ARAHAN I

Pegawai dikehendaki melaksanakan penilaian berdasarkan pemerhatian dan temu bual semasa lawatan.
BAHAGIAN A - KEMUDAHAN FIZIKAL, PERALATAN DAN BAHAN (15%)
KRITERIA
A1.

MARKAH MARKAH
PENUH
DIBERI

CATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)

LOKASI PUSAT SUMBER SEKOLAH

Lokasi Perpustakaan strategik
(pelan lokasi dalaman,mudah diakses,
selamat, tanpa gangguan)

1.2

Lokasi Bilik Media/ Bilik Tayangan/

APD strategik
(mudah diakses , selamat)

1.3

Lokasi Bahan Bantu Mengajar

(BBM) strategik
(mudah diakses, selamat)

1.4

Tunjuk arah (ada, berkesan)

1.1

JUMLAH

Pelan lokasi sekurangkurangnya saiz A3

10

A2. RUANG, PERABOT DAN KELENGKAPAN

Mempunyai ruang, perabot dan kelengkapan yang selamat
2.1

Ruang Karel / Ruang Akses Kendiri

2.2

Ruang Karya Agung

Agung -

2.3

Ruang Karya Besar

Besar -

2.4

Ruang Rujukan

2.5

Ruang Pameran Buku Baharu

(perolehan baharu)

2.6

Ruang Pameran Bertema

2.7

Kaunter sirkulasi

2.8

Rak buku

2.9

Rak majalah

2.10

Rak surat khabar

2.11

Papan kenyataan

2.12

Meja & kerusi (10% enrolmen-1 sesi

persekolahan)
>10% enrolmen - 3
6%-9% enrolmen - 2
< 5% enrolmen - 1

2.13
2.14

Kipas angin / Pendingin hawa

(ada, berfungsi)
Lampu (ada, berfungsi)
JUMLAH

Agung Besar -

2
2
18
6

KRITERIA

MARKAH MARKAH
PENUH
DIBERI

CATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)

A3. KEMUDAHAN TAMBAHAN

Mempunyai pelbagai ruang / kemudahan tambahan yang berfungsi, sangat memuaskan dan menyeluruh.
3.1
Pondok llmu/ Laluan Ilmu/ Sudut Ilmu
2
3.2
Sudut Bacaan Kelas
2
Sudut Sejarah Sekolah/ Arkib Sekolah/
3.3
2
Galeri
Bilik-bilik Khas (Makmal Bahasa,
3.4
2
Matematik, Sains)
3.5
Bilik SAL / PPAK
2
Taman Sumber/Taman Herba/ Taman
3.6
2
Orkid/Taman Burung
JUMLAH
12
A4. BAHAN CETAK
Mempunyai koleksi pelbagai bahan cetak yang menepati dari segi kuantiti untuk menampung
penggunaan.
Monograf
Buku (SR 1:15; SM 1:20)
- (SM 1:5 ; SR 1:3) 1
- (SM 1:10 ; SR 1:6) 2
4.1
- (SM 1:15 ; SR 1:10) 3
- (SM 1:20 ; SR 1:15) 4
- (SM 1:20+ ; SR 1:15+) 5
4.2
Ensiklopedia
4.3
Kamus
4.4
Almanak
4.5
Atlas
4.6
Senarai Indeks / Abstrak / Bibliografi

Nyatakan bilangan:

Nyatakan bilangan:
Nyatakan
bilangan:
Buku Indeks
= kemudahan
Nyatakan
bilangan:
guru mencari
peralatan
Nyatakan bilangan:
Nyatakan bilangan:

1
1
1
1
1

Terbitan Berkala (Serial)

4.7

4.8
4.9

Akhbar (SM 3 ; SR 2)
(rujuk rekod perolehan; kurang
daripada minimum di atas beri
1 markah)
Majalah (SM 5 ; SR 3)
(rujuk rekod perolehan; kurang
daripada minimum di atas beri
1 markah)
Jurnal (langganan/sumbangan)

2
1

4.10

Direktori

4.11

Buku Laporan

-Senarai buku y ditulis oleh

guru sekolah
- Senarai buku yang
mencatatkan ptp pkg
(untuk keperluan PS dan
berlainan dengan sekolah lain)

Lain-lain
4.12

Kartografi (peta)

KRITERIA

MARKAH MARKAH
PENUH
DIBERI

4.13

Carta

4.14

Bahan PdP
(kad bergambar, kit, dll.)

JUMLAH

CATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)

20

A5. BAHAN BUKAN CETAK

Mempunyai koleksi pelbagai bahan bukan cetak sesuai dengan peralatan yang ada.
5.1

Koleksi Bahan Audio

5.2

Koleksi Bahan Audio-Visual

Koleksi Bahan 3 Dimensi
(Model, Glob, Diorama dll.)
Permainan Dalaman
(Catur, dam, congkak, Sahibba dll.)
Perisian Kursus - Courseware (CDRI)
Portal / Laman Web / Blog Sekolah
(boleh berfungsi untuk PdP)
Portal / Laman Web / Blog Pusat Sumber
Sekolah
(boleh berfungsi untuk PdP)
Pautan ke Laman Web Pendidikan Lain
Bahan digital PdP
(e-book, imejan, powerpoint)

5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.9

JUMLAH

1
1
1
1

Alamat URL:
Alamat URL:

1
1
2
10

A6. PERALATAN ELEKTRONIK

Mempunyai peralatan elektronik yang berfungsi untuk kegunaaan Pusat Sumber Sekolah.
6.1
6.2

LCD / Visualiser / Projektor OHP

Komputer
Peranti output (printer,scanner,plotter,
6.3
dll)
6.4 Sistem siaraya (PA System)
6.5 TV
6.6 Pemain DVD / USB /VCD
6.7 Radio
6.8 Kamera Pegun
6.9 Kamera Video
Peralatan Penjilidan
6.10 (mesin laminasi, comb binding machine,
puncher, dll)
JUMLAH

1
1
1

Nyatakan bilangan:
Nyatakan bilangan:
Nyatakan bilangan:

1
1
1
1
1
1

Nyatakan bilangan:
Nyatakan bilangan:
Nyatakan bilangan:
Nyatakan bilangan:
Nyatakan bilangan:
Nyatakan bilangan:

Nyatakan bilangan:

10

A7. CIRI-CIRI KESELAMATAN

Mempunyai alat pemadam api, pelan dan peti kecemasan serta peraturan dan arahan yang telah ditetapkan
di tempat yang strategik.
7.1

Pemadam api (Ada, berfungsi)

MARKAH MARKAH
PENUH
DIBERI

KRITERIA
7.2

Pelan kecemasan (Ada, dipamerkan, saiz

minimum A3)

7.3

Arahan semasa berlaku kecemasan

(Ada, dipamerkan)

7.4

Peti kecemasan (Ada, lengkap)

7.5

Langkah kawalan keselamatan

(ada, jenis: jeriji, CCTV, penggera, tanda
KELUAR / pintu kecemasan)

JUMLAH

Makmal sains ,KH

mesti ada tanda kecemasan

10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN A

PERATUS UNTUK
BAHAGIAN A:

CATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)

90

X 15
90

(15% DARIPADA KESELURUHAN)

BAHAGIAN B- PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN PSS (15%)

KRITERIA

CATATAN
MARKAH MARKAH
(Nyatakan secara terperinci jika
PENUH
DIBERI
ada maklumat tambahan)

B1. STRUKTUR ORGANISASI

Struktur organisasi PSS yang lengkap dan dipamerkan termasuk Jawatankuasa Induk, Jawatankuasa Kerja
dan Jawatankuasa Pengawas Perpustakaan / PSS.
(ada; sesuai/lengkap; dipamerkan, saiz minimum 63.5sm x 50.5sm-kad manila; kemaskini)
Struktur Organisasi Jawatankuasa Induk

1.2 Struktur Organisasi Jawatankuasa Kerja

Struktur Organisasi Jawatankuasa
1.3 Pengawas PSS

1.1

JUMLAH
B2.

PENGERUSI GB
SETIAUSANA GPM
PENDIDIKAN KHAS &PRA
Fail kuasa perlu disahkan oleh
GB

4
12

RANCANGAN TAHUNAN/PELAN TEKTIKAL

Menyediakan Rancangan
Tahunan/Pelan Tektikal
(ada; lengkap, meliputi matlamat;
2.1 objektif; aktiviti, petunjuk prestasi;
5
sasaran kerja - kuantiti, kualiti, masa,
implikasi kewangan; Carta Gantt )
Rancangan dikemukakan dalam
mesyuarat Jawatankuasa
Kurikulum/mesyuarat guru / mesyuarat
2.2 pengurusan dan dimasukkan dalam
takwim sekolah
(ada; takwim; minit mesyuarat)
JUMLAH

B3. PENGURUSAN KEWANGAN PSS

3.1

Merancang dan mengurus kewangan

dengan bijak (imbangan perbelanjaan /
anggaran perbelanjaan mengurus
(ABM); kertas cadangan program /
aktiviti (merangkumi implikasi
kewangan; aktiviti sumber kewangan
(berdasarkan PCG) lain-lain sumber
kewangan (PIBG, Hari Kantin,
Bacathon, dll.)

Subsidairy semua
perbelanjaan untuk pusat
sumber sahaja
Minta dengan kerani dan
pengesahan gb
Yuran yayasan sekolah60%- perbelanjaan buku,lain2
40% bagi sekolah ynag x capai
nisbah buku

KRITERIA

CATATAN
MARKAH MARKAH
(Nyatakan secara terperinci jika
PENUH
DIBERI
ada maklumat tambahan)

Mengoptimumkan penggunaan Geran

Per Kapita (PCG)
- 90 - 95% dibelanjakan - 4
3.2
- 70 - 89% dibelanjakan - 3
- 50 - 69% dibelanjakan - 2
- < 50 % dibelanjakan - 1

3.3 Laporan Kewangan

(Ada; lengkap; dokumen sokongan)

JUMLAH

Lihat rekod tahun sebelum.

Disahkan oleh Pengetua/

Guru Besar

10

B4. DOKUMEN REKOD PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN BAHAN PSS

PSS mempunyai pelbagai dokumen dan rekod dalam pengurusan dan pengelolaan.
(Ada, lengkap, kemaskini)
3

4.2 Fail Meja

4.3 Rekod pinjaman buku

4.4 Rekod penggunaan

4.5 Rekod Pelupusan / Hapuskira

4.6 Rekod Pergerakan (Kew PA.6)

4.7 Buku stok perolehan buku

Ada semakan semasa

4.8 Semakan Stok Perolehan Buku

Ada semakan semasa

JUMLAH
B5.

J/Kuasa terkini

4.1 Fail kuasa

24

DOKUMEN DAN REKOD PENGELOLAAN KOLEKSI

Semua koleksi PSS termasuk bahan cetak dan bukan cetak dikelolakan dengan baik.
Proses Teknik (ada cop perolehan, hak
5.1 milik, label panggilan, slip sirkulasi /
bar code) - rujuk fail kuasa

Sistem Katalog Berpusat

5.2 (ada; dikelola dengan baik)

Pengkelasan bahan cetak

(ada; dikelola dengan baik)
5.4 Pengkelasan bahan bukan cetak
(ada; dikelola dengan baik)
Pengindeksan / Senarai / Bibliografi
5.5
bahan
(ada; dikelola dengan baik)
5.3

JUMLAH

2
2
2
12

B6. KECERIAAN PSS

6

CATATAN
MARKAH MARKAH
(Nyatakan secara terperinci jika
PENUH
DIBERI
ada maklumat tambahan)

KRITERIA

Keceriaan luaran dan dalaman PSS yang menarik dan berfungsi terutama dari segi hiasan, kebersihan,
keselesaan, kekemasan dan kreativiti.
6.1 Keceriaan luaran

6.2 Tunjuk arah luaran (ada, berkesan)

6.3 Keceriaan dalaman PSS

6.4 Tunjuk arah dalaman (ada, berkesan)

JUMLAH

14

B7. PENGLIBATAN WARGA SEKOLAH DAN KOMUNITI / NGO

Penglibatan warga sekolah dan komuniti secara menyeluruh dan berkesan dalam membantu dan
menyokong pengurusan dan pengelolaan PSS (Ada dokumentasi/ kertas kerja)
Penglibatan warga sekolah
7.1 (pentadbir, panitia/ persatuan / kelab;
5
guru; murid; staf sokongan)
Penglibatan komuniti
(PIBG; NGO; Alumni; Agensi
7.2 Kerajaan; Agensi Swasta,IPT, IPTS,
Perpustakaan Negeri dan Perpustakaan
Desa)
JUMLAH

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN B

PERATUS UNTUK
BAHAGIAN B:

10

90

15

90

(15% DARIPADA KESELURUHAN)

BAHAGIAN C - PENGGUNAAN PSS (20%)

KRITERIA

MARKAH MARKAH
PENUH
DIBERI

CATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)

C1. WAKTU OPERASI PSS

Memperuntukkan masa yang sepenuhnya untuk penggunaan secara berterusan.
Beroperasi sepanjang waktu
1.1 persekolahan

Dibuka sebelum permulaan waktu

1.2 persekolahan

1.3 Dibuka waktu rehat

1.4 Selepas waktu persekolahan

1.5 Dibuka waktu cuti persekolahan

JUMLAH

10

C2. JADUAL WAKTU

Mempunyai jadual waktu untuk setiap kelas menggunakan kemudahan di PSS seperti di bilik
perpustakaan, bilik tayangan, bilik komputer dan lain-lain. (Ada, dipamerkan)
2.1 Jadual waktu guru bertugas

2.2 Jadual waktu penggunaan bilik

Perpustakaan

Jadual waktu penggunaan bilik

media/tayangan/APD

2.3

2.4 Jadual waktu penggunaan bilik/

Makmal komputer

2.5 Jadual waktu pengawas PSS bertugas

JUMLAH
C3.
C3. PINJAMAN (SIRKULASI)
i. Bahan Cetak

Rujuk JadualTempahan (jika ada)

Rujuk JadualTempahan (jika ada)
Rujuk JadualTempahan (jika ada)

Rujuk JadualTempahan (jika ada)

10

Melaksanakan urusan sirkulasi bahan bacaan dan rujukan untuk kegunaan guru dan murid mengikut
tempoh yang ditetapkan. (Rujuk laporan tahun sebelum dan semasa)
Pinjaman murid
(> 70% enrolmen )
- > 70% - 5 markah
- 60-69% - 4 markah
3.1 - 50-59% - 3 markah
- 40-49% - 2 markah

Jumlah murid yang meminjam

5

- 01-39% - 1 markah

3.2 Rekod pinjaman murid

(ada; disemak; kemaskini)

KRITERIA

MARKAH MARKAH
PENUH
DIBERI

3.3 Analisis pinjaman murid

(ada; ada graf)

Pinjaman guru
(> 50% enrolmen)
- > 50% - 5 markah
3.4 - 40-49% - 4 markah
- 30-39% - 3 markah
- 20-29% - 2 markah
- 01-19% - 1 markah

3.5 Rekod pinjaman guru

(ada; disemak; kemaskini)
3.6 Analisis pinjaman guru
(ada; ada graf)
JUMLAH:

CATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)

3
2
20

ii. Bahan Bukan Cetak

Memberi kemudahan menggunakan bahan bukan cetak termasuk perisian, e-bahan, permainan, 3dimensi sama ada secara individu atau berkumpulan oleh murid dan guru.

3.7

3.8
3.9

3.10

3.11
3.12

Pinjaman murid
(> 50% enrolmen)
- > 50% - 5 markah
- 40-49% - 4 markah
- 30-39% - 3 markah
- 20-29% - 2 markah
- 01-19% - 1 markah
Rekod pinjaman murid
(ada; disemak; kemaskini)
Analisis pinjaman murid
(ada; ada graf)
Pinjaman guru
(> 70% enrolmen)
- > 70% - 5 markah
- 60-69% - 4 markah
- 50-59% - 3 markah
- 40-49% - 2 markah
- 01-39% - 1 markah
rekod pinjaman guru
(ada; disemak; kemaskini)
analisis pinjaman guru
(ada; ada graf)
JUMLAH:

3
2

3
2
20

iii. Pinjaman Secara Kelompok

Guru membuat pinjaman bahan dan alatan secara berkelompok untuk kegunaan proses PdP.

KRITERIA
MARKAH MARKAH
PENUH
DIBERI

3.13

Pinjaman guru
(> 70% enrolmen)
- > 70% - 5 markah
- 60-69% - 4 markah
- 50-59% - 3 markah
- 40-49% - 2 markah
- 01-39% - 1 markah

3.14

Rekod pinjaman guru

(ada; disemak; kemaskini)

3.15

Analisis pinjaman guru

(ada; ada graf)

JUMLAH
C4.

CATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)

10

PENGGUNAAN BAHAN DIGITAL/ AUDIO-VISUAL:

(Contoh : EDUWEB TV/ KAMPUS ASTRO/ VLE/ E-GURU / RANCANGAN TV )
Kekerapan guru menggunakan bahan digital / Audio-Visual untuk proses pengajaran dan
pembelajaran. Penggunaan bahan digital / Audio-Visual, selaras dengan perancangan pelajaran
mingguan dan direkodkan.
Digunakan berdasarkan enrolmen
guru
- > 50% - 5 markah
4.1 - 40-49% - 4 markah
- 30-39% - 3 markah
- 20-29% - 2 markah
- 01-19% - 1 markah

4.2 Digunakan dalam proses PdP

(Ada; minimum 4 kali sebulan)

Promosi
(Ada; dipamerkan; kemaskini)

4.3

JUMLAH

10

C5. PENGGUNAAN BAHAN PEMBELAJARAN KENDIRI (SALC/PPAK)

MARKAH MARKAH
PENUH
DIBERI

KRITERIA

CATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)

Kemudahan sumber pembelajaran kendiri disediakan, sentiasa digunakan dan rekod berkaitan
disimpan serta disemak secara kemas kini.
(berdasarkan enrolmen murid)
- > 50% - 10 markah
5.1 - 40-49% - 8 markah
- 30-39% - 6 markah
- 20-29% - 4 markah
- 01-19% - 2 markah

10

10

JUMLAH
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN C
PERATUS UNTUK
BAHAGIAN C:
(20% DARIPADA
KESELURUHAN)

90

20

90

BAHAGlAN D PROGRAM GALAKAN MEMBACA (20%)

KRITERIA
D1.

MARKAH MARKAH
PENUH
DIBERI

CATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)

PROGRAM NILAM
Menguruskan program NILAM dengan sistematik (Rujuk kepada i-nilam)
Carta Organisasi Jawatankuasa
1.1 saiz kad manila -63.5cm x 50.5 cm
(ada; dipamerkan)

1.2 Senarai Tugas

(ada; dipamerkan)

Taklimat dan Pelancaran Program

1.3 NILAM (ada; gambar / laporan /
dokumen sokongan)

1.4 Bahan-bahan promosi program

NILAM (3 jenis bahan promosi)
JUMLAH

3
10

D2. PENGLIBATAN
Semua murid terlibat dalam Program
NILAM
- 90% -100% - 10 markah
- 80% - 89% - 8 markah
2.1
- 70% - 79% - 6 markah
- 60% - 69% - 4 markah
- 50% - 59% - 2 markah
- 01% - 49% - 1 markah

10

JUMLAH

10

D3. DOKUMEN DAN REKOD

Pengurusan Rekod Bacaan (Ada, kemaskini)
3.1 Semua murid ada buku rekod bacaan
NILAM

3.2 Analisis bacaan kelas

3.3 Analisis bacaan keseluruhan

3.4 Analisis dipamerkan

JUMLAH

D4. PENCAPAIAN

KRITERIA

MARKAH MARKAH
PENUH
DIBERI

4.1 Gangsa (25% murid) Jauhari

4.2 Perak

(20% murid) Jauhari

4.3 Emas

(15% murid) Jauhari

4.4 NILAM (10% murid) Jauhari

Rakan Pembaca
(10% daripada penglibatan)
4.5 - 6% -10% - 4 markah
- 1% - 5% - 2 markah

JUMLAH

CATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
Rujuk kepada i-Nilam (atas
talian)

20

D5. PENGIKTIRAFAN NILAM MURID

Pengiktirafan pencapaian semua murid direkodkan.
5.1

Dalam buku rekod kemajuan murid

/slip keputusan peperiksaan

5.2 Sijil pengiktirafan

5.3 Sijil berhenti sekolah

5.4 Majlis pengiktirafan peringkat sekolah

5.5 Pengiktirafan peringkat Daerah/

Negeri/Kebangsaan

Lain-lain pengiktirafan
5.6 (Lencana, Plak, Anugerah Bintang
Kebesaran Negeri dll)
JUMLAH

D6.

2
12

AKTIVITI GALAKAN MEMBACA

Melaksanakan aktiviti galakan membaca lain. (cth. Kem Membaca 1Malaysia, Read, Kem Penulis Muda,
Khemah Membaca, Kembara NILAM 1Malaysia, dll.)
6.1

2 markah untuk setiap aktiviti galakan

membaca lain

JUMLAH

10

Rujuk kertas cadangan /laporan

10

D7. PENGIKTIRAFAN NILAM GURU

MARKAH MARKAH
PENUH
DIBERI

KRITERIA

CATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)

Pengiktirafan pencapaian semua guru direkodkan.

7.1

Rekod Pinjaman/ Buku rekod NILAM

Guru

7.2 Sijil Pengiktirafan NILAM Guru

7.3

Aktiviti /Program NILAM Guru/

Resensi Buku/Ulasan Buku

7.4

Majlis Pengiktirafan NILAM Guru

peringkat sekolah

JUMLAH

10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN D

X
PERATUS UNTUK
BAHAGIAN D:

80

20

80

(20% DARIPADA KESELURUHAN)

BAHAGlAN E LITERASI MAKLUMAT (20%)

KRITERIA
E1.

MARKAH MARKAH
PENUH
DIBERI

CATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan

LITERASI MAKLUMAT
Menguruskan literasi maklumat dengan sistematik seperti latihan, kursus, bengkel, khemah kerja dan
lain-lain untuk mempertingkatkan kemahiran literasi maklumat dalam kalangan murid dan guru dari
semasa ke semasa.

1.1

1.2

1.3

Pengetahuan dan kemahiran Literasi

Maklumat, Model Literasi
Maklumat, dan kemahirankemahiran yang terdapat dalam
Literasi Maklumat
- baik 3 markah
- sederhana 2 markah
- lemah 1 markah
Pelaksanaan literasi maklumat
- perancangan
- aktiviti
- sumber rujukan
- kolaborasi
Bahan-bahan promosi program
Literasi Maklumat
(3 jenis bahan promosi contoh:
Brosur/poster/program)
JUMLAH

Secara temu bual

10

E2. PENGURUSAN DAN PENERAPAN LITERASI MAKLUMAT

Melaksanakan aktiviti literasi maklumat secara terancang.
2.1

2.2

2.3

2.4

Merancang Literasi Maklumat secara

komprehensif.
(Ada dokumen sokongan)
Berkolaboratif dengan guru lain
dalam merancang Literasi Maklumat
(cth: Guru Kaunseling, Guru
Penyelaras Bestari / Guru ICT,
Guru Mata Pelajaran, Guru
Persatuan)
(Ada dokumen sokongan)
Menyediakan Rancangan
Mingguan / Harian
(Ada dokumen sokongan)
Menyediakan Jadual Khas untuk
mengajar Literasi Maklumat
(Ada dokumen sokongan)

Rujuk kepada kertas kerja (jika

ada)

KRITERIA

2.5

Guru Perpustakaan dan Media

mengajar Literasi Maklumat pada
waktu khas / relief
(Ada dokumen sokongan)

JUMLAH

MARKAH MARKAH
PENUH
DIBERI

CATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan

10

E3. KEMAHIRAN PERPUSTAKAAN

Melaksanakan aktiviti kemahiran perpustakaan dari semasa ke semasa seperti mengenali lokasi PSS,
Sistem Pengelasan, dan memperkenalkan murid kepada pelbagai format bahan seperti OPAC, Indeks,
Glosari, Bibliografi, Kamus, Abstrak, Peta, Kit Pembelajaran, Sumber Elektronik, dll. (Ada dokumen
sokongan)
3.1

1 markah untuk setiap jenis aktiviti

kemahiran perpustakaan

JUMLAH
E4.

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)

Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain untuk melaksanakan aktiviti kemahiran
berfikir aras tinggi seperti membuat analisis seperti banding beza, klasifikasi, menilai, menyusun atur,
menaakul, menentukan sumber, menjana idea, membuat sintesis, menyelesaikan masalah, pembelajaran
koperatif, dll. (Ada dokumen sokongan)
4.1

1 markah untuk setiap jenis aktiviti

kemahiran berfikir aras tinggi

JUMLAH

Rujuk kepada guru bimbangan

dan kauseling

E5. KEMAHIRAN BELAJAR

Berkolaboratif dengan Guru Kaunseling / JK Bimbingan dan Kaunseling untuk melaksanakan aktiviti
kemahiran belajar seperti membaca cepat, SQ3R, skimming, scanning, mencatat nota, dll. (Ada dokumen
sokongan)
5.1

1 markah untuk setiap jenis aktiviti

kemahiran belajar

JUMLAH

KRITERIA
E6.

MARKAH MARKAH
PENUH
DIBERI

CATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan

KEMAHIRAN KOMUNIKASI
Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain, guru Persatuan / Kelab untuk
melaksanakan aktiviti kemahiran komunikasi (mengumpul dan menyampaikan maklumat secara bertulis
atau verbal) seperti bertanya, menemu ramah, membuat persembahan, menulis laporan, dll. (Ada
dokumen sokongan)
6.1

E7.

1 markah untuk setiap jenis aktiviti

kemahiran komunikasi
JUMLAH

5
5

KEMAHIRAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT)

Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain, Guru Penyelaras Bestari / Guru ICT
untuk melaksanakan aktiviti kemahiran maklumat yang melibatkan teknologi maklumat dan komunikasi
(ICT) seperti OPAC, Enjin Carian, menilai Laman Web, keselamatan, sumber pendidikan digital, dll.
(Ada dokumen sokongan)

7.1

1 markah untuk setiap jenis aktiviti

kemahiran teknologi maklumat dan
komunikasi
JUMLAH

E8. AKTIVlTI PAMERAN

Melaksanakan aktiviti pameran dari semasa ke semasa berasaskan tema.
Contoh: sambutan Bulan Merdeka, Hari Guru, Maal Hijrah dan lain-lain.
8.1

1 markah untuk setiap jenis pameran

5
JUMLAH

E9. AKTIVITI GALAKAN DAN PERTANDINGAN

Melaksanakan aktiviti menggalakkan penggunaan perkhidmatan PSS berasaskan sumber bagi
menarik minat warga sekolah untuk menggalakkan mereka menggunakan perkhidmatan dan mengambil
bahagian secara aktif dalam program dan aktiviti PSS seperti seminar, pertandingan, kuiz, melukis
poster, syarahan , pidato dan lain-lain.
9.1

1 markah untuk setiap jenis aktiviti

galakan dan pertandingan
JUMLAH

KRITERIA

MARKAH MARKAH
PENUH
DIBERI

CATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan

E10. AKTIVITI PROMOSI / PUBLISITI

Mengadakan pelbagai bahan promosi dan publisiti seperti orientasi PSS kepada murid baru, senarai
bahan baru, laman Web, radio sekolah, penerbitan buletin, brosur, "book mark" dan promosi khidmat
luaran. Program promosi berkaitan perkhidmatan dan kemudahan PSS perlu dilaksanakan secara aktif
supaya warga sekolah sedar akan kepentingan PSS sebagai rakan kongsi dalam proses pengajaran dan
pembelajaran, dan akses kepada pelbagai sumber maklumat.
Program orientasi PSS kepada murid
10.1 (ada; dilaksanakan kepada semua
tahap/ tingkatan; ada dokumen
sokongan)

Promosi melalui portal, blog,

10.2 Facebook sekolah / PSS (ada URL;
kemaskini)

10.3 Bahan promosi penggunaan PSS

(1 untuk setiap satu bahan)

JUMLAH

10

E11. AKTIVITI LAWATAN SAMBIL BELAJAR

Melaksana dan berkolaborasi dengan guru dalam aktiviti lawatan sambil belajar bagi memberi peluang
kepada warga sekolah untuk mendapatkan maklumat secara kontekstual dan menyeronokkan yang
bertujuan untuk meningkatkan pengalaman, pembacaan dan prestasi akademik murid.
11.1

1 markah untuk setiap jenis aktiviti

lawatan sambil belajar

11.2

Melaksanakan aktiviti carian / jejak

maklumat semasa lawatan

5
JUMLAH

CATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan

MARKAH MARKAH
PENUH
DIBERI

KRITERIA

E12. PENGHASILAN BAHAN DAN PERISIAN

Menghasilkan bahan dan perisian bagi membantu literasi maklumat dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.
Kemudahan disediakan
12.1 (contoh: ruang; peralatan;
platform)

Bahan dihasilkan
12.2

- jenis bahan (cetak, bukan

Cetak, digital)
- menepati topik /sesuai,
menyokong PdP

12.3 Direkod secara berpusat

12.4 Bahan digunasama

JUMLAH

2
10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN E

X
PERATUS
UNTUK
BAHAGIAN E:

80

20

80
%

(20% DARIPADA KESELURUHAN)

KRITERIA
F1.

MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI

CATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)

RANCANGAN PEMBANGUNAN JANGKA PANJANG / PELAN STRATEGIK/PELAN

TEKTIKAL
Mempunyai Rancangan Pembangunan Jangka Panjang PSS.
1.1 Menyediakan Rancangan
Pembangunan Jangka panjang PSS 3
atau 5 tahun yang lengkap, meliputi
matlamat, objektif, aktiviti, implikasi
kewangan, unjuran, Carta Gantt,
laporan pencapaian / kajian kemajuan.

Telah disahkan dan diakui oleh

Pengetua/Guru Besar

KRITERIA
Rancangan dikemukakan dalam
mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum/
1.2
mesyuarat guru
(rujuk blue-print, minit mesyuarat)
JUMLAH

MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI

CATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
Selain daripada tugas
harian/mingguan. Pelan Tektikal
ada pencapaian.

10

F2. SUMBER KEWANGAN

Merancang dan melaksanakan aktiviti yang khusus dan berterusan untuk menambah sumber kewangan.
(tempoh 3 atau 5 tahun)
2.1 2 markah untuk setiap aktiviti
JUMLAH

10
10

F3. PEMBANGUNAN STAF

Merancang, melaksana dan kolaboratif dalam program Pembangunan Staf melalui kemahiran
pengurusan dan perkhidmatan PSS.
3.1 Perancangan Pembangunan Staf
(ada, ada dokumen sokongan)

Pelaksanaan Pembangunan Staf

3.2 (2 markah untuk setiap aktiviti
pembangunan staf)

JUMLAH

Termasuk Latihan Dalam

Perkhidmatan

10

F4. PENILAIAN/ KAJIAN

Melaksanakan penilaian/ kajian tindakan / kajian lapangan / kajian keperluan secara berterusan dan
menggunakan dapatan tersebut untuk pembangunan PSS.

4.1 2 markah untuk setiap aktiviti penilaian

(ada kajian; laporan / analisis)

Dapatan digunakan untuk

4.2 pembangunan PSS
(2 markah untuk setiap tindakan
susulan / penambahbaikan)

JUMLAH
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN F

10
40

KRITERIA
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
PERATUS UNTUK
BAHAGIAN F:

X
40

CATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)

10
%

(10% DARIPADA KESELURUHAN)

BAHAGIAN F - PROGRAM PENINGKATAN PSS / PELAN STRATEGIK PSS (10%)

CATATAN
(Nyatakan
secara
MARKAH MARKAH
KRITERIA
terperinci
PENUH DIBERI
jika ada maklumat
tambahan)
F1. RANCANGAN PEMBANGUNAN JANGKA PANJANG / PELAN STRATEGIK/PELAN
TEKTIKAL
Mempunyai Rancangan Pembangunan Jangka Panjang PSS.
Menyediakan Rancangan
Pembangunan Jangka panjang PSS 3
atau 5 tahun yang lengkap, meliputi
1.1
matlamat, objektif, aktiviti, implikasi
kewangan, unjuran, Carta Gantt,
laporan pencapaian / kajian kemajuan.
Rancangan dikemukakan dalam
mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum/
1.2
mesyuarat guru
(rujuk blue-print, minit mesyuarat)
JUMLAH

Telah disahkan dan diakui

oleh Pengetua/Guru Besar

Selain daripada tugas

harian/mingguan. Pelan
Tektikal ada pencapaian.

10

F2. SUMBER KEWANGAN

Merancang dan melaksanakan aktiviti yang khusus dan berterusan untuk menambah sumber
kewangan. (tempoh 3 atau 5 tahun)
2.1 2 markah untuk setiap aktiviti
JUMLAH

10
10

F3. PEMBANGUNAN STAF

Merancang, melaksana dan kolaboratif dalam program Pembangunan Staf melalui kemahiran
pengurusan dan perkhidmatan PSS.
3.1 Perancangan Pembangunan Staf
(ada, ada dokumen sokongan)

Pelaksanaan Pembangunan Staf

3.2 (2 markah untuk setiap aktiviti
pembangunan staf)

JUMLAH

Termasuk Latihan Dalam

Perkhidmatan

10

F4. PENILAIAN/ KAJIAN

Melaksanakan penilaian/ kajian tindakan / kajian lapangan / kajian keperluan secara berterusan
dan menggunakan dapatan tersebut untuk pembangunan PSS.
4.1 2 markah untuk setiap aktiviti penilaian
(ada kajian; laporan / analisis)

Dapatan digunakan untuk

4.2 pembangunan PSS
(2 markah untuk setiap tindakan
susulan / penambahbaikan)

JUMLAH

10

MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI

KRITERIA
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN F
PERATUS UNTUK
BAHAGIAN F:

CATATAN
(Nyatakan secara
terperinci
jika ada maklumat
tambahan)

40

10

40

(10% DARIPADA KESELURUHAN)

BAHAGIAN G - KRITERIA KHUSUS (5 Markah Tambahan)

CATATAN
(Nyatakan secara
terperinci
jika ada maklumat
tambahan

MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI

KRITERIA

G1. CIRI KElSTIMEWAAN

Keistimewaan PSS dan amalan-amalan terbaik PdP merentasi PSS. Senaraikan keistimewaan
dengan dokumen sokongan. (Tidak termasuk dalam Bahagian A hingga Bahagian F)
Contoh: Koleksi - Setempat (Local
Collection), Working Tools (untuk
pengkatalogan dan pengkelasan),
1.1 Inovasi, Pengautomasian, Kejayaan
sekolah, Hubungan Jaringan dan
Jalinan

(ada dokumen sokongan)

JUMLAH
PERATUS UNTUK

BAHAGIAN G:

5
%

ARAHAN II
Sila isikan peratus yang diberi untuk setiap Bahagian A-G menggunakan Jadual berikut:
RINGKASAN PERATUSAN MARKAH
BAHAGIAN

PERATUS

PERATUS YANG DIBERI

(sehingga 2 tempat perpuluhan)
6

15.00

15.00

20.00

20.00

20.00

10.00
PERATUS
( A HINGGA F)
5.00

G
PERATUS KESELURUHAN
(A HINGGA G)

ULASAN KESELURUHAN PENILAI

CADANGAN PENILAI UNTUK MENAMBAH BAIK PSS

Nama Penuh Penilai 1

Jawatan

Tarikh

Tandatangan

Nama Penuh Penilai 2

Jawatan

Tarikh

Tandatangan