RANCANGAN MENGAJAR BAHASA MELAYU

Tarikh:

10 Februari 2009

Masa:

60 minit

Tahun:

6 Mutiara

Bilangan murid:

30 orang

Mata Pelajaran:

Bahasa Melayu

Tema/Tajuk:

Guru

Hasil Pembelajaran:
Fokus Utama:
5.2

Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi
yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.

Aras 2 :
i.
ii.

Membaca bahan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Menyatakan maklumat penting dalam bahan yang dibaca.

Fokus Sampingan:
10.1

Menghasikan pelbagai genre (prosa dan puisi ) termasuk

e-mel yang mudah ,menarik dan bermakna.

Aras 3 :
i.

Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib dan kemas

dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik.

Objektif:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membaca bahan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. Menyatakan maklumat penting dalam bahan yang dibaca dengan
tepat.
3. Menghasilkan puisi dengan menggunakan bahasa yang tepat dan
menarik.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa : sintaksis susunan ayat, iaitu susunan ayat biasa
dan songsang.

Sebutan dan intonasi

Kosa kata: keringat, bergema, cemerlang.
Pengisian Kurikulum:
Ilmu

muzik

Nilai -

kepatuhan, kerjasama, berdikari.

Teknik -

perbincangan kumpulan, bacaan mekanis.

Kemahiran Berfikir

- menjana idea

Kecerdasan Pelbagai - interpersonal, intrapersonal, verbal

linguistik, muzik, kinestatik.
Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Kemahiran Belajar Cara Belajar
Pembelajaran Konstruktivisme - bina pemahaman dan
pengetahuan berdasarkan
pengetahuan dan pengalaman
sedia ada
Bahan Bantu Mengajar:
Video klip lagu guru, teks sajak, lembaran kerja, lirik lagu, kertas sebak,
pen marker, komputer riba, LCD, layar skrin.
Pengetahuan Sedia Ada Murid:
Murid pernah mendengar atau membaca teks prosa dan puisi menerusi
media cetak atau elektronik.
Langkah/Masa

Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Tayangan video klip lagu Lilin

Seorang Guru :

lagu berjudul Lilin Seorang Guru

nyanyian kumpulan In-Team.

2. Murid melihat video yang ditunjukkan

Soalan :
1. Apakah yang dimaksudkan
Set Induksi
(5 minit)

lilin membakar diri?

2. Apakah
jasa
pengorbanan

1. Murid mendengar dan membaca lirik

guru

oleh

guru

dengan

teliti

dan

menyanyikan lagu tersebut bersamadan

yang

cuba disampaikan melalui

lagu tersebut?

sama beserta gaya.

3. Murid bersoal jawab dengan guru

tentang perkataan-perkataan yang tidak

difahami daripada klip video yang

dipertontonkan.
4. Guru bersoal jawab dengan murid
tentang

perkara

yang

disampaikan

melalui lagu tersebut.

Kemahiran membaca sajak Terima

1. Murid dibahagikan kepada beberapa

Kasih Cikgu mengikut sebutan dan

kumpulan kecil.
2. Murid merujuk dan meneliti sajak

intonasi yang betul.

Terima Kasih Cikgu yang diedarkan

oleh guru.
3. Murid diminta membaca sajak tersebut

Langkah 1
(20minit)

secara senyap (individu).

4. Setiap kumpulan akan membacakan

rangkap sajak yang berbeza mengikut

turutan.
5. Wakil daripada setiap kumpulan diminta

mendeklamasikan sajak di hadapan

kelas dengan menggunakan sebutan dan

intonasi yang betul.
6. Guru
memberi

bimbingan

membetulkan kesilapan (jika ada).

dan

Perbincangan kumpulan: mengenal

pasti

maklumat

penting

yang

terdapat dalam teks sajak.

1. Dalam kumpulan yang sama, murid

diminta berbincang untuk mengenal

pasti maklumat penting yang terdapat

dalam teks sajak tersebut.

2. Guru mengedarkan kertas sebak dan pen
Langkah 2

marker kepada setiap kumpulan.

3. Setiap kumpulan diminta menulis

(15 minit)

maklumat yang diperolehi pada kertas

sebak tersebut.
4. Apabila tamat perbincangan, setiap

kumpulan membentangkan hasil kerja

mereka di hadapan kelas.

Tatabahasa: susunan ayat (biasa dan

songsang)

1. Guru

menjelaskan

secara

ringkas

mengenai susunan ayat (biasa dan

songsang) yang telah dipelajari sebelum

Struktur sajak

ini untuk diaplikasikan dalam penulisan

sajak.
2. Struktur sajak turut diperjelas secara
ringkas.
3. Murid diminta

Langkah 3
(15 minit)

pendek

menghasilkan

berdasarkan

tema

sajak

guru

menggunakan susunan ayat dan struktur

sajak yang telah diterangkan tadi.

4. Secara rawak, beberapa orang murid

dipilih untuk mendeklamasikan sajak

mereka dihadapan rakan-rakan.
5. Guru
memberi
bimbingan
Penutup

Rumusan: Kognitif dan sosial.

(5 minit)

dan

membetulkan kesilapan (jika ada).

1. Guru membimbing murid untuk

membuat rumusan tentang pelajaran

Aktiviti susulan: latihan

hari ini.
2. Guru mengedarkan

lembaran

kerja

kepada murid untuk dilaksanakan di

rumah.
3. Sebelum
murid

mengakhiri
dan

menyanyikan

guru
lagu

Guru.

Refleksi:

pembelajaran

bersama-sama
Lilin

Seorang