik, vagyis minl tbb nevet
begyjteni .nvtrukba..
Megjegyzs: Nagyobb ltszm csoportnl elgedjnk meg az utnevek, becz nevek
hasznlatval.

Rokonszenves hangforrs
(trsvlaszts pros vagy kiscsoportos jtkokhoz, hallsrzkels fejlesztse)
Krlmnyek: Lsd a Kezek cm jtknl rtakat!
Nehzsgi fokozat: nfegyelmet kvn, mivel a jtk rtelmetlenn vlik, ha a jelzsnek
sznt hangokon kvliek (beszlgets, nevets) zavarjk a rsztvevket.
Lers:
a) Csukott szemmel jtszunk. A teremben ki-ki helyet keres magnak, majd egy neki tetsz
hangot, hangsort hallat, idnknt ismtelve azt. Kzben, a sznetekben figyel a tbbiek ltal
kiadott hangokra, s . tovbbra is behunyt szemmel . elindul a szmra szimpatikus hang irnyba. Ily mdon csoportok formldnak.
b) A trsasg fele csukott szemmel a terem egyik oldaln. A rendelkezsre ll tr msik
feln, annak klnbz pontjain a trsasg msik rsze hv szavakat mond. A .vakok.
elindulnak a nekik szimpatikus hangforrs irnyba, s addig mennek, amg nem tallkoznak a
.kiszemelt partnerrel. A hangot adk mozoghatnak is...

Szmfuttats
(koncentrci)
Lers: Krt alaktanak a rsztvevk (lve is jtszhat). A jtk sorn tbb szmsort fogunk
egyidejleg futtatni, mindegyiket a vezet indtja. A jtszk feladata, hogy csak a sorrendben
elttk lv hangjra koncentrljanak, s arra, hogy a tle hallott szmnl eggyel nagyobbat
mondjanak. Nem ktelez ell kezdeni a szmsorokat! A csoportltszmtl fgg az, hogy
hny szmsor egyidej futtatsa szmt j teljestmnynek (hsz fnl 5-10 szmsor is .elfr. a
krben).
Szervezsbeli varici: nem a vezet indtja az sszes szmsort, hanem ppen az a jtkos,
akinek a krn kvl stl irnyt (a csoport egyik tagja) megfogja a vllt.
Brki . kls jel nlkl . indthat jabb szmsort.
Megjegyzs: Csukott szemmel is jtszhatunk, nincs szksg a vizulis informcikra.

Zsipp-zsupp
(nvtanuls, koncentrci)
letkor: Formanyelvi vltoztatssal brmilyen korosztllyal jtszhat.
Nehzsgi fokozat: Nvtanulsra hasznlva nehz . knnyebb, ha csak az j ismeretek
rgztst vrjuk a jtktl.
Lers: Krben llunk. Mindenki megkrdezi kt szomszdja nevt. Ha a jtkmester a kr

kzeprl rmutat valakire, s azt mondja, hogy zsipp, akkor annak azonnal meg kell mondania
a jobb oldali szomszdja nevt. Ha azt mondja, hogy zsupp, akkor a bal oldali szomszd nevt
kell mondani. Ha zsipp-zsupp-ot mond, akkor mindenki helyet cserl, senki nem maradhat
addigi szomszdja mellett, majd folytatdik a jtk, csak a szomszdok vltoztak. Aki tveszt
vagy nem tudja szomszdja nevt, esetleg sokat gondolkozik rajta, maga ll be a krbe,
jtkmesternek.
Megjegyzs: A (szervezsi) forma maradhat, mikzben a tartalom vltozik. A nvtanulst
szolgl jtkok tbbsghez hasonlan a Zsipp-zsupp is alkalmas ms informcik
rgztsre: nem csak a ut-, hanem a vezetknevet vagy akr azt is megtanulhatjuk, hogy ki
hol lakik, melyik iskolba-osztlyba jr, st a tovbbiak sorn mg inkbb tgthatjuk az
ismeret krt, pldul milyen a szomszd kedvenc szne, mifle teleket szeret stb.

Tulajdonsghordoz
(kommunikcis jtk, szitucis jtk)
letkor: 9-10 v felett.
Krlmnyek: A jtkvezet rszrl elkszleteket ignyel . a tulajdonsgokat tartalmaz
krtyk elksztst.
Nehzsgi fokozat: Csak a szitucis jtkokban nagy gyakorlattal rendelkez csoportok
szmra ajnlott.
Lers: Kismret kartonlapokra (krtykra) emberi tulajdonsgokat runk fel, majd
sszekeverjk a lapokat. Hrom-ngy fbl ll csapatokkal jtszunk. Minden csapat t
krtyt hz ki. Egyet . melyet a legkevsb tudnak sszeegyeztetni a tbbivel .
visszaadhatnak. A fennmarad ngy tulajdonsgot a csapat egy tagja fogja bemutatni ( lesz a
.tulajdonsghordoz.) trsai segtsgvel, akik egy rgtnztt jtk sorn gy cselekszenek,
gy beszlnek, hogy a tbbi csoport tagjai elbb-utbb . felismerhessk s megnevezhessk a
ngy tulajdonsgot. Az ppen jtsz csapat tagjai nem mondhatjk ki a krtyikon szerepl
szavakat. (Rokon rtelm szt csak .szksg esetn. fogadjunk el megoldsknt.)

ez, szlesebbre trva ezzel a kaput a befogads eltt.