DST T.4

4.
1
Subjek
: Dunia Sains dan Teknologi
Kelas
: 4 Jaya
Masa
: 10.45-11.45
Tajuk
: Peraturan bilik sains
Standard Kandungan : 2.1 Mengamalkan peraturan bilik sains
Standard Pembelajaran
: 2.1.1
Objektif Pembelajaran : Diakhir PdP murid dapat:
2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains
Aktiviti:
1.Guru bertanya mengenai kemahiran yang telah dipelajari semasa di tahun 3.
2.Murid memberikan jawapan.
3.Guru menyatakan tajuk pada hari ini.
4.Guru menyatakan kemahiran proses sains yang perlu dipelajari.
5.Guru memberikan contoh.
6.Guru menyatakan kemahiran manipulatif yang perlu dipelajari..
7.Guru memberikan penerangan.
8.Guru menunjukkan beberapa jenis gambar haiwan.
9.Murid bersama guru berbincang mengenai jawapan.
10.Murid dikehendaki menyatakan sifat fizikal/ciri haiwan tersebut.
11.Guru bersama murid berbincang mengenai jawapan.
12.Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini mengenai kemahiran proses sains
dan kemahiran manipulatif.
Pentaksiran : Bercakap, menulis, melukis, melakar untuk menjelaskan idea.
EMK : kreatif dan inovatif
BBM : gambar haiwan.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
5.1
Subjek
Kelas
: 4 Jaya
Masa
: 9.15-10.15
Tajuk
: Peraturan bilik sains
Standard Kandungan : 2.1 Mengamalkan peraturan bilik sains
: 2.1.1
2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains
Aktiviti:
1.Guru bertanya mengenai kemahiran yang telah dipelajari semasa di tahun 3.
8.Murid dikehendaki membuat tugasan secara berpasangan.
9.Murid diberikan sehelai kertas yang mengandungi nama haiwan, tumbuhan atau benda.
10.Murid dikehendaki menyatakan persamaan dan perbezaan bagi haiwan, tumbuhan atau
Benda tersebut.
11.Murid secara bergilir-gilir membacakan jawapan bagi pasangan masing-masing.
12.Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini mengenai tajuk yang telah
dipelajari.
BBM : kertas (nama haiwan, tumbuahan atau benda).
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
11.1
Subjek
Kelas
: 4 Jaya
Masa
: 9.15-10.15
Tajuk
: Kemahiran Saintifik
Standard Kandungan : 1.1 Memahami kemahiran proses sains
1.2 Kemahiran manipulatif
: 1.1.1 1.1.12, 1.2.1 1.2.4
1.1.1 1.1.10 Memerhati, mengelas, mengukur dan
menggunakan nombor, membuat inferens, meramal,
berkomunikasi, menggunakan perhubungan ruang dan
masa, mentafsir data, mendefinisi secara operasi,
mengawal pembolehubah, membuat hipotesis,
mengeksperimen.
1.2.1 1.2.4 mengendalikan peralatan dan spesimen dengan
betul, melakar specimen dan peralatan, membersih
peralatan.
Aktiviti:
1.Guru menunjukkan gambar kucing dan meminta murid memberikan nama haiwan tersebut.
8.Murid menyelesaikan latihan di dalam lembaran kerja.
10.Murid menyiapkan latihan di dalam buku latihan.
12.Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini mengenai kemahiran proses sains
dan kemahiran manipulatif.
BBM : gambar haiwan,lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
13.1
Subjek
Kelas
: 4 Jaya
Masa
: 9.45-10.15/10.45-11.15
Tajuk
: Pengenalan kepada sains
Standard Kandungan : 1.1 Memahami kemahiran proses sains
1.2 Kemahiran manipulatif
: 1.1.1 1.1.12, 1.2.1 1.2.4
1.1.2 1.1.10 Memerhati, mengelas, mengukur dan
menggunakan nombor, membuat inferens, meramal,
berkomunikasi, menggunakan perhubungan ruang
dan masa, mentafsir data, mendefinisi secara
operasi, mengawal pembolehubah, membuat
hipotesis,mengeksperimen.
1.2.1 1.2.4 mengendalikan peralatan dan spesimen dengan
betul, melakar specimen dan peralatan, membersih
peralatan.
Aktiviti:
1.Guru menunjukkan gambar arnab dan meminta murid memberikan nama haiwan tersebut.
4.Guru mengedarkan lembaran kerja yang mengandungi soalan bahagian B.
5.Guru menerangkan bagaimana untuk menjawab soalan-soalan tersebut berdasarkan
kata kunci.
10.Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini mengenai pengenalan kepada
teknik menjawab soalan bahagian B. .
BBM : gambar haiwan,lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
10.2
Subjek
Kelas
: 4 Tekun
Bilangan Murid
: 18 orang
Masa
: 8.15 -9.15 pagi
Tajuk
: Proses hidup manusia
Standard Kandungan : 3.1 Mengaplikasikan pengetahuan tentang proses pernafasan
manusia.
: 3.1.1, 3.1.2
3.1.1 Menyatakan manusia bernafas menggunakan hidung,
trakea dan peparu melalui pemerhatian menerusi
pelbagai media.
3.1.2 Melakar laluan udara semasa menarik dan menghembus
nafas.
Aktiviti :
1. Guru memulakan dengan melakukan simulasi.
2. Guru meminta murid supaya menutup hidung masing-masing.
3. Guru bertanya kepada murid apa yang mereka rasakan apabila hidung ditutup.
4. Murid memberikan jawapan.
5. Guru menyatakan tajuk pelajaran pada hari ini.
6. Guru menunjukkan gambar sistem pernafasan manusia.
7. Guru menerangkan mengenai sistem pernafasan manusia.
8. Guru menunjukkan laluan udara melalui hidung trakea peparu.
9. Murid melukis sistem pernafasan manusia.
BBM : Gambar sistem pernafasan.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
15.2/17.2
Subjek
Kelas
: 4 TEKUN
Bilangan Murid
: 18 Orang
Masa
: 09.15 10.15 Pagi
Tajuk
manusia.
: 3.1.3, 3.1.4, 3.1.5
3.1.3 Memerihalkan pergerakan dada dengan meletakkan
tangan di dada semasa menarik dan menghembus
nafas.
3.1.4 Mengitlak bahawa kadar pernafasan bergantung
kepada jenis aktiviti yang dilakukan melalui
pemerhatian pada pergerakan dada.
3.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan
Aktiviti :
1. Guru memulakan dengan melakukan simulasi pernafasan.
2. Guru meminta murid supaya menutup hidung masing-masing.
3. Guru bertanya kepada murid apa yang mereka rasakan apabila hidung ditutup.
6. Guru menyoal kembali tentang system pernafasan manusia yang telah dipelajarai.
7. Guru membuat simulasi pernafasan dengan meminta murid meletakkan tangan di dada
untuk pergarakan yang berlaku.
8. Guru menyatakan kadar pernafasan bergantung kepada aktiviti harian yang dilakukan.
9. Murid melukis sistem pernafasan manusia.
BBM : Gambar sistem pernafasan.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
1.3
Subjek
Kelas
: 4 Tekkun
Bil. Murid
: 18 Orang
Masa
: 08.15-9.15 Pagi
Tajuk
manusia.
: 3.1.3, 3.1.4, 3.1.5
3.1.3 Memerihalkan pergerakan dada dengan meletakkan
tangan di dada semasa menarik dan menghembus
nafas.
3.1.4 Mengitlak bahawa kadar pernafasan bergantung
kepada jenis aktiviti yang dilakukan melalui
pemerhatian pada pergerakan dada.
Aktiviti :
1. Guru memulakan dengan melakukan simulasi pernafasan.
2. Guru bertanya kepada murid mengenai rajah proses pernafasan.
3. Guru meminta berada di dalam kumpulan.
4. Murid berada di dalam 6 kumpulan.
6. Guru meminta murid mengeluarkan bahan yang diperlukan untuk membuat model
peparu.
7. Murid di dalam kumpulan sama-sama menghasilkan model peparu mengikut arahan guru.
8. Murid menguji model peparu.
9. Murid dari setiap kumpulan menerangkan mengenai hasil pelajaran hari ini.
BBM : Botol air 2liter, straw, belon, gam, gunting.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
8.3/10.3
Subjek
Kelas
: 4 TEKUN
Bilangan Murid
: 18 Orang
Masa
: 08.15 09.15 Pagi
Tajuk
Standard Kandungan : 3.2 Mengetahui tentang perkumuhan dan penyahtinjaan
: 3.2.2, 3.2.3, 3.2.4, 3.2.5
3.2.2 mengenal pasti organ dan hasil perkumuhan iaitu:
ginjal menghasilkan air kencing, kulit menghasilkan
peluh, peparu menghasilkan karbon dioksida dan wap
air.
3.2.3 menyatakan maksud penyahtinjaan dan hasil
nyahtinja melalui pemerhatian menerusi pelbagai
media.
3.2.4 menyatakan keperluan manusia menjalani perkumuhan
dan penyahtinjaan
3.2.4 menjelaskan pemerhatian melaui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
Aktiviti :
1. Guru memulakan dengan menunjukkan gambar kulit.
2. Guru bertanya kepada murid apa yang dapat dihasilkan oleh kulit.
4. Guru menyetakan tajuk pelajaran hari ini.
5. Guru menerangkan mengenai perkumuhan dan penyahtinjaan.
6. Guru menunjukkan gambar organ-organ perkumuhan.
7. Guru mengedarkan lembaran kerja.
8. Murid dibimbing oleh guru untuk menyiapakn tugasan.
9. Guru bersama murid berbincang mengenai jawapan.
BBM : Gambar organ perkumuhan, lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
22.3
Subjek
Kelas
: 4 TEKUN
Masa
: 08.15 09.15 Pagi
Bilangan Mmurid
: 18 Orang
Tajuk
: 3.2.2, 3.2.3, 3.2.4, 3.2.5
3.2.2 mengenal pasti organ dan hasil perkumuhan iaitu:
ginjal menghasilkan air kencing, kulit menghasilkan
peluh, peparu menghasilkan karbon dioksida dan wap
air.
3.2.3 menyatakan maksud penyahtinjaan dan hasil
nyahtinja melalui pemerhatian menerusi pelbagai
media.
3.2.4 menyatakan keperluan manusia menjalani perkumuhan
dan penyahtinjaan
3.2.4 menjelaskan pemerhatian melaui lakaran, TMK,
Aktiviti :
1. Guru memulakan dengan menunjukkan gambar kulit.
2. Guru bertanya kepada murid apa yang dapat dihasilkan oleh kulit.
4. Guru menyetakan tajuk pelajaran hari ini.
5. Guru menerangkan mengenai perkumuhan dan penyahtinjaan.
6. Guru menyatakan proses yanbg berlaku semasa penyahtinjaan.
8. Murid dibimbing oleh guru untuk menyiapkan tugasan.
BBM : Gambar organ perkumuhan, lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
31.3
Subjek
Kelas
Bilangan Murid

: 4 TEKUN
: 18 Orang
Masa
: 9.15 10.15 Pagi
Tajuk
: Proses Hidup Haiwan
: 4.1
4.1.1 Mengenal pasti organ pernafasan haiwan sebenar atau
pelbagai media iaitu:
*Paru-paru contoh kucing, burung, buaya, katak, paus
*Insang contoh ikan, berudu, ketam, udang
*Kulit lembnap contoh katak, cacing,
*Spirakel contoh lipas, belalang, rama-rama, beluncas
4.1.2 Menyatakan terdapat haiwan yang mempunyai lebih
dari satu organ pernafsan seperti katak
4.1.3 Menjelaskan pemerhatian melaui lakaran, TMK,
Aktiviti :
1. Guru memulakan dengan menunjukkan gambar burung, ikan, cacing, ketam.
2. Guru bertanya kepada murid organ pernafasan bagi haiwan yang ditunjukkan.
4. Guru menyatakan tajuk pelajaran hari ini.
5. Guru menerangkan mengenai organ pernafasan haiwan dengan memberikan contoh.
BBM : Gambar burung, ikan, cacing,ketam, lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
5.4
Subjek
Kelas
: 4 TEKUN
Bilangan Murid
: 18 Orang
Masa
: 9.15 -10 .15 Pagi
Tajuk
: 4.1
4.1.1 Mengenal pasti organ pernafasan haiwan sebenar
atau pelbagai media iaitu:
*Paru-paru contoh kucing, burung, buaya, katak,
paus
*Spirakel contoh lipas, belalang, rama-rama,
beluncas
4.1.2 Menyatakan terdapat haiwan yang mempunyai lebih
dari satu organ pernafsan seperti katak
Aktiviti :
1. Guru memulakan dengan menunjukkan gambar paus, sotong, siput, rama-rama.
5. Guru menerangkan mengenai organ pernafasan haiwan yang lebih daripada satu
Dengan memberikan contoh.
BBM : Gambar paus, sotong, siput, rama-rama, lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
Subjek
Kelas

: 4 TEKUN
Masa
: 09.15 10.15 pagi
Tajuk
: 4.1
4.1.1 Mengenal pasti organ pernafasan haiwan sebenar
atau pelbagai media iaitu:
*Paru-paru contoh kucing, burung, buaya, katak,
paus
*Spirakel contoh lipas, belalang, rama-rama,
beluncas
4.1.2 Menyatakan terdapat haiwan yang mempunyai
Lebih dari satu organ pernafsan seperti katak
Aktiviti :
1. Guru memulakan dengan menunjukkan gambar salamander, belalang, kodok, ular,
udang.
5. Guru membahagikan murid kepada 6 kumpulan.
6. Guru mengadakan permainan Dadu Besar.
7. Murid membaling dadu dan menjawab soalan yang diambil dari dalam kotak.
8. Kumpulan yang dapat mengumpul mata tertinggi dikkra sebagai pemenang.
BBM : Gambar salamander, belalang, kodok, ular, udang, dadu besar, lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
12.4
Subjek
Kelas
Masa

: 4 TEKUN
: 08.15 09.15 Pagi
Tajuk
: Proses Hidup Tumbuhan
: 5.1
5.1.1 Mengenal pasti bahagian tumbuhan yang bergerak
balas terhadap rangsangan dengan menjalankan
penyiasatan iaitu:
*akar bergerak balas terhadap air
*akar bergerak balas terhadap graviti
*pucuk, daun dan bunga bergerak balas terhadap
cahaya
*daun beregrak balas terhadap sentuhan
5.1.2 Menjelakan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
Aktiviti :
1. Guru memulakan dengan menunjukkan gambar tumbuhan.
2. Guru bertanya kepada murid mengenai bahagian-bahagian tumbuhan yang
ditunjukkan.
5. Guru menerangkan mengenai gerak balas akar.
6. Murid membaling dadu dan menjawab soalan yang diambil dari dalam kotak.
BBM : Gambar tumbuhan, lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
10.5/12.5/17.5/19.5
Subjek
Kelas

: 4 TEKUN
Masa
: 09.15 10.15 Pagi
Tajuk
: Pengukuran
Standard Kandungan : 6.1 Memahami ukkuran panjang
: 6.1.1, 6.1.2, 6.1.3, 6.1.4,.6.1.5, 6.1.6
6.1.1 Menyatakan panjang ialah ukuran jarak antara
dua titik
6.1.2 Mengukur panjang dengan menggunakan alat yang
tidak piawai seperti:
jengkal, hasta, depa dan tapak kaki, klip kertas,
pensel, kapur tulis, peneyedut minuman, benang,
tali dan anak mancis
6.1.3 Menyatakan panjang boleh diukur dengan
menggunakan alat piawai seperti pembaris, pita
pengukur, dan benang serta pembaris dengan
menjalankan aktiviti
6.1.4 Menyatakan unit piawai ukuran panjang dalam
sistem metrik iaitu millimeter (mm), sentimeter
(cm), meter (m), atau kilometer (km)
6.1.5 Mengukur panjang dengan menggunakan alat dan
unit piawai yang sesuai dengan kaedah yangt betul
Penulisan atau lisan
Aktiviti :
1. Guru memulakan dengan menunjukkan dua tempat.
2. Guru bertanya kepada murid bagaimana untuk mengukur jarak dua tempat tersebut.
5. Guru menerangkan mngenai ukuran panjang dan menyatakan contoh alat bukan
piawai.
6. Murid membuat aktiviti dengan mengukur objek menggunakan alat bukan piawai.
7. Guru menerangkan mengenai alat piwai dan memberikan contoh.
8. Murid melakukan aktiviti mengukur objek menggunakan alat piawai.
BBM : benang, pembaris, pita pengukur, klip kertas, lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
17.6
Subjek
Kelas

: 4 TEKUN
Masa
: 09.15 10.15 Pagi
Tajuk
: Pengukuran
: 6.1.1, 6.1.2, 6.1.3, 6.1.4,.6.1.5, 6.1.6
dua titik
Aktiviti :
1. Guru memulakan dengan bersoaljawab mengenai maksud panjang.
2. Guru bertanya kepada murid alat yang digunakan untuk menngukur panjang.
5. Guru mengdarkan lembaran kerja.
6. Murid membuat aktiviti dengan mengukur panjang pensel yang terdapat di dalam
lembaran kerja.
7. Guru menerangkan cara untuk mendapatkan bacaan yang paling tepat pada ukuran.
8. Murid dibimbing oleh guru untuk menjawab soalan di dalam lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
24.6
Subjek
Kelas

: 4 Jaya
Masa
: 9.45-10.15/10.45-11.15
Tajuk
: Pengukuran
: 6.1.1, 6.1.2, 6.1.3, 6.1.4,.6.1.5, 6.1.6
dua titik
Aktiviti :
1. Guru memulakan dengan bersoaljawab kembali apakah yang dimaksudkan dengan
panjang.
2. Guru bertanya kepada murid alat yang digunakan untuk menngukur panjang.
5. Murid berada di dalam kumpulan masing-masing.
7. Murid membuat aktiviti dengan mengukur panjang riben yang terdapat di dalam
lembaran kerja.
8. Guru bersama dengan murid berbincang mengenai jawapan yang diperolehi.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
25.6
Subjek
Kelas
: 4 Tekun
Bilangan Murid
: 17 Orang
Masa
: 08.15-09.15 Pagi
Tajuk
: Pengukuran
Standard Kandungan : 6.2 Mengaplikasikan pengetahuan tentang luas
: 6.2.1, 6.2.2, 6.2.3, 6.2.4,.6.2.5, 6.2.6
6.2.1 Menyatakan luas ialah besarnya sesuatu permukaan
6.2.2 Mengukur luas permukaan satu objek menggunakan
alat pengukur piawai seperti kertas petak
berukuran 1cm x 1cm
6.2.3 Menyatakan unit piawai bagi luas dalam sistem
metrik iaiatu millimeter persegi (mm), sentimeter
persegi (cm), meter persegi (m) dan kilometer
persegi (km).
6.2.4 Mengira luas permukaan segiempat tepat dan
segiempat sama menggunakan rumus:
Luas=panjang x lebar
6.2.5 Menganggarkan luas permukaan bentuk tidak
sekata dengan menggunakan kerta spetak
1cm x 1cm
Aktiviti :
1. Guru memulakan dengan bersoaljawab mengenai perbandingan saiz bentuk yang
ditunjukkan.
2. Guru bertanya kepada murid bentuk manakah lebih besar.
3. Murid membuat perbandingan dan memberikan jawapan.
7. Murid membuat aktiviti dengan mengukur luas segiempat yang terdapat di dalam
lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
1.7
Subjek
Kelas
: 4 Tekun
Masa
: 09.15 10.15 Pagi
Tajuk
: Pengukuran
Standard Kandungan : 6.5 Mengaplikasikan pengetahuan tentang isipadu pepejal
: 6.5.1, 6.5.2, 6.5.3
6.5.1 Mengira isipadu pepejal berbentuk sekata seperti
Kubus menggunakan kaedah sesaran air dan
menggunakan rumus.
6.5.2 Mengira isipadu pepejal berbentuk tidak sekata
Menggunakan kaedah sesaran air
Aktiviti :
1. Guru memulakan dengan bersoaljawab mengenai bentuk-bentuk pepejal.
2. Guru meminta murid menamakan bentuk-bentuk yang ditunjukkan.
3. Murid memberikan jawapan berdasarkan pengetahuan sedia ada.
7. Murid membuat aktiviti dengan mengira isipadu pepejal menggunakan rumus yang
terdapat di dalam lembaran kerja.
BBM : Bongkah isipadu,lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
2.7
Subjek
Kelas
: 4 TEKUN
Bilangan Murid
: 17 orang
Masa
: 08.15-09.15 pagi
Tajuk
: Pengukuran
Standard Kandungan : 6.6 Memahami ukuran jisim
: 6.6.1, 6.6.2, 6.6.3, 6.6.4, 6.6.5, 6.6.6
6.6.1 Menyatakan jisim ialah kuantiti jirim dalam
sesuatu objek.
6.6.2 Mengenal pasti alat pengukur jisim seperti neraca
Tuas atau neraca tiga alur.
6.6.3 Menyatakan unit piawai jisim dalam sistem
Metrik ialah milligram (mg), gram (g), dan
kilogram (kg).
6.6.4 Mengukur jisim objek dengan menggunakan alat
dan unit piawai yang sesuai dengan kaedah yang
betul.
Aktiviti :
1. Guru memulakan dengan bersoaljawab menunjukkan sebiji buah tembikai.
2. Guru meminta bagaimana untuk mengetahui jisim buah tembikai yang ditunjukkan..
3. Murid memberikan jawapan berdasarkan pengetahuan sedia ada.
7. Murid membuat aktiviti dengan mengira isipadu pepejal menggunakan rumus yang
terdapat di dalam lembaran kerja.
BBM : Buah tembikai,lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
8.7
Subjek
Kelas
: 4 Tekun
Masa
: 9.15 10.15 Pagi
Tajuk
: Pengukuran
Standard Kandungan : 6.7 Masa.
: 6.7.4, 6.7.5, 6.7.6
6.7.4 Menyatakan unit piawai masa ialah saat(s),
minit(min), jam(j), bulan dan tahun.
6.7.5 Mengukur masa dengan menggunakan alat dan unit
Piawai yang sesuai dengan kaedah yang betul
Penulisan dan lisan.
Aktiviti :
1.Guru bertanya mengenai pelajaran yang lepas tentang masa.
2.Guru meminta murid menamakan alat untuk mengukur masa.
4.Guru menyatakan unit piawai untuk masa.
6.Guru menunjukkan contoh cara untuk mengukur masa.
12.Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini mengenai ciri tumbuhan.
BBM : Jam, lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
9.7
Subjek
Kelas
: 4 Tekun
Masa
: 08.15- 09.15 Pagi
Tajuk
: Pengukuran
Standard Kandungan : 6.9 Menganalisis pengetahuan tentang pengukuran
Menggunakan unit, alat dan kaedah yang betul .
: 6.9.1, 6.9.2
6.9.1 Membanding dan menbezakan ukuran yang dibuat
menggunakan alat piawai dan tidak piawai dengan
menjalankan aktiviti.
6.9.2 Menaakul kepentingan mengukur menggunakan
Alat penngukur dengan kaedah yang betul.
Aktiviti :
1.Guru bertanya mengenai pelajaran yang lepas tentang masa.
2.Guru meminta murid menamakan alat untuk mengukur panjang, masa dan jisim.
4.Guru memberikan lembaran kerja (Bahagian B).
5.Murid diberi masa untuk menjawab soalan.
7.Guru memberikan penerangan berdasarkan jawapan.
BBM : Jam, pembaris, neraca mampatan, lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
22.7
Subjek
Kelas
: 4 Tekun
Masa
: 09.15 10.15 Pagi
Tajuk
: Sifat Bahan
Standard Kandungan : 7.1 Sumber asas bagi bahan untuk menghasilkan objek.
: 7.1.1, 7.1.2
7.1.1 Menjelaskan melalui contoh sumber asas bagi bahan
yang digunakan untuk membuat objek.
Aktiviti :
1.Guru meminta murid menamakan objek di dalam kelas.
3.Guru menyatakan sumber asas bahan (tumbuhan, haiwan, batuan, petroleum).
4.Guru memberikan contoh bagi setiap satu sumber asas.
5.Guru memerihalkan sumber asas bahan bagi satu objek.
6.Murid membuat aktiviti kumpulan permainan
7.Murid diberikan lembaran kerja.
9.Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
BBM : Lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
29.7
Subjek
Kelas
: 4 TEKUN
Masa
: 09.15 10.15 Pagi
Tajuk
: Sifat Bahan
Standard Kandungan : 7.2 Memahami sifat-sifat bahan.
: 7.2.1, 7.2.2, 7.2.3, 7.2.4, 7.2.5, 7.2.6
7.2.1 Mengenal pasti bahan dari segi kebolehan menyerap
air sama ada menyerap atau kalis air dengan
7.2.2 Mengenal pasti bahan dari segi kebolehan terapung
di atas permukaan air dengan menjalankan aktiviti.
7.2.3 Mengenal pasti bahan dari segi kekenyalan dengan
7.2.4 Mengenal pasti bahan dari segi kebolehan
mengalirkan arus elektrik iaitu konduktor atau
penebat elektrik dengan menjalankan aktiviti.
7.2.5 Mengenal pasti sifat bahan dari segi kebolehan
mengalirkan haba iaitu konduktor atau penebat
haba dengan menjalankan aktiviti.
penembusan cahaya iaitu legap, lut cahaya dan
lut sinar dengan menjalankan aktiviti.
Aktiviti :
1.Guru meminta murid menamakan objek yang diperbuat daripada sumber asas bahan.
3.Guru menerangkan mengenai sifat-sifat bahan:
- menyerap air
- terapung di atas air
- kekenyalan
- mengalirkan arus elektrik
- mengalirkan haba
- kebolehan penembusan cahaya
4.Guru memberikan contoh bagi setiap sifat-sifat bahan.
5.Murid membuat aktiviti kumpulan eksperimen ( menyerap air, terapung di atas air,
kekenyalan)
BBM : Sel kering, kunci, pensel, Lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
30.7/5.8/6.8/12.8/13.8
Subjek
Kelas
Masa
Tajuk

: 4 TEKUN
: 08.15 09.15 Pagi
: Sifat Bahan
Standard Kandungan : 7.2 Memahami sifat-sifat bahan.

: 7.2.1, 7.2.2, 7.2.3, 7.2.4, 7.2.5, 7.2.6
7.2.1 Mengenal pasti bahan dari segi kebolehan menyerap
air sama ada menyerap atau kalis air dengan
7.2.2 Mengenal pasti bahan dari segi kebolehan terapung
di atas permukaan air dengan menjalankan aktiviti.
7.2.3 Mengenal pasti bahan dari segi kekenyalan dengan
7.2.4 Mengenal pasti bahan dari segi kebolehan
mengalirkan arus elektrik iaitu konduktor atau
penebat elektrik dengan menjalankan aktiviti.
penembusan cahaya iaitu legap, lut cahaya dan
lut sinar dengan menjalankan aktiviti.
Aktiviti :
1.Guru menyebut nama objek dan murid diminta menamakan sumber asas bahan.
3.Murid membuat aktiviti kumpulan eksperimen ( kebolehan mengalirkan arus elektrik,
kebolehan mengalirkan haba, kebolehan penembusan cahaya)
BBM : Sudu besi, beg plastik, lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
19.8
Subjek
Kelas
: 4 Jaya
Masa
: 9.45-10.15/10.45-11.15
Tajuk
: Pengaratan bahan
Standard Kandungan : 8.1 Pengaratan bahan
: 8.1.1, 8.1.2
8.1.1 Mengenal pasti objek berkarat dan tidak
berkarat dengan membuat pemerhatian terhadap
objek di persekitaran.
8.1.2 Mengitlak objek berkarat diperbuat daripada besi.
Aktiviti :
1.Guru bertanya mengenai objek yang ada di sekitar kelas..
2.Guru meminta murid menamakan objek tersebut.
4.Guru menyatakan objek boleh berkarat.
5.Guru menerangkan bagaimana pengaratan boleh berlaku.
6.Guru menyatakan objek yang berkarat diperbuat daripada besi..
BBM : kunci, pisau, lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
20.8
Subjek
Kelas
: 4 Jaya
Masa
: 7.45-8.45
Tajuk
: Pengaratan bahan
: 8.1.3
8.1.3 Mengeksperimen bagi menentukan faktor yang
menyebabkan pengaratan.
Aktiviti :
1.Guru meminta murid menamakan objek yang disenaraikan di dalam buku nota.
3.Guru menerangkan faktor pengaratan.
4.Guru menerangkan bagaimana pengaratan boleh berlaku.
5.Murid melakukan eksperimen pengaratan.
BBM : paku, tabung uji, lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
26.8
Subjek
Kelas
: 4 Jaya
Masa
: 9.45-10.15/10.45-11.15
Tajuk
: Pengaratan bahan
: 8.1.4

8.1.4 Menyatakan cara mencegah pengaratan seperti
mengecat, menyalut, menyadur dan menyapu minyak
atau gris.
Aktiviti :
1.Guru meminta murid menamakan objek yang berkarat.
4.Guru menerangkan semula bagaimana pengaratan boleh berlaku.
5.Murid melihat hasil eksperimen
6.Murid membentangkan hasil eksperimen.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
27.8
Subjek
Kelas
: 4 Jaya
Masa
: 7.45-8.45
Tajuk
: Pengaratan bahan
: 8.1.4

8.1.4 Menyatakan cara mencegah pengaratan seperti
mengecat, menyalut, menyadur dan menyapu minyak
atau gris.
Aktiviti :
1.Guru meminta murid menamakan objek yang berkarat.
4.Guru menerangkan semula bagaimana pengaratan boleh berlaku.
5.Murid menyelesaikan latihan bahagian B di dalam lembaran kerja.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
11.9
Subjek
Kelas
: 4 Jaya
Masa
: 10.45-11.45
Tajuk
: Pengaratan bahan
: 8.1.5
8.1.5 Menaakul kepentingan mencegah pengaratan.

Fasa Persediaan :
a) Guru meminta murid menamakan objek yang berkarat.
b) Guru menyatakan tajuk pada hari ini.
Fasa imaginasi :
a) Guru menerangkan cara untuk mencegah pengaratan.
b) Guru menerangkan kepentingan mencegah pengaratan daripada berlaku.
Fasa Perkembangan :
a) Murid menyelesaikan latihan di dalam lembaran kerja.
b) Murid bersama guru berbincang mengenai jawapan.
Fasa Tindakan :
a) Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini mengenai ciri tumbuhan.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
23.9
Subjek
Kelas
: 4 Jaya
Masa
: 10.45-11.45
Tajuk
: Teknik menjawab soalan bahagian B
Standard Kandungan : Bahagian B
: Teknik menjawab

Mengetahui teknik menjawab soalan bahagian B.
Fasa Persediaan :
a) Guru meminta murid menamakan objek di dalam kelas.
Fasa imaginasi :
a) Guru mengedarkan lembaran kerja yang mengandungi soalan bahagian B.
b) Guru menerangkan cara untuk menjawab soalan tujuan, pembolehubah dan
mencari maklumat.
Fasa Perkembangan :
b) Murid dibimbing untuk menjawab soalan.
c) Murid bersama guru berbincang mengenai jawapan.
Fasa Tindakan :
a) Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
25.9
Subjek
Kelas
Masa
Tajuk

: 4 Jaya
: 10.45-11.45

: Teknik menjawab
Fasa Persediaan :
Fasa imaginasi :
a) Guru bertanya kembali bagaimana untuk menjawab soalan tujuan.
b) Guru menerangkan cara untuk menjawab soalan hipotesis, corak/pola.
Fasa Perkembangan :
b) Murid dibimbing untuk menjawab soalan.
c) Murid bersama guru berbincang mengenai jawapan.
Fasa Tindakan :
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
2.10
Subjek
Kelas
Masa

: 4 Jaya
: 10.45-11.45
Tajuk
: Teknik menjawab
Fasa Persediaan :
b) Guru meminta murid menamakan objek di dalam kelas.
Fasa imaginasi :
c) Guru bertanya kembali bagaimana untuk menjawab soalan hipotesis.
d) Guru menerangkan cara untuk menjawab soalan kesimpulan, inferens.
Fasa Perkembangan :
d) Murid menyelesaikan latihan di dalam lembaran kerja.
e) Murid dibimbing untuk menjawab soalan.
f) Murid bersama guru berbincang mengenai jawapan.
Fasa Tindakan :
b) Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
7.10
Subjek
Kelas

: 4 Jaya
Masa
: 10.45-11.45
Tajuk
: Sifat Bahan
: 7.1.1, 7.1.2
7.1.1 Menjelaskan melaui contoh sumber asas bagi bahan
Fasa Persediaan :
Fasa imaginasi :
a) Guru menyatakan sumber asas bahan.
b) Guru memberikan contoh.
Fasa Perkembangan :
a) Guru memerihalkan sumber asas bahan bagi satu objek.
b) Murid membuat aktiviti kumpulan permainan
c) Murid diberikan lembaran kerja.
d) Murid bersama guru berbincang mengenai jawapan.
Fasa Tindakan :
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
9.10
Subjek
Kelas
: 4 Jaya
Masa
: 10.45-11.45
Tajuk
: Teknik menjawab soalan bahagian A
Standard Kandungan : Bahagian A
: Teknik menjawab
Mengetahui teknik menjawab soalan bahagian A.
Fasa Persediaan :
a)Guru meminta murid menamakan objek di dalam kelas.
Fasa imaginasi :
a) Guru mengedarkan lembaran kerja.
b) Murid diberi masa selama 30 minit untuk menjawab soalan berdasarkan
topik 1-4
Fasa Perkembangan :
b) Murid bersama guru berbincang mengenai jawapan.
c) Murid yang mendapat markah tertinggi diberi ganjaran.
Fasa Tindakan :
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
23.7
Subjek
Kelas
: 4 Jaya
Masa
: 10.45-11.45
Tajuk
: Sifat Bahan
: 7.1.1, 7.1.2
Fasa Persediaan :
Fasa imaginasi :
a) Guru menyatakan sumber asas bahan daripada tumbuhan dan haiwan.
Fasa Perkembangan :
Fasa Tindakan :
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
Subjek
Kelas
: 4 Jaya
Masa
: 10.45-11.45
Tajuk
: Sifat Bahan
: 7.1.1, 7.1.2
Fasa Persediaan :
Fasa imaginasi :
a) Guru menyatakan sumber asas bahan daripada batuan dan petroleum.
Fasa Perkembangan :
Fasa Tindakan :
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
28.10
Subjek
Kelas
: 4 Jaya
Masa
: 9.45-10.15/10.45-11.15
Tajuk
: Sifat Bahan
Standard Kandungan : 7.2 Sifat bahan
: 7.2.4, 7.2.5, 7.2.6
7.2.4 Mengitlak sifat bahan dari segi kebolehan
mengalirkan elektrik iaitu konduktor atau penebat
Penembusan cahaya iaitu legap, lutcahaya dan
lutsinar dengan menjalankan aktiviti.
Fasa Persediaan :
a) Guru meminta murid memberikan contoh objek yang boleh menyerap air,
kalis air, terapung, tenggelam dan kenyal
Fasa imaginasi :
a) Guru menyataka sifat bahan yang boleh mengalirkan elektrik (konduktor dan
penebat) dengan memberikan contoh.
b) Guru menyataka sifat bahan yang boleh mengalirkan haba (konduktor dan
penebat) dengan memberikan contoh.
c) Guru menyataka sifat bahan dari segi kebolehan penembusan cahaya (legap,
lutcahaya, lutsinar) dengan memberikan contoh.
Fasa Perkembangan :
a) Guru mengedarkan lembaran kerja.
b) Murid menyelesaikan latihan di dalam lembaran kerja.
c) Murid dibimbing oleh guru untuk mencari jawapan.
Fasa Tindakan :
b) Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
BBM : Lembaran kerja, papan, plastik makanan, sudu besi, pembaris plastik.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
2.9/3.9
Subjek
Kelas
: 4 Jaya
Masa
: 9.45-10.15/10.45-11.15
Tajuk
: Sistem suria
Standard Kandungan : 9.1 Sistem suria
: 9.1.1, 9.1.2, 9.1.3
9.1.1 Memerihalkan ahli dalam sistem suria iaitu matahari,
planet, satelit, asteroid, meteoroid, komet melalui
pemerhatian menerusi pelbagai media.
9.1.2 Membuat urutan planet dalam system suria dengan
9.1.3 Menyatakan bahawa planet berputar pada paksinya
dan pada masa yang sama beredar mengelilingi
matahari mengikut orbitnya melalui pemerhatian
menerusi pelbagai media.
Aktiviti:
1.Guru meminta murid memberikan contoh benda hidup.
3.Guru menyataka ahli-ahli dalam sistem suria dengan menunjukkan video.
4.Guru memperkenalkan planet-planet dalam sistem suria.
5.Guru menunjukkan video dan menyatakan nama planet-planet tersebut.
6.Guru mengedarkan lembaran kerja.
8.Murid dibimbing oleh guru untuk mencari jawapan.
BBM : Lembaran kerja, papan, plastik makanan, sudu besi, pembaris plastik.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
Subjek
Kelas

: 4 Jaya
Masa
: 11.15-12.15
Tajuk
: Perbincangan jawapan peperiksaan
: Teknik menjawab
Fasa Persediaan :
a)Guru meminta murid menamakan objek di dalam kelas.
Fasa imaginasi :
a) Guru mengedarkan kertas peperiksaan.
b) Murid diberi masa untuk menyemak jawapan.
Fasa Perkembangan :
a) Murid bersama guru berbincang mengenai jawapan.
b) Murid yang mendapat markah tertinggi diberi ganjaran.
Fasa Tindakan :
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
Subjek
Kelas
: 4 Jaya
Masa
: 7.45-8.45
Tajuk
: Sistem suria
Standard Kandungan : 9.2 Mengetahui saiz relative antara Bumi, Bulan dan Matahari
: 9.1.1, 9.1.2, 9.1.3
9.2.1 Menyatakan anggaran saiz relative Bumi berbanding
dengan Matahari
9.2.2 Menyatakan keadaan di Bumi jika jaraknya lebih
dekat dengan Matahari
Aktiviti:
1.Guru meminta murid meneynaraikan nama-nama planet.
3.Guru menerangkan mengenai berbandingan saiz antara Bumi, Bulan dan Matahari.
4.Guru menunjukkan perbandingan dengan menggunakan bahan maujud.
BBM : Lembaran kerj, bola jarring, bola tenis dan biji saga.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
30.9
Subjek
Kelas
: 4 Jaya
Masa
: 9.45-10.15/10.45-11.15
Tajuk
: Sistem suria
Standard Kandungan : 9.2 Mengetahui saiz relatif antara Bumi, Bulan dan Matahari
: 9.1.1, 9.1.2, 9.1.3
9.2.1 Menyatakan anggaran saiz relatif Bumi berbanding
dengan Matahari
9.2.2 Menyatakan keadaan di Bumi jika jaraknya lebih
9.2.3 Menyatakan anggaran saiz relatif Bulan berbanding
dengan Bumi
penulisan dan lisan
Aktiviti:
1.Guru meminta murid menamakan planet paling jauh.
3.Guru menerangkan mengenai berbandingan saiz antara Bulan dan Bumi.
4.Guru menunjukkan perbandingan dengan menggunakan bahan maujud.
BBM : Lembaran kerj, bola tenis dan biji saga.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
1.10
Subjek
Kelas
: 4 Jaya
Masa
: 7.45-8.45
Tajuk
: Sistem suria
Standard Kandungan : 9.3 Memahami perbandingan jarak relatif antara Bumi, Bulan
dan Matahari.
: 9.1.1, 9.1.2, 9.1.3
9.3.1 Menyatakan anggaran jarak relatif Bumi ke
Matahari berbanding jarak Bumi ke Bulan.
9.3.2 Meramalkan keadaan di Bumi jika jaraknya lebih
9.3.3 Meramalkan keadaan di Bumi jika jaraknya lebih jauh
dengan Matahari
Aktiviti:
1.Guru meminta murid menamakan planet ketiga dalam Sistem Suria.
3.Guru menerangkan mengenai berbandingan jarak Bumi ke Matahari dengan Jarak Bumi
ke Bulan.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
7.10
Subjek
Kelas
: 4 Jaya
Masa
: 9.45-10.15/10.45-11.15
Tajuk
: Sistem suria
dan Matahari.
: 9.1.1, 9.1.2, 9.1.3
dengan Matahari
Aktiviti:
1.Guru meminta murid menamakan planet pertama dalam Sistem Suria.
3.Guru menerangkan mengenai ramalan jika kedudukan Bumi lebih dekat dengan Matahari.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
8.10
Subjek
Kelas

: 4 Jaya
Masa
: 7.45-8.45
Tajuk
: Sistem suria
dan Matahari.
: 9.1.1, 9.1.2, 9.1.3
dengan Matahari
Aktiviti:
1.Guru meminta murid menamakan planet yang mempunyai gelang dalam Sistem Suria.
3.Guru menerangkan mengenai ramalan jika kedudukan Bumi terlalu jauh dari Matahari.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
21.10
Subjek
Kelas
Masa

: 4 Jaya
: 9.45-10.15/10.15-10.45
Tajuk
: Teknologi dan kehidupan lestari
Standard Kandungan : 10.1 Menganalisis pengetahuan tentang kepentingan teknologi
dalam kehidupan harian manusia
: 10.1.1, 10.1.2, 10.1.3, 10.1.4, 10.1.5
10.1.1 Mengenalpasti aktiviti yang mampu dilakukan dan
tidak mampu dilakukan oleh otak, deria dan anggota
badan dengan menjalankan aktiviti.
10.1.2 Mengitlak manusia mempunyai had keupayaan dalam
melakukan aktiviti
10.1.3 Menjelaskan melalui contoh alat yang digunakan
untuk mengatasi had keupayaan manusia melalui
pemerhatian menerusi pelbagai media
10.1.4 Menyatakan teknologi merupakan salah satu aplikasi
pengetahuan sains untuk mengatasi had keupayaan
manusia.
Aktiviti:
1.Guru meminta murid menamakan teknologi yang terdapat di dalam kelas.
3.Guru memberikan 4 nombor telefon untuk diingati oleh setiap murid.
4.Murid diuji seorang demi seorang siapa yang dapat mengingati nombor telefon tersebut.
5.Guru melakukan satu lagi eksperimen dengan meminta murid membuat satu barisan
panjang.
6.Guru memberikan satu arahan dan meminta setiap murid menyampaikan kepada rakan
mereka di depan.
7.Guru meminta murid terakhir menyebut arahan yang diterima.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________
22.10
Subjek
Kelas
Masa

: 4 Jaya
: 7.45-8.45
Tajuk
: Teknologi dan kehidupan lestari
Standard Kandungan : 10.1 Menganalisis pengetahuan tentang kepentingan teknologi
dalam kehidupan harian manusia
: 10.1.1, 10.1.2, 10.1.3, 10.1.4, 10.1.5
10.1.1 Mengenalpasti aktiviti yang mampu dilakukan dan
tidak mampu dilakukan oleh otak, deria dan anggota
badan dengan menjalankan aktiviti.
10.1.2 Mengitlak manusia mempunyai had keupayaan dalam
melakukan aktiviti
10.1.3 Menjelaskan melalui contoh alat yang digunakan
untuk mengatasi had keupayaan manusia melalui
pemerhatian menerusi pelbagai media
10.1.4 Menyatakan teknologi merupakan salah satu aplikasi
pengetahuan sains untuk mengatasi had keupayaan
manusia.
Aktiviti:
1.Guru meminta murid menyebut nombor telefon ibubapa masing-masing.
3.Guru menerangkan mengenai ramalan jika kedudukan Bumi terlalu jauh dari Matahari.
4.Murid diuji seorang demi seorang siapa yang dapat mengingati nombor telefon tersebut.
5.Guru melakukan satu lagi eksperimen dengan meminta murid membuat satu barisan
panjang.
6.Guru memberikan satu arahan dan meminta setiap murid menyampaikan kepada rakan
mereka di depan.
7.Guru meminta murid terakhir menyebut arahan yang diterima.
Refleksi :
____________________________________________________
____________________________________________________

DST T.4

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DST T.4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

4.

: Dunia Sains dan Teknologi

: Dunia Sains dan Teknologi

: Dunia Sains dan Teknologi

: Dunia Sains dan Teknologi

: Dunia Sains dan Teknologi

: Dunia Sains dan Teknologi

: Dunia Sains dan Teknologi

: Dunia Sains dan Teknologi

: Dunia Sains dan Teknologi

: Dunia Sains dan Teknologi

Standard Kandungan : 7.2 Memahami sifat-sifat bahan.

Objektif Pembelajaran : Diakhir PdP murid dapat:

Objektif Pembelajaran : Diakhir PdP murid dapat:

8.1.5 Menaakul kepentingan mencegah pengaratan.

Objektif Pembelajaran : Diakhir PdP murid dapat:

: Dunia Sains dan Teknologi

Standard Kandungan : Bahagian B

: Dunia Sains dan Teknologi

: Dunia Sains dan Teknologi

: Dunia Sains dan Teknologi

: Dunia Sains dan Teknologi

: Dunia Sains dan Teknologi

: Dunia Sains dan Teknologi

: Dunia Sains dan Teknologi

: Dunia Sains dan Teknologi

: Dunia Sains dan Teknologi

You might also like