Juventudes, Geraes e Trabalho: possvel falar em Gerao Y no Brasil?

JUVENTUDES, GERAES E TRABALHO: POSSVEL

FALAR EM GERAO Y NO BRASIL?

Sidinei Rocha-de-Oliveira*
Valmiria Carolina Piccinini**
Betina Magalhes Bitencourt***

relao entre juventude e trabalho um elemento importante para compreender

as relaes sociais de determinado perodo. Na sociedade ocidental, o ingresso do
jovem no mundo do trabalho est entre os marcos de passagem para a vida adulta
(GALLAND, 2007). Porm, as mudanas ocorridas na esfera laboral trouxeram
significativas mudanas para os jovens, levando ampliao do tempo de estudos e
ao adiamento do ingresso no mercado de trabalho, sobretudo nos pases desenvolvidos
(GALLAND, 2000; COHEN, 2007). Nos pases perifricos, essa tendncia ocorre entre
as famlias de maior poder aquisitivo, e os jovens mais pobres, geralmente, engrossam
as fileiras dos desempregados (OIT, 2011).
Como consequncia, constri-se um duplo discurso: o primeiro de despadronizao do curso de vida e a fragmentao das trajetrias biogrficas (DIB; CASTRO,
2010); o segundo, mais frequentemente adotado pelos autores da rea de Administrao e amplamente divulgado na mdia de negcios, aponta o surgimento de uma nova
gerao, com comportamento diferente, que demanda uma mudana nas formas de
gesto (VELOSO; DUTRA, 2008; VASCONCELOS et al., 2010; POUGET, 2010). Estes
jovens integram a chamada Gerao Y, grupo definido a partir de uma delimitao
etria (nascidos a partir de 1978) e por um conjunto de comportamentos relacionados ao ritmo de mudana, elevada interatividade, rapidez no acesso informao e
entendimento do mundo.
Enquanto os conceitos ligados aos grupos geracionais anteriores (Babyboomers,
Gerao X) tiveram pouca repercusso nos estudos realizados no Brasil, atualmente, a
discusso sobre a Gerao Y tem crescido nas diferentes mdias, com maior destaque
nas redes sociais. Segundo tais estudos, os jovens dessa gerao - por terem vivido
muitas mudanas em diversos setores da sociedade - tm uma nica certeza, a imprevisibilidade dos acontecimentos (CLARO et al., 2010). Para autores dessa corrente
(TULGAN, 2003; LOMBARDIA et al., 2008; POUGET, 2010), as rpidas transformaes
ocorridas no ambiente de trabalho fizeram com que os jovens despertassem para
a necessidade de estar sempre atualizados para manterem-se competitivos diante
do restante da fora de trabalho. As organizaes cada vez mais tm a presena de
jovens em seu comando, o que leva adoo de novos modos, normas e valores de
trabalho. Esses jovens tm uma nova forma de ser e agir em sociedade, principalmente
no que se refere relao com o trabalho, o que traz uma srie de novos desafios
para mant-los nas organizaes, bem como amenizar os conflitos geracionais que
possam surgir. Por ser uma gerao que nasceu na era da tecnologia, na maior parte
das vezes, esses jovens acompanham e dominam seus avanos.
Essa nova gerao tem sido considerada um dos grandes desafios para a
gesto de pessoas nos prximos anos (BARRETO et al., 2010), levando o tema a
ganhar espao nas discusses acadmicas (VELOSO; DUTRA, 2008; VASCONCELOS
et al., 2010). No entanto, o conceito de Gerao Y tem sido incorporado aos estudos
nacionais tal como se apresenta nos estudos internacionais, sem que se faa uma
contextualizao de quais seriam as caractersticas e os marcos histricos que contriburam para a formao do pensamento deste grupo geracional no Brasil.

*
Doutor pela Universit Pierre Mends-France e pelo Programa de Ps-Graduao em Administrao
da Escola de Administrao da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - PPGA/EA/UFRGS. Professor
Adjunto do PPGA/EA/UFRGS Porto Alegre/RS/Brasil. Endereo: Rua Washington Luiz, 855, sala 331.
Porto Alegre/RS. CEP: 90010-460. E-mail: sroliveira@ea.ufrgs.br
**
Doutora pela Universit Pierre Mends-France. Professora Associada do PPGA/EA/UFRGS Porto
Alegre/RS/Brasil. E-mail: vpiccinini@ea.ufrgs.br
***
Doutoranda em Administrao pelo PPGA/EA/UFRGS - Porto Alegre/RS/Brasil. E-mail:
bmbitencourt@ea.ufrgs.br

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A influncia da tecnologia se faz to presente que, enquanto nos anos 1960

afirmava-se que a diferena entre as geraes se dava, principalmente, pelos valores, hoje, arrisca-se dizer que essa diferena atribuda, sobretudo, aos avanos
tecnolgicos (COIMBRA; SCHIKMANN, 2001). Tulgan (2009) refora, ainda, que esta
uma gerao de jovens altamente qualificados e, principalmente, voltada para o
imediatismo. Seriam estas caractersticas de todos os jovens brasileiros nascidos em
um determinado perodo?
Para Motta, Gomes e Valente (2009), atualmente, com a mundializao do
consumo e da tecnologia, os valores dos jovens brasileiros seriam semelhantes
queles dos americanos, tornando possvel uma associao direta entre as formas
de agir das juventudes brasileira e americana. Nesta perspectiva, a Gerao Y seria
uma coorte planetria (ou pelo menos um grupo homogneo no mundo ocidental),
compartilhando a mesma compreenso sobre os eventos histricos que marcaram
as ltimas dcadas do sculo XX. Nesta viso, construdo um grupo atemporal e
mundial, desconsiderando-se os aspectos da formao histrica, diferenas sociais e
econmicas de cada pas, alm de culturas nacionais e regionais que tm sua lgica
no processo de mundializao comercial no qual de extrema relevncia criar amplos
mercados consumidores, quebrando as particularidades locais, e, ainda, ratificando
um processo de ps-colonialismo cultural.
Na concepo de Said (1989; 1993), o sujeito colonial constitudo a partir
do discurso dominante. Assim, muitas abordagens, inclusive da pesquisa social, no
contemplam em suas anlises a interveno imperialista como um fator que ainda
afeta as nossas representaes. O autor afirma que a descolonizao no se resume
apenas desocupao territorial, mas que deixa influncias no campo das ideias, imagens e representaes que temos de ns mesmos e de nossa sociedade. Por isso, ao
observar rotulaes e a incorporao do conceito de Gerao Y em diferentes pases,
compreendendo-a como uma Gerao planetria, verifica-se um ps-colonialismo
cultural, ainda presente em nossos dias e, frequentemente, incorporado de maneira
acritica pela comunidade cientfica.
Essa ideia de Gerao planetria contestada por autores como Pais (2001),
Galland (1990; 2000; 2001; 2007) e Cohen (2007) que destacam a fragmentao das
trajetrias juvenis. Pais (2001) e Galland (2000; 2001; 2007), ao analisarem os jovens
portugueses e franceses, destacam que a juventude atual apresenta uma grande ruptura com o modelo tradicional que marca o sculo XX. Neste modelo, a passagem para
a vida adulta tem trs marcos: a entrada no mundo do trabalho, a sada da casa dos
pais e o casamento. No entanto, com o crescimento do desemprego e das dificuldades
de insero profissional, observa-se a ampliao do tempo de estudos como meio de
aumentar o capital cultural e o ingresso no mercado de trabalho, marcado por idas e
vindas em atividades atpicas ou precrias. Da mesma forma, a maior liberdade sexual e as alteraes jurdicas e de comportamento tornam mais frequentes diferentes
perodos de experimentao da vida a dois. Desta forma, se dissolvem marcos de
passagem bem definidos e a juventude passa a ser compreendida como um perodo
de moratria para a chegada vida adulta.
Com base nesses autores, o modelo abrangente que tem sido empregado para
descrever os jovens, a chamada Gerao Y, no pode ser utilizado para compreender
uma gerao ou a juventude de um pas como o Brasil, por exemplo, onde o ensino
superior um privilgio e a insero digital um desafio. Assim, para aprofundar o debate sobre juventude e trabalho na atualidade, este texto tem por objetivo apresentar
as bases para compreenso do conceito de Gerao Y ao retomar os conceitos de
Juventude e Gerao tratados pelas cincias sociais, rediscutindo as potencialidades
e limites do conceito de Gerao Y a partir de tais referenciais.
Na primeira metade do sculo XX, Karl Mannheim (1993) trouxe uma das
principais contribuies para a compreenso do conceito de Gerao. Para o autor, as
Geraes so dimenses analticas importantes para a compreenso da dinmica das
mudanas sociais e de formas de pensar e de agir de uma poca. As geraes formam
produtos especficos que, pela ao dos tempos histricos e biogrficos, podem produzir
mudanas sociais, mas pode ser, tambm, o resultado de uma mudana gestada pela
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gerao anterior. Portanto, o que constri uma gerao no se relaciona somente com
um tempo cronolgico de nascimento, no h um padro temporal para formao de
uma gerao, que pode permanecer por dez ou quinze anos ou por sculos, como
aconteceu no perodo feudal.
O tempo apenas uma demarcao potencial, pois o processo histrico que
aproxima os jovens de uma mesma gerao, integrantes de uma mesma faixa etria.
Nessa integrao, destacam-se dois componentes: eventos histricos que quebram
a continuidade formando uma ideia de antes e depois na vida social, e a forma como
esses eventos so vivenciados pelos diferentes grupos etrios, que esto em diferentes
momentos do seu processo de socializao. Tais eventos podem ser tanto grandes e
catastrficos problemas sociais ou naturais, ou lentos processos econmicos, polticos
e culturais, que aos poucos tornam o modo de vida anterior e as experincias relacionadas aos jovens sem sentido (TOMIZAKI, 2010).
Assim, para uma anlise geracional, o simples marco cronolgico apenas
um ponto referencial, mas no serve como base para delimitar as formas de agir de
um grupo etrio. Afirmar que um jovem pertence Gerao Y porque nasceu depois
de 1978/1982 simplificar o conceito e a compreenso da ideia de gerao, pois
preciso que se reconheam os fatos histricos marcantes de uma poca e/ou regio.
Neste sentido, embora possa haver eventos de significado mundial, como o 11 de
setembro de 2001, a vinculao dessa gerao com o fato precisa produzir algum
sentido. Assim, cabe questionar: ser que para os jovens brasileiros nas duas ltimas
dcadas no haver fatos mais marcantes que aquele ocorrido em solo americano? A
abertura comercial, a estabilizao econmica, o novo momento econmico e poltico
que o pas vive no cenrio mundial no seriam mais importantes?
Para pensar em gerao preciso pensar em coortes histricas e memrias
coletivas. No conceito de coorte histrica, se estabelece que as pessoas vivem um
mesmo perodo histrico e formam e assimilam valores semelhantes. A ideia de memrias coletivas estabelece que indivduos com idades similares tenham memrias
semelhantes quanto aos eventos que marcaram esse perodo. Com isso, os valores que
se mostram nas aes e preferncias permanecem ao longo das diferentes fases do
ciclo de vida (NOBLE; SCHEWE, 2003). Grandes eventos (guerras, crises econmicas,
transformaes polticas etc.) definem o momento de surgimento de uma coorte, que
se mantm at o surgimento de um novo evento transformador.
Uma gerao tambm representa uma situao de classe, pois os indivduos
que vivenciam um campo determinado tendem a desenvolver uma forma especfica
de pensar e de agir, bem como de interferir no processo histrico. Para que a situao
de classe tenha sentido, preciso que o grupo tenha um conjunto de experincias
compartilhadas para as quais atribuam significados semelhantes, embora isto no
implique numa homogeneidade absoluta no interior do grupo (TOMIZAKI, 2010). Por
isso, levando em conta a enorme desigualdade social que ainda marca a realidade
brasileira, acreditar que no presente h apenas uma gerao, marcada pelo domnio da
tecnologia e pelo imperativo de suas escolhas, algo deslocado da realidade e serve
apenas para reforar a lgica de que existem ganhadores e perdedores na sociedade
e que aqueles que no possuem as caractersticas da gerao Y so despreparados
para vivenciar o seu tempo e alcanar os melhores postos de trabalho.
A compreenso do perodo histrico permite aprofundar as possibilidades e
limitaes que se apresentam para o grupo a partir da conjuntura econmica, social
e cultural que ele vivencia, alm de permitir o aprofundamento da discusso sobre
o tempo cronolgico que define uma gerao, experincias comuns e relaes com
outras geraes. Nessa direo, ressalta-se a importncia de considerar as relaes
que o indivduo estabelece com o sistema de formao e com o mercado de trabalho.
Embora no estejam desconectadas de geraes histricas, as geraes familiares
trazem aspectos especficos da vivncia geracional no sistema de ensino ou em determinados campos de atuao profissional.
Ao analisar a ideia de Gerao Y, segundo esses conceitos, percebe-se que a
compreenso da conjuntura histrica e as experincias concretas restringem-se a sua
relao com as novas tecnologias e meios de comunicao, deixando de lembrar outros
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aspectos sociais, econmicos e culturais que servem como moldura para a formao
dos grupos geracionais da atualidade. Alm disso, o destaque para a alta qualificao
e conhecimento tecnolgico ignora a existncia de diferentes classes, como se a sociedade formasse apenas um grupo econmico nico e coeso.
A relao entre classe, juventude e formao est presente desde o sculo
XVI, no primeiro afastamento da criana do meio familiar para sua educao, essa
restrita s classes favorecidas. Posteriormente, no sculo XVII, se instala um duplo
sistema de ensino: um curto (escola) para o povo e outro mais longo (liceu), que exige
mais tempo de dedicao e o afastamento da vida produtiva, destinado s classes
favorecidas (ARIS, 1981; ABRAMO, 1994).
Assim, importante marcar que uma gerao no se constitui de modo independente e livre do contexto scio-histrico, preciso que se considere a influncia
mtua entre as geraes, notadamente no processo de socializao. Assim para a
compreenso de uma gerao, deve-se adotar uma anlise relacional que foque a
co-construo dos grupos geracionais e no apenas os conflitos e diferenas que as
marcam, como as publicaes atuais tm buscado destacar no antagonismo entre
as geraes X e Y, sobretudo os conflitos no ambiente de trabalho. Essa interao
pautada pelos aspectos histricos que marcam todos os grupos sociais.
Da mesma forma, as relaes familiares ou de parentesco so praticamente
desconsideradas - como se os indivduos dessa gerao construssem tudo por seus
prprios esforos - o que talvez explique o individualismo e o hedonismo, traos caractersticos de muitos grupos juvenis. Alm disso, o conceito de Gerao pode estar
vinculado aos diferentes grupos etrios de uma sociedade, no apenas aos indivduos
jovens. Logo, para complementar a discusso atual sobre a Gerao Y, torna-se relevante aprofundar a compreenso sobre o conceito ligado a um momento de transio
na vida dos indivduos: a Juventude.
Ao analisar o conceito de Gerao Y sobre as bases da sociologia da juventude,
vemos que a discusso atual tem definida uma nica juventude na contemporaneidade,
quando, na verdade, o conceito de juventude mltiplo: as juventudes. Cada grupo
juvenil ser influenciado pela regio e local (rural ou urbano) em que habita, nvel de
instruo, curso de formao, vinculao a instituies etc. Ou seja, um nico conceito
no consegue congregar todo o mosaico de vivncias juvenis que se constroem em
cada perodo histrico.
A relao entre trabalho e juventude, as condies de vida, as oportunidades
de desenvolvimento e o tempo disponvel apresentam-se como peculiaridades que
separam radicalmente adolescentes que trabalham por necessidade daqueles que s
estudam ou buscam o trabalho como meio de desenvolvimento profissional. Neste
exemplo, reconhecem-se dois plos: o daqueles que, pela necessidade econmica,
anseiam por antecipar a vida adulta como forma de conseguir prover mais recursos
para si e/ou para sua famlia, e o outro, no extremo oposto, formado por jovens burgueses interessados em manter os benefcios do tempo livre ou de poder constituir
uma base slida para sua carreira.
O discurso empresarial destaca que esses jovens seriam mais inquietos e difceis
de se manterem no trabalho. No entanto, esquecido que tal inquietao pode ser
decorrente da desinstitucionalizao do emprego, pois, at o final do sculo XX, para
sentir-se integrante da sociedade era necessrio ter uma carreira, uma identidade
social adulta relacionada com a funo econmica ou laboral especfica. O trabalho
produtivo no era apenas um meio para atingir um fim econmico, mas tambm
uma marca de identidade, uma espcie de validao social de sua importncia e de
pertena a um grupo conhecido.
Quanto ao contexto de formao da juventude atual, por um lado, temos o
indivduo que busca a melhor oportunidade, por outro, o processo de transformao das
normas de emprego a marca de uma forte segmentao das trajetrias de acesso ao
primeiro trabalho. A juventude de hoje mais instruda e preparada, deseja melhores
oportunidades, mas isto nem sempre possvel (PERRET-CLERMONT, 2004).
Para alguns jovens, notadamente aqueles pertencentes a grupos que sofrem
algum preconceito tnico, o fenmeno da precarizao aparece de forma precoce e
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durvel. As trajetrias construdas sobre a alternncia de trabalhos temporrios levam

a perodos de desemprego, trabalho em tempo parcial, retorno aos estudos e, num
panorama mais amplo, ao rebaixamento profissional (FONDEUR; LEFRESNE, 2000;
MARCHAND, 2004).
Considerando a atualidade da Amrica Latina, Kliksberg (2006) destaca que
as trajetrias vivenciais assumem diferentes caminhos de acordo com os estratos
sociais a que os jovens pertencem. As classes abastadas buscam nveis elevados de
educao, sade, trabalho e habitao, um modo de vida prximo ao encontrado em
pases desenvolvidos. Os jovens carentes tm sua trajetria marcada por limitadas
possibilidades de educao e trabalho, bem como redes sociais que pouco contribuem
para o crescimento profissional. Desta forma, sua insero no mercado de trabalho se
d de forma mais precria, permanecendo, em sua maioria, na mesma situao de
privao vivenciada pelos pais. Desta forma, temos evidncias que no contexto latino
americano, sobretudo o brasileiro, quando se fala em Gerao Y estamos falando de
um grupo pertencente a um estrato superior, que no representa, portanto, a totalidade dos jovens brasileiros.
Como se observa, embora tenha recebido destaque na atualidade, a ideia de
Gerao Y frgil se for analisada a partir dos conceitos sociolgicos de Gerao e
Juventude. Alm disso, apresenta-se deslocada de parte das discusses sobre as relaes de trabalho da juventude atual, marcada pelo aumento da formao escolar,
dificuldade de acesso ao emprego e precarizao das relaes de trabalho/emprego.
O conceito de Gerao ressalta que o aspecto cronolgico apenas um dos itens
que deve ser considerado na delimitao de uma gerao, sendo importante que se
incorpore a ideia de classe, de contexto histrico, de vivncias comuns e de relaes
familiares e intergeracionais. O conceito de juventude mostra que os indivduos em
um mesmo grupo etrio quase nunca formam uma identidade nica, sendo necessrio
que se trate de juventudes, e no de um grupo nico e homogneo.
Atualmente, as contnuas mudanas nos sistemas produtivos, integrao de
inovaes tecnolgicas e a nova fase de internacionalizao dos mercados refletem,
tambm, sobre o ciclo de vida das pessoas. Entre os jovens que enfrentam os maiores
ndices de desemprego, proliferam vnculos de trabalho precrios, ao mesmo tempo em
que so requeridas maiores qualificaes. Assim, para que se possa discutir a relao
entre a gerao atual e o trabalho preciso primeiramente fazer uma delimitao
dos aspectos contextuais e particulares daquele grupo (nvel de formao, profisso,
classe social etc.) evitando generalizaes.
Considerar que todos os jovens que nasceram em determinado perodo pertencem a um nico grupo como tem sido caracterizada a Gerao Y esquecer as diferenas regionais e desigualdades sociais da juventude brasileira. Alguns poderiam se
enquadrar neste perfil, mas trata-se de uma minoria frente grande parte de jovens
que, apesar da existncia de redes sociais, internet, enfim, tecnologias que deveriam
aproxim-los deste modelo, por vezes, reforam a distncia que se pretende eliminar.
A juventude, portanto, no um grupo nico, sendo formado por uma diversidade de
grupos que trazem consigo particularidades regionais, tnicas e culturais. As juventudes
brasileiras so diversas, sendo necessria conhec-las para dar a correta dimenso
do grupo que se est analisando.
Os trabalhos de Gonalves (2005), Kliksberg (2006), Lopes et al. (2008), Gonalves et al. (2008) e Arend e Reis (2009) mostram juventudes diferentes daquela
formada por jovens protegidos, decididos e amplamente inseridos no mundo tecnolgico, caracterizados como Gerao Y. Nessas pesquisas, se destacam: a dificuldade
para encontrar um emprego formal, a baixa qualificao de grande parte dos jovens,
os precrios caminhos de insero profissional percorrido por estes. Nesses grupos
juvenis, a independncia e a liberdade ganham outro sentido quando desde cedo o
jovem tem a necessidade de contribuir para o sustento e sobrevivncia da famlia, de
custear os prprios estudos, de dividir espao entre trabalho e o cuidado dos filhos
que, muitas vezes, chegam antes do trmino da adolescncia.
Alm disso, a vivncia da atual Gerao de jovens ganha diferentes sentidos
quando analisadas situaes de classe gnero, etnia, crena religiosa, orientao seo&s - Salvador, v.19 - n.62, p. 551-558 - Julho/Setembro - 2012
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xual etc. No Brasil, ainda precisamos do esforo de dcadas at que essas barreiras
diminuam e as oportunidades, ou mesmo as dificuldades, para os jovens se inserirem
no mercado de trabalho, sejam as mesmas, independente da sua posio social.
Para a rea de gesto de pessoas, portanto, importante reconhecer que a atual
gerao que ingressa no mercado de trabalho no formada por apenas um mesmo
grupo juvenil. Existem os representantes da Gerao Y que cultuam valores e tm
um modo de vida semelhante ao vivenciado por jovens de pases desenvolvidos, mas
estes so minoria. No entanto, preciso que os estudos sobre juventudes e geraes
da rea de gesto de pessoas considerem, tambm, as experincias dos jovens operrios, trabalhadores de call center, motoboys, freelancers, menores aprendizes etc.,
que tem modos de vida e de ingresso no mundo profissional bastante distante daqueles
que ingressam no mercado com o curso superior completo ou ainda em andamento.
Desta forma, deve-se considerar, ainda, que os modos de insero profissional so bastante distintos para cada rea de conhecimento. possvel dizer que os
jovens engenheiros, profissionais da rea da sade, trainees de grandes empresas,
estudantes das licenciaturas, que j desde a formao conhecem as peculiaridades
de sua profisso, so todos integrantes de uma mesma Gerao? Seriam todos eles
participantes da Gerao Y? Um pas em terceiro lugar no ndice de desigualdade no
mundo, em que apenas 14% da populao chegam ao ensino superior e 38% dos
concluintes no alcanam o nvel pleno de formao (PNUD, 2010; PMN, 2012),
possvel acreditar que existe um grupo geracional homogneo e com todas as caractersticas que marcam a Gerao Y?
Enfim, compreender as dvidas, as dificuldades e os anseios da juventude
permite-nos analisar os dilemas da contemporaneidade, bem como as esperanas e
as perspectivas em relao ao curso das transformaes sociais do presente e aos
rumos que essas tendncias imprimem para a conformao social futura. Acreditamos que o conceito de gerao a ser empregado nos estudos nacionais requer uma
contextualizao adequada, respeitando os aspectos histricos e sociais que marcam
a sociedade brasileira, pois enquanto permanecerem generalizaes que se referem
a uma parcela restrita da populao, o pesquisador seguir contribuindo para a reproduo das desigualdades sociais caractersticas deste pas.

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Ensaio recebido em 13/10/2011.

ltima verso recebida em 21/08/2012.
Ensaio aprovado em 30/08/2012.
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