Unidad

3 Unidad, Europa Medieval y el Subunidad Occidente Medieval y la formacin del concepto de Sesin n 1
Cristianismo.
Europa.
Objetivo General de la Unidad: Que los alumnos comprendan la importancia de la matriz cultural de occidente medieval en la formacin de la actual Europa y de nuestra

propia matriz cultural occidental. Los alumnos valoran la importancia de la tolerancia tnica, cultural y religiosa as como la importancia de
la diversidad. Identifican y valoran la importancia del cristianismo en la formacin cultural de occidente. Identifica la gravitacin del Islam
en la problemtica de occidente medieval, tanto en los conflictos blicos como en el intercambio de ideas, comercio, conocimientos y
costumbres.

Metas de Aprendizaje

Los alumnos reconocen a occidente medieval como una face importante en la formacin cultural de Europa. Problematizan el concepto de Edad Media
y comprenden sus limitaciones espaciales y temporales.
Comprenden a occidente medieval como el desarrollo particular de la mixtura de varias culturas y con una influencia decisiva en nuestra cultura.

Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales

Decadencia del Imperio Romano, transformacin pluricultural hacia el mundo medieval, impacto de las migraciones germanas.
Analiza de manera crtica algunos conceptos de la historiografa decimonnica acerca de la Edad Media. Contrasta con visiones ms actuales.
Destaca y valora la importancia de la tolerancia tnica y cultural. Comprende y valora el aporte de la diversidad.

Momentos de la Clase

Actividades de Aprendizaje

Intervencin Docente

Inicio

Los alumnos participan de un breve dialogo de

introduccin
al
tema
para
sondear
conocimientos anteriores relacionados con el
tema. (decadencia del Imperio Romano de
Occidente, migraciones germanas) Se refuerza
con una breve presentacin e introduccin al
tema.
Trabajo en grupo. Los alumnos son distribuidos
en grupos de 3 personas. Se analizaran algunos
prrafos de la introduccin al capitulo Los
tiempos medievales, la edad de la formacin de
Europa del libro Textos Histricos, del
Imperio Romano Hasta el Siglo VIII de Jos
Marn.
Exponen brevemente sus conclusiones a sus
compaeros de curso.
Se realiza un breve consenso con las ideas ms
importantes expuestas por los alumnos.

Breve introduccin acerca de este periodo de Breve presentacin en powerpoint 30 minutos

la historia apoyado con la proyeccin de con imgenes medievales. Voz del
algunas imgenes. Se explica que en base a docente.
lo prolongado del periodo y el lento cambio
en las mentalidades que se va a producir, este
periodo se divide en Alta y Baja Edad Media.

Desarrollo de la clase.

Cierre

Recursos de Aprendizaje

Tiempo
Estimado

El docente gua el trabajo dando las

instrucciones de:
Leer el texto.
Analizar y destacar las ideas ligadas
al concepto de Edad Media como
una poca oscura.
Realizar un mapa conceptual con
dichas ideas.

Fotocopias texto introduccin al 30 minutos

capitulo uno del libro Textos
Histricos, Del Imperio Romano
Hasta el Siglo VIII de Jos Marn.

El docente realiza una breve sntesis con

aquellos concepto ms importantes en cuanto
al concepto de Edad Media tradicional y al
actual, valorando los aportes de esta a la
formacin de la cultura europea y occidental.

Uso del pizarrn para listar y 30 minutos.

sintetizar los contenidos ms
relevantes mediante mapas de
conceptos.

Unidad

3 Unidad, Europa Medieval y el Subunidad El Cristianismo y su importancia en la formacin Sesin n 2

Cristianismo.
de la cultura occidental.
Objetivo General de la Unidad: Que los alumnos comprendan la importancia de la matriz cultural de occidente medieval en la formacin de la actual Europa y de nuestra

propia matriz cultural occidental. Los alumnos valoran la importancia de la tolerancia tnica, cultural y religiosa as como la importancia de
la diversidad. Identifican y valoran la importancia del cristianismo en la formacin cultural de occidente. Identifica la gravitacin del Islam
en la problemtica de occidente medieval, tanto en los conflictos blicos como en el intercambio de ideas, comercio, conocimientos y
costumbres.

Metas de Aprendizaje
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales

2.- Comprende y valora la fusin de experiencias, conceptos y elementos de origen greco-romano, judeo-cristiano y germano en la formacin de
occidente medieval

Actitudinales

Expansin de los distintos cristianismos por el imperio. Entorno social y cultural germano. Transformacin de la economa. Ruralidad.
Analiza de manera crtica algunos textos fuente. Identifica rasgos caractersticos de la monarqua merovingia. Ubica espacialmente los territorios del
reino Franco.
Respeta y valora la diversidad. Valora las distintas identidades religiosas y las relaciona con su entorno.

Momentos de la Clase

Actividades de Aprendizaje

Inicio

Introduccin al tema con un breve dilogo El docente sondea la apropiacin de

para reforzar las ideas ms importantes de la conocimientos por parte los alumnos a travs
clase anterior. Breve lectura.
de preguntas directas, seleccionando
alumnos al azar. Lee en voz alta un breve
texto de San Ambrosio de Miln
Exposicin
de
mapas
con
los El docente gua el anlisis personal del texto,
desplazamientos migratorios de las distintas otorgando un tiempo de 5 minutos para la
tribus germanas . Mencin de que entre los lectura silenciosa del mismo. Luego apoya el
siglos X y XII se producirn nuevas anlisis en base a las siguientes preguntas:
migraciones de daneses, magiares y otros
Espacio territorial de la Germania.
grupos eslavos. Trabajo de anlisis con texto
Estructura social germana.
fuente con un fragmento de La Germania
Valoracin de la guerra y el valor.
de Tcito. Debate a nivel curso de las ideas
Valoracin de la juventud.
ms importante relacionndolas con la
Valoracin de la familia y los
realidad actual
ancestros.
Recorre los puestos de sus alumnos
motivando y respondiendo dudas o
preguntas.
Sntesis de los contenidos ms relevantes: Realizacin de sntesis ideas ms
migraciones, expansin del cristianismo, importantes expuestas por los alumnos.
diversidad tnica y cultural dentro del Responde a posibles preguntas y corrige
imperio.
conceptos de ser necesario.

Desarrollo de la clase.

Cierre

Intervencin Docente

Recursos de Aprendizaje

Tiempo
Estimado

Voz y preguntas del docente. Texto 15 minutos.

Las invasiones : Testimonio de los
contemporneos, en
Textos
Histricos. De Jos Marn.
Breve presentacin en powerpoint 45 minutos.
con mapas de la expansin del
cristianismo y las migraciones
germanas.
Fotocopias fragmento texto La
Germania de Tcito en Textos
Histricos de Jos Marn.
Pizarrn.
Debate de ideas entre los alumnos.

Pizarrn, voz del docente.

30 minutos.
Nueva proyeccin de mapas de ser
necesario.