PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAH

TAHUN 2014-2016
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan

JADUAL 1

Sub-NKRA Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*

JPS/SJK-PSS/01

Bidang Keutamaan PPPM Laluan Pendidikan

KPI Pengarah/PPD/Sek Penurunan Peratus Kes Pelajar Ponteng Sekolah Bagi Semua Jenis Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah
SEKTOR/PPD/SEK SK DAMANSARA UTAMA
BIDANG /UNIT Kelab Bimbingan & Kaunseling
TERAS
STRATEGIK
(Berdasarkan 4 teras
strategik)

Meningkatkan
pembelajaran
murid

ISU-ISU
STRATEGIK

STRATEGI

PELAN TINDAKAN
(Berdasarkan 25 101inisiatif atau
pelan tindakan di JPN/PPD/Sekolah)

KPI

(Huraian isu/masalah tentang

BK atau fungsi organisasi)

(Berdasarkan 11 anjakan PPPM

atau fungsi organisasi/SWOC)

Murid tiada
pengetahuan asas
kaunseling

Memaksimumkan
Meningkatkan
keberhasilan murid bagi pengetahuan asas
setiap ringgit.
kaunseling

Murid takut untuk

menyatakan masalah
Kepada guru

Menambah bilangan PRS Memilih dan melantik PRS Jumlah keahlian PRS
baharu

SASARAN
TOV

2014

2015

2016

80

85

90

100

10

(Pernyataan indikator yang

boleh diukur)

Peratus ahli kelab

lulus dalam ujian
kemahiran asas
kaunseling

Murid kurang
Meningkatkan
menguasai kemahiran kemahiran komunikasi
komunikasi

Menambah aktiviti yang

Peratus murid yang
menarik yang
tiada masalah
menggalakkan komunikasi komunikasi

80

85

90

100

Kurang pengetahuan
mngenai kerjaya

Buku Skrap Kerjaya

Instrumen Kerjaya

80

85

90

100

Meningkatkan input dan

Pendedahan mengenai
kerjaya

Jumlah ahli kelab

yang memahami
kerjaya impian yang
dipilih

PELAN TAKTIKAL JPN/PPD/SEKOLAH

TAHUN 2014
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan

JADUAL 2

Sub-NKRA Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*

JPS/SJK-PS/02

Bidang Keutamaan PPPM Laluan Pendidikan

KPI Pengarah/PPD/Sek Penurunan Peratus Kes Pelajar Ponteng Sekolah Bagi Semua Jenis Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah
Sektor/PPD/Sekolah SK Damansara Utama
Bidang /Unit Kelab Bimbingan Dan Kaunseling
Strategi
Bil

Program/Projek

1 Penggunaan modul
PRS dan modul
aktiviti guru BK

Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

Objektif

Tanggungjawab Tarikh/Tempoh

Mendedahkan kemahiran
asas kaunseling kepada
murid

Guru Kelab

Sepanjang
Tahun

Kos/Sumber

KPI

tiada

Peratus ahli kelab lulus

dalam ujian kemahiran
asas kaunseling

TOV
80

Sasaran
100

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan

JADUAL 2

Sub-NKRA Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*

JPS/SJK-PS/02

Bidang Keutamaan PPPM Laluan Pendidikan

KPI Pengarah/PPD/Sek Penurunan Peratus Kes Pelajar Ponteng Sekolah Bagi Semua Jenis Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah
Sektor/PPD/Sekolah SK Damansara Utama
Bidang /Unit Bimbingan Dan Kaunseling
Strategi
Bil

Program/Projek

1 Perlantikan PRS

Menambah bilangan PRS

Objektif
Sebagai medium
penghubung antara
murid dan guru

Tanggungjawab Tarikh/Tempoh
Guru BK

Sepanjang
Tahun

Kos/Sumber

KPI

TOV

Sasaran

tiada
Jumlah keahlian PRS

10

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan

JADUAL 2

Sub-NKRA Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*

JPS/SJK-PS/02

Bidang Keutamaan PPPM Laluan Pendidikan

KPI Pengarah/PPD/Sek Penurunan Peratus Kes Pelajar Ponteng Sekolah Bagi Semua Jenis Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah
Sektor/PPD/Sekolah SK Damansara Utama
Bidang /Unit Kelab Bimbingan Dan Kaunseling
Strategi
Bil

Program/Projek

1 Latihan Dalam
Kumpulan

Meningkatkan kemahiran komunikasi

Objektif
Menggalakkan
komunikasi antara ahli

Tanggungjawab Tarikh/Tempoh
Guru Kelab

Sepanjang
Tahun

Kos/Sumber
Tiada

KPI
Peratus murid yang
tiada masalah
komunikasi

TOV
80

Sasaran
100

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan

JADUAL 2

Sub-NKRA Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*

JPS/SJK-PS/02

Bidang Keutamaan PPPM Laluan Pendidikan

KPI Pengarah/PPD/Sek Penurunan Peratus Kes Pelajar Ponteng Sekolah Bagi Semua Jenis Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah
Sektor/PPD/Sekolah SK Damansara Utama
Bidang /Unit Kelab Bimbingan Dan Kaunseling
Strategi
Bil

Program/Projek

1 Buku Skrap

Meningkatkan input dan pendedahan mengenai kerjaya

Objektif
Mendedahkan muridmurid mengenai kerjaya

Tanggungjawab Tarikh/Tempoh
Guru BK

Bulan Ogos

Kos/Sumber
Tiada

KPI
Peratus murid
memahami Kerjaya
impian yang dipilih

TOV
80

Sasaran
100

PELAN OPERASI JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN 2014

Sektor/PPD/Sekolah
Bidang/Unit
Objektif
Tarikh/Tempoh
Kumpulan Sasaran
Tanggungjawab
Proses Kerja

Kekangan

Pemantauan

Penilaian

Penambahbaikan

Nama Penilai:

SK Damansara Utama
Kelab Bimbingan Dan Kaunseling
Penggunaan modul PRS dan modul aktiviti guru BK

JADUAL 3
JPS/SJK-PSS/03

Sepanjang Tahun

Ahli PRS
Guru Kelab

1. Merancang program tahunan

2. Menggunakan modul mengikut perancangan
3. Menjalankan aktiviti

(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

(Selepas program dilaksanakan perlu dicatatkan pencapaian berbanding objektifnya)

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

PELAN OPERASI JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN 2014

Sektor/PPD/Sekolah
Bidang/Unit
Objektif
Tarikh/Tempoh
Kumpulan Sasaran
Tanggungjawab
Proses Kerja

Kekangan

Pemantauan

Penilaian
Penambahbaikan

SK Damansara Utama
Bimbingan Dan Kaunseling

JADUAL 3
JPS/SJK-PSS/03

Perlantikan PRS
Sepanjang tahun

Ahli Kelab PRS

Guru BK
1. Memilih murid
2. Temuduga oleh guru
3. Ujian bertulis
4. Perlantikan
5. Penggunaan modul
6. Pemberian sijil

(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

(Selepas program dilaksanakan perlu dicatatkan pencapaian berbanding objektifnya)

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Nama Penilai:

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

Nota Jadual 3:
1.
2.
3.
4.
5.

Perlu dibina mengikut bilangan program/aktiviti dari Jadual 2 pada setiap tahun.
Bahagian pertama perlu dilengkapkan dengan pernyataan penuh seperti sasaran dalam objektif.
Bahagian kedua jadual perlu dikekalkan perkataan dalam kurungan. Biarkan ruangan kosong untuk persediaan catatan semasa pemantauan ruangan kekangan, pemantauan dan penambahbaikan. Ruangan penilaian perlu diisi bila keputusan atau
hasil program/aktiviti telah dicapai. Semua catatan dalam bahagian ini perlu dicatat dengan tulisan tangan sahaja dan ditanda tangan ringkas beserta tarikh pemantauan/catatan.
Bila selesai program/aktiviti penilai utama program (KS/PGB/KB/GKP) perlu menanda tangan.

Sektor/PPD/Sekolah SK Damansara Utama

JADUAL 3

Bidang/Unit
Objektif
Tarikh/Tempoh
Kumpulan Sasaran
Tanggungjawab
Proses Kerja

Kekangan

Pemantauan

Penilaian
Penambahbaikan

Bimbingan Dan Kaunseling

JPS/SJK-PSS/03

Latihan Dalam Kumpulan

Sepanjang Tahun

Ahli Kelab
Guru Kelab
1. Membina rancangan tahunan
2. Menjalankan aktiviti
3. Laporan aktiviti

(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

(Selepas program dilaksanakan perlu dicatatkan pencapaian berbanding objektifnya)

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Nama Penilai:

Sektor/PPD/Sekolah SK Damansara Utama

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

JADUAL 3

Bidang/Unit
Objektif
Tarikh/Tempoh
Kumpulan Sasaran
Tanggungjawab
Proses Kerja

Kekangan

Pemantauan

Penilaian
Penambahbaikan

Nama Penilai:

Bimbingan Dan Kaunseling

JPS/SJK-PSS/03

Latihan Dalam Kumpulan

Sepanjang Tahun

Ahli Kelab
Guru Kelab
1. Membina rancangan tahunan
2. Menjalankan aktiviti
3. Laporan aktiviti

(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

(Selepas program dilaksanakan perlu dicatatkan pencapaian berbanding objektifnya)

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Tandatangan Penilai:

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN 2014

Tarikh:

Sektor/PPD/Sekolah SK Damansara Utama

Bidang/Unit Unit Bimbingan Dan Kaunseling

Bil

Program

1
2

Perlantikan PRS
Buku Skrap Kerjaya

Pertandingan buku
nota tercantik

Nama Penilai:
Nota Jadual 4:
1.
2.

Tempoh
Pelaksanaan

Tarikh
Pemantauan

JADUAL 4
JPS/SJK-PS/04

Penilaian
Keberkesanan
Program

Cadangan
Penambahbaikan

Catatan

Sepanjang Tahun
Ogos
Oktober

Tandatangan Penilai:

Semua maklumat/catatan dari bahagian kedua pelan operasi perlu ditaip dalam Jadual 4 seperti contoh pada barisan pertama.
Bukti program seperti gambar, brosur, buku aturcara perlu disertakan.

Tarikh:

PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI TAHUN 2014-2016

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

MISI

VISI
Sektor/PPD/Sekolah
Bidang/Unit

JADUAL 5
JPS/SJK-PS5/05

SK Damansara Utama
Kelab Bimbingan dan Kaunseling

Matlamat/Objektif
Mendedahkan kemahiran
asas kaunseling kepada
murid
Medium penghubung antara
murid dan guru
Menggalakkan
komunikasi antara ahli

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti

Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi
Memenuhi Aspirasi Negara

KPI

TOV

Sasaran Prestasi
2014
2015

2016

Inisiatif/Tindakan

Peratus ahli kelab lulus

ujian kemahiran asas
kaunseling

80

85

90

100

Ujian Kemahiran Asas

Kaunseling

Jumlah keahlian PRS

10

Perlantikan PRS

Peratus murid yang tiada

masalah komunikasi

80

85

90

100

Pemerhatian guru

Peratus Murid-murid
memahami kerjaya
impian

80

85

90

100

Pendedahan kerjaya kepada

murid-murid

Laporan Disediakan Oleh:

2014

2015

Prestasi Sebenar
2016
Catatan

Buku Skrap Kerjaya

Tandatangan:

Nota Jadual 5:
1. Maklumat sasaran dari Jadual 1, nama program/aktiviti yang telah dijalankan dan prestasi pencapaian sebenar (seperti penilaian dalam jadual 4)
perlu diisi dalam Jadual 5 seperti contoh pada barisan pertama.
2. Ulasan yang sesuai terutamanya bila sasaran tidak dicapai perlu diberikan oleh pelaksana program/aktiviti.