1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

NKRA - PENDIDIKAN

PROGRAM LINUS2.0
PANDUAN PENTADBIRAN
SARINGAN
NUMERASI LISAN
SARINGAN 2
(SK/SJKC/SJKT)
TAHUN 2016

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan

27

ARAHAN PENCETAKAN
PANDUAN PENTADBIRAN SARINGAN

1.
2.
3.
4.
5.

Panduan Pentadbiran Saringan ini mengandungi 16 muka surat

Panduan Pentadbiran Saringan ini disediakan dalam bentuk fail pdf
PPD/Sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti Surat Arahan
Pelaksanaan Saringan
PPD/Sekolah mesti mencetak Panduan Pentadbiran Saringan dalam
format booklet
Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI) hendaklah dicetak dalam
saiz A4.

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan
LINUS2.0 NUMERASI LISAN Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan

26

3
PENGENALAN

Satu daripada Minister Key Performance Indicators (MKPI) Kementerian

Pendidikan Malaysia (KPM) pada tahun 2009 ialah semua murid berkeupayaan
untuk menguasai asas literasi dan numerasi kecuali murid berkeperluan khas
selepas tiga tahun mengikuti pendidikan rendah pada akhir tahun 2012.
Pernyataan MKPI tersebut menuntut diadakan satu mekanisma untuk
menentukan sama ada MKPI itu dapat dicapai atau tidak. Di samping itu, ia juga
dapat dijadikan asas untuk mengenal pasti murid yang tidak menguasai Literasi dan
Numerasi. Diagnosis tentang apa yang tidak dikuasai, mengapa tidak dikuasai dan
bagaimana pemulihan dapat dilaksanakan merupakan indikator penguasaan murid
dalam asas literasi dan numerasi selepas tiga tahun mengikuti pendidikan rendah.
Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pendidikan Malaysia (LP, KPM) telah
dipertanggungjawabkan menghasilkan instrumen saringan untuk mengesan dan
mengenal pasti murid yang tidak menguasai asas literasi dan numerasi semasa
berada di Tahap Satu.
Instrumen Saringan Literasi dan Numerasi (Literacy and Numeracy
Screening atau LINUS) direka bentuk berdasarkan 12 konstruk asas literasi dan asas
numerasi sejajar dengan definisi yang telah ditetapkan oleh pihak Bahagian
Pembangunan Kurikulum (BPK). Semua instrumen saringan mengukur konstruk
yang sama. Item bagi setiap instrumen dibina berdasarkan kedalaman kandungan
(depth of the content) yang akur dengan perkara yang dipelajari murid dalam tahun
berkenaan.

FASA PELAKSANAAN SARINGAN TAHUN 2016

Dua saringan LINUS2.0 (Numerasi) iaitu Saringan 1 dan Saringan 2 akan
dilaksanakan pada tahun 2016. Jadual 1 menunjukkan maklumat mengenai Saringan
2016.
SARINGAN 1

SARINGAN 2

TAHUN 3

TAHUN 1, 2 DAN 3

LISAN

01 31 Mac 2016

01 30 Ogos 2016

BERTULIS

03 15 April 2016

18 30 September 2016

PENGISIAN DATA

17 29 April 2016

02 14 Oktober 2016

PERKARA

Jadual 1
Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan
LINUS2.0 NUMERASI LISAN Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan

25

PANDUAN PENTADBIRAN SARINGAN

DEFINISI NUMERASI
Keupayaan untuk melakukan operasi asas matematik dan memahami idea matematik yang mudah serta mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam kehidupan harian.

TAHUN 2016

12 KONSTRUK YANG DIUKUR DALAM SARINGAN NUMERASI

KONSTRUK

PENERANGAN

Keupayaan pra nombor dan mengenal angka

Keupayaan membilang
Keupayaan menyatakan bilangan objek secara
lisan
Menulis kedudukan objek yang dibilang atau
menulis bilangan objek keseluruhan
Menentukan nombor yang mewakili bilangan objek
keseluruhan

Keupayaan memahami nilai nombor

Memadankan nombor dengan bilangan objek yang
diberi
Menulis nombor mengikut urutan

Keupayaan membuat seriasi

Keupayaan menyusun objek mengikut kriteria
berikut:
- banyak ke sedikit
- kecil ke besar
- pendek ke panjang
- rendah ke tinggi
- nipis ke tebal
dan sebaliknya

Keupayaan mengenal mata wang Malaysia

Keupayaan mengenal duit syiling 5 sen, 10 sen, 20
sen, 50 sen dan wang kertas RM1, RM5, RM10,
RM20, RM50, RM100

Keupayaan menyatakan waktu

Keupayaan menyatakan siang, malam berdasarkan
situasi yang diberi
Menyatakan waktu dalam jam dan atau minit
Keupayaan menyatakan hari dalam seminggu mengikut
urutan
Keupayaan menyatakan nama bulan dalam
setahun mengikut urutan

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan
LINUS2.0 NUMERASI LISAN Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

TAHUN

INSTRUMEN

SARINGAN 1

SARINGAN 2

LISAN
1
BERTULIS
LISAN
2
BERTULIS
LISAN
3
BERTULIS

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan

24
LISAN SARINGAN 2 (TAHUN 1) - DLP
CONSTRUCT

5
KONSTRUK

PENERANGAN

ITEM
Pupil masters this task if he/she :

Keupayaan mengendalikan operasi asas

Keupayaan mengendalikan operasi asas tambah,
tolak, darab dan bahagi
Pengendalian operasi tidak melibatkan
pengumpulan semula
Stimulus boleh dalam bentuk nombor atau objek
Operasi tambah dalam lingkungan 100
Operasi tolak dalam lingkungan 100
Operasi darab dan bahagi melibatkan sifir 2, 5, 10

Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata

wang Malaysia
Keupayaan mengendalikan operasi asas tambah
dan tolak yang melibatkan duit syiling 5 sen, 10
sen, 20 sen, 50 sen dan wang kertas RM1, RM5,
RM10, RM20, RM50, RM100
Pengendalian operasi melibatkan gabungan wang
syiling dan wang kertas

Shows the lightest object

Note :
17

1.

Teacher should ensure the mass differences of the objects

are distinct

Chooses the longest straw

Note :
18

1.

Teacher may replace the straws with any other objects

2.

Teacher should ensure the objects have distinct length

Chooses the card with mathematics sentence 20 10 = 10

19

Note :
1.

Teacher may substitute the beads with other suitable objects

10
Chooses the card with mathematics sentence 14 + 2 = 16
20

Note : None

States 11
21
11

Note : None

States 17
22

Note : None

10

Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isi

padu
Keupayaan membuat anggaran ukuran menggunakan UNIT
BUKAN STANDARD dan UNIT STANDARD
Membuat perbandingan panjang, jisim dan isi padu
Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik
dan sebaliknya
Keupayaan menggunakan bahasa harian untuk
menerangkan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi
Menulis ayat matematik dengan menggunakan angka,
simbol tambah (+), tolak (), darab (), bahagi () dan sama
dengan (=)
Menceritakan situasi yang melibatkan operasi tambah, tolak,
darab dan bahagi dalam bahasa harian

States RM15
23
12

Note : None

States 7 paper clips

24

Note : None

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan
LINUS2.0 NUMERASI LISAN Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan

6
KONSTRUK

PENERANGAN

11

Keupayaan mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran

dalam kehidupan harian terhad kepada nombor bulat
Menyelesaikan masalah operasi tambah, tolak, darab dan
bahagi
Menyelesaikan masalah lazim yang melibatkan dua nombor
sahaja dan menggunakan sama ada operasi tambah, tolak,
darab atau bahagi

23
CONSTRUCT

ITEM

Takes the Malaysian coin

9

12

1.

Note :
1.

Teacher is required to prepare actual notes

States morning / afternoon / evening

11
6

Note : None
States any day of the week
Note : None

States 17

Anggaran bilangan muka surat instrumen saringan Numerasi

13

23 28 halaman termasuk muka surat hadapan dan lampiran

Teacher is required to prepare actual coins

Takes foreign note

12

LISAN

Note :

10

Keupayaan mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran

dalam kehidupan harian melibatkan mata wang, masa dan
ukuran
Menyelesaikan masalah lazim yang melibatkan mata wang
Menyelesaikan masalah lazim yang melibatkan masa
Menyelesaikan masalah lazim yang melibatkan ukuran

LISAN SARINGAN 2 (TAHUN 1) - DLP

Pupil masters this task if he/she :

Note :
1.

Teacher may replace the colour pencils with other objects

Chooses the symbol card ( + )

BERTULIS

14

14 16 halaman termasuk muka surat hadapan

Note : None

Takes 70 sen
15

Note:
1.

States RM6
16

Takes 6 pieces of RM1 notes

Note :
1.

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan
LINUS2.0 NUMERASI LISAN Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

Teacher is required to prepare actual coins

Teacher is required to prepare actual notes

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan

22
PUPIL'S MASTERY GUIDE
LISAN SARINGAN 2 (TAHUN 1) - DLP
CONSTRUCT

ITEM

Pupil masters this task if he/she :

Shows number cards 1, 3 and 6

1
1

7
ASAS-ASAS PERTIMBANGAN PEMBINAAN INSTRUMEN SARINGAN
NUMERASI
Antara aspek penting yang dipertimbangkan dalam proses
perekaan bentuk instrumen saringan numerasi ialah:

Note : None

Kesahan

Kesahan skor ujian melibatkan dua perkara iaitu

relevan dan cakupan. Perekaan bentuk instrumen
saringan ini telah memastikan semua konstruk
(perkara yang ditaksir) dijelmakan sejajar dengan
definisi yang telah ditetapkan oleh pihak
Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK). Item item yang dikemukakan adalah akur dengan
kurikulum dan spesifikasi ujian serta mempunyai
kesesuaian dari segi kumpulan sasaran, aras
kesukaran, konteks dan situasi.

Kebolehpercayaan

Kebolehpercayaan skor ujian melibatkan dua

perkara iaitu ketekalan dan ketepatan. Satu
spesifikasi ujian direka bentuk bagi setiap
instrumen saringan untuk dijadikan piawaian yang
diikuti dalam pembinaan instrumen. Ini adalah
untuk memastikan ketekalan dan ketepatan
instrumen saringan.

Kebolehlaksanaan

Instrumen saringan, secara lisan dan bertulis,

telah mengambil kira aspek-aspek yang
memastikan pentadbiran pentaksiran boleh
dilaksanakan.

Penjaminan Kualiti

Instrumen saringan ini telah mengambil kira

keperluan pentaksiran yang berperanan sebagai
mekanisma dalam memastikan semua 12 konstruk
dapat direalisasikan dan menepati tahap kualiti
yang dihasratkan.

Says 4, 7 and 9
2

Note : None
States 11 leaves
Note :

3
2

1.

Teacher may replace the leaves with other objects

2.

Teacher may ask pupil to take any suitable number of leaves

States 14
4

5
3

Note : None

Shows number card 18

Note : None
Takes 8 books

Note :
1.

Teacher may replace the books with other suitable objects

Arranges the picture cards in descending order

Note : None
Arranges the pencil cases in ascending order
Note :

4
8

1.

Teacher may replace the pencil cases with other objects

2. Teacher should ensure the differences of the objects' sizes

are distinct

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan
LINUS2.0 NUMERASI LISAN Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan

8
CARTA ALIR KAEDAH PELAKSANAAN DAN TINDAKAN HASIL PROSES SARINGAN

21
KONSTRUK

ITEM

LISAN SARINGAN 2 (TAHUN 3)

Murid menguasai tugasan ini jika :

Menyatakan jisim 10kg atau 7kg atau 4kg

MULA
17

Catatan : Tiada

Menyatakan 13cm

Pelaksanaan Saringan
Semua murid Tahap 1
(Tahun 3) mengambil
Saringan 1
Semua murid Tahap 1
(Tahun 1, Tahun 2 dan
Tahun 3) mengambil
Saringan 2

18

Catatan : Tiada

Memilih kad ayat matematik 30 20 = 10

19

Catatan :
Guru boleh menukar manik dengan objek lain yang sesuai

10

Memilih kad ayat matematik 18 2 = 9

20

Menguasai

TIDAK
ti

Catatan : Tiada
Menyatakan 10 / bahasa pengantar di sekolah

21
11

Catatan : Tiada
Menyatakan 70 / bahasa pengantar di sekolah

22

YA

Catatan : Tiada
Menyatakan RM40 / bahasa pengantar di sekolah

MENGUASAI
K1 K12
Kelas Arus
Perdana

TIDAK
MENGUASAI
K1 K2 : Kelas
Pemulihan /
Pemulihan Khas
LINUS

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan
LINUS2.0 NUMERASI LISAN Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

TIDAK
MENGUASAI
K3 K12 : Guru
Matematik /
Guru LINUS /
Guru Pemulihan
/ Guru
Pemulihan Khas
LINUS

23

12

Catatan : Tiada
Menyatakan Januari atau bulan 1 / bahasa pengantar di
sekolah

24

Catatan : Tiada

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan

20
KONSTRUK

ITEM

LISAN SARINGAN 2 (TAHUN 3)

Murid menguasai tugasan ini jika :

Mengambil 3 wang syiling 20 sen

9

9
KAEDAH PENTADBIRAN
BIL

LISAN

Catatan :
1. Guru diminta menyediakan wang sebenar

Mengandungi 12 konstruk

Mengambil semua wang kertas Malaysia

10

Menyatakan pukul 9:30

Setiap murid Tahun 3 pada tahun 2016 mesti mengambil Saringan 1

Setiap murid Tahun 1, Tahun 2 dan Tahun 3 mesti mengambil

Saringan 2

Bagi murid murid yang terlibat dengan Dual Language Programme

(DLP) mesti mengambil Saringan Lisan dan Bertulis dalam Bahasa
Inggeris sepenuhnya

Ditadbir oleh guru Matematik/guru LINUS/guru pemulihan mengikut

masa yang ditetapkan (waktu pembelajaran dan pengajaran
Matematik) menggunakan bahasa pengantar di sekolah

Guru guru yang terlibat dengan Dual Language Programme (DLP)

mesti mentadbir pelaksanaan Saringan Lisan dan Bertulis dalam
Bahasa Inggeris sepenuhnya

Sesi pengajaran dan pembelajaran (P&P) mesti dijalankan

Catatan :
1. Guru boleh menukar sebarang waktu yang sesuai

Menyatakan bulan September atau bulan 9 / bahasa

pengantar di sekolah
12

Catatan :
1. Guru diminta menunjukkan kalendar sebenar (12 bulan)

13

Mengandungi 10 konstruk (konstruk 4

dan konstruk 5 tidak diukur secara
bertulis)

Catatan :
1. Guru diminta menyediakan wang sebenar

11

BERTULIS

Menyatakan 12 / bahasa pengantar di sekolah

Catatan : Tiada

7
14

Memilih kad simbol ( - )

Boleh ditadbir secara:

Catatan : Tiada

Mengambil wang berjumlah RM20.50

15

Catatan :

1. Guru diminta menyediakan wang sebenar

Menyatakan baki wang RM20.20

8
16

Catatan :
1.

Guru diminta menyediakan wang sebenar

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan
LINUS2.0 NUMERASI LISAN Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

Ditadbir secara individu atau

kumpulan kecil (bilangan
murid dalam kumpulan kecil
tidak lebih daripada 3 orang)

Kelas

Kumpulan (bilangan murid

dalam kumpulan mengikut
kesesuaian guru dan kesediaan
murid).

Individu (bagi murid yang

sangat lemah dan bilangan
murid yang sedikit)

Ditadbir dari konstruk 1 hingga konstruk 12 mengikut turutan konstruk

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan

10
BIL
6

LISAN

BERTULIS

Konstruk 1 hingga Konstruk 12 tidak boleh dijalankan serentak pada setiap

kali saringan

19
PANDUAN PENGUASAAN MURID
KONSTRUK

ITEM

Guru mesti mentadbir saringan mengikut tempoh saringan yang telah

ditetapkan (rujuk muka surat 2)

LISAN SARINGAN 2 (TAHUN 3)

Murid menguasai tugasan ini jika :

Mengambil empat kad angka yang disebut

Catatan : Tiada

Semasa mentadbir saringan bagi item bergambar atau simbol, guru tidak
boleh menjelaskan makna gambar/simbol tersebut
Contoh :

Menyatakan jarum minit dan jam

Menyatakan nilai mata wang

Menyatakan makna simbol operasi ( + , , x , )

Menunjukkan isyarat anggota badan

Menyebut lima angka yang tinggal

Catatan : Tiada
Menyebut dua puluh dan menunjukkan kad nombor 20

Catatan : Tiada

10

Semasa membuat saringan

untuk K10 hingga K12, guru
yang menjalankan saringan
tidak dibenarkan
menggunakan bahan bantu
bagi menjalankan saringan
Guru boleh menyediakan
kertas dan pensel jika perlu
untuk murid

Jika kesemua konstruk telah

ditaksir, guru boleh mentaksir
semula mengikut turutan, konstruk
yang belum dikuasai oleh murid
(Pengulangan konstruk tidak
lebih daripada dua (2) kali)

Guru memberi panduan pentadbiran

saringan :
Membacakan setiap arahan /
tugasan / soalan
Tidak boleh menggunakan
bahan bantu bagi menjalankan
saringan
Panduan menjawab
(menggunakan contoh BUKAN
daripada instrumen saringan yang
dibekalkan/bagi murid yang
lemah/murid yang memerlukan)
Bimbingan tidak boleh ke arah
memberikan jawapan

Jika kesemua konstruk telah ditaksir,

guru tidak boleh mentaksir semula
mana-mana konstruk yang belum
dikuasai oleh murid

Memilih kad nombor 25

Catatan : Tiada

Memilih dan menyebut kad nombor 30

Catatan : Tiada

3
6

Menyebut nombor 50 atau 72 atau 97

Catatan : Guru boleh terima jawapan lebih daripada satu

Menunjuk Pulau Pinang

7

Catatan : Tiada
4

Menyusun kad gambar mengikut urutan panjang ke

pendek
Catatan : Tiada

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan
LINUS2.0 NUMERASI LISAN Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan

18
LISAN SARINGAN 2 (TAHUN 2)
KONSTRUK

ITEM

11
BIL

LISAN

11

Guru mesti mencatat pencapaian

murid menggunakan Borang
Pelaporan Penguasaan Individu
(BPPI) Numerasi di bahagian LISAN

BERTULIS

Murid menguasai tugasan ini jika :

Men yataka n 3 / 3 liter / bah asa pengantar di sekolah
17
Catatan: Tia da

Guru mesti mencatat pencapaian

murid menggunakan Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI) Numerasi di bahagian BERTULIS

9
Men yataka n 1 / 1 m eter / bahasa pengantar di sekolah
18

Guru mesti menanda tem

saringan dengan menggunakan
pen merah.

Guru mesti menanda setiap

tugasan tem yang telah dibuat
oleh murid sebelum memulakan
tem berikutnya.

Bagi murid yang lemah, saringan

perlu ditadbir secara kumpulan
kecil ( 10 murid) atau individu.

Catatan: Tia da

Mem ilih kad ayat m atem atik 15 + 20 = 35

19

12

Catatan: Tia da
10

20

Mem ilih kad ayat m atem atik 23 11 = 12

Catatan: Tia da

Men yataka n 5 / bahasa p engantar di sekolah

21

13

Guru perlu mencatat tarikh penguasaan saringan setiap tem dalam borang BPPI pada ruangan
yang disediakan

14

Guru mesti berada dengan murid ketika pentaksiran dilaksanakan

15

Murid ditadbir dan ditaksir secara telus dan jujur

Catatan: Tia da

Guru tidak perlu mencatat tarikh

saringan setiap tem dalam borang
BPPI

11
Men yataka n 8 / bahasa p engantar di sekolah
22

Catatan: Tia da

Men yataka n 90 / 90m l / bahasa pengantar di sekolah

23

Catatan: Tiada

12
Men yataka n RM20 / ba hasa pengantar di sekolah
24

Catatan: Tiada

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan
LINUS2.0 NUMERASI LISAN Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan

12
Lampiran 1
BORANG PELAPORAN PENGUASAAN INDIVIDU (NUMERASI)

17
KONSTRUK

ITEM

Mengambil wang Malaysia RM5 dan RM10

NAMA MURID :.................................................................. TAHUN : 1 / 2 / 3 (20__ )

9

Tandakan ( v ) jika menguasai / semua item betul dan tandakan ( X ) jika tidak menguasai

SARINGAN 2

SARINGAN 1
LISAN

KONSTRUK

Penguasaan

TANDA

SARINGAN 1

LISAN

Penguasaan

TANDA

SARINGAN 2

TARIKH

Keseluruhan
TANDA

(v) ()

(v) ()

TARIKH

Catatan :
1.

BERTULIS

Keseluruhan
TANDA
(v) ()

Konstruk

BERTULIS

LISAN SARINGAN 2 (TAHUN 2)

Murid menguasai tugasan ini jika :

(v) ()

1
Konstruk

2
Konstruk

3
Konstruk

4
Konstruk

5
Konstruk

10

10

11

11

6
Konstruk

12

12

13

13

7
Konstruk

14

10

14

10

15

11

15

11

8
Konstruk

16

12

16

12

17

13

17

13

9
Konstruk

18

14

18

14

19

15

19

15

10
Konstruk

20

16

20

16

21

17

21

17

11
Konstruk

22

18

22

18

23

19

23

19

12

24

20

24

20

Guru hendaklah menggunakan wang sebenar

Mengambil wang kertas RM5 dan wang syiling 10 sen

10

Catatan:
1.
2.

Guru hendaklah m enggunakan wang sebenar

Guru boleh menggunakan nilai wang yang lain

Menyebut April / bahasa pengantar di sekolah

11

Catatan:
1.

Guru boleh menukar nama bulan kepada bulan lain

Menyatakan pukul 2 / bahasa pengantar di sekolah

12
Catatan: Tiada
Menyatakan 5 / bahasa pengantar di sekolah
13

1. Guru boleh m enggantikan batang aiskrim dengan

objek lain

14

Memilih kad simbol ( - )

Catatan: Tiada
Mengam bil wang syiling 70 sen

15

Catatan:
1. Guru m esti m enggunakan wang sebenar

8
Mengam bil wang RM15

PENGUASAAN
KESELURUHAN

Catatan:

16

Catatan:
1. Guru m esti m enggunakan wang sebenar

TANDA TANGAN GURU ......................

TANDA TANGAN GURU .....................

NAMA GURU:........................................

NAMA GURU ....................................

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan
LINUS2.0 NUMERASI LISAN Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan

16
PANDUAN PENGUASAAN MURID
KONSTRUK

ITEM

13
PANDUAN PENGUASAAN MURID

LISAN SARINGAN 2 (TAHUN 2)

Murid menguasai tugasan ini jika :

KONSTRUK

Menunjukkan dua angka 5 dan 8

Catatan : Tiada

ITEM

Menunjukkan kad angka 1, 3 dan 6

Catatan : Tiada

2
2

LISAN SARINGAN 2 (TAHUN 1)

Murid menguasai tugasan ini jika :

Menyebut tiga angka yang ditunjukkan guru

Catatan:Tiada

Menyebut 4, 7 dan 9
Catatan : Tiada
Menyatakan 11 daun / bahasa pengantar di sekolah
Catatan :

Mengambil 20 pembilang
3

Catatan:

3
2

1.

Guru boleh menggantikan daun dengan objek yang lain

2.

Guru boleh meminta murid mengambil bilangan daun

mengikut kesesuaian

1. Guru boleh menukar kepada nombor lain dalam

lingkungan 30

4
4

Menyatakan 18 / bahasa pengantar di sekolah

Catatan: Tiada
5

Menyebut 27 / bahasa pengantar di sekolah

Catatan: Tiada

Menyatakan 14 / bahasa pengantar di sekolah

Catatan : Tiada
Menunjukkan kad nombor 18
Catatan : Tiada
Mengambil 8 buku

Catatan :
1.

Catatan: Tiada

Memilih kad gambar yang betul

Catatan : Tiada

Menyusun buku mengikut turutan tebal ke nipis

Catatan: Tiada

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan
LINUS2.0 NUMERASI LISAN Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

Menyusun kad gambar mengikut turutan banyak ke sedikit

Catatan : Tiada
Menyusun bekas pensel mengikut turutan kecil ke besar

Catatan :
8

4
8

Guru boleh menggantikan buku dengan objek lain

Memilih kad angka 45

1.

Guru boleh menggantikan bekas pensel dengan objek lain

2.

Guru hendaklah memastikan perbezaan saiz objek adalah

ketara

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan

14
KONSTRUK

ITEM

LISAN SARINGAN 2 (TAHUN 1)

Murid menguasai tugasan ini jika :

15
KONSTRUK

ITEM

Menunjukkan objek yang paling ringan

Mengambil wang syiling Malaysia

9

Catatan :
1.

LISAN SARINGAN 2 (TAHUN 1)

Murid menguasai tugasan ini jika :

17

Guru diminta menyediakan wang sebenar

Catatan :
1.

Guru hendaklah memastikan perbezaan jisim adalah ketara

5
Mengambil wang negara luar
10

Catatan :
1.

11

Memilih penyedut minuman yang paling panjang

Catatan :

Guru diminta menyediakan wang sebenar

18

Menyatakan pagi/ petang/ siang/ bahasa pengantar di sekolah

14

19

Catatan : Tiada

20

Guru boleh menggantikan pensel warna dengan objek lain

Memilih kad simbol ( + )

Catatan : Tiada

21

22

Catatan :
1.

Guru diminta menyediakan wang sebenar

23

Menyebut RM6 / bahasa pengantar di sekolah

Murid mengambil 6 keping
16

Catatan :

1.

Catatan :
Guru boleh menukar manik dengan objek lain yang sesuai

Memilih kad ayat matematik 14 + 2 = 16

Catatan : Tiada
Menyatakan 11 / bahasa pengantar di sekolah
Catatan : Tiada

11

Mengambil 70 sen
15

Guru hendaklah memastikan perbezaan objek yang

digunakan adalah ketara

1.

10

Catatan :

1.

2.

Memilih kad ayat matematik 20 10 = 10

Menyatakan mana-mana hari / bahasa pengantar di sekolah

Menyatakan 17 / bahasa pengantar di sekolah

13

Guru boleh menukar penyedut minuman dengan objek lain

Catatan : Tiada

6
12

1.

Menyatakan 17 / bahasa pengantar di sekolah

Catatan : Tiada
Menyatakan RM15 / bahasa pengantar di sekolah
Catatan : Tiada

12
Menyatakan 7 klip kertas / bahasa pengantar di sekolah
24

Catatan : Tiada

Guru diminta menyediakan wang sebenar

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan
LINUS2.0 NUMERASI LISAN Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

Program LINUS2.0
Panduan Pentadbiran Saringan