Los nios juegan en sillas diminutas,

los grandes no tienen nada con qu jugar.

Los grandes dicen a los nios
que se debe hablar en voz baja.
Los grandes estn de pie
junto a la luz ruinosa de la tarde.
Los nios reciben de la noche
los cuentos que llegan
como un tropel de terneros manchados,
mientras los grandes repiten
que se debe hablar en voz baja.
Los nios se esconden
bajo la escalera de caracol
contando sus historias incontables
como mazorcas asolendose en los techos
y para los grandes slo llega el silencio
vaco como un muro que ya no recorren sombras.
(Escrito por Jorge Teillier)
1.
A.
B.
C.
D.
E.

Segn el texto, cuando los nios crecen (los grandes):

Ya no tienen nada con qu jugar.
Continan desarrollando los mismos juegos que en la infancia.
Pierden el inters por el juego.
Desarrollan otras formas de juego.
Compiten con los nios en determinados tipos de juegos.

2.
A.
B.
C.
D.
E.

De acuerdo a lo ledo, cmo son las historias de los nios?:

Aburridas
Fantasiosas
Increbles
Incontables
Inventadas

3. Segn el poema, qu ensean los adultos a los nios?:

I.
Cmo ser felices.
II.
De qu manera contar mejor sus historias.
III.
A hablar en voz baja.
A. Slo I
B. Slo II
C. Slo III
D. Slo I y II
E. I, II y III
4.
A.
B.
C.
D.
E.

La idea central del poema ledo es:

La infancia: un periodo de la vida que se va y no regresa.
La maravilla con conlleva crecer y ser adulto.
Los adultos ya no recuerdan los nios que fueron.
La felicidad se alcanza con el paso del tiempo
Los juegos de los nios molestan a los adultos.

5.
A.
B.
C.
D.
E.

Acerca del emisor del texto podemos decir que:

No le gusta ser adulto.
Le molestan los nios.
Valora la pureza de los nios.
Considera que la adultez es mala.
Le gustara nunca haber crecido.

6. La palabra que mejor representa el mensaje que se expresa en

el poema es:
A. Felicidad.

B.
C.
D.
E.

Nostalgia.
Adultez.
Decepcin.
Inmadurez.

7. El verso para los grandes slo llega el silencio se puede

entender como un(a):
I.
Mensaje de esperanza respecto de la vida adulta.
II.
Visin triste y melanclica de la adultez.
III.
Reflexin en la que se valora la adultez por sobre la infancia.
A. Slo I
B. Slo II
C. Slo III
D. Slo I y II
E. Slo II y III
8. En el poema la palabra incontables puede ser reemplazada
por:
A. Seleccionadas.
B. Tristes.
C. Indecibles.
D. Turbias.
E. Perversas.
Texto 4 (25 a 32)
1. Segn mi madre, todos tenemos en nuestras antpodas un ser que es
exacto a nosotros y que ocupa siempre en el globo un lugar
diametralmente opuesto al nuestro (si no, no sera antpoda). Me
contaba mi madre que este ser anda, duerme y sufre al mismo
tiempo que una porque es nuestro doble y piensa siempre lo mismo
que nosotras pensamos y al mismo tiempo. Al parecer, en pocas
remotas algunos aventureros viajaron en busca de su doble, pero
nunca llegaron a verlo porque el doble se desplazaba al mismo
tiempo que ellos para no perder su posicin simtrica en el globo,
pero tambin porque el doble haba tenido la misma idea y se haba
puesto a viajar en busca del otro al mismo tiempo. Esta historia me
hizo sentirme muy acompaada en mi infancia, pues cuando tena
miedo por las noches pensaba en mi antpoda, a la que le estaba
pasando lo mismo que a m y tena la impresin de que nos
mandbamos nimos de un extremo a otro de la tierra.
2. A veces, por crueldad, me pinchaba con una aguja en el dedo para
fastidiarla, pero es que ella haca cosas que tampoco estaban bien,
como un da que se rompi un vestido nuevo por no llevar cuidado
con unos alambres y a m me cost estar castigada cinco das sin
salir. A mi antpoda, al principio la llamaba Florita, pero luego me
pareci un poco cursi y comenc a llamarla Elena (no s cmo me
llamara ella a m). Por eso a mi hija mayor le puse ese nombre, que
no ha llevado ninguna mujer en la familia. Recuerdo que mi marido y
mi madre y todo el mundo me preguntaron el porqu de esa decisin,
pero yo nunca he confesado a nadie que se era el nombre de mi
antpoda.
3. Algunas tardes, cuando comprendo que estoy bebiendo ms coac de
la cuenta, pienso que a lo mejor es cosa de mi antpoda, de Elena,
que se ha alcoholizado por no saber hacer frente a los momentos
difciles de la vida, como ste de la soledad que nos ha tocado vivir a
las dos en la vejez. Me da pena porque se est destruyendo aunque a
lo mejor en una de stas se suicida y me hace descansar a m
tambin.
(Escrito por Juan Jos Mills)
9. Segn el texto, antpoda corresponde a:
A. Un enemigo.
B. Una persona cercana.

C. Un ser exactamente igual que nosotros.

D. Un amigo o familiar al que estimamos mucho.
E. Un desconocido que nos atemoriza.
10.
Una persona y su antpoda comparten los siguientes
atributos:
I.
Sienten lo mismo.
II.
Tienen las mismas ideas
III.
Poseen el mismo nombre.
A. Slo I
B. Slo II
C. Slo III
D. Slo I y II
E. I, II y III
11.
La idea de tener una antpoda, hizo que la narradora:
A. Siempre fuese una nia buena.
B. Se sintiera acompaada.
C. Esperara que fuese a buscarla.
D. Se sintiera atemorizada.
E. Huyera de su doble.
12.
La idea principal del texto es:
A. Las ganas que tiene la narradora de conocer a su antpoda, llamada
Elena.
B. El modo en que la antpoda trata de encontrar a la narradora en la vejez.
C. Las acciones y sentimientos que experimenta la antpoda.
D. El consuelo y compaa que representa la antpoda para la narradora.
E. El temor que produce la antpoda en la narradora.
13.
De acuerdo a la lectura del texto, cul sera el mejor
ttulo?
A. Pensamientos en la vejez.
B. Florita: la antpoda.
C. Mi antpoda y yo.
D. Recuerdos de infancia.
E. La antpoda suicida.
14.
De acuerdo a la lectura del prrafo 3, es posible inferir
que:
I.
La narradora utiliza a la antpoda para justificar sus acciones.
II.
La antpoda bebe demasiado y la narradora se lo reprocha.
III.
La narradora ve la muerte como una salida a sus problemas.
A. Slo I
B. Slo II
C. Slo III
D. Slo I y II
E. Slo I y III
15.
Los sentimientos que embargan a la narradora en el ltimo
prrafo del texto son:
A. Confianza en s misma y amor por la vida.
B. Desinters e indiferencia ante los problemas de la antpoda.
C. Angustia y desesperanza frente a la vida.
D. Temor a la muerte y a lo desconocido.
E. Optimismo y esperanza frente a los problemas.
16.
En el texto, la palabra que mejor puede reemplazar al
trmino remotas es:
A. Lejanas
B. Complicadas
C. Recientes
D. Desconocidas
E. Prximas