You are on page 1of 29

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
MATERI SISTEM EKSKRESI
KELAS IX
MTs MA’ARIF PUTRAJAWA
Dosen Pembimbing: Sumiyati Sa’adah, M. Si
Guru Pamong: H. Asep Dedih, S. Pd. I

Oleh:
Kiki Zakiah Khairany
1132060040

GARUT
2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekola

: MTs Ma’arif Putrajawa

Mata Pelajaran

: IPA Terpadu

Kelas / Semester

: IX/ I

Alokasi waktu

: 2 X 40’ ( 2x pertemuan )

A. Standar Kompetensi
1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
B. Kompetensi Dasar
1. 1. Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan
hubungannya dengan kesehatan.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1. 1. Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem ekskresi
pada manusia;
1. 1. 2. Memahami proses pengeluaran zat sisa pada sistem
ekskresi manusia.
D. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran siswa kelas IX dapat:
1. 1. 1. 1. Mengidentifikasikan organ – organ penyusun sistem
ekskresi pada manusia melalui penggunaan literatur
gambar/ charta;
1. 1. 2. 1. Memahami proses pengeluaran zat sisa pada sistem
ekskresi manusia melalui kegiatan mendengarkan dan
diskusi.

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin (Discipline)

1

F. Model : Cooperative Learning 2 . Percobaan 3. Metode Pembelajaran 1. Diskusi.Rasa hormat dan perhatian (Respect) Tekun (Diligence) Tanggung jawab ( Responsibility ) Ketelitian ( Carefulness) E. Metode : Konvensional (Ceramah). Materi Pembelajaran Sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. Pendekatan : Scientific Approach 2.

Apersepsi pembelajaran.Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Tahapan Sikap yang Guru Kegiatan Siswa Kegiatan - Persiapan Awal - Mengucapkan 1.  Prasyarat Menampilkan  - Prasyarat Mengamati - ditampilkan. Etika salam Pendahuluan - - Menjawab salam Berdoa bersama-sama Menjawab kehadiran Mendengarkan judul - Relig i Waktu 5 menit ius - dan Pema haman tujuan pembelajaran yang di Mengajak paparkan guru.  Motivasi sebuah gambar yang berkaitan sistem dengan ekskresi. 5 menit gambar yang - Rasa ingin tahu 3 . berdoa - Ditimbulkan Alokas Memeriksa kehadiran siswa - Menyampaika n judul dan tujuan 2.G. Menjawab pertanyaan guru.

(Gambar Ginjal) Menanyakan - Membacakan ayat Al Qur’an apa yang dapat siswa - surat Al Infithar: 6-8. Meminta 4 .  - jumlah 1 kelompok adalah 4 orang. Duduk berkelompok dengan kemukakan dari gambar tersebut. Motivasi Meminta siswa untuk membacakan ayat Al Qur’an surat Infithar: 6-8 berkaitan Al yang dengan materi sistem eksresi yang akan dipelajari dan mengaitkannya dengan Tuhan keagungan dan hubungannya dengan kehidupan manusia.

Konsep Ekskresi melalui kulit. Eksplorasi - adalah 4-5 orang. video organ - Menjelaskan materi sistem ekskresi. - Melakukan percobaan sederhana: a. Meminta siswa melakukan percobaan sederhana: a. Menampilkan gambar. dan membacanya. Mengamati gambar. b. Membagikan lembar peta - peta konsep atau materi dari guru yang harus di baca siswa. video organ- penyusun organ 50 - Teliti Rasa Ingin Tahu Kerjasama menit penyusun sistem ekskresi. - lembaran konsep atau lembar materi organ- - Menerima - Mendengarkan pemaparan materi sistem ekskresi.siswa untuk duduk berkelompok dengan jumlah 1 kelompok Kegiatan Inti - 1. sistem ekskresi. Konsep Ekskresi melalui 5 . Konsep Ekskresi b. Konsep Ekskresi melalui kulit.

Elaborasi siswa Meminta - Terampil mengkomunikasikan Pro-aktif 10 menit 6 . mengumpulkan data. - Menerima lembaran LKS. - Mengerjakan LKS yang sudah dibagikan Memberikan siswa lembaran sebagai media untuk LKS. - Bertanya. percobaan. apakah ada yang ditanyakan. - - Meminta siswa - Membuat kesimpulan berdasarkan apa yang telah diskusikan. 2. Menyuruh siswa untuk mengisi lembaran LKS sebagai media untuk mengumpulkan data. membuat kesimpulan berdasarkan apa yang telah mereka diskusikan. Setelah melihat video dan menanyakan gambar. - melalui paru-paru.paru-paru.

dalam yang dalam bentuk lisan.mengkomunikasikan hasil pengamatan dan hasil pengamatan dan mempresentasikan mempresentasikan hasil jawaban hasil jawaban yang diberikan diberikan bentuk lisan. memberikan penguatan dan 7 . Konfirmasi - Meluruskan kesalahan - Memperhatika 5 menit n. - - komentar atau menanggapi hasil an Mempersilahk kelompok lain untuk bertanya atau diskusi menanggapi lain. kelompok Memberikan kelompok yang sedang mempresentasikan hasil diskusi. 3. pemahaman.

berdoa. Mengajak siswa untuk Menyimak Pro-aktif 5 menit persepsi.Kegiatan penyimpulan. dan menjawab salam. berdoa dan n. Mendengarka menutup pembelajaran dengan bacaan hamdalah. Mengajak - Akhir/ siswa dan menyamakan Kegiatan menyimpulkan Penutup pembelajaran. mengucapkan salam. - Mengucapkan hamdalah. 8 .

Kartu Soal dan Rubrik Penilaian O. 2006. Pilihan Ganda dan Uraian)) 2 Instrumen Penilaian o Instrumen Penilaian Afektif disertai Rubrik Penilaian o Instrumen Penilaian Psikomotorik disertai Rubrik Penilaian o Instrumen Penilaian Kognitif disertai Kisi-kisi. **Instrumen (Terlampir) 9 . Tim Abdi Guru. N. Sumber Pembelajaran K. Sukis. Alat dan Bahan  Media o LKS o Power Point  Alat dan Bahan o o o o o o LCD Modul / charta organ – organ ekskresi manusia Betadine HVS Lup Cermin I. Jakarta: Erlangga L.H. Hamudha Prima Media M. Jakarta: PT. J.Penilaian 1 Jenis / Teknik Penilaian o Observasi Afektif o Observasi Psikomotorik (Percobaan dan Performance) o Observasi Kognitif (Tes Tertulis (LKS. Mari Belajar Ilmu Alam Sekita Panduan Belajar IPA Terpadu untuk Kelas IX SMP/ MTs (bse). IPA Terpadu untuk SMP Kelas IX. 2008. Wariono. Media.

Pd. H. 30 Juli 2016 X. H. Kepala MTs V. Ma’arif Putrajawa W. Drs. AA. Garut. T. Q. S. Mengetahui. Guru Mata Pelajaran IPA Y. NIP. I AB. R.P. Burhanudin U. Z. Asep Dedih. S. Dede 10 . NIP.

BI. CV. CW. BE. ER. FA. CO CS. BQ 2 1 4 3 2 1 BZ. CZ. FC. Hari/Tanggal INSTRUMEN PENILAIAN AFEKTIF : Sistem Ekskresi : IX/I : AJ. CA. EI. ET. BJ. ES. DX. DL. EW. . CI. Kesu ngguhan dalam mengikuti kegiatan pembelaja ran AW. FB. 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 BU. CL. DV. BO. CM. 3 EM. CC. EU. EQ. DT. BX. Ahmad Jaelani DP. EY. CY. DJ. DD. DH. EH. ED. EP. Ahmad Rivai EN. DU. EA. BP. DF. BL. EF. DS. 11 EJ. FD. CK. DK. CD. Inter aksi dengan guru dan teman kelas Indikator Penilaian AO. CH. FH. BH. BY. FE. DZ. FF. AX. 2 DO. Meng hargai kelompok lain BK. DM DQ. DW. BN. EK FG. CX. CJ. BC. DB. Kelas/Semester AG. EG. BD. Meng hargai antar teman dalam kelompok AZ. BM. CT. DC. DR. DY. Kerj asama dengan anggota kelompok AP. EX. DG. 4 BT. EV. Ai Rosita AN. AH. 1 CQ. BV.AC. CB. BA. BF. Nama Siswa o AM. EE. FI. Lampiran 1 AD. EZ. CU. CG. Materi AF. CF. AY. BW. DI. Adam Misbahudin CR. EC. EB. 4 3 2 BS. DA. CE. N AI. DE. CN. AE. EO. BG. 3 AQ. BB.

OE. MD. IN. OL. KW LK. NH. KB. HZ. HC. MC. NE. MX. NZ. IH. HO. MO. PL. NV. OC. LE. KH. LF. FV. IC IL. NW. LC. IV. FT. KP. OY. LM. HP. ME. NG. JK. HE HI. OW. Dadan Pathurahman JD. FN. KN. Atim Nurrohim IF. OV. GN. MS NJ. FR. HD. HJ. JW. HM. NT. KS. OZ. FO. 12 PK. LH. GW. GR. IM. HX. LQ. 5 GI. MN. IQ. KU. KO. LL. PG. LX. JV. IB. MI. GO.FK. KL. LJ. MG. NY. KV. GQ. JP. JJ. KZ. MR. Gungun Gunawan NU. GC. GS. IR. 6 HG. MP. KK. IW. GE. JS. FU. FS. IU. HY. JH. OD. 1 3 NS. MK. FY. OF. JI. 1 0 KY. OJ. PB. IZ. IT. HT. Asep Ahmad Jauhari HH. KQ. PD. HN. MJ. JM. LD. OR. KE. NQ OS. Andri GJ. ON. 1 1 LW. IS. FP. IY. IA. LI. 8 JC. LN. IP. KM. JT. GV. NP. OI. HS. LU LZ. MM. KJ. HB. MA. HR. 1 4 OQ. ND. OU. GZ. JO. OK. GX. OB. MB. ML. LO. JG. GB. HW. Endah Setianingsih LY. NL. JU. 1 FL. MZ. GY. GT. JE. JN. GM. GF. OX. NO. Dea Sri Mulyani FM. PE. HV. JR. OT. NI. LT. GG GK. PI. KD. NN. MV. NB. GP. GL. FQ. FX. HL. LG. OO JF. IJ. LR. FW. GU. OM. MH. LS. MQ. KI. HU. HA. IK. IO. OH. NK. MY. Dina Marlina LA. JQ. Harisa Auliya IG. LB. FZ. NC. II. OG. KG. KF. HK. PM . NA. PF. NF. IX. GD. LP. JA JL. JY. KT. GA. Eki Muhammad Fazril MW. JX. PH. 1 2 MU. OA. NM. MF. NX. Dias Ihsan Nugraha KC. KR. HQ. 9 KA. PA. 7 IE. PJ. PC.

RC. WT. TN. Iim Masturoh QO. QK RG. SA. SX. RD. US. WP. TO. VH. RF. RI RZ. Lela Nur Melasari SK. RR. TU. QQ. UX. VI. TQ. PZ. Mila Rosmiati VE. SD. UY. UM. VN. QE. UV. XA. RP. XT. PR. WE. UW. SR. VR. WM. XR. SO. TD. SQ. SC. XF. SJ. Maulana Shidik UG. VQ. TP. VK. VX. SW. VV. XS. RL. UO. XU 13 . UK. QD. QZ. TA. TL. TT. 1 7 RK. TZ. SP. QT. 1 6 QM. WV. VG. VO. VA VJ. PT. VT. 1 9 TG. WD. WS. RH. TE TK. TV. QI.5 PO. RS. WI. WO. QB. UI. RW. UT. PV. SN. ST. WL. QW. UB. QA. TW. TB. PW. Moch Nazar Anshori WC. 2 0 UE. XH. QJ. XI. QY. WQ. VP. TX. WK. UA. VU. RU. SF. PU. XM. TH. QC. WF. Nuraeni TJ. SG SZ. RE. RV. TC. WU. QH. XQ. QV. SU. VW. QN. UU. RN. SE. 2 2 WA. XC. 1 8 SI. VS. UP. RX. VM. SL. QU. 2 PP. XB. XO. RB. VY XJ. WG. UH. 2 3 WY. VL. UQ. WB. SY. XK. SV. UZ. SS. RT. VF. QX. WJ. VD. W WZ. PY. RY. TS. UR. TR. RA. SM. QR. QS. UL. QP. Hilmi Moch Salim Jindan PQ. XN. SB. PX. UC UJ. WH. XE. XP. RO. XL. PS. UN. WR. TM. 2 1 VC. RQ. XG. UF. Irfan Ahmad Fauzan RM. WN. QF. XD. QG. Lintang Nur Seniandini P TI. TY.

ABV. YE. ACJ. AAW. AFM. Rini Alawiyah ZU.ACU. ACH.AEC.ADU.ADC.ADP. YD.ABY.AFN.ABH. AAK. 3 2 AFG.ADE.AA AAR. YG. AFQ. YH. ZH.AG 14 . AED.ADS. AAM. AC ACN. YK.AFD. AFZ.AAX.AAF.ABA.ACC.AEF. AEM. AFC. 2 8 ABO. ZO. ZJ. ZD. ZV. ABK.AEA.AAD. ZY.ABD. YC.ADA. 3 1 AEI. AFJ.AFY. ZX. 2 9 ACM.AEL.ACF.AEX. ABG. AAA. Rofi Anas Fadilah ABQ. AAU. ABZ. 3 XX.ACS. Sofi Nurfajriyah YJ. ZF.ACW.AER.ACI.ABS. ZP. 2 7 AAQ. ZB.ADT. ZC.AFX. 2 6 ZS.AF AFH.ACG. YZ.ADD.AAV.ACV. ADZ. ZL.AB ABP. AFB. AFU. YN.ACP. AFW. Seni Silviyani ADM.4 XW. AEU. ADQ. ADF. YO. ZW.AAT. ZM. ZN.ADH.ADW. ADG. AAG. YX. YY. XZ. AFT. YP.ACX. YI. Pidi Lukman XY.ACD. ZG.ACA.AEE. Silvi Siti Suminar AEK.AES.ABC.AAE. YB.ACR.AAB. ABJ. AE AEJ. ACQ.AEN. Sandra Nur Fauziah ACO.ADR.AAY.ADY. AFK. Rai Muhammad Nur YW. ZT. ZI.AEY. YM. YR. YV. Rizki Pahrul Rozi AAS.ACT. 2 5 YU.AEO.ACB. AEW.ABW. AFV.AAN.AFA.AGB.AEP. ABU.ACE.ADN. AAZ. ZQ AFI.ABR. YA. ZZ. 3 0 ADK. YL.ABX.AFP. AEZ. AEQ.AFR. AFL. YF.ABI.AEB.AFS.AAC.ADV.ADB. ZE.AET. ZA.ADO.AAI.ABE. AAL.AD ADL.AAH. ACZ.ACY. YQ.AEV. YS ZK.ABL.ADX.ABB. AGA.ABT. ABF.AFO. AAJ.

ALO. Yadi 3 Mulyadi 6 AIY. AKG.AMF. AGF.AKO.AKB.AKE. AJE.AGP. AMJ.ALX. ALW. AJI.AHL. 9 ALS. ALJ.AML. AJD.AGN. AIZ. ALZ. AIR.ALM. Yuyun 3 Yunarti 7 AJW. AJN. AHQ. AKJ. ALB.AMD.AH AIC. AL ALU. AJQ. AIF.AMI. AJX. AKM. AHJ.AKR. ALF. AIN. AGG.AKX. AGJ.AGV.AKN. AGZ. ALY.AMM. AIP.AMB.AKD.ALA. ALK.AGS.AGI.AM 15 . AJC. AIE. AII. AIV. AHK. AIT. AJO.AGY.AGM. AIM. AIS. AIQ.AKH.AHI. AJJ. 4 0 AMQ. AJ AJY. AKP.AMG. AJK. AHD. AJB.AKF.AKI. AJT. ALN. AIG. 3 AKV. AJH. AIO.ALH. ALL.AME. AJS. AIU. AHG.AMC. AID. AIL.AMH. AIH.AMN. AJZ. AKL.AGR.AMK. AKQ.ALC. AGU.AGX.AHR.ALI.AHP.ALP. AJL. AJF. AJP.AKC.AHX. Rai 3 Muhammad 8 Nur AKU.AKY. AI AJA. ALD. AIK. AKK. AHV.AGO. AGK. AJM. ALT.AGL. AJG.AK AKW.AHN.AGW. AHW.AGQ.AGT.AHO.ALE.AHM.AHF. AKA. Vina 3 Erviani 5 AIA. AKZ.AMA. AIJ.AHT.AHU.3 AGE.AHH.AH AHE. ALV.AGH. Tiara 3 Maharani 4 AHC. ALG. AJR. AIB.AHS.

1 AOD. RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF AMU. AMS. dan teman di kelas ANX. 1 ANP. Kerjasama dengan AOF. 1 AMT. Sco re AMZ. Jika siswa kurang melakukan interaksi dengan guru (bertanya) maupun teman kelas dengan baik. AOC. 2 ANT. N o AMW. ANY. 4 ANN. Uraian ANA. Jika siswa kurang memusatkan perhatian. Jika siswa tidak memperhatikan dalam kegiatan belajar dikelas ANQ. Jika siswa kurang melakukan interaksi dengan guru (bertanya). Jika siswa melakukan interaksi dengan guru (bertanya). Kesungguhan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran AMY. 3 ANH. asik sendiri. Jika siswa memusatkan perhatian penuh pada kegiatan pembelajaran di kelas ANE. Jika siswa aktif bekerjasama dengan 16 . namun melakukan interaksi dengan baik dengan teman kelas. Jika siswa sama sekali tidak melakukan interaksi dengan guru (bertanya) maupun teman kelas dengan baik. 4 AND. dan teman kelas dengan baik. 2 ANL. 2 AOB. Interaksi dengan guru. Indikator Penilaian AMX. (tertidur. Jika siswa kurang memperhatikan dalam proses pembelajaran di kelas (misal: bergurau). namun masih melakukan kegiatan belajar dengan baik dalam proses pembelajaran di kelas ANI. dsb) AOG. AMV.AMR. 3 ANO. ANM. AOE. ANU.

3 APD. 2 APH. AOK. Jika siswa tidak mau menghargai pendapat teman dalam kelompok (mengabaikan). Jika siswa membuat keributan dengan 17 . APE. 2 AOR. Jika siswa kurang aktif bekerjasama dengan teman kelompoknya. 1 APL. 4 APP. APY. 3 APT. AOO. Jika siswa kurang menghargai pendapat teman dalam kelompok dengan baik. APU. APQ. Jika siswa membuat keributan dengan teman kelompok karena bertindak semaunya dan tidak menghargai teman kelompok. namun tetap mengikuti kegiatan kelompok. Menghargai antar teman dalam kelompok APJ. teman kelompoknya. 3 anggota kelompok AON. Jika siswa selalu menghargai pendapat kelompok dengan baik dan bijaksana. APM. 5 APK. API. 4 AOZ. 4 AOU. namun menguasai (tidak memberi kesempatan pada teman yang lain dalam kelompok). Jika siswa aktif bekerjasama dengan teman kelompoknya. Jika siswa tidak mau menghargai pendapat kelompok (mengabaikan). AOW. AOS. Jika siswa tidak mau ikut bekerjasama dan tidak mau terlibat dalam kegiatan kelompok. Jika siswa selalu menghargai pendapat teman dalam kelompok dengan baik dan bijaksana. 2 APX. APA. Menghargai kelompok lain AOV.3 4 AOJ. 1 AOT. tidak menguasai sendiri (bergantian memberi kesempatan kepada teman yang lain dalam kelompok). Jika siswa kurang menghargai pendapat kelompok dengan baik.

AQG.1 kelompok lain karena bertindak semaunya dan tidak menghargai kelompok lain. APZ. AQE. Nilai = AQC. AQF. AQD. FORMAT PENILAIAN AQB. AQA. Keterangan: A : 71-80 Sangat Baik B : 61-70 Baik Skor yang di peroleh x 100 Skor maksimum \ D C : 51-60 Cukup : ≤ 50 Kurang 18 .

Materi AQL. AQK. Hari/Tanggal : Sistem Ekskresi : IX/I : 19 . Kelas/Semester AQM. Lampiran 2: AQI.AQH. INSTRUMEN PENILAIAN PSIKOMOTORIK AQJ.

EE. FF. Dina Marlina U. AP. CI. BP. EJ. CE. Andri DF. Q. CC. 2 BI. DI. EP. AN. EY. GN. DL. DS. GK. Dias Ihsan Nugraha GH. AY. EM. CU. EW. GT. T. GI. FD. GB. BM. 7 EK. CN. DH. EZ. FY. HD. DJ. 20 . DK. BN. GM. FP. BU. M erapik an kemb ali alatalat yang telah digun akan H. EX. BC. GD. AJ. CV. GE. L. AU. FZ. Adam Misbahudin AT. FO. FM. CZ. DR. Atim Nurrohim EL. AX. CA. CL. EQ. CX. DT. EB. G. CM. AR. 1 1 GW. DW. BW. GL. CK. BD. AW. HK. BA. AF. ER. Nama Siswa AD. 3 2 1 3 2 1 AK. CB. HB. GU. BX. CR. EG. ES. FH. BK. HI. AQ. AZ. CQ. BH. K nakan eleng alat kapan dan bahan bahan prakti prakti kum kum/ yang perco dibaw baan a denga n benar O. EV. R. Ai Rosita CP. DO. 8 FA. M enggu F. DZ. 1 B. DY. FE. GQ. CD. 6 DU.AC. BT. GA. GZ. FC. CF. EU. DM. CG. DD. GX. GJ. BV. FK. GY. M elaku kan penga mata n/ perco baan denga n baik K. FT. Z. FJ. CS. FN. EC. Dadan Pathurahman FB. EA. CT. FG. 3 BY. FI. P. BR. S. HG. AL. FX. 9 FQ. EN. HA. X. BG. EH. Y. BO. BE. HJ. I. DC. CW. GV. GO. FV. BB. HC. AI. FS. GS. N o Indikator Penilaian J. DQ. HE. HF. BL. 3 2 1 3 2 1 AE. EO. GC. BS. Ahmad Jaelani BJ. FL. A. AO. HH. AH. W. BQ. CY. GP. 5 DE. FW. DG. 4 CO. ED. GF. C. CH. DP. Dea Sri Mulyani FR. BF. 1 AS. ET. V. 1 0 GG. DN. AV. Ahmad Rivai BZ. HL. GR. AM. DA. DX. Asep Ahmad Jauhari DV. EI. AG. DB. Endah Setianingsih CJ. FU. EF.

AQT. ARB. AQO.AQN. ARA. 21 . AQU. AQW. AQS. AQQ. AQV. AQR. AQP. AQZ. AQX. AQY.

1 ARV. 1 ARG. 2 ARU. N o RUBRIK PENILAIAN PSIKOMOTORIK ARE. 2 ASP. 1 ARI. Jika siswa melakukan proses pengamatan/ percobaan praktikum dengan kurang baik dan benar. ASQ. Kelengkapan bahan praktikum yang dibawa ART. 3 ARN. Jika siswa menggunakan alat dan bahan praktikum dengan baik dan benar. Menggunakan alat dan bahan praktikum dengan benar ASF. Uraian ARK. ASE. 2 ARR. Indikator Penilaian ARH. S c o r e ARJ. 3 ASL. ARS. 2 ASD. 3 ARZ. Jika siswa membawa seluruh bahan yang diperlukan dalam pengamatan/ percobaan. ASI. Jika siswa tidak melakukan proses pengamatan/ percobaan praktikum dengan baik. 1 ASH. Jika siswa melakukan proses pengamatan/ percobaan praktikum dengan baik dan benar. ARW. Jika siswa tidak menggunakan alat dan bahan praktikum dengan baik dan benar. ARD. 22 . ASM. 3 ASG. Jika siswa tidak membawa seluruh bahan yang diperlukan dalam pengamatan/ percobaan. Melakukan pengamatan/ percobaan dengan baik ARF. Jika siswa kurang menggunakan alat dan bahan praktikum dengan baik dan benar. ASA.ARC. Jika siswa tidak membawa sebagian bahan yang diperlukan dalam pengamatan/ percobaan. ARO.

4 ASS. Jika siswa tidak merapikan kembali alat-alat yang telah digunakan.ASR. 2 ATB. 1 ASU. ATC. Jika siswa merapikan kembali alat-alat yang telah digunakan dengan tertib dan rapi. 3 ASX. Merapikan kembali alat-alat yang telah digunakan AST. ATD. Jika siswa merapikan kembali alat-alat yang telah digunakan dengan kurang tertib dan rapi. 23 . ASY. ATE.

Keterangan: A : 71-80 Sangat Baik B : 61-70 Baik Skor yang di peroleh x 100 Skor maksimum \ D C : 51-60 Cukup : ≤ 50 Kurang ATL. ATJ. FORMAT PENILAIAN ATG.ATF. ATM. ATK. ATI. 24 . Nilai = ATH.

mempunyai kelenjar keringat c. 4 3. mempunyai ujung saraf reseptor 25 . 3 b. mengeluarkan fases dari hasil pencernaan 2... a. a.. Fungsi sistem ekskresi adalah. Zat sisa metabolisme yang dikeluarkan melalui paru-paru adalah.ATN. filtrasi – augmentasi – reabsorpsi d. INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF PILIHAN GANDA 1. Kulit berfungsi sebagai alat ekskresi karena. Kapsula Bowman merupakan bagian yang melindungi. urea dan uap air b. a. 1 2 3 ATR.. Tempat untuk 4 menampung urinee sebelum dikeluarkan dari tubuh ditunjukan oleh nomor. glomerolus c. mengeluarkan zat sisa yang asih dapat dipergunakan lagi d.. Urutan proses pembentukan urine adalah. mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yang sudah tidak digunakan tubuh b. Lampiran 3 : ATO. mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yang masih digunakan tubuh c.. reabsorpsi – augmentasi – filtrasi 5. asam amino dan amonia d. ATQ. 1 c. Perhatikan gambar berikut. Ureter 4. melindungi tubuh dari kuman b. pelvis d. garam dapur dan air c. filtrasi – reabsorpsi – augmentasi b. karbon dioksida dan uap air 6. badan malpighi b... a... reabsorpsi – filtrasi – augmentasi c.. 2 d. a.. a. ATP.

Ginjal: Urine AUA. air ludah b. d. karbondioksida 8.. c.. ATS. Kulit: Keringat AUB. reabsorpsi dan augmentasi! 3.. urine d. a. AUE. di bawah diafragma ATV. Hati manusia terletak di dalam. Jelaskan secara singkat proses filtrasi. d.macam alat ekskresi pada manusia dan sebutkan ekskret yang dihasilkannya! ATY. rongga perut sebelah kiri. di bawah diafragma ATU. ATX. melindungi tubuh dari cahaya matahari 7. Hati: Urea AUC. tubuh akan mengeluarkan. c. di bawah lambung ATT. keringat c. Sebutkan macam. rongga perut sebelah kanan. AUF.. a. Keterangan: AUJ. Faktor-faktor apakah yang memengaruhi banyak sedikitnya produksi urine manusia? AUD. untuk mempertahankan suhu. C D : 51- : ≤ 50 26 . FORMAT PENILAIAN AUG. B : 61-70 Baik Kurang AUL. rongga perut sebelah kiri. b. Nilai = Skor yang di peroleh x 100 Skor maksimum \ AUH. b. Jawaban: ATZ. di kiri lambung ATW. a. URAIAN 1. Paru-paru: CO2 dan H2O 2. rongga perut sebelah kanan. AUI.d. A : 71-80 Sangat Baik 60 Cukup AUK.

....... 1................................................................ Kelas/Mata Pelajaran : IX/ IPA Terpadu AUT............... AUR....... Apakah perbedaan antara defekasi............................ .......................................................... Memahami proses pengeluaran zat sisa pada sistem ekskresi manusia.................... ................ .........AUM........ AUN............ Kompetensi Dasar AUX.......... AVB............. Lampiran 4 : LEMBAR KERJA KELOMPOK AUQ...... AVA............................. 27 ................................................ 2... AUO.......................................AUP : …………...................... Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia melalui penggunaan literatur gambar/ charta...... sekresi dan ekskresi? AVD.... Jawablah pertanyaan berikut! 1.............. ...... AVC......... Standar Kompetensi AUV....... Kelompok ..... Nama :........................................................................................................................................................ ...... ………………… AUS....................................................................................... ................. ................................... 2.................................................... .................. Jelaskan fungsi dari masing-masing alat ekskresi manusia! AVE................................................................... AUW.......................................... ............................ Memahami berbagai sistem dalam kehidupan : Sistem Ekskresi manusia............................................................ Pokok Bahasan AUU.. Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan AUY........ Indikator Pencapaian Kompetensi AUZ............

..................................................................................................................................................... ........................... AVF.................................................................................... .................... ......................................................................... 28 .........................................