REGISTRO DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS DESARROLLADOS EN LA

FORMACIN COMUNITARIA EN EL MESCP

RELATO N 1
Por: Mario Zrate
El da domingo 19 de junio de 2016 a horas 8:30 empez la sesin de formacin
de 8 horas de la Unidad de Formacin N 12. El ttulo de la Unidad de Formacin
12 es: Comunicacin y Lenguajes: Lenguas Castellana y Originaria. En realidad
cada especialidad tiene su cuaderno de concrecin. La sesin empez con la
socializacin de las preguntas activadoras en lengua originaria: Los NIPIOs de la
poca precolonial eran poseedoras de diversos sistemas de lenguajes Cmo
aplicaban estos sistemas para comunicar ideas, pensamientos o sentimientos?
Inmediatamente se trabaj en grupos pequeos, en realidad en parejas,
dialogamos y discutimos las preguntas. No obstante, en el presente relato se
puede destacar tres actividades:
ACTIVIDAD
Visionado de videos

REFLEXIN Y ANLISIS
Los videos sobre los que se hizo el anlisis fueron:
-

Actitudes buenas. Este es un video de una

aseguradora

Tailandesa

en

la

que

se

enfatiza sobre cun importante es la actitud

positiva con los dems y cmo la misma
puede tener rditos para uno mismo y para
los dems. Realmente es un video que hace
reflexionar sobre la importancia de sentir
emociones

positivas

por

las

acciones

positivas realizadas en bien de los dems y

porque no del mismo planeta tierra.
-

Cancin al planeta tierra. Este es un ttulo

general sobre un conjunto de videos que se
han observado en la Sesin Presencial. Por

ejemplo, la cancin sobre la lluvia cida

interpretada por los Kjarkas de Bolivia. La
cancin sobre la contaminacin del medio
ambiente,

video

compartido

por

una

compaera del curso. Y un video sobre la

concientizacin sobre el cuidado que se
debe tener con el Planeta Tierra. Todos y
cada uno de los videos permiten reflexionar
sobre el rol individual como personas y como
profesores

debemos

cumplir

en

esta

sociedad. Finalmente los cambios de actitud

parten de acciones individuales que realizan
las personas. Esperar que el Estado cambie
o que los dems cambien no tiene sentido si
cada uno no aporta ni cambia su actitud para
con el cuidado de la Madre Tierra.
-

Videos Alerta Roja. Es un conjunto de

videos que permiten observar las catstrofes
recientes que se han sucedido en nuestro
planeta. Cada catstrofe que se muestra
indica el lugar y la fecha. No obstante, no se
hace alusin a las causas de los distinto
fenmenos naturales. Se entiende que los
huracanes, los terremotos, los tsunamis, las
inundaciones, etc., ocurren por el cambio
climtico.

esto

es

naturalmente

consecuencia de las acciones irracionales

del ser humano para con el medio ambiente
o

Madre

Tierra

como

actualmente

se

Actividades

denomina.
de Esta parte de la Sesin Presencial de la UF 12

concrecin

consisti en el llenado del Cuaderno de Concrecin

por especialidad. Cada cuaderno viene con un

conjunto de lecturas de reflexin y que luego el
participante

tiene

que

responder

preguntas

relacionadas a la misma. En realidad, cada

cuaderno de concrecin tiene el objetivo holstico
de:

Profundizamos

apropiacin

crtica

en

la

comprensin

de

los

contenidos

conocimientos sobre los sistemas de comunicacin

y de lenguajes en nuestros pueblos y naciones,
mediante

la

problematizacin

de

nuestras

experiencias y prcticas educativas cotejando con

lecturas de diferentes autores, promoviendo la
cooperacin

respeto

mutuo,

para

producir

nuestras propias conclusiones o teoras que

contribuyan a la transformacin de la educacin.
Con este propsito se han cumplido los cuatro
momentos de la secuencia del Plan de Desarrollo
Curricular para la UF 12.
En todo caso, las lecturas de trabajo han sido
abordadas de manera crtica y problemtica. Cada
lectura apoya en la profundizacin del debate y la
discusin. Son insumos para que los docentes de
cada rea se abran al debate y profundicen el
anlisis de los temas abordados. No obstante, es
necesario volver a leer los textos propuestos para
esta unidad. Cada lectura permite reflexionar sobre
la accin educativa que se realiza en cada rea y
Organizacin de la CPTE

desde un enfoque enmarcado en el MESCP.

En la ltima parte de la sesin se exigi a los
participantes a que se organicen en funcin al
CPTE al que pertenecen. El objetivo principal fue la

elaboracin de un cronograma de actividades que

se realizara durante las siguientes tres semanas.
Cada equipo se organiz en funcin del pauteo
brindado por la facilitadora. La elaboracin del
cronograma

permiti

establecer

las

diferentes

actividades y los tiempos requeridos para prever

contratiempos. En ese sentido, tambin se realiz la
asignacin de tareas individuales y el abordaje
grupal de las mismas. La organizacin previa fue
muy til y productiva dado que se realiz al interior
de cada CPTE. El siguiente grfico ilustra lo
mencionado:

Finalmente, las actividades desarrolladas en las sesiones presenciales y en la

CPTE han sido bastante productivas en el enfoque de cada rea. Indudablemente,
las tareas asignadas tanto para los maestros con cargo y los maestros sin cargo

fueron distintas. Para los docentes con cargo debieran trabajar lo citado
antertiormente. Los docentes sin cargo adems debieran escribir un relato o
registro de los procesos educativos desarrollados en la formacin comunitaria en
el MESCP. En ese sentido es que se elabor el presente relato correspondiente a
la sesin de 8 horas de la Unidad de Formacin N 12.