UNIVERSIDAD EAN

FACULTAD DE ESTUDIOS EN AMBIENTES VIRTUALES

INGENIERIA DE SISTEMAS

DESARROLLO GUIA 1

AUTOR
OSCAR ORLANDO OTALORA DIAZ

DIRECTOR
ALEXANDRA PATRICIA ACUA

BOGOTA 31 JULIO 2016

Contenido
Actividad 1 ................................................................................................................................. 3
1.1 Guion Grfico ..................................................................................................................... 4
1.2 Tabla de Planeacin ............................................................................................................. 5
1.3 InfoGrama .......................................................................................................................... 5
1.4 Cuadro comparativos en proceso de Autoaprendizaje ............................................................... 7
Actividad 2 .................................................................................................................................. 8
2.1 Desarrollo Lectura y Actividad - Teora de las seis Lecturas ..................................................... 8
2.2 Objeto de aprendizaje transversal - La escucha Activa.............................................................. 9
2.3 Objeto de aprendizaje transversal - La Lectura Activa .............................................................10
Actividad 3 .................................................................................................................................12
3.1 Actividad creativa (Ensayo) .................................................................................................12
3.2 Uso de la biblioteca virtual ..................................................................................................13
3.3 Trabajo Colaborativo ..........................................................................................................16
Bibligrafia ..................................................................................................................................18

Actividad 1
Cuadro Comparativo Cognicin Metacognicin Autorregulacin
Cognicin

Metacognicion

Regulacion

Etimologia

Cognitio y significa
"accin y efecto de
conocer
completamente". Sus
componentes lxicos
son: el prefijo co(junto,
todo),noscere(conoce
r), ms el sufijo -cin
(accin y efecto).

capacidad de regular su
propio aprendizaje viene del
elemento compositivo meta(ms all) y la palabra
"cognicin"

Accin y efecto de
controlarse a s mismo
viene del elemento
compositivo auto- (por
s mismo) y el sufijo cin (accin y efecto)
sobre el verbo
"regular" esta del latn
regulare "medir,
computar, comparar y
luego ajustar,
dependiendo de lo que
se ha medido".

Qu es?

Capacidad de obtener
informacin de un
medio mediante el
uso de los sentidos y
la percepcin del
ambiente.

Capacidad que desarrolla un

ser humano de generar
opiniones por medio de su
propio conocimiento

Capacidad del
individuo de controlar
su comportamiento en
su proceso de
aprendizaje.

Desarrollo

Proceso educativo
del individuo que le
permite reconocer
factores, smbolos,
desarrollar lenguajes,
gestionar datos,
Generar procesos de
atencin y
comunicacin con
otros individuos

Desarrollo de razonamiento
basado en conceptos propios
obtenidos del proceso
cognitivo

En un proceso de
aprendizaje auto
regulado el individuo
desarrolla actividades
planeadas dirigidas a
unam estas claras y
concretas

Cmo
Aplica?

El individuo
desarrolla la
habilidad de obtener
conocimiento,
clasificarlo y generar
ideas lo que le
permite fortalecer su
intelecto.

Entendemos por
Metacognicin la capacidad
que tenemos de autoregular el
propio aprendizaje, es decir
de planificar qu estrategias
se han de utilizar en cada
situacin, aplicarlas, controlar
el proceso, evaluarlo para

El aprendiz
autorregulado lleva a
cabo las siguientes
actividades: formula o
asume metas
concretas, prximas y
realistas, y planifica su
actuacin; la observa,
3

detectar posibles fallos, y

como consecuencia...
transferir todo ello a una
nueva actuacin.

ayudndose si es
necesario con alguna
modalidad de registro
de conducta; la evala
a la luz de criterios
prefijados, con el fin
de valorar su eficacia
para conseguir las
metas; finalmente,
reacciona,
dependiendo del grado
de ajuste entre las
demandas de la meta y
la actuacin real

1.1 Guion Grfico

Publicacin
https://youtu.be/ONpG9tScU6M
Captura de pantalla

Fuente: Canal de Youtube EAN Oscar Orlando Otalora Diaz https://www.youtube.com/

4

1.2 Tabla de Planeacin

Planeacin de las actividades acadmicas, laborales y personales para 10 semanas

Semana

Hora

Tipo de actividad:
(Acadmica,
Laboral, personal)

11:59

Acadmica

11:59

Acadmica

11:59

Acadmica

18:00

Acadmica

18:00

Acadmica

18:00

Acadmica

18:00

Acadmica

8:00

Laborar

8:00

Laborar

10

8:00

Laborar

Destino
Producto
Activida
Fecha de
epor
Documento
d
portafo N/A entrega
realizar
de texto
lio
Entrega Documen
Aplica
31 julio
Guia 1
to
Entrega Documen
21
Aplica
Guia 2
to
Agosto
11
Entrega Documen
Aplica
septiembr
Guia 3
to
e
Apli
Guia
Turoria
5 agosto
ca
Apli
Guia
Turoria
12 agosto
ca
Apli
Guia
Turoria
26 agosto
ca
2
Guia
Apli
Turoria
septiembr
ca
e
Desarroll Documen
9
o de
Aplica
Septiemb
to
proyecto
re
Desarroll Documen
16
o de
to
Aplica
Septiemb
re
proyecto
Desarroll Documen
23
o de
to
Aplica
Septiemb
re
proyecto

1.3 InfoGrama
URL http://easel.ly/infographic/4lxtsb

Fuente: Pgina web Herramienta easel.ly http://easel.ly/

1.4 Cuadro comparativos en proceso de Autoaprendizaje

Cognicin

Metacognicin

Autorregulacin

Conceptos

Desarrollo de la
capacidad de
obtencin de
conocimiento
mediante el empleo
de los sentidos

Capacidad de generar
conocimiento

Capacidad de ser
autnomo en el
desarrollo del proceso
de aprendizaje

Aplicaciones

Lecturas
Escucha de audios
Video Conferencia

Foros
Opiniones
Generacin de ensayos
Desarrollo en trabajos
colaborativos

Seguimiento a
Calendario
Desarrollo de
actividades
Entregas en tiempo
establecidos

Actividad 2

2.1 Desarrollo Lectura y Actividad - Teora de las seis Lecturas

Fuente: Pgina web Blacboard Colaborate Universidad EAN

https://virtual.universidadean.edu.co

Fuente: Pgina web Blacboard Colaborate Universidad EAN

https://virtual.universidadean.edu.co

Fuente: Pgina web Blacboard Colaborate Universidad EAN

https://virtual.universidadean.edu.co

2.2 Objeto de aprendizaje transversal - La escucha Activa

Fuente: Pgina web Blacboard Colaborate Universidad EAN

https://virtual.universidadean.edu.co

Fuente: Pgina web Blacboard Colaborate Universidad EAN

https://virtual.universidadean.edu.co

Fuente: Pgina web Blacboard Colaborate Universidad EAN

https://virtual.universidadean.edu.co

Fuente: Pgina web Blacboard Colaborate Universidad EAN

https://virtual.universidadean.edu.co

Plan de estrategia de mejora de escucha

Despus de haber evaluado mi proceso de escucha el plan a seguir ser

Hacer nfasis en la concentracin sobre audio o comunicador

Prestar atencin a la comunicacin gestual
Mejorar la disposicin sobre la interpretacin de la idea del audio

2.3 Objeto de aprendizaje transversal - La Lectura Activa

Fuente: Propia

10

Fuente: Propia
Plan de estrategia de mejora de Lectura
Despus de haber evaluado mi proceso de Lectura el plan a seguir ser

Dedicar ms tiempo al desarrollo de la lectura

Aclarar palabras mal entendidas o de la cuales no tenga significado claro
En cada prrafo o texto obtener ideas principales claras
Realizar lectura del texto las veces que sea necesario hasta obtener la idea principal del
texto

11

Actividad 3

3.1 Actividad creativa (Ensayo)

Con relacin a la lectura titulada Usos estratgicos de las TIC de los autores Rodrguez
Bermdez y Jos Ramn, en este escrito se respondern tres interrogantes importantes en el uso
de las TIC.
La primera de ellas es: Considera importante que las TIC se incorporen estratgicamente
en las labores de base de cada organizacin? Las grandes compaas y multinacionales han
comprendido que una agresiva estrategia de mercadeo, desarrollada por medio de las TIC son la
base del xito, para mantenerse como lderes indiscutibles en sus negocios.
Diversas organizaciones se encuentran con esta falencia en la cadena de suministro, y la
aprovechan a su favor para desarrollar ideas y negocios nuevos.
Los nuevos modelos de negocio se basan en estos pilares principales:
La gestin masiva de las bases de datos.
Realizacin feedback, para saber que estn vigentes.
Aprovechamiento de las redes sociales para promocionar productos y servicios.
Potenciar colaboracin interna para premiar la innovacin.
Facilitar la colaboracin externa, de proveedores o clientes, o de socios de negocio.
Maximizar gestin del talento.
La descentralizacin en la administracin de las organizaciones permiten que estas sean ms
flexibles y la toma de decisiones sea mas rapida para dar respuestas rpidas o necesidades de los
clientes y/o necesidades especficas de cada del negocio en particular.
Desde esta perspectiva, las TIC tienen el potencial de modificar la cadena de valor y transformar
la estructura de la industria. En las entradas La cadena de valor, La estructura de la
competencia y Nuevos usos estratgicos todava, hemos repasado los que llambamos usos
estratgicos de las TIC para obtener, mejorar o mantener ventajas competitivas para la empresa y
crear valor, ms all de proporcionar los servicios tecnolgicos ordinarios, gestionar recursos o
dar soporte a las operaciones.
El segundo interrogante hace alusin a: De qu manera pueden las TIC hacer ms competitiva
una organizacin? Para ello las TIC no solo deberan servir para hacer que las cosas funcionen,
sino aportar valor o ventaja estratgica que permita a la empresa competir mejor (Rodrguez
Bermdez. 2014).
A la hora del crecimiento organizacional, las TIC juegan un papel muy importante , debido a que
estas permiten el desarrollo de la misma desde diferentes reas de trabajo, permitiendo as que
todas se complementan y vayan en camino del cumplimiento de un mismo propsito, mediante
un flujo constante de su informacin ms vital y la oportuna retroalimentacin.

12

Cabe aclarar que gracias a las TIC cada dia se puede innovar, como nos ha mostrado la historia y
las grandes empresas emprendedoras: Crear productos y servicios completamente nuevos, que
permiten tambin obtener un diferencial de precio. Apple ha ido introduciendo nuevas categoras
de productos como el iPhone o el iPad. Charles Schwab invento el Broker burstil online,
Amazon no solo invent un sistema de venta por internet que es lder, sino que su segundo
negocio es la cuestin de su plataforma de inteligencia para cualquier clase de retailer.
(Rodrguez Bermdez, Jos Ramn, 2014, p.34).
Desde este punto de vista, las herramientas informticas empiezan a tomar un papel importante
al interior de toda organizacin y de igual manera, el uso de estas dan un valor agregado a la
misma, ya que le permiten tener una idea mucho ms elaborada y estructurada acerca de sus
principales fortalezas y en la misma medida de sus debilidades, permitindole tomar medidas
correctivas al respecto de forma oportuna y adecuada y generando constantemente oportunidades
de crecimiento, innovacin o mejora para la organizacin.
Como ltimo y tercer interrogante est el siguiente: Qu papel juega el Ingeniero de Sistemas
en la estrategia de las TIC en la organizacin? Bueno, el ingeniero de sistemas ha desarrollado
con el paso del tiempo un posicionamiento de jerarqua dentro de las organizaciones, debido a
que se ha convertido en un pilar de opinin, decisin y direccin por su conocimiento junto con
su capacidad de identificar y ubicar los recursos de la compaa en la mejor posicin estratgica
para lograr los objetivos, esto lo logra porque tiene la capacidad de ver a la organizacin como
un conjunto de elementos en los que cada uno cumple una funcin, tiene una capacidad y
desarrolla competencia.
Esta capacidad permite al ingeniero de sistemas ser estratega, tener visin global e individual de
cada elemento del compaa y plasmar puntos de importancia para el desarrollo de la capacidad
productiva en cada objetivo de la compaa, integrando los intereses y supliendo necesidades que
permitan estabilidad y desarrollo constante.

3.2 Uso de la biblioteca virtual

Para el ingreso y uso de la biblioteca virtual, debemos contar con las credenciales de acceso
como estudiantes de la Universidad EAN. Paso a seguir hacemos lo siguiente:
Ingreso al dominio de internet http://universidadean.edu.co/
Nos dirigimos a la opcin de ingreso para digitar nuestras credenciales, que se encuentra
en la parte superior derecha de la pgina.
Figura 1: Ingreso a portal.

13

Fuente: Pgina web de la Universidad EAN http://universidadean.edu.co/

Ingresamos las credenciales de acceso:
Figura 2: Credenciales de acceso.

Fuente: Pgina web de la Universidad EAN http://universidadean.edu.co/

En la parte inferior de la pgina web de la universidad ingresamos a la biblioteca:
Figura 3: Biblioteca EAN.

Fuente: Pgina web de la Universidad EAN http://universidadean.edu.co/

En la parte derecha se encuentra el men de navegacin y en el centro de la pgina
podemos observar la barra de bsqueda de la misma.
Figura 4: Biblioteca EAN.

14

Fuente: Pgina web de la Universidad EAN http://universidadean.edu.co/

Adems podemos hacer una bsqueda avanzada de la siguiente manera, donde buscamos
por autor, editorial, publicaciones electrnicas y los campos que se requieran.
Figura 5: Bsqueda avanzada.

Fuente: Pgina web de la Universidad EAN http://universidadean.edu.co/

Podemos ver el resultado de la bsqueda, los filtros a mano izquierda de la siguiente
manera:
15

Figura 6: Vista general de la biblioteca web de la Universidad EAN.

Fuente: Pgina web de la Universidad EAN http://universidadean.edu.co/

3.3 Trabajo Colaborativo

Nombre de
participantes

Rol

Desempeo
(Escala de 1 a
100%)

Herramientas
tecnolgicas
utilizadas

Wilber Beltran
Bello

Plantear, discutir y concluir en

grupo el numeral 1, hacer las
correcciones en cuanto a
redaccin y ortografa.

25%

Biblioteca Virtual
EAN E-Libro
Material de apoyo
Normas APA

Oscar Otalora
Diaz

Realizar Lectura propuesta en

la guia, obtener conceptos de
otros autores generar texto y
desarrollar Punto N3

25%

E-libro
Universidad Privada
del Sur de Mxico
Aula Virtual

Andrea Jimnez
Tarazona

Desarrollar actividad a partir

del numeral N2, teniendo en

25%

E-libro
Biblioteca virtual

16

cuenta material de apoyo para

la creacin y organizacin del
texto que permita dar solucin
al interrogante planteado.
Jair Morales
Rivera

Compactar el ensayo y sus tres

interrogantes, citas directas e
indirectas, ingreso y manual de
la biblioteca virtual con
captura de pantalla. redaccin
en general y mejoras en las
normas APA.

EAN

25%

Biblioteca virtual
EAN
Material de apoyo
Blackboard
Base de datos E-Libro
Google Docs
Correo institucional

17

Bibligrafia
Diccionario etimologico: http://etimologias.dechile.net
Cognicion: http://asamalaga.es/2009/12/algunas-caracteristicas-cognitivas-y.html,
http://supervivir.org/cgn/cognis04.html, https://es.wikipedia.org/wiki/Cognici%C3%B3n,
Metacognicion: http://www.psicopedagogia.com/definicion/metacognicion,
http://definicion.de/metacognicion/
http://www.xtec.cat/~cdorado/cdora1/esp/metaco.htm
http://www.monografias.com/trabajos34/metacognicion-escuela/metacognicionescuela.shtml#metac
Autoregulacin: http://www.movilizacioneducativa.net/capitulolibro.asp?idLibro=223&idCapitulo=22
http://www.earlytechnicaleducation.org/spanien/cap2lis5es.htm
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=300451
Aula Virtual
http://aulasvirtualesitz.blogspot.com.co/p/elementos-que-componen-un-aula-virtual.html
Tabla de planeacin
https://virtual.universidadean.edu.co/bbcswebdav/pid-259166-dt-content-rid3251797_1/courses/PADREICCYAAFEAV/AmbienteVirtual_C3_201%E2%80%8B6/an
exos/TablaPlaneacion.docx

Infograma Backboard Collaborate

http://www.blackboard.com/online-collaborative-learning/blackboard-collaborate.aspx
http://lac.blackboard.com/sites/international/globalmaster/
Espinosa Osorio David. (2009, julio 21). Universidad Privada del Sur de Mxico, Tuxtla
Gutirrez, Chiapas. Mxico.Teora general de sistemas de Ludwig von Bertalanffy.
Recuperado de: http://www.gestiopolis.com/teoria-general-de-sistemas-ludwig-vonbertalanffy/
Rodrguez Bermdez, Jos Ramn. Usos estratgicos de las TIC. Barcelona, ES:
Editorial UOC, 2014. ProQuest ebrary. Web. 30 July 2016. Copyright 2014. Editorial
UOC. All rights reserved
La gestin de los sistemas de informacin en la empresa: teora y casos prcticos (3a. ed.)
Autor: Arjonilla Domnguez, Sixto Jess Medina Garrido, Jos Aurelio Editorial:
Larousse - Ediciones Pirmide Fecha de Publicacin: 2013 Ubicado en la base de datos
E-LIBRO
Sistemas de informacin y bases de datos en consumo (UF1755) Actividad creativa
ingeniera de sistemas Autor: Dueas Nogueras, Juan Editorial: IC Editorial Fecha de
Publicacin: 07/2014 Ubicado en la base de datos E-LIBRO.
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 Pgina web Universidad EAN. (2016). Biblioteca virtual. Bogot D.C., Colombia.
Recuperado de http://universidadean.edu.co/

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