Colegio Particular N 11

Salvador Gonzlez
Llay- Llay

Primer semestre

PLANIFICACION
Profesor: Alejandra Donoso Madariaga

DE

Ciencias Naturales 1 UNIDAD

Curso: segundo bsico

Ao: 2016

semestre:

Ttulo unidad didctica: Seres Vivos de mi entorno.

Total Horas: 30 horas pedaggicas.

Objetivo o propsito general de la Unidad:

Se espera que los alumnos puedan identificarse como seres vivos, seres humanos y animales vertebrados. En esta lnea,
se les incentivar a explorar, observar y conocer una gran variedad de animales vertebrados, identificando las caractersticas que los distinguen de otros grupos.

Habilidad(es)

Explorar
Observar
Formular
comunicar

Objetivos Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje Observar, describir y

clasificar los vertebrados en mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir
de caractersticas como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras
para la respiracin, entre otras. (OA 1)

Objetivos Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 2 Observar y

comparar las caractersticas de las etapas del ciclo de vida de distintos
animales (mamferos, aves, insectos y anfibios), relacionndolas con su hbitat.
(OA2)

Objetivos Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 3 Observar y

comparar las caractersticas de distintos hbitat, identificando la luminosidad,
humedad y temperatura necesarias para la supervivencia de los animales que
habitan en l. (OA4)

Conocimient
os previo(s)

Contenido(s)

Actitud(es)
Demostrar curiosidad e inters por conocer
seres vivos, objetos y/o eventos que conforman
el entorno natural.

Manifestar compromiso con un estilo de vida

saludable a travs del desarrollo fsico y el autoCuidado.
Reconocer la importancia del entorno natural y
sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente.

Actividad(es) genrica(s)

Indicador(es) de evaluacin o logro

Caractersticas
y necesidades
de los seres
vivos.

Observar, describir y clasificar los

vertebrados en mamferos, aves,
reptiles, anfibios y peces, a partir
de caractersticas como cubierta
corporal, presencia de mamas y
estructuras para la respiracin,
entre otras.

En base a una imagen de un ser humano y de animales

(conejo, pez, sapo, pjaro, lagarto etc.) con su columna
vertebral dibujada,
los alumnos pintan la columna vertebral de cada animal
y escriben un nombre al grupo de animales
considerando a caracterstica que los une.

Demuestran por medio de un modelo, la presencia

de columna vertebral en el grupo de los
vertebrados.
Identifican al ser humano, como un animal
vertebrado a partir de la exploracin.
Describen las principales caractersticas fsicas de
los grandes grupos de vertebrados.
Dan ejemplos de organismos vertebrados como
mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces.
Clasifican animales vertebrados a partir de criterios
dados,

Diferencias
entre seres
vivos y no
vivos.

Observar, describir y clasificar, por

medio de la exploracin, las
caractersticas de los animales sin
columna vertebral, como insectos,
arcnidos, crustceos, entre otros, y

Observan diversos insectos y araas en videos, o en

fotografas,
o en el entorno los describen en forma oral y realizan
diagramas de ellos rotulando sus partes principales
apoyados por el profesor, haciendo uso de TIC si es

Realizan investigaciones sencillas sobre las

caractersticas de distintos grupos de insectos.
Describen las estructuras bsicas de un insecto y
compararlas con otros grupos como crustceos y
arcnidos (ejemplo: araas - jaibas).

Tiempo
estimado
30 hrs