Actividad integradora obligatoria de la clase 1 y 2:

Esta actividad que te proponemos es de carcter integrador de lo trabajado hasta aqu. Se trata de
revisitar creativamente los contenidos e intercambios realizados que nos permitan reflexionar y/o
encontrar caminos para andar en nuestras prcticas cotidianas.
A partir de la lectura de las clases 1 y 2 como as tambin de las intervenciones de los foros y la
lectura de la Gua Federal de Orientaciones para la intervencin educativa en situaciones complejas
relacionadas con la vida escolar, te pedimos que completes la tabla que est a continuacin.
En la misma encontrars algunos de los ejes temticos abordados en las clases: Autoridad,
Conflicto, Mirada socio-histrica de las Infancias y Juventudes y Convivencia. Por cada uno de
estos ejes te invitamos a describir brevemente las creencias ms comunes que circulan en el sistema
educativo, qu contenidos abordamos en las clases en relacin a estos ejes y, por ltimo, cules son
las preguntas que podran habilitar nuevas prcticas en las escuelas.
Te brindamos algunas posibles opciones respecto del eje temtico referido a AUTORIDAD, a
modo de ejemplo para completar el cuadro:
Algunas de las creencias ms comunes pueden ser: Antes, se respetaba la figura del docente.
Ahora, se perdi la autoridad , Si los alumnos participan de las decisiones escolares, se corre el
riesgo de que se pierda la autoridad del docente.
Algunos de los temas abordados en las clases fueron, por ejemplo: La autoridad es una
construccin social, La autoridad es una categora que se transforma histricamente., La
accin pedaggica se realiza en una relacin social. La autoridad es siempre relacional.
Con respecto a las preguntas que puede suscitar este eje algunas podran ser: Cmo lograr
una cultura democrtica en mi escuela? Cmo construir una relacin de autoridad democrtica
en mi escuela? Bajo qu mecanismos institucionales? Bajo qu contextos de prcticas? Bajo
qu disposiciones subjetivas de los actores? Cmo se construye autoridad pedaggica
democrtica con la necesaria asimetra entre docentes y alumnos?
.
Para realizar esta actividad tal vez te sirva pensar en situaciones que suceden cotidianamente en tu
escuela o evocar relatos que has compartido con tus colegas. Desde ya que cada uno-a lo
completar en virtud de su funcin en la escuela, su formacin, sus intereses.

Ejes
Temticos

Creencias ms comunes en el sistema

educativo

Autoridad
La autoridad se pierde cuando se deja de ser
profesional, y se actua sin criterio y evaluando
el accionar
Mirada
socio.histrica
sobre las
Infancias y las
Juventudes

Espacios de reflexin escolar tareas de

trabajo grupal con colegas

Preguntas que podran

habilitarnos nuevas
prcticas
Qu pasa cuando uno sede
espacios?

Los chicos y jvenes estn cada vez mas

indisiplinados.
No les interesa lo que se les ofrece.

Miradas sobre el currculo ser

pedaggicamente amplios

se les ofrece realmente algo

que se sustente en el tiempo?

Uno no tolera la juventud y sus formas

Pedaggicamente se abarca la
tolerancia al otro.

Por qu estamos tan

intolerantes?

La convivencia es muy conflictiva y poco

amena.

Tener pautas claras sobre lo que se

debe o no ser para la sociedad
educativa en general.

Realmente uno esta siento

activo reflexivo ,o solo queda
en la critica.

Conflicto

Convivencia

Contenidos trabajados