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Abstract
We describe the validation process of a case formulation protocol, based
on the theoretical perspective of Behavior Analysis, in order to contribute
to the development of a case formulation model aimed to organize the information coming from evaluation, to reduce clinical judgment bias, and
to orient the clinical intervention towards a coherent and consistent way
with the analysis categories belonging to the field of Psychological Wellbeing. Validity was defined as a function of the use of a single case design
with a time series methodology and the internal validity of the formulations,
based on criteria of consistency among the categories and the descriptive
and explicative hypotheses, and among these and the intervention plan.
The clinical formulation process was finished with six cases, taking the
intervention efficacy as the validity criterion. Results point to the high
level of inference and hypotheses based on clinical judgment rather than
on empirical evidences.
Key words authors:
Case Formulation, Psychological Well-Being, Functional Analysis, Internal Validity.
Key words plus:
Clinical Protocols, Quality of Life, Psychotherapy, Behavioral Research.
Univ. Psychol.
Bogot, Colombia
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Resumen
Para contribuir al desarrollo de un modelo de formulacin de caso que
permita organizar la informacin proveniente de la evaluacin, disminuir
los sesgos en el juicio clnico y orientar la intervencin de forma coherente
y consistente, de acuerdo con unas categoras de anlisis del campo del
bienestar psicolgico, se realiz un proceso de validacin de un protocolo
de formulacin de caso con base en la perspectiva terica del anlisis del
comportamiento. La validez se defini en funcin del uso de diseo de caso
nico con metodologa de series de tiempo; la validez interna de las formulaciones se realiz con base en criterios de consistencia entre las categoras y las
hiptesis descriptivas y explicativas, y entre stas y el plan de intervencin. Se
finaliz el proceso de formulacin clnica con seis casos, con la eficacia de la
intervencin como criterio de validez. Los resultados sealan el alto nivel de
inferencias y de hiptesis basadas en juicios clnicos, ms que en evidencias
empricas. Se discute la aplicacin de los resultados en tres niveles.
Palabras clave autores:
Formulacin de caso, bienestar psicolgico, anlisis funcional, validez interna.
Palabras clave descriptores:
Protocolos clnicos, calidad de vida, psicoterapia, investigacin conductal.
No. 1
PP. 231-250
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ISSN 1657-9267
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y al nivel predictivo (Ballesteros & Rey, 1999; Castro & Angel, 1998). En las propuestas existentes,
hay una brecha determinada por la adopcin o no
de modelos mediacionales y por la forma de conceptualizar y entender el comportamiento como
objeto de estudio por derecho propio, en especial
los llamados eventos privados (cogniciones y emociones). El anlisis del comportamiento explcitamente incluye estos eventos como parte integral
de su objeto de estudio (Skinner, 1974), mientras
que los modelos mediacionales son concebidos
como variables intervinientes o mediadoras entre
la conducta y el ambiente. En los modelos no mediacionales, el estatus ontolgico de los eventos
privados no es diferente al del comportamiento
observable por terceros, por cuanto se define como
una interaccin compleja, situada histrica y contextualmente, que evoluciona o se modifica en el
tiempo. Como interaccin, el comportamiento es
interdependiente con su contexto, de manera que
comprenderlo implica entender esas relaciones de
interdependencia, definidas como relaciones funcionales o de contingencia entre las variables, en
funcin de las cuales se analiza el comportamiento
como interaccin organismo-ambiente, de forma
tal que los objetivos de prediccin y control se logran cuando se conocen dichas variables interre
lacionadas funcionalmente.
En su revisin, Castro y Angel (1998) proponen
como primera aproximacin a la formulacin de
caso la propuesta de Skinner (1974), quien, pese
a no pretender construir un modelo de formulacin clnica, sent las bases para hacerlo a travs
del anlisis de los acontecimientos conductuales,
estableciendo relaciones causales mediante una
aproximacin molecular. Su modelo, la triple rela
cin de contingencia, permite identificar regularidades entre sucesos conductuales y ambientales
que facilitan la identificacin de las variables relevantes para la modificacin de la conducta y permite hacer predicciones acerca de sta. Otro tipo
de modelos considerados son aquellos basados en
los mltiples sistemas de respuesta, que incorporan elementos del anlisis funcional al identificar
relaciones ente elementos de estmulo, respuesta,
consecuencia. A su anlisis se suma la dimensin
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y direccin de las relaciones causales y no causales con otras variables. Para Virus-Ortega y
Haynes (2005), el anlisis funcional es un tipo de
formulacin de caso que corresponde al enfoque
conductual, coherente con la perspectiva de las
autoras de este trabajo, por la importancia de conceptualizar la formulacin de caso en trminos del
anlisis funcional. Como afirman Ballesteros y Rey
(1999), el anlisis funcional define la metodologa
conductual de formulacin de caso.
Westmeyer (2003) y Eells, Kendjelic y Lucas
(1998) llevan a cabo una revisin de modelos de
formulacin de caso que tienen como base marcos
conceptuales diferentes al conductual, pero que,
desde la definicin de su objetivo, cumplen con la
misma funcin en lo relacionado con la comprensin del caso y la bsqueda del mejor tratamiento
posible. Entre los modelos revisados, se encuentran
algunos sistmicos y constructivistas (Neimeyer &
Levitt, 2003; Schiepek, 2003a, 2003b) dirigidos a
analizar de manera extensiva el caso individual, sea
un grupo de personas, un consultante, una familia
o una pareja, haciendo nfasis en la naturaleza
relacional del problema.
Por otra parte, se presentan algunas formulaciones desde el enfoque psicoanaltico, las cuales
estn centradas en una narracin que, de manera
sucinta, describa la naturaleza y etiologa de los
problemas psicolgicos del consultante, identificando una serie de asuntos relacionados que
permiten focalizar las intervenciones y proveen
guas implcitas para la relacin teraputica. Esta formulacin tambin incluye una manera de
juzgar la probabilidad en que diferentes intervenciones pueden afectar el problema del consultante. (Horowitz, Rosenberg, Ureo, Kalehzan &
OHalloran, 1989; Perry, Cooper & Michels, 1987;
Strupp & Binder, 1984). Posterior al anlisis de las
formulaciones provenientes de diferentes marcos
conceptuales, Eells et al. (1998) concluyen que la
mayora comparten al menos tres caractersticas:
enfatizan en niveles de inferencia apoyados por el
estado del consultante en terapia; la informacin
que contienen est basada en un juicio clnico
cuidadoso, ms que en el mero reporte del consultante; y, finalmente, la formulacin est dividida
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y orientacin (comportamental-cognoscitivos y
psicodinmicos), mostraron que las formulaciones
de los expertos fueron ms comprehensivas, elaboradas, complejas y sistemticas. Adems, los planes
de tratamiento propuestos fueron mejor elaborados
y estaban ms relacionados con la formulacin.
En lo que se refiere al tema de la sustentacin
emprica de la formulacin, Haynes y Williams
(2003) enfatizan el resultado de la intervencin
como uno de los criterios de validez de la formulacin de caso, as como la relacin entre el anlisis
funcional y el plan de intervencin. Se refieren a
la validez de contenido y la precisin del anlisis
funcional, entendidas como el grado en el cual se
identifican de forma adecuada los problemas del
consultante, las variables causales relevantes y las
relaciones funcionales importantes. Por su parte,
Kuyken (2006) plantea dos categoras de criterios:
la primera (top-down) obedece al interrogante sobre la fundamentacin en investigacin emprica
de la teora en la cual se basa la formulacin; la
segunda (bottom-up) tiene que ver con el proceso
mismo, as como con el impacto y la utilidad de la
formulacin de caso. Esta categora incluye cuatro
interrogantes en relacin con la confiabilidad de
la formulacin y de las inferencias que incluye, as
como la confiabilidad interformulador. Por otra
parte, se establecen criterios en trminos de la validez, esto es, se pregunta acerca de la triangulacin
con la experiencia reportada por el cliente, las medidas estandarizadas, las impresiones clnicas del
terapeuta y las impresiones clnicas del supervisor.
Por ltimo, se evala el efecto de la intervencin
y los resultados de la terapia.
El modelo de formulacin de caso analizado en
este estudio fue desarrollado con base en las categoras de bienestar psicolgico desde al anlisis de
comportamiento (Ballesteros, Caycedo & Novoa,
en prensa), que considera el bienestar como parte integral de un proceso conductual, un evento
espacio-temporal cuyo mantenimiento estara en
funcin de todas las variables contextuales. Desde esta perspectiva se entiende al individuo como
coextensivo con el contexto y como hacedor/
constructor de gran parte de sus contingencias de
refuerzo (Follette, Bach & Follette, 1993; Prez
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de la psicologa clnica, en un marco epistemolgico y terico coherente con una visin idiogrfica,
funcionalista y contextualista.
Mtodo
Para la formulacin de caso se construy un Protocolo de formulacin con base en las categoras
de bienestar psicolgico desde la perspectiva del
anlisis del comportamiento (Ballesteros, Caycedo & Novoa, en prensa) (Anexo 1).
Para la evaluacin de la formulacin se dise
una Gua de evaluacin de la formulacin, en la
que cada interevaluador/interfomulador externo
consignaba, para cada una de las categoras del
caso a su cargo, si se haba cumplido o no con lo
establecido y las observaciones respectivas.
Diseo
Se sigui un diseo mixto que combin el anlisis
de caso nico y la revisin documental para la
evaluacin de validez del protocolo. Se utilizaron
dos tipos de anlisis para evaluar la validez del protocolo de formulacin: el ndice de cumplimiento
de categoras del protocolo y la consistencia entre
los jueces en el formato de evaluacin de la formulacin; adems, el anlisis de la congruencia
entre la intervencin y la formulacin de las hiptesis explicativas. El ndice de cumplimiento de
ajuste a las categoras en el diligenciamiento del
protocolo corresponde a la validacin clnica mencionada en la justificacin inicial del presente
artculo. El segundo tipo sobre el anlisis de consistencia o acuerdo entre jueces se calcul a partir
del concepto emitido en cada una las categoras de
evaluacin del protocolo de formulacin.
Participantes
Los participantes fueron tres evaluadores-formuladores (psicoterapeutas en entrenamiento), tres
supervisores-formuladores (psicoterapeutas con
experiencia y supervisores de cada caso), un psiclogo que asisti a los seminarios de caso en los que
se discutan las formulaciones, y cinco psiclogos
clnicos (psicoterapeutas con experiencia clnica y
formacin de postgrado) que cumplieron el papel
de jueces externos.
Se realiz el anlisis de validez del protocolo
con seis casos formulados a partir del modelo descrito, tres de ellos con proceso psicoteraputico
completo hasta el fin del mismo, y tres ms formulados hasta la hiptesis explicativa, pero sin inicio
de la intervencin clnica. Todos los casos fueron
asignados a los jueces externos de forma aleatoria.
En total, se incluyeron nueve juicios de expertos:
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Instrumentos
Procedimiento
En la primera fase se construy el Protocolo de
formulacin de caso que fue sometido a una validacin de contenido por cuatro expertos, en sesiones de discusin sobre las categoras de bienestar
psicolgico. Posteriormente, en la segunda fase, se
realiz la capacitacin de seis auxiliares de investigacin en habilidades clnicas bsicas de entrevista,
establecimiento de empata, evaluacin psicolgica, diseo de formatos de registro, formulacin de
hiptesis y clasificacin de la informacin. Todos
los auxiliares de investigacin fueron psiclogos en
ultimo ao de formacin o recin graduados. En la
tercera fase se llev a cabo el proceso de evaluacin
y formulacin de seis casos clnicos seleccionados
intencionalmente segn el cumplimiento de criterios de evaluacin. Durante esta fase cada uno de
los auxiliares de investigacin fue supervisado por
uno de los investigadores del proyecto, con base en
los criterios establecidos de aplicacin del proto
colo. Cada formulacin se present en el contexto
de un seminario de anlisis de casos, con participacin de cuatro psiclogos clnicos con experticia en
el modelo comportamental, quienes las analizaron
de manera conjunta. Una vez presentado cada caso
y realizadas las correcciones pertinentes, se solicit
el juicio de un psiclogo clnico externo al equipo
de investigadores, quien analiz la informacin
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Resultados
Los resultados se presentan en dos apartados. Inicialmente se muestran los ndices de consistencia
entre jueces para los tres casos evaluados que finalizaron la intervencin y el nivel de cumplimiento
de estas formulaciones con el protocolo.
Se utilizaron dos tipos de anlisis para evaluar
la validez del protocolo de formulacin: el ndice
de cumplimiento de categoras del protocolo y la
consistencia entre los jueces en el formato de evaluacin de la formulacin, adems del anlisis de la
congruencia entre la intervencin y la formulacin
de las hiptesis explicativas. Esta ltima se realiz
solamente con los tres casos finalizados. El ndice
de cumplimiento de ajuste a las categoras en el
diligenciamiento del protocolo corresponde a la
validacin clnica.
El segundo tipo sobre el anlisis de consistencia
o acuerdo entre jueces se calcul a partir del concepto emitido en cada una las categoras de evaluacin del protocolo de formulacin. Aparte de los
tres casos concluidos, se incluyeron tres formulados
Tabla 1
Nivel de cumplimiento del protocolo en la formulacin de caso
Categora A Evaluar
Nivel De Cumplimiento
66.6 %
Formulacin de hiptesis
72.2%
Validacin de hiptesis
46.6 %
Unidad de anlisis
83.3 %
61.1%
Hiptesis explicativa
44.4 %
Plan de intervencin
66.6%
Objetivos
50%
Actividades
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58.3%
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No
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Figura 1
Frecuencia de respuestas sobre la calidad de la informacin consignada en la formulacin de caso
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Bace conceptual
de las hiptesis
Relacin con
informacin previa
Tipo de hiptesis
incluidas
Figura 2
Frecuencia de respuestas sobre las caractersticas de las hiptesis planteadas en la formulacin de caso
y contemplan aspectos relacionados con predisposicin y adquisicin, pero no siempre son claros los
factores de mantenimiento; en ocasiones se limitan
a hacer descripciones del comportamiento y al uso
de categoras diagnsticas.
En lo que se refiere a la validacin de hiptesis,
se evidencia una falencia en cuanto a la especificidad de la informacin incluida; no siempre se aclara si se valida o no la hiptesis, ni el procedimiento
de validacin. En las formulaciones se nombran las
tcnicas y estrategias utilizadas, pero no la informacin especfica que aporta a la validacin o no
de la hiptesis. El anlisis de frecuencias para esta
categora se presenta en la Figura 3.
Los aspectos evaluados fueron: incluye conductas clnicamente relevantes, menciona las
estrategias para validar las hiptesis, pertinencia
de las tcnicas usadas en la validacin, claridad
de la convergencia de informacin y explicacin
sobre las hiptesis no validadas. Segn se observa
en la Figura 3, en algunos casos se plantea como
validacin la observacin de conductas clnicamente relevantes, pero no se definen, ni se clasifican de acuerdo con las categoras existentes.
Por otra parte, solo cuatro de los nueve jueces
mencionan la existencia de las estrategias de validacin, y, cuando se explicitan, no se describen
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No
Incluye conductas
clnicamente
relevantes
Menciona
estrategias de
validacin
Convergencia
de informacin
Usa tcnicas
pertinentes
Explicacin
de hpostesis
no validadas
Figura 3
Frecuencia de respuestas sobre la validacin de hiptesis en la formulacin de caso
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S
No
Se refiere a clases
de conducta
Figura 4
Frecuencia de respuestas sobre la definicin de la unidad de anlisis en la formulacin de caso
6
S
No
2
0
Correspondencia
con la categora
Identifica
contingencias
Hace referencia
a repertorios de
prediccin y control
Figura 5
Frecuencia de respuestas en la categora de repertorios de prediccin y control en la formulacin de caso
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6
S
No
Expresa
contingencias
Coherencia
con hporesis
Clases
funcionales
Figura 6
Frecuencia de respuestas en la categora de hiptesis explicativa en la formulacin de caso
Discusin
La investigacin pretendi contribuir al desarrollo
de un modelo de formulacin de caso que permitiera organizar la informacin proveniente de la
evaluacin, disminuir los sesgos en el juicio clnico y orientar la intervencin de forma coherente
y consistente con las categoras de anlisis del
bienestar psicolgico desde la perspectiva del anlisis del comportamiento (Ballesteros, Caycedo &
Novoa, en prensa).
La introduccin del concepto de bienestar
psicolgico en el anlisis del comportamiento
constituye un reto importante en el tema de los
errores de categora ampliamente discutidos en
el rea (por ejemplo, Ribes, 1990). Es necesario
hacer evidentes los riesgos existentes para la coherencia conceptual, especialmente a fin de evitar
reduccionismos o caer en explicaciones dualistas
o internalistas que identifican lo psicolgico con
un agente subjetivo interno. En este punto se con-
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organizacin que sigue el clnico en torno a las categoras relevantes, lo que es coherente con uno
de los criterios usados por los autores.
Se concluye tambin que las categoras utilizadas permitieron avanzar en la identificacin
de relaciones funcionales y la formulacin, en
trminos de clases de conducta, en vez de hacerlo
en trminos de rtulos diagnsticos propios del
modelo mdico, discusin sealada por los analistas del comportamiento en torno al abordaje de
los problemas clnicos (Dougher & Hayes, 2000;
Hayes et al., 1999; Ribes, 1990).
Adicional a esto, el modelo rompe con la concepcin tradicional de la evaluacin como una
actividad separada de la formulacin y la intervencin, y hace nfasis en su importancia como
un continuo durante todo el proceso de formu
lacin e intervencin. Es decir, apoya la equivalencia entre evaluacin conductual y formulacin
o conceptualizacin del caso, sealada por autores
como Muoz Lpez (2000) y el Comit Europeo
sobre los lineamientos de evaluacin psicolgica
(Fernndez-Ballesteros et al., 2001). Esta perspectiva del proceso clnico como un continuo resulta
relevante, especialmente en trminos de investigacin, como se plante en la justificacin de este
trabajo.
En cuanto al tipo de hiptesis, Westmeyer
(2003) afirma que no siempre se combinan las
hiptesis sobre los problemas con las hiptesis
explicativas de los mismos, lo que coincide con
lo encontrado en este estudio sobre las hiptesis
descriptivas y las dificultades para plantear hiptesis explicativas. Dentro del marco del anlisis del
comportamiento, se privilegian las hiptesis explicativas en trminos de relaciones funcionales, en
vez de las hiptesis de tipo descriptivo o correlacional. Por otra parte, propuestas como las de Haynes
y OBrien (2000) llaman la atencin acerca de la
importancia de considerar en las hiptesis funcionales la magnitud de la relacin funcional y la
modificabilidad de las variables, con el fin de hacer
la hiptesis tan especfica como sea posible.
Finalmente, vale sealar que los resultados tienen aplicacin en dos campos. A nivel profesional,
en cuanto aportan un protocolo de formulacin
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Referencias
Ballesteros, B. P., Caycedo, C. & Novoa, M. M. (en prensa). El bienestar psicolgico en el marco del anlisis
del comportamiento.
Ballesteros, B. P. & Rey, A. (1999). Protocolo de formulacin de casos clnicos. Documento de trabajo no
publicado.
Butler, G. (1998). Clinical Formulation. En A. S. Bellack
& M. Hersen (Eds.), Comprehensive Clinical Psychology (pp. 1-24). New York: Pergammon Press.
Castro, L. & Angel, E. (1998). Formulacin clnica conductual. En V. E. Caballo (Comp.), Manual para
el tratamiento cognitivo-conductual de los trastornos
psicolgicos (Vol. 2; pp. 3-69). Madrid: Siglo XXI.
Dougher, M. J. & Hayes, S. C. (2000). Clinical Behavior
Analysis. En M. Dougher (Ed.), Clinical Behavior
Analysis (pp. 11 - 25). Reno, NV: Context Press.
Eells, T. D. (1997). Handbook of Psychotherapy Case
Formulation. New York: Guilford Press.
Eells, T. (2001). Update on Psychotherapy Case Formulation Research. Journal of Psychotherapy Practice
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Eells, T. & Kendjelic, E. (2007). Generic Psychotherapy
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Quality. Psychotherapy: Theory/Research/Practice/Training, 44 (1), 66-77.
Eells, T., Kendjelic, E. & Lucas, C. (1998). Whats in
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Content Coding Manual. Journal of Psychotherapy Practice and Research, 7 (2), 144-153.
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Evaluacin Diacrnica _
historia
Formulacin de hiptesis
Contina
Elementos generales
2.Tipo de anlisis
Caractersticas fundamentales
1. Datos demogrficos
Anlisis
de un protocolo de formulacin de caso clnico
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3. Plan de intervencin
Unidad de anlisis
Objetivos
Actividades
Criterios de cumplimiento
Hiptesis Explicativa
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Debe establecer las relaciones funcionales entre los repertorios y las variables histricas y
actuales relevantes para la explicacin.
Clases funcionales de conducta (pueden ser tan molares o moleculares como corresponda a cada
caso en particular), especificando sus parmetros topogrficos, los cuales se constituyen en los
indicadores de cambio.
Es el objeto de la formulacin.
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