ACADEMIA FORELOR TERESTRE

NICOLAE BLCESCU
Comisia de admitere
Domeniul de studiu: tiine administrative
Sesiunea iulie 2011

Exemplar unic

APROB
PREEDINTELE COMISIEI DE ADMITERE
Col.
prof.univ.dr. Mihai Marcel NEAG

SUBIECTELE PENTRU PROBA a II-a

PSIHOLOGIE, LIMBA ROMN I COMUNICARE
1. Senzaiile sunt:
a) procese psihice cognitive prin care cunoatem obiectul n totalitatea nsuirilor;
b) cea mai simpl i prima form de comunicare informaional a omului cu lumea exterioar i cu
sine;
c) o form complex de comunicare informaional a omului cu lumea exterioar i cu sine;
d) un nivel calitativ superior de prelucrare i integrare a informaiei despre lumea extern i propriul
nostru eu.
2. Imaginea din reprezentare este:
a) simpl, superioar;
b) simpl, general;
c) selectiv, superioar;
d) selectiv, schematic.
3. Noiunea fiind un integrator categorial este:
a) totdeauna general;
b) totdeauna individual;
c) general i individual;
d) nici general, nici individual.
4. Operaia fundamental a gndirii care presupune evidenierea pe plan mintal a asemnrilor i a
deosebirilor eseniale ale obiectelor i ale fenomenelor pe baza unui criteriu se numete:
a) concretizarea;
b) analiza;
c) comparaia;
d) sinteza.
5. Mobilitatea memoriei reprezint:
a) uurina memorrii, realizarea rapid a ntipririi;
b) conservarea corect a informaiilor engramate;
c) cantitatea de material pe care-l putem memora, pstra i reactualiza;
d) capacitatea de a acumula noi cunotine, de a le cumula cu altele, de a le reorganiza, de a le
modifica pe cele existente.
6. Behavioritii susin c uitarea este:
a) tergerea urmelor asociative;
b) urmarea inactivrii mecanismelor neurofiziologice puse n joc de nvare datorit lipsei de
exerciiu;
c) eliminarea informaiilor asociate cu evenimente neplcute, suprtoare;
d) un proces de inhibiie.

7. nsuire a imaginaiei i creativitii care reprezint uurina de a schimba modul de abordare a

unei probleme, atunci cnd un procedeu nu poate fi aplicat se numete:
a) fluiditate;
b) expresivitate;
c) plasticitate;
d) originalitate.
8. Reveria este:
a) proiecie mintal a drumului propriu de dezvoltare;
b) elaborarea de reprezentri i idei noi;
c) rezultatul unei inhibiii mai profunde a sferei motricitii;
d) stare de detaare fa de realitate, intermediar ntre gndirea n stare de veghe i vis.
9. Conceptele empirice integreaz:
a) trsturi concrete, particulare;
b) trsturi abstracte, generale;
c) trsturi concrete i abstracte;
d) trsturi particulare i generale.
10. Orientarea, selectivitatea i concentrarea sunt cele trei note definitorii ale:
a) ateniei;
b) imaginaiei;
c) voinei;
d) gndirii.
11. Uurina comutrii ateniei de la un stimul la altul reprezint:
a) distributivitatea;
b) mobilitatea;
c) distragerea;
d) spiritul de observaie.
12. Limbajul intern atinge nivelul optim:
a) la sfritul perioadei de la 14 la 16 ani;
b) la sfritul perioadei de la 8 la 10 ani;
c) la maturitate;
d) ntre 12-14 ani.
13. Care dintre tririle afective atunci cnd se repet n adolescen, devin trsturi de caracter:
a) emoiile superioare;
b) pasiunile;
c) dispoziiile afective;
d) emoiile curente;
14. Ansamblul modificrilor expresive la care particip elementele mobile ale feei reprezint:
a) pantomimica;
b) modificrile de natur vegetativ;
c) expresivitatea;
d) mimica.
15. Limba este:
a) activitatea de utilizare a limbajului;
b) suport i instrument al comunicrii;
c) canalul de comunicare;
d) un sistem de simboluri.

16. Regulile i normele gramaticale sunt imperative, utilizarea lor incorect putnd altera sensul i
semnificaia mesajului n cazul:
a) limbajul intern;
b) dialogului;
c) limbajului scris;
d) monologului.
17. Care dintre formele motivaiei exprim nevoia omului de a obine aprobarea altor persoane:
a) negativ;
b) intrinsec;
c) cognitiv;
d) afectiv.
18. Calitile voinei integrate n structuri mai complexe, devin:
a) deprinderi;
b) motive;
c) trsturi de caracter;
d) aptitudini.
19. Tendina constant de a lua hotrri pe baza chibzuinei proprii reprezint:
a) independena voinei;
b) puterea voinei;
c) perseverena;
d) tergiversarea.
20. Concentrarea i mobilizarea resurselor fizice, intelectuale, emoionale prin intermediul
mecanismelor verbale reprezint:
a) efortul muscular;
b) motivaia;
c) perseverena;
d) efortul voluntar.
21. Temperamentul coleric are urmtoarele trsturi:
a) sociabil, prietenos, dinamic;
b) excitabil, impulsiv, activ;
c) stabil, calm, echilibrat;
d) nencreztor n sine, temtor, nesigur.
22. Temperamentul desemneaz:
a) latura dinamic a personalitii;
b) latura energetic a personalitii;
c) latura instrumental a personalitii;
d) latura dinamico-energetic a personalitii.
23. Clasificarea temperamentelor n extroverte i introverte a fost realizat de:
a) Eysenck;
b) Heymans;
c) Pavlov;
d) Jung.
24. Care dintre urmtoarele afirmaii este adevrat:
a) aptitudinile nu depind de ereditate, fiind influenate de educaie;
b) aptitudinile nu depind de ereditate fiind influenate n mare msur de mediu;
c) aptitudinile dei depind de ereditate sunt influenate n mare msur de mediu i de educaie;
d) aptitudinile depind de ereditate, mediul neavnd nici o influen asupra lor.
25. Care dintre urmtoarele afirmaii este adevrat:
a) orice nsuire psihic este aptitudine;
b) sunt aptitudini nsuirile psihice care favorizeaz desfurarea activitii ducnd la rezultate
superioare;
c) aptitudinile nu influeneaz rezultatele activitii umane;
d) aptitudinea este similar cu atitudinea.
3

26. Atributele trsturilor caracteriale sunt:

a) generalitate, stabilitate, plasticitate;
b) constan, rigiditate, fixitate;
c) generalitate, fixitate, stabilitate;
d) mobilitate, particularitate, individualitate.
27. Referitor la temperament i caracter se poate afirma c:
a) att temperamentul ct i caracterul sunt neutre;
b) att temperamentul ct i caracterul sunt evaluate valoric;
c) temperamentul este neutru, iar caracterul este evaluat valoric;
d) temperamentul este ncrcat valoric, iar caracterul este neutru.
28. Faptul c personalitatea este compus dintr-o serie de elemente legate ntre ele exprim:
a) caracterul sistemic al personalitii;
b) unicitatea personalitii;
c) dinamismul personalitii;
d) stabilitatea personalitii.
29. Cum se numete nivelul de creativitate caracterizat prin exprimare liber, spontan a persoanei
care nu este preocupat de obinerea unor produse utile sau valoroase:
a) creativitate productiv;
b) creativitate emergent;
c) creativitate inovativ;
d) creativitate expresiv.
30. Piaget consider c etapa n care se dobndete capacitatea de a lucra cu concepte abstracte i de a
utiliza raionamentul ipotetico-deductiv este stadiul:
a) preoperaional;
b) senzorio-motor;
c) operaiilor concrete;
d) operaiilor formale.
31. Identificai seria n care sunt enumerate numai adjective invariabile:
a) frecvent, princeps, feroce, perpetuu;
b) atroce, asemenea, propice, multimedia;
c) perspicace, ambiguu, nonprofit, paneuropean;
d) video, viu, temporal, retro.
32. Sunt scrise corect toate cuvintele din seria:
a) desktop, cuvnt-nainte, niciunul, post-scriptum;
b) motto, hiper-market, prim-plan, nonstop;
c) marketing, ad-litteram, juristconsult, mapa-mond;
d) asidu, bungust, portret-robot, derrogare.
33. Identificai enunul n care exist un dezacord:
a) Totul se schimb, numai noi rmnem aceiai.
b) Noul program, ale crui aplicaii sunt mai numeroase, va fi implementat n anul viitor.
c) Mediatorul nsui a fost derutat de aceste date contradictorii.
d) Aceeai propunere a fost fcut colaboratorilor cei mai tineri.
34. Seria n care toate cuvintele aparin aceluiai cmp semantic este:
a) liceu, nvtur, licenios, examen;
b) csu, camer, casnic, a ncasa;
c) emitor, mesaj, cod, receptor;
d) scen, dramaturg, draperie, actor.

35. Seria care conine numai perechi antonimice este:

a) adevrat / fals, aproape / departe, a jura / a conjura;
b) contient / subcontient, diurn / nocturn, interior / extrapolat;
c) moral / imoral, antebelic / interbelic, omonime / paronime;
d) comedie / tragedie, mobil / imobil, activ / pasiv.
36. Sunt scrise corect toate cuvintele din seria:
a) Sfinia Sa, Ursa Mare, ministru de externe;
b) Ft-Frumos, Rul Olt, Excelena voastr;
c) vrful Ciuca, Altea sa Regal, Arcul de Triumf;
d) Cornul caprei, antichitatea, Domnia Sa.
37. n textul:
Cum te-am ateptat
Totul a trecut
Luna pare, n oftat,
Un continent cunoscut.
(George Bacovia, Nocturn)
punctele de suspensie au rolul de a marca:
a) elemente verbale ale discursului;
b) elemente nonverbale ale discursului;
c) elemente paraverbale ale discursului;
d) elemente verbale i paraverbale ale discursului.
38. Sunt corect desprite n silabe toate cuvintele din seria:
a) vrst-nic, co-a-u-tor, fe-bru-a-rie, i-na-bil;
b) zme-u-r, vo-ci-fe-ra, ta-bl, in-so-la-ie;
c) pseudo-nim, co-cli, pei-sa-gis-tic, lec-i-e;
d) co-a-gu-la, vi-tra-li-i-le, hand-bal, ta-bi-et.
39. Enunul care nu conine o cacofonie este:
a) Pe pereii camerei tale nu sunt tablouri.
b) Decizia corect este la latitudinea ta.
c) Alege varianta corect de rspuns.
d) Decizia a fost luat de demult.
40. n versurile citate:
Numai tu i cu mine,
nmulii i mprii
adunai i sczui,
rmnem aceiai.
(Nichita Stnescu, Alt matematic)
este utilizat:
a) o enumeraie;
b) o comparaie;
c) o personificare;
d) o hiperbol.
41. Hiatul apare n toate cuvintele din seria:
a) aer, coautor, aripioar, cear;
b) fiin, absorbie, mrgea, duet;
c) melodie, leutean, roiul, maci;
d) mia, februarie, coagula, poetic.

42. Fragmentul de text

Cela ce va fi scutelnic s nu plteasc vam, de vreme ce i-a dat Dumnedzu un dar ca
acesta. (Pravila lui Vasile Lupu)
cuprinde:
a) elemente de registru stilistic argotic;
b) elemente de registru stilistic neologic;
c) elemente de registru stilistic arhaic;
d) elemente de registru stilistic regional.
43. Identificai stilul utilizat n urmtorul text:
Se spune c odat, ntr-un sat, un copil, ntr-o noapte, a visat Raiul.
Mam. Mam! Unde e Raiul?, a ntrebat copilul nerbdtor, a doua zi de diminea.
(Dan Puric, Basmul din Carpai)
a) numai stilul direct;
b) stilul direct i cel indirect;
c) numai stilul indirect;
d) stilul indirect i cel indirect liber.
44. Textul selectat
Era o noapte frumoas, lun, un ger aspru, fr pic de vnt. Ninsoarea se lsase pe
garduri i zplazuri pe-amndou prile ulicioarei. Zpada ncrcase crengile de copaci
i acoperemintele caselor. (Mihai Eminescu, La aniversar)
este:
a) narativ;
b) argumentativ;
c) informativ;
d) descriptiv.
45. Identificai valoarea morfologic a cuvintelor subliniate din enunul:
Singurtatea era cenuie i apstoare (Liviu Rebreanu, Adam i Eva).
a) dou adverbe;
b) dou verbe;
c) dou adjective;
d) un adjectiv i un adverb.
NOT: Timpul de lucru 3 ore. Toate subiectele sunt obligatorii. Se aloc 10 puncte din oficiu.
CADRE DIDACTICE DE SPECIALITATE:
Prof.
Prof.
Paula CIUCUR
Rodica LUNGU
Prof.
Maria DEACU

Prof.

Prof.
tefana DULEAG

Prof.
Achim STOIAN

Ioana DNEIU

OPERARE PC
P.c.c.
Elisabeta-Emilia HALMAGHI
P.c.c.
Laura DAVID

MULTIPLICARE
P.c.c.
Florin CUNAN

SECRETARUL COMISIEI DE ADMITERE

Lt.col.
Nicolae MORO

GRIL DE EVALUARE
PROBA a II-a PSIHOLOGIE, LIMBA ROMN I COMUNICARE

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

Evaluarea itemilor:
1 item = 2 p.
6 item = 12 p.
11 item = 22 p.
16 item = 32 p.
21 item = 42 p.
26 item = 52 p.
31 item = 62 p.
36 item = 72 p.
41 item = 82 p.

2 itemi = 4 p.
7 itemi = 14 p.
12 itemi = 24 p.
17 itemi = 34 p.
22 itemi = 44 p.
27 itemi = 54 p.
32 itemi = 64 p.
37 itemi = 74 p.
42 itemi = 84 p.

3 itemi = 6 p.
8 itemi = 16 p.
13 itemi = 26 p.
18 itemi = 36 p.
23 itemi = 46 p.
28 itemi = 56 p.
33 itemi = 66 p.
38 itemi = 76 p.
43 itemi = 86 p.

4 itemi = 8 p.
9 itemi = 18 p.
14 itemi = 28 p.
19 itemi = 38 p.
24 itemi = 48 p.
29 itemi = 58 p.
34 itemi = 68 p.
39 itemi = 78 p.
44 itemi = 88 p.

5 itemi = 10 p.
10 itemi = 20 p.
15 itemi = 30 p.
20 itemi = 40 p.
25 itemi = 50 p.
30 itemi = 60 p.
35 itemi = 70 p.
40 itemi = 80 p.
45 itemi = 90 p.

Din oficiu: 10 puncte. Total = 100 puncte.

Nomograma de transformare a punctajului n not este:
NOTA FINAL = (punctajul obinut + 10 p. din oficiu) / 10
Prof.
Paula CIUCUR

Prof.
Rodica LUNGU

Prof.

Prof.
Maria DEACU

Ioana DNEIU

Prof.
tefana DULEAG

Prof.
Achim STOIAN