YAYASAN PENDIDIKAN KARYA DHARMA

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KARYA DHARMA 1

TERAKREDITASI A No : 200/BAP-SM/TU/XI/2011 Tgl. 3 Nopember 2011

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK PERMESINAN, TEKNIK KENDARAAN RINGAN, TEKNIK SEPEDA MOTOR

TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK, TEKNIK KONSTRUKSI KAYU

JL. Kawak Karangsoko Trenggalek /Fax (0355) 791871 Kodepos 66314
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Tema/Sub Tema
Alokasi Waktu
Pertemuan ke

:
:
:
:
:
:

SMK Karya Dharma 1

XI/ Gasal
Sejarah Indonesia
Kemaharajaan VOC
2 x 45 menit
2

Kompetensi Inti
Sikap
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta
damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Pengetahuan Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan, faktual,
konseptual, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradapan terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
Keterampilan Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

B.

Kompetensi Dasar
Sikap
1. Menghayati nilai-nilai persatuan dan keinginan bersatu dalam
perjuangan pergerakan nasional menuju kemerdekaan bangsa
sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa terhadap bangsa dan
negara Indonesia.
2. Mengembangkan nilai dan perilaku mempertahankan harga diri
bangsa dengan bercermin pada kegigihan para pejuang dalam
melawan penjajah.
3. Berlaku jujur dan bertanggung-jawab dalam mengerjakan
tugas-tugas dari pembelajaran sejarah.
Pengetahuan

1. Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan

bangsa Barat di Indonesia.

Keterampilan

1. Menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap

penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah

abad ke-20.
2. Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan
penjajahan bangsa Barat di Indonesia dan menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah.
C.

Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menganalisis tujuan dan awal perkembangan VOC
2. Menganalisis kebijakan dan kezaliman VOC di Indonesia
3. Menganalisis reaksi rakyat terhadap keserakahan dan kezaliman VOC
4. Menganalisis proses kebangkrutan VOC.

D.

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan tujuan dan awal perkembangan VOC
2. Menjelaskan kebijakan dan kezaliman VOC di Indonesia
3. Menganalisis reaksi rakyat terhadap keserakahan dan kezaliman VOC
4. Menjelaskan proses kebangkrutan VOC.

E.

Materi Ajar
1. Tujuan dan perkembangan awal VOC
2. Berbagai kebijakan dan kezaliman VOC di Indonesia
3. Berbagai bentuk reaksi rakyat terhadap keserakahan dan kezaliman VOC
4. Proses kebangkrutan VOC.

F.

Metode Pembelajaran
Model
diskusi kelompok
Pendekatan
scientific, dengan langkah-langkah: mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan.
Strategi
Pembelajaran kooperatif

G.

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan Inti

Deskripsi

Guru memberi salam kepada peserta didik

Peserta didik berdoa dengan didampingi Guru

sebelum proses pembelajaran dimulai

Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif

untuk proses belajar mengajar (kerapian dan kebersihan
ruang kelas, presensi/absensi, menyiapkan media dan alat
serta buku yang diperlukan).

Guru menyampaikan topik tentang Kemaharajaan

VOC

Guru membagi kelas menjadi delapan kelompok

peserta didik (kelompok I, II, III, IV, V, VI, VII, dan VIII),
masing-masing kelompok sekitar 4 5 orang
Guru menayangkan beberapa gambar tokoh VOC
Yaitu gambar Pieter Both, JP. Coen, gambar/foto
Museum Fatahilah, gambar rempah-rempah, peta
Maluku gambar penyerangan Sultan
Agung ke Batavia dan yang lain yang relevan.

Alokasi
Waktu
15 menit

60 menit

Penutup

Peserta didik diminta untuk mengamati gambar-gambar

tersebut.
Guru mendorong peserta didik untuk mengajukan
pertanyaanpertanyaan yang terkait dengan gambargambar tersebut.
Setiap kelompok mendapatkan tugas melakukan
eksplorasi dan mengasosiasi melalui diskusi kelompok,
sehingga menemukan rumusan jawaban dari masingmasing tugas yang diberikan
Presentasi hasil masing-masing kelompok dalam rangka
mengomunikasikan hasil karya kelompok. Pada saat
kelompok tertentu presentasi kelompok yang lain dapat
bertanya, demikian sampai masing-masing mendapat
giliran.

Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh

guru menyimpulkan materi tentang Kemaharajaan VOC

Peserta didik melakukan refleksi tentang

pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yang
diperoleh setelah belajar tentang Kemaharajaan VOC

15 menit

H.

Media, Alat dan Sumber Bahan

a Media
1 Power point
2 Gambar-gambar yang relevan dengan materi
b Alat/bahan
1 LCD
2 Papan tulis
3 Laptop
c Sumber Belajar
1 Kementrian Pendidikandan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Sejarah
Indonesia Kelas XI. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
2 Internet

I.

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Penilaian kelompok dan individu
Tugas Individu
1) Peserta didik diberi tugas untuk mengidentifikasi situs atau dampak lain dari
penjajahan VOC yang sekiranya masih dapat ditemukan di sekitar daerahnya.
2) Buatlah karya tulis dengan judul Keserakahan VOC.
Non Tes
Lembar pengamatan kerja kelompok

No

Sikap/Aspek yang
dinilai

Penilaian kelompok
1.
Menyelesaikan
tugas
kelompok dengan tepat
waktu

Nama
Kelompok/
Nama peserta
didik

Nilai
Kualitatif

Nilai
Kuantitatif

Partisipasi
anggota
dalam kerja kelompok
3
Hasil tugas
Jumlah Nilai Kelompok
Penilaian Individu Peserta didik
1.
Berani mengemukakan
pendapat
2.
Berani
menjawab
pertanyaan
3.
Inisiatif
4.
Ketelitian
Jumlah Nilai Individu
Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator
penilaian

Nilai Kualitatif

Nilai
Kuantitatif

85-100

Memuaskan

75-84

Baik

60-74

Cukup

45-59

Kurang

Trenggalek 14 Juli 2014

Mengetahui,
Kepala SMK Karya Dharma 1

Penyusun

Drs. Asmungi, M.pd.

Dra. Sri Rahayu Martani

NIP. 19630217193008

NIP. 196007021987032005