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Materia:

Matemticas II

Profesor:

Anglica Argentina Ramrez Zepeda.

Bimestre:

Primero.

Grado:
Espacio:

2do.
Aula

Objetivo:

Resuelve problemas que implican el uso de las leyes de los exponentes y de la notacin cientfica. Resuelve problemas que impliquen calcular el rea y el permetro del crculo. Resuelve problemas que implican el clculo de porcentajes o de cualquier trmino de la relacin: Porcentaje = cantidad base x tasa. Inclusive problemas que requieren de procedimientos recu
probabilidad de eventos simples.

Fecha

Sesin

Tema (s)

Aprendizajes esperados

24/08/15

Presentacin.

Se conocen entre compaeros y la


forma de trabajo.

25/08/15

Grupo:

26/08/15

27/08/15

Diagnstico.

Lema: Orden, Alegra, Trabajo

"A"

Competencias para la vida y


estandares curriculares

Valores

* Respeto
Responsabilidad
*Tolerancia
Solidaridad
* Honestidad
* Amabilidad
* Gratitud
* Perseverancia
* Fortaleza
* Voluntad
* Comprension
Prudencia

Estrategias didcticas

Recursos Didcticos

Evaluacin y productos de la
sesion

Aprendizaje basado en
problemas.

Pizarron, plumas, lapiz,


cuaderno y calculadora.

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo.

Aprendizaje basado en
problemas.

Prueba Diagnstica.

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo. Examen escrito.

Aprendizaje basado en
problemas.

Pizarron, plumas, lapiz,


cuaderno y calculadora.

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo.

Lluvia de ideas sobre los conocimientos


previos y procesos de los temas a tratar.

Explicacin del tema, sus procesos y


resolucin de ejercicios.

Se efectuan ejercicios de reforzamiento


en cuaderno y pizarron.

28/08/15

31/08/15

6
Aprendizaje basado en
problemas.

Pizarron, plumas, lapiz,


cuaderno y calculadora.

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo.

Lluvia de ideas sobre los conocimientos


previos y procesos de los temas a tratar.

Explicacin del tema, sus procesos y


resolucin de ejercicios.

Se efectuan ejercicios de reforzamiento


en cuaderno y pizarron.

01/09/15

02/09/15

03/09/15

04/09/15

10

07/09/15

11

08/09/15

12

09/09/15

13

10/09/15

14

* Respeto
Responsabilidad
*Tolerancia
Solidaridad
* Honestidad
* Amabilidad
* Gratitud
Problemas Multiplicativos.
* Perseverancia
SENTIDO NUMRICO Y
* Fortaleza
PENSAMIENTO ALGEBRAICO
* Voluntad
Resuelve problemas que
* Comprension
Resuelve problemas que implican el involucran el uso de ecuaciones
Prudencia
uso de la divisin de nmeros con lineales o cuadrticas.
signo.
MANEJO
Limipieza
DE LA INFORMACIN
Resuelve problemas vinculados
a la proporcionalidad directa,
inversa o mltiple, como
porcentajes, escalas, inters
simple o compuesto
ACTITUDES HACIA EL
ESTUDIO DE LAS
MATEMTICAS
Desarrolla el hbito del
pensamiento racional y utiliza
las reglas del debate
* Respeto
matemtico al formular
Calcula productos de potencias
Responsabilidad
explicaciones o mostrar
enteras de la misma base.
*Tolerancia
soluciones.
Solidaridad
* Honestidad
* Amabilidad
* Gratitud
Problemas Multiplicativos.
* Perseverancia
* Fortaleza
* Voluntad
* Comprension
Prudencia

11/09/15

15

14/09/15

Calcula cocientes de potencias


enteras positivas de la misma base.

16
Problemas Multiplicativos.
17

Calcula potencia de una potencia.

Limipieza

* Respeto
Responsabilidad
*Tolerancia
Solidaridad
* Honestidad
* Amabilidad
* Gratitud
* Perseverancia
* Fortaleza
* Voluntad
* Comprension
Prudencia

Inicio

Desarrollo

Cierre

Presentacin por parte de la profesora y


los alumnos.

Explicacin de la forma de trabajo.

Reglas de la clase y lluvia de ideas


acerca de lo visto en la clase.

Actividad metacognitiva

Preguntas Metacognitivas
que
sabia del tema?, como podria reforzar
dichos conocimientos?, donde puedo
aplicar estos conocimientos?

*
*

Aplica la ley de signos en distintos


problemas.

Resuelve problemas que implican el


uso de la multiplicacin de nmeros
con signo.

Transversalidad

Limipieza
Problemas Multiplicativos.

15/09/15

Resuelve la prueba diagnstica.

FORMAMOS VOLUNTADES Y CORAZONES

*
*

Preguntas Metacognitivas
que
sabia del tema?, como podria reforzar
dichos conocimientos?, donde puedo
aplicar estos conocimientos?
*
*

*
*

Aprendizaje basado en
problemas.

Pizarron, plumas, lapiz,


cuaderno y calculadora.

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo.

Lluvia de ideas sobre los conocimientos


previos y procesos de los temas a tratar.

Explicacin del tema, sus procesos y


resolucin de ejercicios.

Se efectuan ejercicios de reforzamiento


en cuaderno y pizarron.

Aprendizaje basado en
problemas.

Pizarron, plumas, lapiz,


cuaderno y calculadora.

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo.

Lluvia de ideas sobre los conocimientos


previos y procesos de los temas a tratar.

Explicacin del tema, sus procesos y


resolucin de ejercicios.

Se efectuan ejercicios de reforzamiento


en cuaderno y pizarron.

Preguntas Metacognitivas
que
sabia del tema?, como podria reforzar
dichos conocimientos?, donde puedo
aplicar estos conocimientos?
*
*

Aprendizaje basado en
problemas.

Pizarron, plumas, lapiz,


cuaderno y calculadora.

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo.

Lluvia de ideas sobre los conocimientos


previos y procesos de los temas a tratar.

Explicacin del tema, sus procesos y


resolucin de ejercicios.

Se efectuan ejercicios de reforzamiento


en cuaderno y pizarron.

Aprendizaje basado en
problemas.

Pizarron, plumas, lapiz,


cuaderno, calculadora y
juego de geometra.

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo.

Lluvia de ideas sobre los conocimientos


previos y procesos de los temas a tratar.

Explicacin del tema, sus procesos y


resolucin de ejercicios.

Se efectuan ejercicios de reforzamiento


en cuaderno y pizarron.

*
Preguntas Metacognitivas
que
sabia del tema?, como podria reforzar
dichos conocimientos?, donde puedo
aplicar estos conocimientos?
*
*

16/09/15

18

17/09/15

19

* Respeto
Responsabilidad
*Tolerancia
Solidaridad
* Honestidad
* Amabilidad
* Gratitud
* Perseverancia
* Fortaleza
* Voluntad
* Comprension
Prudencia

18/09/15

20

21/09/15

Problemas Multiplicativos.

21

Eleva un nmero natural a una


potencia de exponente positivo y
negativo.

*
*

SUSPENSIN

22/09/15
23/09/15

23

Limipieza

Aprendizaje basado en
problemas.

24/09/15
25/09/15
28/09/15

26

29/09/15

25

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo.

Lluvia de ideas sobre los conocimientos


previos y procesos de los temas a tratar.

Explicacin del tema, sus procesos y


resolucin de ejercicios.

Se efectuan ejercicios de reforzamiento


en cuaderno y pizarron.

Identifica las relaciones entre


ngulos que se forman entre dos
rectas cortadas por una transversal.

* Respeto
Responsabilidad
*Tolerancia
Solidaridad
* Honestidad
* Amabilidad
* Gratitud
* Perseverancia
* Fortaleza
* Voluntad
* Comprension
Prudencia

Pizarron, plumas, lapiz,


cuaderno y calculadora.

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo.

Lluvia de ideas sobre los conocimientos


previos y procesos de los temas a tratar.

Explicacin del tema, sus procesos y


resolucin de ejercicios.

Se efectuan ejercicios de reforzamiento


en cuaderno y pizarron.

Aprendizaje basado en
problemas.

Pizarron, plumas, lapiz,


cuaderno y calculadora.

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo.

ESPAOL: La lectoescritura juega un


papel vitalicio en las matemticas por
lo que el Espaol esta ntimamente
ligado en este campo.

Preguntas Metacognitivas
que
sabia del tema?, como podria reforzar
dichos conocimientos?, donde puedo
aplicar estos conocimientos?

Lluvia de ideas sobre los conocimientos


previos y procesos de los temas a tratar.

Explicacin del tema, sus procesos y


resolucin de ejercicios.

Se efectuan ejercicios de reforzamiento


en cuaderno y pizarron.

Limipieza

CTE

CTE

27
Justifica las relaciones entre las
medidas de los ngulos interiores de
los tringulos y paralelogramos.

01/10/15

29

02/10/15

30

05/10/15

31

06/10/15

32

07/10/15

33

08/10/15

34

09/10/15

35

12/10/15

28

36

* Respeto
Responsabilidad
*Tolerancia
Solidaridad
* Honestidad
* Amabilidad
* Gratitud
* Perseverancia
* Fortaleza
* Voluntad
* Comprension
Prudencia

SENTIDO NUMRICO Y
PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Limipieza
Resuelve problemas que
involucran el uso de ecuaciones
lineales
o
cuadrticas.
Repasa el tema de ley de signos
MANEJO DE LA
Problemas Multiplicativos. resolviendo problemas que implican
INFORMACIN
su solucin.
Resuelve problemas vinculados
a la proporcionalidad directa,
inversa o mltiple, como
porcentajes, escalas, inters
Repasa el tema resolviendo
simple o compuesto
problemas que implican la
ACTITUDES HACIA EL
multiplicacin y divisin de nmeros
ESTUDIO DE LAS
con signo.
MATEMTICAS
Desarrolla el hbito del
pensamiento racional y utiliza
Repasa el tema resolviendo
las reglas del debate
* Respeto
Problemas Multiplicativos.
problemas que implican la
matemtico al formular
Responsabilidad
multiplicacin y divisin de
explicaciones o mostrar
*Tolerancia
potencias.
soluciones.
Solidaridad
* Honestidad
* Amabilidad
Repasa el tema resolviendo
* Gratitud
problemas que implican potencia de
* Perseverancia
una potencia.
* Fortaleza
* Voluntad
* Comprension
Prudencia
Repasa el tema de dos paralelas
Figuras y cuerpos.
cortadas por una transversal.
Limipieza

Revisin de cuaderno.

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo.

Aprendizaje basado en
problemas.

Pizarron, plumas, lapiz,


cuaderno y calculadora.

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo.

Aprendizaje basado en
problemas.

Pizarron, plumas, lapiz,


cuaderno y calculadora.

Aprendizaje basado en
problemas.

Explicacin del tema, sus procesos y


resolucin de ejercicios.

Se efectuan ejercicios de reforzamiento


en cuaderno y pizarron.

Lluvia de ideas sobre los conocimientos


previos y procesos de los temas a tratar.

Explicacin del tema, sus procesos y


resolucin de ejercicios.

Preguntas Metacognitivas
que
sabia del tema?, como podria reforzar
dichos conocimientos?, donde puedo
Se efectuan ejercicios de reforzamiento
aplicar estos conocimientos?
en cuaderno y pizarron.

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo.

Lluvia de ideas sobre los conocimientos


previos y procesos de los temas a tratar.

Explicacin del tema, sus procesos y


resolucin de ejercicios.

Se efectuan ejercicios de reforzamiento


en cuaderno y pizarron.

Pizarron, plumas, lapiz,


cuaderno y calculadora.

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo.

Lluvia de ideas sobre los conocimientos


previos y procesos de los temas a tratar.

Explicacin del tema, sus procesos y


resolucin de ejercicios.

Se efectuan ejercicios de reforzamiento


en cuaderno y pizarron.

Aprendizaje basado en
problemas.

Pizarron, plumas, lapiz,


cuaderno y calculadora.

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo.

Lluvia de ideas sobre los conocimientos


previos y procesos de los temas a tratar.

Explicacin del tema, sus procesos y


resolucin de ejercicios.

Se efectuan ejercicios de reforzamiento


en cuaderno y pizarron.

Aprendizaje basado en
problemas.

Pizarron, plumas, lapiz,


cuaderno y calculadora.

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo.

Lluvia de ideas sobre los conocimientos


previos y procesos de los temas a tratar.

Explicacin del tema, sus procesos y


resolucin de ejercicios.

Preguntas Metacognitivas
que
Se efectuan ejercicios de reforzamiento sabia del tema?, como podria reforzar
dichos conocimientos?, donde puedo
en cuaderno y pizarron.
aplicar estos conocimientos?

Aprendizaje basado en
problemas.

Pizarron, plumas, lapiz,


cuaderno y calculadora.

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo.

Lluvia de ideas sobre los conocimientos


previos y procesos de los temas a tratar.

Explicacin del tema, sus procesos y


resolucin de ejercicios.

Se efectuan ejercicios de reforzamiento


en cuaderno y pizarron.

Aprendizaje basado en
problemas.

Cuaderno.

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo.

Lluvia de ideas sobre los conocimientos


previos y procesos de los temas a tratar.

*
*

*
*

*
*

Presentar su cuaderno.

SUSPENSIN

* Respeto
Responsabilidad
*Tolerancia
Solidaridad
* Honestidad
* Amabilidad
* Gratitud

CTE

Pizarron, plumas, lapiz,


cuaderno y calculadora.

Aprendizaje basado en
problemas.

Figuras y cuerpos.
30/09/15

Pizarron, plumas, lapiz,


cuaderno, calculadora y
juego de geometra.

MATEMTICAS I : Mantiene una


estrecha relacin con todo el curso de
matemticas I de secundaria ya que
los temas van siguiendo una
secuencia.

Figuras y cuerpos.

24

Preguntas Metacognitivas
que
sabia del tema?, como podria reforzar
dichos conocimientos?, donde puedo
aplicar estos conocimientos?

C L A S E S.

*
*

Aprendizaje basado en
problemas.
22

DE

*
*

DE

C L A S E S.

13/10/15

37

14/10/15

38

Examen Bimestral.

15/10/15

Correccin de Examen
39

* Respeto
Responsabilidad
*Tolerancia
Solidaridad
* Honestidad
* Amabilidad
* Gratitud
* Perseverancia
* Fortaleza
* Voluntad
* Comprension
Prudencia

16/10/15

Limipieza

40

Revisin de Portafolio.

Lapiz
Copias fotostaticas
Calculadora

*
*

Examen
Aprendizaje basado en
problemas.
*

Plumas
Pizarron
Gises
Calculadora

Examen escrito.

Se entrega el Examen bimestral con


las correcciones correspondientes
hechas con pluma. Participacion
Activa y Efectiva.

Aprendizaje basado en
problemas.

Portafolio.

Participacin activa y efectiva de los


alumnos mediante la lista de cotejo y
cuaderno de trabajo.

Se toman los conocimientos que se


tienen sobre como resolver cada uno de
los reactivos.

Se explican cada uno de los reacctivos,


sus procesos y respuestas correctas, a
travez de los alumnos y el profesor,
tratando de que en la mayor parte de
este proceso intervengan los alumnos.

Se escribe el proceso y respuesta


correctos en el examen escrito.

PREGUNTAS METACOGNITIVAS
Con que conocimientos
contaba? Dnde estuvo la falla en
mis procesos?, Qu conocimientos
tengo ahora acerca del tema?

de procedimientos recursivos. Compara cualitativamente la

Producciones para el desarrollo


del proyecto

Bibliografia

LAROUSSE, MATEMTICAS 2
CUADERNO DE EJERCICIOS,
MXICO 2003, JOS EULALIO
ARREGUN PREZ.
FERNANDEZ EDITORES,
MATEMTICAS 2,
CONSTRUCIN DEL
PENSAMIENTO, MXICO. 2012,
FIDEL SANCHEZ SANDOVAL.

LAROUSSE, MATEMTICAS 2
CUADERNO DE EJERCICIOS,
MXICO 2003, JOS EULALIO
ARREGUN PREZ.
FERNANDEZ EDITORES,
MATEMTICAS 2,
CONSTRUCIN DEL
PENSAMIENTO, MXICO. 2012,
FIDEL SANCHEZ SANDOVAL.

LAROUSSE, MATEMTICAS 2
CUADERNO DE EJERCICIOS,
MXICO 2003, JOS EULALIO
ARREGUN PREZ.
FERNANDEZ EDITORES,
MATEMTICAS 2,
CONSTRUCIN DEL
PENSAMIENTO, MXICO. 2012,
FIDEL SANCHEZ SANDOVAL.

LAROUSSE, MATEMTICAS 2
CUADERNO DE EJERCICIOS,
MXICO 2003, JOS EULALIO
ARREGUN PREZ.
FERNANDEZ EDITORES,
MATEMTICAS 2,
CONSTRUCIN DEL
PENSAMIENTO, MXICO. 2012,
FIDEL SANCHEZ SANDOVAL.

LAROUSSE, MATEMTICAS 2
CUADERNO DE EJERCICIOS,
MXICO 2003, JOS EULALIO
ARREGUN PREZ.
FERNANDEZ EDITORES,
MATEMTICAS 2,
CONSTRUCIN DEL
PENSAMIENTO, MXICO. 2012,
FIDEL SANCHEZ SANDOVAL.

LAROUSSE, MATEMTICAS 2
CUADERNO DE EJERCICIOS,
MXICO 2003, JOS EULALIO
ARREGUN PREZ.
FERNANDEZ EDITORES,
MATEMTICAS 2,
CONSTRUCIN DEL
PENSAMIENTO, MXICO. 2012,
FIDEL SANCHEZ SANDOVAL.

LAROUSSE, MATEMTICAS 2
CUADERNO DE EJERCICIOS,
MXICO 2003, JOS EULALIO
ARREGUN PREZ.
FERNANDEZ EDITORES,
MATEMTICAS 2,
CONSTRUCIN DEL
PENSAMIENTO, MXICO. 2012,
FIDEL SANCHEZ SANDOVAL.

LAROUSSE, MATEMTICAS 2
CUADERNO DE EJERCICIOS,
MXICO 2003, JOS EULALIO
ARREGUN PREZ.
FERNANDEZ EDITORES,
MATEMTICAS 2,
CONSTRUCIN DEL
PENSAMIENTO, MXICO. 2012,
FIDEL SANCHEZ SANDOVAL.

LAROUSSE, MATEMTICAS 2
CUADERNO DE EJERCICIOS,
MXICO 2003, JOS EULALIO
ARREGUN PREZ.
FERNANDEZ EDITORES,

LAROUSSE, MATEMTICAS 2
CUADERNO DE EJERCICIOS,
MXICO 2003, JOS EULALIO
ARREGUN PREZ.
FERNANDEZ EDITORES,
MATEMTICAS 2,
CONSTRUCIN DEL
PENSAMIENTO, MXICO. 2012,
FIDEL SANCHEZ SANDOVAL.