Introduccin al lgebra

25 de febrero de 2016
Nombre: ______________________________________________

SH 11-__

MATE 131 1477 Fundamentos del clculo

Recibido por:
Puntuacin
final

Fech
a:
Examen discutido :

Firma del
padre o
encargado

Mat 131 1477: Modelos linealesPgina 1

Apelacin de resultados:

SI
SI


(Recuerde que se verificar TODO el
examen y su puntuacin final puede
variar)

El propsito de esta prueba es determinar el nivel de aprovechamiento en la unidad Eodelos

lineales. El estudiante dispondr de 60 minutos para contestar los ejercicios del examen. Esta
prueba tendr un valor total de 93 puntos. Esta prueba consiste de tres partes. La primera parte
consiste de ejercicios de 39 preguntas de seleccin mltiple. Los temes de esta parte tendrn
generalmente nivel de pensamiento I, II (Webb, 2006). Cada pregunta tendr un valor de dos (2)
puntos, para un total de 78 puntos. El estudiante deber justificar todo el procedimiento para que
pueda ser elegible para puntuacin total o parcial. La rbrica para la correccin de estos ejercicios
ser la siguiente.
valo
r
2
1
0

CRITERIO
EXCELENTE: Obtuvo la contestacin correcta y demostr una comprensin completa del procedimiento
adecuado y la lgica matemtica necesaria. Muestra dominio en las destrezas de simplificacin.
REGULAR: Contest incorrectamente, pero algo en la justificacin tiene lgica o fundamentos vlidos.
Contest correctamente, pero no tiene ninguna justificacin o procedimiento vlido.
DEFICIENTE: Contest incorrectamente sin justificacin alguna. No contest

Los temes de la segunda parte consistirn de tres (3) problemas de respuesta construida de alto
nivel de pensamiento (generalmente Nivel II y III), una de las cuales se contestara en una
cuadricula. Cada pregunta tendr un valor de cinco (5) puntos, para un total de 15 puntos.
Deber justificar todo el procedimiento para que pueda ser elegible para puntuacin total o
parcial.
No puedes ningn tipo de calculadora grfica, ni instrumentos electrnicos afines. No se
contestarn preguntas una vez comenzada la prueba. No se permite la salida del saln una vez
iniciada la prueba. EXITO

Subgrupo1

Acomodos para estudiantes con impedimentos

LLE

A1 Letra agrandada

A6 Anotador

L1 Tiempo extendido

A2 Equipo para agrandar

A7 Responder en el folleto de la prueba

L2 Cambios de itinerario

A3 Lenguaje de seas

A8 Monitor para respuestas de la prueba

L3 Lector de instrucciones

A4 Braille

A9 Acomodo de ambiente y lugar

L4 Marcar instrucciones

A5 Lector

A10 Tiempo extendido

L5 Uso de diccionario bilinge

A6 Anotador

A11 Pausas frecuentes o mltiples

L6 Uso de glosario

A7 Responder en el folleto

A12 Cambios de itinerario o en el orden de la prueba

L7 No acomodo

1 (1) Todos los estudiantes; (2) Ed. Especial; (3) LLE; (4) Bajo nivel de pobreza; (5) Puertorriqueos (6) Hispanos; (7) Blanco-No hispanos (8) Otros
Mat 131 1477: Modelos linealesPgina 2

Mat 131 1477: Modelos linealesPgina 3

Instrucciones: En cada uno de los ejercicios siguientes, indique la respuesta

correcta, oscureciendo el espacio de la letra que le corresponde en la hoja de
respuesta.
1.

Kevin est aplicando

correctamente el orden de

4.

operaciones para simplificar la

expresin 316 2 5 3 .

A.
B.
C.
D.
E.

Qu parte de la expresin
Kevin simplifica primero?

A.

316

B.

16 2

C.

2 5

D.

5 3

5.

16
18
34
48
50

Simplifique

Simplifique

A. -20
B. -19
C. -17
D. 19
E. 25
3.

Simplifica
A.
B.
C.
D.
E.

B.

C.

5
3

3 4 56

(10 2+3)2 2

-2
4
12
19
20

Mat 131 1477: Modelos linealesPgina 4

12 ( 2 [ 6( 86 )

3
5

A.

E. 16-3
2.

2+4 (2+6)

Simplifica

D.

E.

6.

Resuelve

A.

-12

B.

-4

C.

D.

E.

12

x 4=8

])

7.

Resuelve

5 x=10

C. 2
D. 3

A.

-10

B.

-5

C.

D.

10

E.

15

8.

E. 8

11.

Resuelve

2 x +3=x2

A. -5

Resuelve

B.

5 x=10

5
2

C. 0
D. 1

A. -15
B. -2

E.

1
2

C. 2
D. 15

12.

E. 50
9.

El valor de x en

2x
=6
3

es

A. 24

A. 3

B. 16

B. 6

C. 8

C. 9

D. -4

D. 12

E.

E. 15

10.

El valor de a en la ecuacin
6 ( a2 )4 a=4
es

Resuelve

4 x 2=10

A. -3
B. 0
Mat 131 1477: Modelos linealesPgina 5

13.

Resuelve

A.

x< 13

B.

x> 13

C.

x<13

D.

x>13

E.

x> 3

14.

Resuelve

x5<8

16.
Cul de las siguientes
representa la temperatura de
un plato de sopa como funcin
de tiempo?

3 x>9
B

A.

x> 3

B.

x< 3

C.

x>3

D.

x<3

E.

x> 6

15.

Resuelve
20 x12>4 ( 4 x +4 )
A.

x> 7

B.

x< 7

C.

x> 0

D.

x< 1

E.

x> 10

Mat 131 1477: Modelos linealesPgina 6

17.

Cul de los siguientes

representa la altura de un ser

humano como funcin de

18.
Cul de los siguientes
puntos est en la grfica de
y=2 x+6 ?

tiempo?

A. (-3, -8)
B. (-6, 0)

C. (0, 6)
D. (3, 8)
E. (6, 2)

19.

Utilice la grfica para

contestar la pregunta que sigue

Mat 131 1477: Modelos linealesPgina 7

Si f(x) = 2, entonces x es

A.

-4

B.

-2

C.

D.

E.

20.

Cuntas asntotas

horizontales tiene la funcin

que se ilustra abajo?

C.

x=5

D.

y=2

E.

y=x

22.
La pendiente de la lnea que
pasa por los puntos (-6, 1) y
(-1, -2) es
A.

5
3

B.

3
5

C.

3
7

D.

1
7

E.

7
3

A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4

21.

Una asntota horizontal

en la siguiente funcin es

23.

La pendiente de la lnea
2 x + 4 y=8 es

A.

-4
1
2

B.

A.

x=5

B.

x=2

Mat 131 1477: Modelos linealesPgina 8

C.

D.

E.

24.
La pendiente de la recta
que se ilustra a continuacin

es

C.

y= 4 x6

D.

y=4 x+6

E.

y=4 x6

27. Cul de los siguientes puntos

est en una lnea con pendiente
2
3 , y contiene el punto (4, 0)?
A.

B.

1
2

C. 1

A. (7, 2)
B. (2, 7)
C. (2, 3)

D. 1.5
E. 3

D. (3, 2)
E. (0, 0)

25.
La ecuacin de la lnea
que pasa por el punto ( -5, 7) y
tiene pendiente -2 es
A.

y +5=2(x7)

B.

y7=2(x5)

C.

y7=2(x+ 5)

D.

y +2 x =17

E.

2 x y+17=0

26.
La ecuacin de la lnea
que contiene al punto ( -2, -2)
y tiene pendiente 4 es
A.

y=4 x+ 6

B.

y=4 x6

Mat 131 1477: Modelos linealesPgina 9

28.

La solucin del sistema

=1
{xx+ yy=11

31. El centro del circulo de

( x+ 2 )2+ ( y 4 )2=16

es

A. (5, 6)

A.

( 2,4 )

B.

( 0, 0 )

D. (1, -6)

C.

(2, 4 )

E. (-1, -6)

D.

( 4,2 )

E.

( 4, 2 )

B. (1, 5)
C. (5, -6)

29.

La solucin del sistema

+ y=4
{xyx=0

es

32.

La ecuacin del crculo con

centro

A.

(0, 0)

B.

(-4, 0)

C.

(0, -4)

D.

(2, 2)

E.

(2, 4)

30.

C(-1, -2) y radio r = 2 es

La solucin del sistema

{x3+7x+ y=2
y=34
A.

(12, -2)

B.

(-2, 3)

C.

(3, 7)

D.

(7, 12)

E.

no solucin

A.

( x+1 )2 + ( y +2 )2=4

B.

( x+ 2 )2+ ( y +1 )2=4

C.

( x1 )2+ ( y2 )2=4

D.

( x+1 )2 + ( y +2 )2=8

E.

( x1 )2+ ( y+ 2 )2=1

es

Mat 131 1477: Modelos linealesPgina 10

33.

Simplifique

A.

104 i

B.

10+4 i

C.

4+ 8i

D.

10+ 4 i

( 36 i ) +(7+2 i)

E.

5i

37. De acuerdo con un estudio que

incluy

34.

Simplifique

(4 +4 i)(9+i)

todos

automviles,

el

los

tipos

de

rendimiento

promedio de la gasolina era de

30 millas por galn (mpg), y la

A.

13+3 i

B.

133 i

media era de 1.43 mpg.

C.

5+ 5i

A base de este estudio, cul

D.

133 i

es la probabilidad de que un

E.

3 i10

35.

36.

desviacin estndar sobre la

automvil
tenga

El conjugado de
A.

23 i

B.

2+3 i

C.

2 3i

D.

(23 i)

E.

3 i2

El conjugado de
A.

2+3 i

es

un

2+3 i

C.

2+3 i

D.

(23 i)

E.

3 i2

al

rendimiento

azar
de

31.43 mpg o ms? Usa la

grfica de la curva normal
para ayudarte a contestar esta
pregunta.

23 i

es

23 i

B.

elegido

Mat 131 1477: Modelos linealesPgina 11

2.2%

4.4%

15.8%

31.6%

F.

64.2%

38.

En un estudio de conductores en
la carretera, se encontr que la
velocidad promedio de los
conductores era 5 millas por
encima del lmite. La desviacin
estndar era de 10 millas por
hora. Si el lmite es 70 mph,

39.

Cul de las siguientes graficas

representa una mejor
distribucin normal de datos?

A base de este estudio ul es la

probabilidad de que un
conductor conduzca a una
velocidad de menos de 65 mph?
A

A 34.1
B 15.8%
C 13.6%
D 2.2%
E 0.1 %

Mat 131 1477: Modelos linealesPgina 12

D
C

Mat 131 1477: Modelos linealesPgina 13

SEGUNDA PARTE
SOLUCIN DE PROBLEMAS: Contesta el problema detallando todos los pasos, de forma clara,
organizada y precisa. Este ejercicio tiene un valor de cinco (5) puntos. Se utilizar la rbrica general de
la clase (en la primera pgina para evaluar el problema). Deber justificar todo el procedimiento para
que pueda ser elegible para puntuacin total o parcial. Escriba la respuesta final en el recuadro
correspondiente.
1. Resuelva la siguiente desigualdad. Grafique la solucin en la recta numrica

62 ( x4 ) 10

2. Si la lnea de mejor ajuste est dada por la ecuacin

y=0.035 x +6 ,
Utilice la ecuacin de la grfica para determinar cunta lluvia recibir un
pueblo que se encuentra a 200 pies de altura?
Escriba

el

resultado

en

la

cuadrcula

continuacin

correspondientes a cada dgito de su respuesta.

sombrea

las

burbujas

Redondee su respuesta a la milsima

ms cercana. Recuerde mostrar sus procedimientos.

Mat 131 1477: Modelos linealesPgina 14

Mat 131 1477: Modelos linealesPgina 15

3. Las puntuaciones en el examen de ingreso en otra universidad presentan

una media de 600 y una desviacin estndar de 80. Encuentra el
porcentaje de puntuaciones que se ajustan a cada descripcin:
a.

por encima de 360

Mat 131 1477: Modelos linealesPgina 16

GLOSARY2
B
C

Spanish
Bajo

English
Under

Cierta
Crdito
Depsito
Derecha

True
Credit
Deposit
Right

Divisin

Divisin

Entero

Integer

Entre
Evaluar
Falso

Between
Evaluate
False

Izquierda

Left

Nivel del
mar

Sea-level

Producto

Product

Recta
numrica

Number line

Respuestas

Answers

Resta

Subtraction

Simplifica
Suma

Simplify
Add

E
F
I
N
P

Definition
In or into a position that is below or beneath
something; especially : in a position that is below
the surface of water
Agreeing with the facts : not false
An amount of money that is added to an account
To put (money) in a bank account
Of, relating to, situated on, or being the side of
the body which is away from the side on which
the heart is mostly located
The process of finding out how many times one
number is contained in another
Any number that is not a fraction or decimal : any
whole number or its negative
In the space that separates (two things or people)
Not real or genuine
Located on the same side of your body as your
heart
The average height of the sea's surface. The
level of the surface of the sea especially at its
mean position midway between mean high and
low water
The number or expression resulting from the
multiplication together of two or more numbers
or expressions
A line of infinite extent whose points correspond
to the real numbers according to their distance in
a positive or negative direction from a point
arbitrarily taken as zero.
A response to a question that is meant to show
whether or not you know something (such as a
question asked as part of an exam). The correct
response to a question
The act or process of subtracting one number
from another
To reduce to basic essentials.
To put (something) with another thing or group of
things. To combine (numbers) into an equivalent
simple quantity or number

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